幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用词语描述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：引导幼儿用词语描述故事情节，培养观察能力和想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 图片：小猴、小鸟、小狗等角色图片3. 实物：圈圈五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《小猴卖圈》。
2. 故事讲解：教师根据课件内容，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 观察与讨论：教师展示角色图片，让幼儿观察并说出各角色的特点。
引导幼儿讨论故事中的情节，如小猴为什么要卖圈圈，其他动物为什么不愿意买等。
4. 情境扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，让幼儿体验故事情节。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行相关活动。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等。
2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。
3. 观察与描述能力：评估幼儿在观察角色图片和实物时，能否用词语进行描述。
4. 想象力与创造力：通过拓展活动中幼儿的表现，评价其想象力和创造力。
七、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《小猴卖圈》表现出较高的兴趣，课堂参与度较高。
大部分幼儿能够听懂故事，并简单描述故事情节。
但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能积极参与。
在拓展活动中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，但个别幼儿对实物的操作仍显得不够熟练。
下一步，我将关注这些幼儿的成长，适时提供更多实物操作机会，以提高他们的动手能力。
大班语言小猴卖o教案
大班语言小猴卖o教案篇一：中班语言教案故事“小猴卖圈”】活动目标：1.初步理解故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析他们要买的“圈”究竟是什么。
2.鼓励幼儿大胆想象“圈”，培养幼儿爱动脑筋的惯。
活动准备：1.小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰。
2.游泳圈、镜子、呼拉圈、足球、饼干、圆圈图片各一张。
3.Flash课件《小猴卖圈》活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
教师出示圆圈图片，让幼儿猜测它代表的是什么。
然后，介绍小猴的百货商店开张了，一群动物来买商品，每人手里拿着“圈”，它又代表着什么呢？请听故事《小猴卖圈》。
2.第一遍讲述故事。
①故事的名字是什么？②小猴的商店里来了哪几个顾客？③它们手里都拿着什么？④它们是否都买到自己需要的东西？3.第二遍讲述故事。
在讲述前，教师提问：小猴卖给它们的“圈”各是什么呢？在讲述后，教师提问：①小鸭为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小鸭的“圈”是什么吗？你听到故事里小鸭说了什么话猜到的？游泳用的圆圆的是什么？②小猫为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小猫的“圈”是什么吗？你听到故事里小猫说了什么话猜到的？照着洗脸、梳头的圆圆的是什么？③小狗为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小狗的“圈”是什么吗？你听到故事里小狗说了什么话猜到的？放在腰上转的圆圆的是什么？④老虎为什么要买“圈”？你知道小猴卖给老虎的“圈”是什么吗？你听到故事里小老虎说了什么话猜到的？放在地上用脚踢的圆圆的是什么？⑤小兔为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小兔的“圈”是什么吗？你听到故事里小兔说了什么话猜到的？早上当早点的圆圆的是什么？4.讨论：游泳圈、镜子、呼啦圈、足球、饼干、蛋糕、面包、包子和圆圈有什么共同的地方呢？5.小结：小猴子真聪明，它是通过这些东西的形状和用途猜到的，真是个爱动脑筋的孩子。
你们也像小猴一样聪明，也猜对了！6.观看课件，教师完整讲述故事第三遍。
7.拓展话题，激发幼儿对“圈”的想象。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》前言语言教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。
本教案《小猴卖圈》是一堂适合幼儿园大班的语言优质课，针对幼儿的性格特点和认知发展，设计了寓教于乐的教学内容，旨在促进幼儿的语言表达能力、自信心和思维能力的发展。
教学目标1.通过学习故事，提高幼儿的听说能力；2.通过角色扮演，锻炼幼儿的自信心和表达能力；3.通过互动游戏，促进幼儿的思维和逻辑能力的发展。
教学内容教学过程步骤一：情境营造教师向幼儿展示《小猴卖圈》的视频或故事书，与幼儿共同欣赏并讨论。
步骤二：角色扮演教师分配每个幼儿角色并引导他们进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，达到加深幼儿对故事情节的理解。
步骤三：生词学习教师带领幼儿学习生词，并通过图片或实物进行互动教学，让幼儿感性学习生词，提高他们对新词的记忆。
步骤四：交流训练教师以有趣的方式引导幼儿进行故事情节的重温和自由交流，鼓励幼儿进行思考和表达，提高他们的语言表达能力。
步骤五：互动游戏教师设计幼儿互动游戏，包括寻找圈、围圈、卖圈等游戏，通过游戏促进幼儿思维和逻辑能力的发展，加深对故事情节的理解。
步骤六：总结回顾教师通过幼儿的自由表达、互动游戏和讲故事的方式，对今天的学习进行总结回顾，巩固幼儿所学的知识和技能。
师生互动教师在教学过程中，时刻关注幼儿的学习状态，通过表扬和鼓励激发幼儿学习兴趣；适时提问和引导幼儿思考，帮助幼儿掌握重要知识点；通过教学活动中的角色扮演、生词学习和互动游戏，增强师生之间的互动和学习效果。
教学评估本节课程的评估以幼儿的学习表现、言语表达、角色扮演、互动游戏、词汇学习等为重点，通过观察、记录和评估等方式进行综合评估，及时发现和解决幼儿存在的问题，提高教学效果。
教学反思本节课程的互动游戏设计、生词教学等方面需要进一步优化，针对幼儿的动手能力和认知水平进行调整和设计，提高教学效果和趣味性。
在教学过程中，应多样化教学方法，帮助幼儿体验、感受课程，促进幼儿的全面发展。
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
《小猴卖圈》(故事)
中班语言《小猴卖圈》（故事）一、活动目标：1、能理解故事内容，猜出小动物要买的圈是什么。
2、依据图画情节描述事物，并尝试说出生活中的圈。
3、在有趣的故事中锻炼幼儿的发散性思维。
二、活动准备：1、教学大书《小猴卖圈》2、《小猴卖圈》动画3、幼儿画册《语言》下P.7三、活动流程：（一）谜语导入师：今天老师给小朋友带来一样礼物，请大家听谜语猜猜是什么？谜语：圆圆圈儿手中拿，它和谁是一家？请你瞅准扔出去，大家玩得笑哈哈。
（引导幼儿猜出套圈，说一说套圈的样子。
）（二）完整欣赏故事1、师：今天老师给小朋友们带来一个有趣的动画故事《小猴卖圈》，请你看完后说一说小猴卖了哪些圈？2、幼儿观看动画故事预设问题：想一想故事中谁来买圈？它们各自要买什么样的圈？3、教师出示教学大书，引导幼儿猜猜故事中的圈是什么，并说说为什么。
4、幼儿根据画册《小猴卖圈》，找一找、讲一讲五个小伙伴要买的东西。
（三）说一说生活中的圈1、按要求猜圈（1）师：聪明的小猴子根据小动物们的描述，卖给了它们各自想买的圈。
下面小朋友们也帮老师找到我想买的圆圈物品吧。
（2）教师描述一种事物，让幼儿猜出是什么圈。
（如：这是你们爱吃的也是经常吃的小食品，是一个个的小圈圈，香香的甜甜的。
）2、找找身边的圈（1）师：在我们的活动室里也有很多圈，比一比看谁找的多。
（引导幼儿在活动室找一找，都有什么圈。
）（2）师：你在家里还见过哪些圈呢？引导幼儿想想说说家里有什么圈（如：可引导幼儿想想，妈妈做饭用过什么啊，见过高压锅吗？引导幼儿说出高压锅上的橡皮圈；又如：妈妈喜欢戴什么首饰，引导幼儿说出手镯等。
）（3）请幼儿说说熟悉的其他环境（如：公园、超市、游乐场等）中的圈。
四、活动拓展1、日常生活教育在活动区中提供故事中的人物头饰和几种圈，让幼儿进行故事表演。
2、家园共育找一些孩子熟悉又喜欢的物品，和孩子一起玩猜谜游戏，培养听说能力。
附：故事《小猴卖圈》小猴是超市的管理员，它很会动脑筋。
中班《小猴卖圈》教案
中班《小猴卖圈》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猴卖圈》，理解故事内容，知道小猴卖圈的过程和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
二、教学内容1. 故事《小猴卖圈》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小猴的行为和结果。
3. 角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
2. 讨论法：教师组织幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。
四、教学准备1. 故事课件：《小猴卖圈》。
2. 角色头饰：小猴、小鸟、小狗等。
3. 圈道具：若干个圆形道具。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，吸引幼儿注意力。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿理解故事内容。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程，培养幼儿的想象创造力和交际能力。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评估幼儿对故事的理解和吸收程度。
七、教学拓展1. 开展一次“分享日”活动，让幼儿带来家中闲置的玩具或书籍，与其他幼儿交换，培养分享精神。
2. 组织一次户外活动，让幼儿通过团队游戏，体验合作与帮助的重要性。
3. 开展美术活动，让幼儿绘制自己心目中的“小猴卖圈”场景，锻炼幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论和角色扮演环节，注意引导幼儿的言论，确保他们的表达积极向上。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，懂得帮助他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2.教学难点：引导幼儿从故事中学会分享和帮助他人。
三、教学准备1.教具：小猴玩偶、各种水果玩偶、圈圈玩具。
2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师以生动的语言讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节。
故事内容：有一天，小猴在森林里捡到了一个圈圈，他觉得很好玩，就决定拿去卖。
小猴拿着圈圈在森林里走来走去，遇到了很多小动物。
小动物们都很喜欢这个圈圈，纷纷拿出自己的水果来换。
小猴换了好多水果，心里美滋滋的。
可是，当小猴回到家里，发现圈圈不见了，只剩下满满一篮子的水果。
小猴有点难过，但他想起了小动物们的笑脸，心里又充满了快乐。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的角色和情节。
3.角色扮演（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
（2）教师引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己扮演角色的感受，培养幼儿的同理心。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“圈圈接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享和帮助他人。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思1.教师在活动中要关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，鼓励幼儿积极参与活动。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起分享和帮助他人。
2.环境创设：教师可根据幼儿的兴趣，在教室内布置更多关于分享和帮助他人的环境，让幼儿在日常生活中自然地学会这些品质。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
3. 学会用适当的词语描述动物的特点。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。
2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。
3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。
六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
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幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖
圈
目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
2.对猜想物体和变化形状感兴趣。
（目标2要不要改一下似乎没有变化形状）
重点：理解故事内容
难点：能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
准备：课件
过程：1、情景导入
师：森林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了不少顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？
出示图片（商店）听故事第一段
提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？
出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？
小猴子会怎么办呢？
2、理解故事内容
⑴出示小鸭和圆圈听第二段故事
提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？
帮助幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析学游泳，用大纸包
根据幼儿回答出示相应的图片
⑵出示小猫的图片听第二段故事
提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？
同上操作
⑶出示小狗的图片
提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？我们来听听小狗要买什么？
引导幼儿听第三段故事，模仿故事对话
⑷出示小老虎的图片
提问同上
⑸出示小兔子的图片
提问同上
这里分析故事时太单调了都是一样的看图片提问要怎么改进呢？
这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？
3、完整的听故事（视频）
提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动
物们没有直接告诉小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈分别是什么的呢？
小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，但是每件东西的用途是不一样的，聪明的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。
4、游戏：小猴卖圈
师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？
幼儿自由回答，教师出示图片
师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？
谁愿意来扮演聪明小猴子，谁来考考小猴子，不直接告诉它要买什么，只说出物品的用途。
教师先示范游戏，。
“为幼儿准备一张背后画好物品的圆圈？”
师：现在，我为大家准备了四件商店，请四个小猴子售货员，大家都拿着你的圆圈去看看，买一件你想要的东西。
记住要说清楚你的圆圈有什么用途。
5、结束
师：小朋友们，你们买到自己满意的物品了吗？没有也没关系，我们拿着我们的圆圈去美好超市看看，看有没有我
们想要的东西，出发吧。