艾滋病研究性学习评价量规表
艾滋病及性病管理工作考核表
考核项目
考核内容
考核方法
评分细则
1艾滋病筛查检测点（20分）
建立符合卫生行政部门要求的艾滋病筛查检测点。
查看文件资料，现场考核。
有批文得20分。现场考核硬件齐全10分，缺1件扣1分;软件资料齐全10，缺1项扣0.5分，扣完为止.
2艾滋病能力验证（10分）
市级疾病预防控制中心艾滋病确证中心实验室颁发的各“年度艾滋病检验能力验证证书或质量考评证书”。
查看病人档案。
指标完成情况由疾控中心性艾科提供。
是否有病人投诉随访人员从未打过电话，从未联系过病人。
依据年初下发的筛查任务数与艾滋病专病系统的报表数据核对是否完成任务数。
档案齐全8分，缺一件扣1分，扣完为止。
病人投诉事件5分。
指标完成情况10分，一项指标没完成扣3分，扣完为止。
全人群扩大筛查任务完成情况7分，完成95%以上扣2分，95%以下似同没有完成，全扣。
5艾滋病防治宣传示范乡（镇、街道、社区）建设（20分）
乡镇卫生院、社区卫生服务中心均要设立专题宣传栏，组织就诊者的艾滋病防治专题讲座，每诊所每季度至少 1 次（10分）；
辖区内卫生服务人员 90% 以上接受过艾滋病防治知识和技能培训，提供孕产期保健和助产服务人员 90% 以上接受过预防艾滋病母婴传播知识和技能培训（10分）。
查看上年度艾滋病检验能力考核证书。
考核成绩均优秀得10分，良好得8分，合格得5分，不合格不得分。
3实验室网络数据质量（20分）
艾滋病检测实验室基本信息。
样品检测量报告表的及时率及正确率。
HIV职业暴露事故报告表的及时率及正确数据的准确性，报表是否存档。
查看考核年度艾滋病检测实验室基本信息填写情况；
预防艾滋病母婴传播工作监督指导与评估方案表格
预防艾滋病母婴传播工作监督指导与评估方案表格一、背景介绍艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重传染病，母婴传播是艾滋病传播的主要途径之一。
为了有效预防艾滋病母婴传播，监督指导与评估工作显得尤其重要。
本方案旨在提供一套完整的监督指导与评估方案，以确保预防艾滋病母婴传播工作的有效实施和持续改进。
二、监督指导与评估目标1. 监督指导目标：a. 确保相关机构和人员了解并遵守预防艾滋病母婴传播的政策和标准操作流程；b. 促进艾滋病母婴传播预防措施的全面落实；c. 提供技术支持和培训，提高监督指导人员的能力和专业水平。
2. 评估目标：a. 评估预防艾滋病母婴传播工作的实施情况和效果；b. 发现问题和不足，提出改进建议；c. 评估相关机构和人员的工作质量和绩效。
三、监督指导与评估内容1. 监督指导内容：a. 政策宣传和培训：向相关机构和人员提供预防艾滋病母婴传播政策的宣传和培训，确保他们了解政策要求和标准操作流程；b. 资源分配和管理：监督相关机构对预防艾滋病母婴传播工作所需资源的合理分配和管理，确保资源的充分利用；c. 工作计划和进度：监督相关机构和人员制定详细的工作计划，并定期评估工作发展情况；d. 技术支持和培训：提供技术支持和培训，提高监督指导人员的专业能力和技术水平；e. 数据采集和分析：监督相关机构和人员对预防艾滋病母婴传播工作的数据进行采集和分析，及时发现问题并采取措施。
2. 评估内容：a. 工作实施情况评估：评估相关机构和人员对预防艾滋病母婴传播工作的实施情况，包括政策宣传、资源分配、工作计划等方面；b. 效果评估：评估预防艾滋病母婴传播工作的效果，包括感染率的变化、服务覆盖率等指标；c. 问题发现和改进建议：发现预防艾滋病母婴传播工作中存在的问题和不足，并提出改进建议；d. 人员绩效评估：评估相关机构和人员在预防艾滋病母婴传播工作中的工作质量和绩效。
四、监督指导与评估方法1. 监督指导方法：a. 定期召开会议：组织相关机构和人员定期召开会议，传达政策要求、分享经验和解决问题；b. 现场指导和辅导：派遣专业人员对相关机构和人员进行现场指导和辅导，确保工作按照要求进行；c. 技术支持和培训：提供技术支持和培训，提高监督指导人员的专业能力和技术水平；d. 文件和资料审核：对相关机构和人员提交的文件和资料进行审核，确保其符合政策要求和标准操作流程。
评价量规模板
类和处理能力
力
10 10 10
创新实 践
在实践的过程中积极 在实践的过程中能动 在实践的过程中基本能 在实践的过程中不能
动脑、动手、动口参 脑、动手、动口参与, 动脑、动手、动口参 动脑、动手、动口参
1
与,注重培养自己的探 注重培养自己的探究 与,注重培养自己的探 与,也不能注重培养自 究、口语表达等综合 、口语表达等综合能 究、口语表达等综合能 己的探究、口语表达
助
了解其他小组所研究 的内容,小组间经常交 流彼此搜集的资源,经 常保持沟通,互相帮助
基本了解其他小组所研 究的内容,小组间也能 交流彼此搜集的资源.
不能了解其他小组所 研究的内容,小组间没 有交流彼此搜集的资 源,没有保持沟通,互
相帮助
10
10
10
10
10
10 10 10
调查报告
总结呈 现
1
关于识字子课题研究 的报告清楚、有条理, 汉字收集相关情况的 证据充分,内容丰富完 整.能积极动手、动口 参与,培养自己的探索 、口语表达等综合能
能相互关心、团结协 能相互关心、团结协
作
作
积极参与各种活动,能 相互关心、团结协作
不积极参与各种活动, 能相互关心、团结协
作
10
10
10
10
10
10 10 10
能按时完成老师和小 能按时完成老师和小 基本能按时完成老师和 不能按时完成老师和
1
组分配的任务,几乎不 组分配的任务,需要提 小组分配的任务,需要 小组分配的任务,依赖
需要提醒
醒
多次提醒
提醒
10
10
8
8 10 10
8
五十镇中心学校预防艾滋病教育终期评估
五十镇中心学校预防治艾滋病教育终期评估报告依照青教体(2015)15号《关于开展<中国遏制与防止艾滋病“十二五”行动计划>学校预防艾滋病教育终期评估的通知》，我校认真对照通知要求积极开展预防艾滋病教育自查评估工作，现报告如下：一、成立了预防艾滋病宣传教育领导小组：组长：湛守邦副组长：杨俊新杨启平组员：赵东庆刘祖颐赵国安贺文明曹连珊小组成员责任分明，分工合作，在组长的领导下按计划有序地开展预防艾滋病宣传教育的各项工作。
二、主要工作：第一、每年围绕“世界艾滋病日”的宣传主题“遏制艾滋，履行承诺”，我校多管齐下，开展一系列的预防艾滋病主题的宣传教育活动，向同学们宣传艾滋病的危害及其传播途径等相关知识。
1、我校将艾滋病健康教育纳入教学计划，并保证初中6课时，先后有健康教育老师、生物教师结合相关课程教学内容和时事活动，对学生进行多层次的预防艾滋病知识教育。
经检查他们都精心准备教案，课堂教学形式多样。
有常规的教学；有利用多媒体课件展示幻灯片教学；有指导学生制作艾滋病毒模型，布置学生收集艾滋病相关知识撰写“艾滋病离我们有多远”演讲稿，组织开展演讲活动；还有组织学生观看宣传教育片等；都取得良好的宣传教育效果。
2、每年学校德育处专门印发了预防艾滋病的宣传材料及“预防艾滋病健康教育常识”，共1100多份，做到人手一份，同时让学生把材料带回家，让每个家长了解艾滋病、预防艾滋病，把预防艾滋病知识传输给每一个学生及家长，发放率达100%，并由班主任利用班晨会组织学生认真学习学生认识艾滋病，提高学生的预防艾滋病能力。
3、有计划地开展形式多样的教育活动。
（1）校园有一块固定的预防艾滋病知识宣传栏。
（2）在12月1日“世界艾滋病日”来临之际，湛副校长亲自组织召开全校师生的晨会，在国旗下的进行动员讲话，各班在出版“预防艾滋病知识”的主题黑板报，班主任组织召开主题班会。
（3）利用校园广播定期宣传艾滋病防治知识。
（4）给学生发放艾滋病教育宣传资料，并要求学生带回家向父母家人宣传。
艾滋病防治绩效考核指标
1.3.7 基本信息收集表
指标 1.3.7 特定 年 数 人群艾滋病 度 据 病毒感染率 来 源 量化数据 特定人 群艾滋 病病毒 感染率
被调查 特定人 群种类 数，
特定人群 中参加艾 滋病病毒 检测的人 数
特定人群 中艾滋病 病毒检测 阳性的人 数
调查结 果是否 按照性 别和年 龄分类 计算？
小 于 大于或 25 岁 等于 25 组 比 岁组比 例 例
考核方法 查阅疫情报告数据库和治疗报告数据库 查阅工作计划、方案、记录和报告等相关 资料，评估资料完整性、准确性。 资料来源：疾病预防控制机构艾滋病防治 相关业务部门、有关医疗机构。 要求：定期收集各县、区符合治疗标准的 病人而没有进行治疗的病人数 。
xx市20xx艾滋病目标考核评分细则(分解表)
提供疫情分析报告，并有针对性防治措施
有疫情分析报告和具体防治措施或建议得3分；有分析报告，无针对性措施或建议得2分
无报告不得分
区疾控中心
4.3建立艾滋病舆情监测与预警制度并制定应急预案，防止艾滋病相关媒体炒作事件
1分
提供舆情监测和预警制度资料。
有舆情监测和预警制度资料得1分，没有不得分
区重传办
4.4每年向市重传办报送防控相关信息不少于6条
3.3要体现对成员单位、社会组织参与防治的支持
1分
提供从经费投入、项目安排或政策制定上体现对成员单位、社会组织开展艾滋病防治工作支持的佐证材料
有佐证材料得1分，没有不得分
区重传办
提供社会组织名册
3.4制定年度专项经费分配方案，对执行单位和所辖（区）开展经费执行进度、资金使用管理督导检查和绩效评价
1分
无
5.2报告存活的感染者数量超过50例的县（区）级疾控中心艾防专职人员不少于2人
2分
提供县（区）级疾控中心艾防科配置2名以上艾滋病防治专职人员的佐证资料
有2名及以上专职得2分；有2名及以上人员在岗履职得1分；既无专职也无2名及以上履职人员不得分
区疾控中心
宜宾县、高县、珙县、江安、筠连、长宁、翠屏区3名专职；南溪、屏山、兴文2名；
各成员单位、乡镇人民政府
3.1将艾滋病防治经费列入同级政府财政预算，统筹安排、优先保障防治工作需要，原则上不低于上年投入水平，疫情严重和增长较快地区应适当增加
2分
提供各县（市、区）2016年度和2017年度市财政局经费下达文件及拨款通知书或拨款发票。
以经费实际到位数计算,全部到位2分
未全部到位扣1分；均未到位不得分
1分
提供县（区）政府组织考核资料及考核结果通报相关资料
艾滋病综合防治工作考核表
艾滋病综合防治工作考核表
艾滋病综合防治工作考核表单位：卫生局、疾病预防控制中心
艾滋病综合防治工作考核表单位：卫生局、医院
艾滋病综合防治工作考核表单位：卫生局、妇幼保健院
艾滋病综合防治工作考核表单位：宣传、广电、文化、新闻各单位
单位：公安系统
单位：司法系统各单位
单位：教育系统各单位
单位：红十字会
单位：工会、共青团、妇联各组织
单位：交通各单位、车站
单位：人口与计划生育
艾滋病综合防治工作考核表单位：工商行政管理、旅游、服务部门
艾滋病综合防治工作考核表单位：建设单位
艾滋病综合防治工作考核表单位：各街道办、格苏木、赛乌苏科技园区
艾滋病综合防治工作考核表
单位：组织、发展与改革委员会、科技、财政、民政、商务、食品药品监督管理。
上海市花木社区中学生艾滋病防治健康教育效果评价
上海市花木社区中学生艾滋病防治健康教育效果评价中国疾病预防控制中心性病艾滋病防治中心的数据显示，2014年，全国15～24岁新增报告艾滋病人数约为1.5万人；2011年到2015年，我国15～24岁中学生、大学生艾滋病病毒感染者年均增长率达35%。
青年学生已然成了艾滋病病毒侵入的重点对象。
因此，青少年艾滋病防治的健康教育至关重要[1]。
花木社区卫生服务中心于2015年9—10月，开展了中学生艾滋病知识调查与健康教育干预。
1 对象与方法1.1 对象在花木社区辖区内6所中学的二年级学生中，采用整群抽样的方法，随机抽取20个班级，共505名中学生作为调查对象。
1.2 方法1.2.1 问卷调查在查阅文献的基础上，自行设计艾滋病防治知识问卷，问卷内容包括学生基本情况、艾滋病相关知识、艾滋病相关态度3部分。
1.2.2 艾滋病防治健康教育社区卫生服务中心专业人员开展艾滋病防治健康教育讲座，对研究对象实施艾滋病防治知识干预。
讲座内容包含艾滋病相关知识以及相关态度的正确认知等。
1.2.3 效果评价研究对象在听取艾滋病防治健康教育讲座前自行完成问卷调查，3个月后，社区卫生服务中心专业人员再次向研究对象发放相同问卷，实施干预效果评估。
各知识点干预前后比较采用知晓率，艾滋病相关知识知晓总体情况干预前后比较采用总得分，总得分共有9个题目，答对1题得1分，满分为9分。
1.3 统计学分析所有数据用EpiData 3.2软件录入整理，用SPSS 16.0软件进行描述性和分析性统计，干预前后率及构成比的比较采用卡方检验；干预前后知识得分比较，经Agostino D检验为非正态分布，采用Mann-Whitney秩和检验。
检验水准α=0.05。
2 结果2.1 一般情况调查对象505人，年龄为12～18岁，平均年龄14.7岁，性别比为1.17∶1。
初中生325人（64.36%），其中男生171人，女生154人；高中生180人（35.64%），其中男生101人，女生79人。
研究性学习成果评价量规的评分表1
研究性学习成果评价量规的评分表
提示：每一次作业评分后，如果您对分数不太满意，需要对作业进行修改，可发小纸 师进行申请。在培训结束前，您可以多次修改并多次提交，以最后一次提交的作业评分作
符
审核项目
合 未使用Exce成果评价的 核 抄袭、有抄袭嫌疑、雷同他人的
在评价量规表格的“自评”、“互评”、“教师评”的最低单 元格中设置“小计”的计算公式（即求和公式）
在评价量规表格的“自评”、“互评”、“教师评”的最低单 元格中设置“小计”的计算公式（即求和公式）
方案
能给学生指引学习方向和学习目标 能能鼓励学生的创造性思维
习成果评价量规的评分表
您对分数不太满意，需要对作业进行修改，可发小纸条给助学导 多次修改并多次提交，以最后一次提交的作业评分作为终评分。
处理办法
直接退回，不予评分
直接判0分
评分依据
符合方案要求 表述合理清晰，与方案吻合 简述替换模板最后一行“注：”后面的文字 标题修改为方案主题和成果形式的文字 选定不少于五个评价要素作为评价指标 能与方案的学习目标紧密结合 要用简短的词语进行描述 从高到低，合理清晰，不少于四个等级 简洁，无贬义 使用具体、清晰的描述语言，用词恰当，表述准确，能充分体 现等级层次（如果某项等级表述不清，适当扣分） 为每个评价指标分配权重，权重设计合理 根据权重，合理设计分值
预防艾滋病母婴传播工作监督指导与评估方案表格
表1 预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作监督指导
与评估评分表
与评估情况汇总表
与评估有关指标
表4 预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作监督指导与评估标准
预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播门诊登记簿
年
单位
预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播门诊登记
预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播检测登记簿
年
单位
预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传检测诊登记
预防乙肝母婴传播免疫球蛋白使用登记簿
年
单位
预防乙肝母婴传播免疫球蛋白使用登记。
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研究性学习评价量规表
班级姓名日期
评价指标（100分）
优秀
（100-85）
良好
（84-70）
继续努力
（小于70）
生评师评
资料收集（30分）收集的资料完整，准确，
系统并根据结果作出结
论。
（25—30分）
收集的资料比较完整，准
确，系统并根据结果作出
结论。
（15—24分）
收集的资料无法提炼出
结论，说明不了问题。
（0—14分）
资料内容（30分）通过学习掌握了艾滋病的
知识：
1、正确认识艾滋病、艾滋
病病毒的传播途径及预防
艾滋病的方法。
2、了解艾滋病的流行现
状，认识艾滋病的危害。
3、
知道潜伏期的概念和艾滋
病病毒的检测方法
4、关注防治艾滋病的新进
展。
（25—30分）
通过学习掌握了艾滋病
的知识：
1、认识艾滋病、艾滋病
病毒的传播途径及预防
艾滋病的方法。
2、一定程度了解艾滋病
的流行现状，认识艾滋病
的危害。
3、知道潜伏期的概念和
艾滋病病毒的检测方法。
（15—24分）
通过学习掌握了艾滋病
的知识：
1、认识艾滋病、艾滋病
病毒的传播途径及预防
艾滋病的方法。
2、初步了解艾滋病的流
行现状，认识艾滋病的
危害。
3、初步知道潜伏期的概
念和艾滋病病毒的检测
方法。
（0—14分）
小组合作（20分）小组分工合理、协同完成，
能和他人一起协作，或帮
助他人一起完成项目。
（16
—20分）
大部分成员能参与小组
活动，将自己的资料共
享。
（10—15分）
少部分成员参与小组活
动，少数成员能将自己
的资料共享。
（0—9分）
资料展示（20分）1.内容中有自己独特的理
解内容。
有创新，令人耳
目一新。
2.采用的超链接合理、有
效，使用的幻灯片较多。
3.底色或背景图案选择较
好，能增强文稿的可欣赏
性。
（16—20分）
1.有自己的认识和理解，
内容中包含1-2点自己的
感受。
2.采用的超链接比较勉
强，使用的幻灯片较少。
3.底色或背景图案选择恰
当，能起到改善文稿的可
欣赏性。
（10—15分）
1.完全引用资料的内
容，内容中没有自己的
独特的见解。
2.采用的超链接不合理
或无效，使用的幻灯片
很少。
3.无背景或底色或者背
景或底色无助于文稿的
可欣赏性。
（0—9分）
加分项目。