20 种子的旅行
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
种子的旅行作文
种子的旅行作文种子的旅行作文（精选40篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺帮大家整理的种子的旅行作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
种子的旅行作文篇1一年一季的小种子旅行活动开始啦！它们坐飞机吗？还是坐火车？我们一起去看看吧。
喷瓜穿绿色的外衣，上面沾满刺，像一个大黄瓜。
可是威力无穷的，当它要旅行的时候，就会从树上掉下来，把里面的种子喷出来，一喷能喷六米呢！当它喷的时候可千万别靠近它，不然，要中弹了。
蒲公英是飞行家，它全身毛茸茸的，远看，像一片片羽毛。
一阵风吹来，它们从妈妈的头上飞了起来，像一个个降落伞。
妈妈对它们说：“去吧，去吧，和风伯伯走吧，你会自己重新安家的。
”听了妈妈的话，还是有一些蒲公英在妈妈头上，不想离开。
苍耳是一个懒家伙，它披着绿色的衣服，上面还有刺。
一天，一只小猪走过来，苍耳就掉了下来，于是，小猪的身上装上了几只苍耳。
小猪在树林里晃了几下，苍耳就被晃下来了，小猪跑了，苍耳对它说：“谢谢你，帮我传播种子。
”你现在知道植物怎么让种子旅行了吗？种子的旅行作文篇2我是一颗山茶果的种子，我现在可能比绿豆大哥还要小，但我比绿豆大哥和红豆大姐的用处要多得多。
我长大后结出的果实可以做成油。
油是用我长大的肉孩子做的，叫山茶油。
我现在还在深山中，我是山里面最大的靓仔。
因为山茶园里只有我一颗种子，所以我是最靓的。
“叭”的一声，我看见了外面的世界，也没有山茶果妈妈说的那样差啊！我听到一阵震耳欲聋的声音，往外一看，原来是一种叫人的动物向我们走来。
我心里有些害怕，又有些兴奋。
怕是因为怕他们会对我干什么，兴奋的是没准是好事。
但大概只有70%或80%的概率吧，我也希望是好事。
我大声叫“啊啊”，平时我不会大叫，“对不起，妈妈。
”我说“对不起”，也是因为妈妈快被我吓破了心，所以我对最好的妈妈说“对不起”。
四年级语文阅读理解《种子的旅行》含答案
四年级语文阅读理解《种子的旅行》含答案种子的旅行春种才能秋收，可是，有时房屋顶上、悬崖峭壁间、古城墙上也会长出花草树木，这又是谁播种的呢？原来，种子的传播有许多途径，除人力外，风、水和种子本身都可以传播。
有些植物的种子很轻，如斑兰叶的种子小得像灰尘，800粒种子只有一粒芝麻的重量，风能把它们送到遥远的地方。
还有的植物种子长有特殊的结构，特别适于在风中传播，如蒲公英、杨树和柳树的种子和果实长有绒毛，像_________，可随风飘扬，播向四方。
榆树、槭树的果实和云杉的种子也是这样传播的。
还有些植物是靠风力“滚动”的。
有一种奇异的风滚草，每年秋天成熟季节便卷成球形，在风中一边滚一边随地撒落种子，好像_________。
植物种子也可由水路旅行，能漂洋过海的植物有100多种。
热带特有的椰子树，它的果实成熟后就落入海中，随海水漂流到适宜的地方就生根发芽。
水生和沼泽地生长的荷花，它的果实（俗称莲蓬）是一个充满空气的疏松组织，里面有许多种子，莲蓬成熟后就像_________，旅途中空气慢慢消失，种子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在异地长了出来。
睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。
有些植物还能自己播种。
石竹科植物，果实顶端有一个作为开口的孔，小孔能根据空气温度高低自动开闭，好像_________。
还有一些植物的种子自己爬行。
矢车菊的果实顶端有一撮坚硬的冠毛，果实成熟后落到地面，冠毛会随空气干湿变化活动，一步步爬到别处安家。
更有些植物具有“弹射”的本领，它们的果实成熟后经常爆炸般地笑然裂开，如绿豆、大豆、芝麻的苹果，能自动将种子弹射到远处安家。
有些植物的果实是鸟最喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子随乌尊便排出，传播到各处。
飞禽是植物种子的最好传播者，它们飞到哪见，随地排出的粪便中就有各种各样的种子、候鸟每年长途迁飞，更能将种子撤播到世界各个角落。
还有些植物的果实长有丛毛或钩刺，莲藜、鬼针草等的种子，被人或动物－碰到，就牢牢挂在人的衣服或动物的毛上，被带到远处。
幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件
归纳与总结
学生能够归纳总结出种子 传播的不同方式及其特点 ，形成初步的科学概念。
情感态度与价值观培养
热爱自然
通过了解种子的旅行，培 养学生对大自然的热爱和 敬畏之情。
合作与分享
鼓励学生在探究过程中相 互合作，分享彼此的观察 和发现，培养团队协作精 神。
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇 于探索未知领域，培养科 学精神和创新意识。
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种子结构与功能认知
种子结构组成
01
02
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种皮
保护种子内部结构，防止水分 和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
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胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初 期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物 的主根。
01
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动物传播模拟
将苍耳种子粘附在玩具小鸟或小兔身上，模拟动 物在移动过程中将种子带到其他地方，观察种子 的传播情况并记录。
水力传播模拟
将莲子放入水盆中，打开水管模拟水流，观察莲 子随水流漂动的情况，并用相机记录下来。
观察记录与结果分析
观察记录
在实验过程中，详细记录每种传播方式下种子的传播距离、速度和方向等信息。
实验材料准备
不同种类的种子（如蒲公英 、苍耳、莲子等）
风力模拟装置（如电风扇、 吹风机）
02
01
动物模型（如玩具小鸟、小
兔）
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水流模拟装置（如水管、水 盆）
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05Байду номын сангаас
观察记录表与相机
模拟风力、动物、水力等传播过程
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的传播方式，通过实践活动体验种子生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。
教学重点：认识种子的结构，体验种子生长的过程。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的种子。
2. 讲解种子结构（10分钟）（1）展示种子模型和实物种子，让幼儿观察并描述种子的结构。
（2）教师通过图片和视频，详细讲解种子的结构。
3. 种子传播方式（10分钟）（1）教师讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播等。
（2）通过实践活动，让幼儿亲身体验种子的传播。
4. 体验种子生长过程（10分钟）（1）发放小花盆、种子和土壤，指导幼儿种植种子。
（2）观察种子的生长过程，记录在画纸上。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的种子。
（2）分享种子传播和生长的过程。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播等3. 种子生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播和生长过程。
答案：略2. 作业题目：和家长一起种植一种植物，观察并记录种子的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对种子的结构和传播方式有了深入的了解，激发了他们对自然科学的兴趣。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的植物，继续探索种子的奥秘。
同时，可以开展“小小植物学家”活动，让幼儿自己种植植物，观察生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
2024年《种子的旅行》大班科学教案
2024年《种子的旅行》大班科学教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。
详细内容主要包括：种子的结构、种子的传播方式、种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，掌握种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、探索自然现象的能力。
3. 增强学生对植物生长过程的认知，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子与植物生长的关系。
教学重点：种子的结构、观察种子传播的现象、理解种子在植物生长中的作用。
四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、图片、视频、植物生长过程图解。
学具：学生分组观察种子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的植物，提出问题：“同学们，你们知道植物是如何传播种子的吗？”2. 新课导入（10分钟）教师展示种子样品，引导学生观察种子的结构。
学生用放大镜观察，记录观察结果。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解种子的传播方式。
学生跟随教师讲解，理解并记忆各种传播方式。
4. 随堂练习（15分钟）教师提出问题：“种子传播的方式有哪些？请举例说明。
”学生分组讨论，回答问题，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）学生跟随教师回顾所学内容。
6. 板书设计板书中央：种子的结构、传播方式、种子与植物生长的关系。
板书两侧：相关图片、关键词。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
绘制植物生长过程图解。
2. 答案：作业题目一：学生根据观察，描述种子传播方式，如风力传播、动物传播等。
作业题目二：学生根据所学内容，绘制植物生长过程图解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整。
学生反思学习过程中的收获，提出疑问。
2. 拓展延伸：教师引导学生关注环保问题，探讨人类活动对植物生长的影响。
学生参与校园绿化活动，实践种子传播的原理。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。
内容主要包括了解各种植物种子的特点、传播方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同植物的种子，知道种子的传播方式和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种子的传播方式和生长过程。
重点：认识和了解各种植物种子，学会观察和描述种子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种植物的种子）、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、实物展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。
教师展示各种植物的种子，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 新课导入：通过PPT和视频资料，介绍种子的传播方式和生长过程。
（1）介绍种子的传播方式。
a. 风力传播：如蒲公英、杨树等。
b. 动物传播：如苍耳、鬼针草等。
c. 水力传播：如水葫芦、睡莲等。
（2）介绍种子的生长过程。
a. 发芽b. 生长c. 开花d. 结果3. 实践操作：让幼儿动手操作，观察种子的生长过程。
教师发放种子粘贴材料，指导幼儿按照生长过程进行粘贴。
4. 例题讲解：讲解种子传播方式的相关例题，巩固所学知识。
如：下列哪种植物的种子是通过风力传播的？A. 蒲公英B. 苍耳C. 水葫芦5. 随堂练习：让幼儿完成与种子传播方式相关的练习题。
教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 种子的传播方式：风力传播：蒲公英、杨树等动物传播：苍耳、鬼针草等水力传播：水葫芦、睡莲等2. 种子的生长过程：发芽→生长→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一种植物的种子，并描述它的传播方式和生长过程。