14《圆明园的毁灭》课后习题答案
14.《圆明园的毁灭》
课后习题答案：
1.课文主要表达了怎样的情感？
答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
2.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。这样写更反应出了侵略者对我们国家历史宝物的残忍破坏，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
3.读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
（1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
答：这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
（2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
答：“10月6日”开始杀抢到，“10月18日和19日”“三千多名”侵略者内放火。这些数字写出了英法联军的贪婪与残忍。
部编版语文小学五年级上册14 圆明园的毁灭 同步练习题(附答案)
14 圆明园的毁灭
课时1
一、给下面词语中的加点字注音。
殿．堂（） 玲珑．（） 剔．透（） 安澜．园（）
武陵．（） 宏．伟（） 奉．命（） 灰烬．（）
二、读拼音，写词语。
huǐ gǒng zhù lǎn
（）灭 （）桥 建（） 饱（）
jìng chuǎng xiāo tǒng
（）界 （）进 （）毁 （）一
三、辨字组词。
值（） 稍（） 统（） 征（）
置（） 梢（） 流（） 证（）
四、把下面词语补充完整，并按要求答题。
亭台（）（）山（）村（） 金（）辉煌
天南（）（） 诗（）画（） 不可（）量
举世（）（） 奇（）异（） 玲珑（）（）
1.上面9组词语中能形容某建筑物非常有名的成语是（）；说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算的成语是（）。
2.像画线成语那样描写建筑物的成语我还知道（）、（）等。
3.选用其中一个成语写一句话。
五、选词填空。
既然 …… 就 …… 一旦 …… 就……因为 …… 所以 ……
如果 …… 就 ……不仅 …… 还 …… 虽然 …… 但是 ……
1.（）昔日的中国曾经蒙受过耻辱，（）我们不可否认今日中国的强大。
2园中（）有民族建筑，（）有西洋景观。
3.有些东西（）丢失了，（）再也不可能得到了。
4.（）他善于调查研究，（）能作出正确判断。
5.（）我们忘记了屈辱的历史，噩梦（）会重演。
六、按要求写句子。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
2.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
3.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句）
课时2
一、课文理解。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
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《圆明园的毁灭》课文主题、课后习题答案与课内问题解答
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《圆明园的毁灭》课文主题、课后习题答案与课内问题解答
主题思想：
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
教材课后习题答案
1.课文主要表达了怎样的情感？
课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
2.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
3.读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、第 3 页 共 4 页
种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
课内问题：
1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？
答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
人教部编版五年级语文上册课后练习题含答案14圆明园的毁灭
14 圆明园的毁灭
第一课时
一、将下列词语补充完整。
（ ）（ ）估量 举世（ ）（ ） （ ）星（ ）月
金（ ）辉（ ） 玲珑（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）
天（ ）海（ ） 风（ ）名（ ） （ ）珍（ ）宝
二、选择恰当的词语填空。
留恋 流连
1.假日里，我们在北海公园划船，（ ）在绿树红墙之中。
2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（ ）着漓江山水。
损失 损害
3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。
4.我们任何时候都不能做（ ）国家和集体利益的事。
三、照样子，用关联词写句子。
1. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
是……也是……
2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
不仅……还……
第二课时
阅读文段，选择正确的答案。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1. 选段第一句话在文中所起的作用是（ ）。
A. 概括中心 B. 总结全文 C. 引起下文 D. 承上启下
2. 这段话的结构方式是（ ）。
A.总——分 B.分——总 C.总——分——总
3. 这段话的主要内容是（ ）。
A. 介绍圆明园宏伟的建筑。 B. 介绍圆明园独特的布局。 C. 介绍圆明园珍贵的历史文物。 D. 介绍圆明园被毁灭的经过。
五年级语文14圆明园的毁灭课外阅读题及答案
1 / 4 五年级语文14圆明园的毁灭课外阅读题及答案
哭泣的圆明园（节选）
张晓慧
一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
（选自《校园蒲公英经典阅读系列 守护心灵》武汉大学出版社）
1.依据文章，在括号内填写适当的词语。
浩渺的（ ） （ ）的罗马石柱 （ ）的壁画
流畅的（ ） （ ）的天空 （ ）的石块
2.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造句。
2 / 4 造句：
3.圆明园的遗址位于 ，它的肌体曾经被 蹂躏，它的
也经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧，我感受到了 。
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21.圆明园的毁灭
一、读拼音写词语。
huī jìn sǔn shī xiāo huǐ ɡuī bǎo huáng jiā
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
hónɡ wěi qīn rù xiàng zhēng táng dài yì shù
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
tǒnɡ yī diàn táng línɡ lónɡ tī tòu péng lái yáo tái
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǔ shì wén míng zhòng xīng gǒng yuè tíng tái lóu gé shī qíng huà yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
tiān nān hǎi běi qí zhēn yì bǎo
（ ） （ ）
二、多音字组词
量liáng（ ） 佛 fú （ ） 着 zhāo（ ） zhuó（ ）
liàng（ ） fó （ ） zháo（ ）
泊 bó（ ） 劲jìn （ ） 悄qiāo（ ） 喷pēn（ ）
最新五年级语文14圆明园的毁灭课外阅读题及答案
1 / 4 五年级语文14圆明园的毁灭课外阅读题及答案
哭泣的圆明园（节选）
张晓慧
一直以为，圆明园是哭泣的.八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊.一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛.
是十年前去的圆明园.没有人愿去，说是那么远，又没啥看的.我说我肯定要去.
是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上.沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿.最后，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片.可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然.后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画.
（选自《校园蒲公英经典阅读系列 守护心灵》武汉大学出版社）
1.依据文章，在括号内填写适当的词语.
浩渺的（ ） （ ）的罗马石柱 （ ）的壁画
流畅的（ ） （ ）的天空 （ ）的石块
2.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造句.
2 / 4 造句：
3.圆明园的遗址位于 ，它的肌体曾经被 蹂躏，它的
也经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧，我感受到了 .
【精品】五年级上册语文一课一练-第14课圆明园的毁灭(含答案)
第 14 课 圆明园的毁灭
1. 看拼音 , 写词语。
huǐ miè huán jìng hónɡ wěi diàn táng gǒng xíng tǒng yī
táng cháo jīn bì huī huánɡ
2. 形近字辨析组词。
销 ( ) 览 ( ) 陵 ( ) 拱 ( ) 奉 ( ) 珑 ( )
稍 ( ) 贤 ( ) 凌 ( ) 供 ( ) 捧 ( ) 笼 ( )
3. 把下面的词语补充完整。
金 ( ) 辉 煌 玲 ( ) 剔 透 亭 台 楼 ( ) 田 ( ) 风光天南 ( ) 北 奇 珍 ( ) 宝 不 可 ( ) 量 众 星 ( ) 月
4. 选词填空。
统 一 统 治
(1) 两岸人民隔海相望 , 盼望着祖国早日 ( )。
(2) 秦始皇实行残酷 ( ), 焚书坑儒 , 民不聊生。
测 量 估 量
(3) 圆明园的毁灭是中国文化史上不可 ( ) 的损失。
(4) 像珠穆朗玛峰那么高的山峰 , 需要借助卫星来 ( ) 其海拔。
不但……而且…… 因为……所以……
(5)( ) 李明学习刻苦 ,( ) 他的成绩一直很优秀。(6) 他 ( ) 学习成绩优秀 ,( ) 还乐于助人。
人教版14圆明园的毁灭课堂练习题及答案
14圆明园的毁灭
第一课时
一、将下列词语补充完整。
( )( )估量 举世( )( ) ( )星( )月
金( )辉( ) 玲珑( )( ) 诗( )画( )
天( )海( ) 风( )名( ) ( )珍( )宝
二、选择恰当的词语填空。
留恋 流连
1.假日里，我们在北海公园划船，( )在绿树红墙之中。
2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还( )着漓江山水。
损失 损害
3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，( )很大。
4.我们任何时候都不能做( )国家和集体利益的事。
三、照样子，用关联词写句子。
1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
是……也是……
2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
不仅……还……
第二课时
阅读文段，选择正确的答案。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.选段第一句话在文中所起的作用是( )。
A.概括中心 B.总结全文 C.引起下文 D.承上启下
2.这段话的结构方式是( )。
A.总——分 B.分——总 C.总——分——总
3.这段话的主要内容是( )。
A.介绍圆明园宏伟的建筑。 B.介绍圆明园独特的布局。 C.介绍圆明园珍贵的历史文物。 D.介绍圆明园被毁灭的经过。
参考答案:
第一课时
一、不可 闻名 众 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 胜 奇异
二、1.流连 2.留恋 3.损失 4.损害
三、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
2.在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
第二课时
1.D 2.C 3.C
14圆明园的毁灭 教材课后习题答案
第14课 圆明园的毁灭
1.默读课文,想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读,读出情感的变化。
〔答案大家找〕 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比痛恨,激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
2.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。
〔答案大家找〕 将圆明园昔日辉煌的景观与惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象进行对比,给读者以深刻的警示作用,发人深思。
3.读下面的句子,注意表示时间的词语,联系上下文说说你的感受。
〔答案大家找〕 (1)圆明园凝聚了中华几千年的文化遗产,博大精深。
(2)在短短的不到半个月的时间里,西方列强就将圆明园化为灰烬。可见列强的残暴,同时也告诉我们:落后就要挨打。
4.结合相关资料,说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”。
〔答案大家找〕 因为圆明园无论在布局上、建筑上,还是在它收藏的文物的历史价值和数量上,都是前所未有的。它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是中国文化史上,也是世界文化史上不可估量的损失。
五年级语文上册14 圆明园的毁灭(含答案)
14 圆明园的毁灭
一、填空题(共5题)
1．读拼音,写词语：
diàn táng xiāo huǐ hóng wěi jīn bì huī huá shī qíng huà yì
(________) (_________) (_________) (______________) (_____________)
2．先补充词语,再完成练习。
众星(______)(______) (______)(______)剔透 奇珍(______)(______)
诗情(______)(______) 举世(______)(______) 天南(______)(______)
(1).形容非常有名的词语是________________,比喻众人拥戴一人或众物围绕一物的词语是________________。
词填空。
(2).春天的杭州充满________________,吸引着________________的游客来这里观赏。
3．把下列词语补充完整。
完璧归(________) 负(_______)请罪 (_______)天动地 难以置(_______)
千真万(________) 香(_______)十里 富丽堂(_______) 举世闻(_______)
4．根据课文内容填空
1.圆明园在_____,是一座____的皇家园林。它由圆明园、___和____组成,所以也叫_______。
2.圆明园是一座________,它不但_____,还收藏着______。
3.__年___月____日,___联军侵入北京圆明园烧杀抢夺,致使圆明园____。
4.课文是从_______、_______和____三个方面来描写圆明园的,其中第二个方面写得最详细。圆明园是当时世界上最大的________、________。