幼儿园中班语言《小猴卖圈》故事教学课件精品PPT学前班儿童优秀公开课
中班语言教案《小猴卖圈》
中班语言教案《小猴卖圈》幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》【活动目标】1、认知故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析出来小动物必须的“。
”各那么表示什么，并学说句式“我想要卖个圆圈，我必须用它……”2、认知故事中小猴的形象特点，懂处事必须动脑筋。
【活动准备工作】商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppto【活动过程】一、带出课题，唤起兴趣。
1、出具卡片，引入活动，唤起幼儿兴趣，。
师：老师增添一张卡片，大朋友们看看，上面存有什么呀（圆圈）？这个像是什么？（幼儿悖论）2、师小结：小朋友真棒，刚才说道了很多。
存有一只小猴就是百货商店的售货员，他很精明，快乐动脑筋，上开了一个圆圈百货商店，你们想要晓得他的店里存有哪些圆的东西吗? 今天老师给你们增添了一个动听的故事《小猴买“O”》（幼儿学说故事名称），我们一起来倾听吧。
二、认知故事、学说对话。
1、看看PPT猜想师：小猴的圆圈百货商店存有那些圆的东西呢？你猜可以存有谁去卖他的东西？他们卖干什么用？2、教师分段讲诉小猴就是百货商店的售货员。
一天，店里去了五位顾客, 每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上图画着一个“0”(圆圈)。
咦！这个就是什么意思呢？回答：小猴的百货商店去了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们真的这个“0”就是什么呢？谁来说一说道。
贯通语：小猴买下大家到底就是什么？我们接着往下看看。
3、幼儿悖论根据各种动物的语言分析出来小动物必须的“o”各那么表示什么。
(1)化解第一个“0”：师：小猴反问了小鸭什么问题？小鸭就是怎么提问的？恳请幼儿说一说，谁能够用“我必须用圆圈学……”（说一说，大家一起说道“我想要卖个圆圈，我必须用它学游泳”）。
师：小鸭卖的就是什么？你怎么晓得？（幼儿讲出后, 教师页面PPT圆圈说明恰当答案：游泳圈）。
（2）化解第二个“O”：师：小猫卖的就是什么？小猫必须用圆圈干什么？你怎么晓得？（恳请幼儿说一说：“我想要卖个圆圈，我想要用它照著洗头、洗头”幼儿讲出后，教师页面PPT圆圈说明恰当答案：镜子）小猫领到镜子后，照曝光了照，令人满意地苦笑了。
中班语言《小猴卖圈》
中班语言《小猴卖圈》文档中班语言《小猴卖圈》一、教学内容本课选用的是小学语文教材中的一个故事《小猴卖圈》。
这个故事讲述了一只小猴子在卖圈的过程中，不断调整自己的心态和策略，最终成功的故事。
通过这个故事，学生可以学习到坚持、努力和智慧的重要性。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要情节，把握小猴子的成长过程。
2. 学生能够通过故事，理解坚持、努力和智慧的重要性。
3. 学生能够运用故事中的经验和教训，解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要情节，把握小猴子的成长过程。
难点：学生能够通过故事，理解坚持、努力和智慧的重要性，并将这些价值观运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、圈道具学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：通过展示PPT中的图片，引导学生猜测故事的内容。
2. 阅读故事：引导学生跟随教师一起阅读故事，并在关键情节处停留，引导学生思考。
3. 讨论：引导学生讨论小猴子在故事中的成长过程，以及他面临的困难和如何解决这些困难。
4. 实践：学生分组，每组用圈道具表演故事，并讨论小猴子在故事中所展现的品质。
6. 作业布置：让学生写一篇关于小猴子故事的心得体会。
六、板书设计1. 小猴卖圈2. 坚持3. 努力4. 智慧七、作业设计1. 请写一篇关于小猴子故事的心得体会。
答案：通过阅读《小猴卖圈》这个故事，我明白了坚持、努力和智慧的重要性。
故事中的小猴子在卖圈的过程中遇到了很多困难，但他没有放弃，而是不断调整自己的心态和策略，最终取得了成功。
这让我明白了，无论遇到多大的困难，只要我们坚持、努力，并且用智慧去解决问题，就一定能够取得成功。
2. 请结合自己的生活，谈谈你如何理解和运用坚持、努力和智慧去解决问题。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对故事的理解非常深刻，他们能够很好地把握小猴子的成长过程，并且能够从中汲取到坚持、努力和智慧的重要性。
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》教案概述本教案针对幼儿园中班学生，以绘本《小猴卖圈》为主要教学内容，旨在通过故事中的情节、角色塑造等方面，帮助孩子们拓展语言表达能力，加强了解动物世界知识，提高集体协作与感性认知能力。
教案总体分为三部分，包括引导启发、集体教学及情境模拟等环节，全程使用互动活动方式进行。
教案内容引导启发引导学生观看动画片《小猴卖香蕉》（根据具体实际情况可更换其他动画片），引导学生回忆故事梗概，给予孩子们时间进行分享。
集体教学1.导入新词赤膊（chì bó）：指没有穿上衣的人露出胸膛的状态老师进行简单词义解释，并放上图片示范。
2.绘本阅读老师主动展示绘本《小猴卖圈》，并使用图片、语言等形式进行讲解，引导学生观察、说说里面的小动物们都在做什么。
3.分角色读绘本将学生组成小组，依次指定一名学生扮演小猴、一名学生扮演大熊猫、一名学生扮演巨嘴鸟，在指导下，小组成员依照书中情节进行朗读，通过模仿声音、动作表演等形式加深对故事情节的理解。
4.角色对话模拟在老师和学生的共同带动下，以模拟情境的形式，要求孩子们分组进行对话模拟，按故事情节角色进行分组（如小猴组、大熊猫组、巨嘴鸟组），交流想法、表达思维。
情境模拟老师在一旁带领学生开始情境模拟活动。
通过现实场景逼真还原故事情节，使学生在亲身参与中加深对故事的理解，从而促进言语表达、集体协作与感性认知等多方面能力的提高。
教学核心本次教学的核心在于通过引导教学、绘本阅读、角色对话模拟和情境模拟等方式帮助孩子们理解故事情节和角色，拓展言语表达等知识技巧，提高集体协作和感性认知能力，全程注重互动交流、体验感、积极参与的教学方式。
教学评价教师主要对幼儿园中班学生在教学过程中的互动参与度、言语表达能力、团队协作等多个方面进行评价：针对互动参与度，主要通过记录学生的表现、口头给予表扬等方式进行评价；针对言语表达能力，主要是通过教学现场进行观察，并在小组讨论、对话模拟等环节进行及时反馈；针对团队协作表现，主要是通过小组合作完成任务、教学中的类型互动等多方面进行综合评价。
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
教案：《小猴卖圈》
一、教学目标：
1. 通过讲述故事《小猴卖圈》，培养幼儿对语言的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的语音听辨能力。
3. 引导幼儿用简单的语言进行表达和交流。
二、教学准备：
1. 故事书《小猴卖圈》
2. 小猴卖圈的实物或图片
3. 笔记本和笔
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要讲的故事《小猴卖圈》，并展示小猴卖圈的实物或图片。
2. 故事讲解：
教师用幼儿易懂的语言逐步讲解故事情节，并引导幼儿参与讨论。
可以提问一些问题，帮助幼儿加深对故事的理解。
3. 语音练习：
教师可以选择故事中的一些词语或句子，引导幼儿进行模仿和跟读练习。
可以通过重复、变调等方式加深幼儿对语音的理解和听辨能力。
4. 反思交流：
教师可以提出一些问题，引导幼儿回顾故事的内容和学到的知识。
例如，问幼儿小猴为什么要卖圈？小猴最后是怎么处理大圈的？等等。
5. 拓展活动：
可以让幼儿用自己喜欢的方式表演故事中的角色或情节，让他们在活动中运用所学的语言知识。
四、教学反思：
教师可以总结本节课的教学情况，评估幼儿对故事和语言的理解情况。
如果有需要，可以适当调整教学方法和内容，以更好地促进幼儿的学习。
同时，也要鼓励幼儿多用语言进行表达和交流，提高他们的语言能力。
幼儿园中班语言课件：《小猴卖圈》
xxxx语言课件篇一：《小猴卖圈》活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：教具：《小猴卖》课件。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。
咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
(2)猜测小鸭的“”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。
哇，大家猜的都一样啊。
（4）猜测xx的“”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》
中班语言教案及教学反思《小猴卖圈》一、教案概述1.1 教学目标本次教学旨在通过《小猴卖圈》这个故事，培养中班幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，提高他们的注意力和观察能力。
1.2 教学内容•故事介绍：《小猴卖圈》•生词学习：圈、棍、卖•句型学习：小猴子卖圈。
•情感培养：培养幼儿对劳动的认识和尊重。
1.3 教学准备•故事书：《小猴卖圈》•单词卡：圈、棍、卖•班级环境准备：动物角色扮演服装、圈和棍二、教学过程2.1 导入教学教师穿着小猴子扮演服装，引起幼儿的兴趣。
教师可以做一些表演和动作，提问幼儿是否知道小猴子在做什么。
2.2 教授生词教师亮出圈、棍和卖等单词的卡片，边展示边发音，并请幼儿跟读。
2.3 教授句型教师出示句子“小猴卖圈”，课堂上教师问学生：“小猴子在做什么？”，并请幼儿回答句子。
可以结合故事情节，鼓励幼儿用完整的句子进行回答。
2.4 教授故事教师用简单的语言讲解故事《小猴卖圈》，并在讲解过程中引导幼儿观察和思考故事情节。
2.5 复述故事教师鼓励幼儿复述《小猴卖圈》的故事情节。
可以借助图片或手势来辅助幼儿的复述。
2.6 情感培养教师引导幼儿思考劳动的意义，让他们意识到劳动是一种值得尊重和赞赏的行为。
可以通过让幼儿亲自动手制作一个圈或棍，来培养他们对劳动的理解和认同。
三、教学反思3.1 教学过程中的亮点在本次教学中，教师通过穿戴小猴子扮演服装，引起了幼儿的兴趣，主动参与教学活动。
同时，教师采用了多种教学手段，如故事讲解、句型学习、情感培养等，全方位地激发了幼儿的语言表达能力和创造力。
3.2 存在的问题与解决方案在教学过程中，部分幼儿对生词的理解和发音有难度，教师在讲解时应该适度放慢语速，并多次重复和操练。
此外，教师在复述故事环节应该更加耐心地引导幼儿回忆故事情节，提问更具引导性和针对性的问题，以帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
3.3 教学反思与改进通过本次教学活动，我发现幼儿对于故事情节的关注度较高，并能积极参与到教学活动中。
2023年中班语言《小猴卖圈》教案
2023年中班语言《小猴卖圈》教案2023年中班语言《小猴卖圈》教案1活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：教具：《小猴卖》PPT课件。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。
咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
(2) 猜测小鸭的“”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。
哇，大家猜的都一样啊。
（4）猜测小老虎的“”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》教学目标1.能听懂故事并进行简单的表演。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能运用所学语言表达自己的情感。
教学重点1.理解故事的情节和人物角色。
2.学会表达故事情节的简单语言。
3.积极参与课堂活动，增强孩子们的口语表达能力。
教学准备1.《小猴卖圈》故事书。
2.手势、肢体动作。
3.小礼品奖励。
教学过程Step1 引入1.老师放松氛围，开始自我介绍，问候孩子们，并向他们介绍今天的故事是《小猴卖圈》。
2.老师请一位小朋友上前，模仿猴子的样子，引导其他孩子模仿。
Step2 讲故事1.老师带领孩子们一起看故事书，听讲故事。
2.了解故事情节及人物角色，清晰理解故事主旨。
Step3 学习语言表达1.老师帮助孩子们回忆故事情节。
2.学习一些简单的词汇和表达，例如：“丢失、圈、大声喊叫、苦恼、开心等”。
Step4 分角色表演1.按故事中的角色分配任务，模拟专业演员的肢体动作和语言表达。
2.分组表演，每组自行安排，老师可以帮助他们提供一些小建议。
Step5 总结1.老师总结故事的情节、人物、语言内容等重点。
2.鼓励孩子们表述他们的感受，班级内合理的好评。
Step6 结束发放一些小礼品，感谢孩子们的参与。
教学反思本次教学课程内容灵活多样，结合生动活泼互动方式，营造了良好的课堂氛围。
在教学过程中，孩子们积极参与，完成了故事的学习和表演，得到了较为满意的掌握并有了一定提高。
但需要注意孩子们的语言表达情况，不同孩子的表达能力存在差异，需要遵循“因材施教”的原则。
同时，也要在教学过程中及时发现和纠正孩子们的错误，及时给他们鼓励和肯定，帮助他们提高语言水平。
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小猴问小狗：“你为什么买圆圈圈？”小狗 举起铁勾子说：“我要和小熊一起玩！”小猴 很快把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。
小猴问小兔，小兔说：“妈妈今天生日，我 想买个礼物送给她。”小猴拿出一个食品袋， 装了个东西卖给小兔，小兔一蹦一跳回家了。
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说： “瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。” 小猴很快拿出一个纸袋装上东西，卖给了小老虎。
小猴售货员，聪明又能干， 来了小鸭子，卖了救生圈。 小猴售货员，聪明又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ干， 来了小花猫，卖了圆镜子。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小狗狗，卖了小铁环。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小兔子，卖了香蛋糕。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小老虎，卖了大足球。
完
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猴子
小猴是儿童百货 店的售货员，它 很聪明，会动脑 筋。
小猴问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀？”小鸭说： “我要学游泳。”小猴说明白了，给了小鸭一个大 纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说： “我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸 袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地 笑了。