人教部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》同步练习
5孔乙己
基础练习
1．下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是( )
A．拭去( shì) 踱步(dù) 阔绰(chuò)
B．不屑（xiè）舀水(yǎo) 蘸酒(zhàn)
C．附和(hé) 门槛（kǎn）绽开(zhàn)
D．颓唐( tuí) 迂腐(yū) 折腿(zhé)
2．下列词语书写全都正确的一项是( )
A．侍候 唠叨 哄笑 污人青白
B．责备 羼水 碟子 不屑置辨
C．潦倒 垦求 荤菜 每况愈下
D．伤疤 服辩 账本 好吃懒做
3．填入下列句子中的词语，最恰当的一项是( )
(1)只有穿长衫的，才_________进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(2)孔乙己便______红了脸，额上的青筋条条绽出。
(3)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子______住。
(4)他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢______去了。
A．踱涨罩走
B．走羞罩走
C．走涨盖爬
D．踱羞罩爬
4．填空。
《孔乙己》选自鲁迅先生的短篇小说集《______》，它以______为典型的社会环境，刻画了孔乙己这个栩栩如生的人物形象，作者对他的主要态度，可以用八个字来概括，就是“______”。
提升练习
1．指出下列各句运用的描写方法。 (1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。( )
(2)有一回对我说道：“你读过书么？”( )
(3)孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”( )
2．对下面语句中省略号表达的意思理解正确的一项是( )
孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”
（选自《孔乙己》）
A．孔乙己被人揭了疮疤，心里着急，却不知怎样反驳。
B．打趣他的人将孔乙己无力的反驳抢白了。
C．孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。
D．孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩。
3．选词填空，并赏析所选词语的表达效果。
备选词语：拿 摸 掏 排
(1)他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便______出九文大钱。选______，赏析：____________
(2)他从破衣袋里______出四文大钱，放在我手里。选______，赏析：____________
模拟练习
1．下面这段文字中有两处语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句要表达的意思）。
①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现代汉字是从甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化，更具实用价值。
(1)第____句，修改：____。
(2)第____句，修改：____。 2．就业一直是党和国家时刻关注的民生大计。2018年两会上，国务院总理李克强在政府工作报告中提到的主要经济社会发展指标，就有一项是新增城镇就业1
100万人。请阅读下面材料，探究在新经济下自主性劳动就业呈现的特征。（分点概括）
互联网技术打破了职业和工作之间的界限。在传统的就业模式中，职业和工作是不可分割的，在正规部门就业，工作需要获得职业资格的准入与职业身份。
但在共享经济下，通过互联网平台，工作和雇佣并不是必然的关系，并且工作与雇佣将逐渐分离。从业者可以自主决定是否上线运营，并决定自己的工作时间、工作强度和工作收入等。在工作中，拥有较高的工作自主性。
在这种模式下，劳动力不需要在劳动力市场中搜寻工作，强大的后台技术运算能够使得需求和供给实现即时的点对点对接，从而使平台从业者找工作的成本为零，大幅降低了整个劳动力市场上工作搜寻与工作匹配的交易成本。
从就业的角度看，平台的开放性和包容性为就业者提供了公平的、无差别的就业机会。
答：_____________________
中考链接
1．（山东临沂中考，8）把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
②他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
③他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
⑤穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
正确的顺序是（只填序号）：________________________
2．（四川攀枝花中考，12-16）阅读下面的微型小说，完成(1)一(5)题。
一碗热汤
赵向辉
立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。 傍晚，一个老婆婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家“义连香”饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。
服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。
过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。
“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就流下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。
老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。
一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”
“您今天这是出来做什么呀？”
“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”
“您家住哪儿？”
“住在税务局那块儿。”
男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”
有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？
男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金2000元！”
大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话。又像是自言自语：“今天我的
运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”
一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。
继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”
客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”
开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理，说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”
（选自《小小说月刊》，有删改）
(1)老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤，却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的特别对待。
第一次特别对待：___________________。
第二次特别对待：经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助。
第三次特别对待：经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。
(2)小说的开头写道：“立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用？
答：____________
(3)老婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节？ 答：____________
(4)文中画线句子用了人物描写的哪些手法？有什么作用？
答：____________
(5)依据全文，概括老婆婆的性格特点。
答：____________
综合性学习
孔乙己在穷困潦倒之时不忘喝一碗酒。其实，酒在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
(1)[书法中的“酒”]
书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受：____________________________
(2)[文学中的“酒”]
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概），与大家分享。
诗文名句：______________________________
故事：________________________
(3)[生活中的“酒”]
醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。
答：______________________________
部编版九年级语文下册第二单元《孔乙己》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版九年级语文下册第二单元
《孔乙己》学习任务单
第一课时
【学习任务】
1.学会通过情节，分析人物形象的特点。
2.学会通过人物描写，分析人物形象的特点。
【学习准备】
准备好课本、笔记本。边观看边做记录。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
（1）复习鲁迅、小说的体裁等知识。
（2）概括与人物相关的重要情节，感知人物形象特点。
（3）找到与描写人物外貌、动作、神态、语言的语句，分析人物形象特点。
（4）本课小结。
【作业设计】
1.给下面词语中的加点字注音。
羼．水（ ） 间．或（ ） 绰．号（ ） 夹．衣( )
2.根据拼音写出汉字。
hūn 菜（ ） shì候（ ） wǎn 惜（ ） 不屑置biàn（ ）
3.用“我认为孔乙己是一个可 （笑、怜、悲、恶、恨、气、叹……）
的人”这一句式，谈谈你对孔乙己的看法。请从文本中找到证据支持你的看法，并进行简要的分析。
4.小说中除了孔乙己，还写到了哪些人？请你在文章中找出来。
【参考答案】
1.chàn jiàn chuò jiá
2.荤 侍 惋 辩
3.能够围绕自己的观点，从文章中找出依据，分析言之成理即可。
参考示例：
我认为孔乙己是个可气的人。他身材高大，有一定的劳动能力。他读过书，而且还写得一笔好字，明明可以靠替人家抄书来养活自己。可是，他偏偏好喝懒做，懒惰至极，甚至偷别人家的东西来换钱，然后到酒店买酒喝。真是太可气了！
4.“我”（酒店里的小伙计）、掌柜、小孩子、丁举人、短衣帮、长衫客
第二课时
【学习任务】
1.分析社会环境对于塑造人物的作用。
2.能够梳理小说中的人物，通过分析人物之间的关系，理解其作用。
【学习准备】
准备好笔、练习本，边观看边做记录。
【学习方式和环节】
(人教版)九年级语文下册：第5课《孔乙己》学案(有答案)
第1页 共7页 6 孔乙己
学习目标
1、认识孔乙己这一人物形象。
2、分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
学习重难点
1．分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
2．了解作者对腐朽的封建科举制度及病态社会的批判，感念社会的进步，培养学生悲天悯人的情怀。
知识链接
（1）关于封建科举制度
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁铜了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有于分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。
（2）“孔乙己”名称的寓意
孔乙己，是这篇小说的主要人物的绰号。鲁迅为什么要用绰号作人句呢？用这个叫人“半懂不懂”的绰号作为“满口之乎者也，教人半懂不懂的”人物的名字，正是对这个人物迂腐可笑的性格的嘲弄，同时也是对孔家店的蔑视和讽刺。鲁迅用这个人物的绰号作为小说的题目，给作品定下了讽刺性的基调，具有鲜明的反孔色彩。
（3）《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
第二单元-2021-2022学年九年级语文下册重点字词梳理与专项精练(部编版)(原卷版)
第二单元
重点字词：
第5课《孔乙己》
荤菜 hūn cài: 有肉的菜；有辛味的蔬菜。
侍候 shì hòu: 伺候；服侍。
绰号 chuò hào: 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。
伤疤 shāng bā: 1.伤口愈合后留下的痕迹。2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等：揭～。
哄笑 hōng xiào: 许多人同时大笑(带嘲讽的)：他的话引得大家～起来。
笔砚 bǐ yàn: 毛笔和砚台；文房四室中的两样。
品行 pǐn xíng: 有关道德的品质和行为：～端正。
拖欠 tuō qiàn: 超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。～工资。
附和 fù hè：不加辨别地跟着别 人说或做：随声～。和（hè）。
恳切 kěn qiè: 形容态度诚恳,心情急切的样子：言辞～。情意～。～地希望得到大家的帮助。
惋惜 wǎn xī: 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜：大家对他英年早逝深感～。
门槛 mén kǎn: 门框下端的横木条、石条或金属条。
夹袄 jiá ǎo: 双层的上衣。
乱蓬蓬 luàn péng péng: 形容散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。～的茅草。。
唠唠叨叨 láo lao dāo dāo: 说话明嗦,一说起来没个完。
不屑置辩 bù xiè zhì biàn: 认为不值得分辩。
第6课《变色龙》
筛子 shāi zi: 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。
坎肩 kǎn jiān: 不带袖子的上衣。古时也称半臂,南方多称背心。
旗帜 qí zhì: 旗子。比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。
荒唐 huāng táng: 1.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度：～之言。～无稽。这个想法毫无道理，实在～。2.（行为）放荡，没有节制。
洋溢 yáng yì: (情绪、气氛等)充分流露。 温情 wēn qíng: 温顺体贴的情意。
部编版人教版九年级下册第5课《孔乙己》课程教学设计
部编版人教版九年级下册第5课《孔乙己》课程教学设计
1 / 4 孔乙己
鲁迅
教学目标:
1、通过情节感知人物的特征，通过批注进一步理解人物形象。
2、梳理人物之间的关系，明确人物所处环境的特征。
3、根据情节和人物形象分析，推断作者的情感倾向。
教学重点难点:
重点：
(1)通过情节感知人物的特征，通过批注进一步理解人物形象。
(2)梳理人物之间的关系，明确人物所处环境的特征。
难点：根据情节和人物形象分析，推断作者的情感倾向。
教学过程:
一、导入新课
《孔乙己》是鲁迅先生经典的一篇文章，也是鲁迅先生最喜欢的一篇短篇小说。今天我们就来学习这篇小说。
回顾，小说的三要素：人物，情节，环境
二、知识小窗
1．作家作品简介
鲁迅1881一1936,原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋八阿长与山海经入选自短篇小说集中呐喊)的有(社戏>
2．写作背景
本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科部编版人教版九年级下册第5课《孔乙己》课程教学设计
2 / 4 举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。
1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。
三、检查预习情况：
检查预习，正字注音（出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正）
2020-2021学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》重点词汇 同步练习
部编版九年级下孔乙己同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
重点词汇
1.荤菜 hūn cài : 有肉的菜;有辛味的蔬菜。
2.侍候 shì hòu : 伺候;服侍。
3.绰号 chuò hào : 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。
4.伤疤 shāng bā : 1.伤口愈合后留下的痕迹。2.比喻过去的错误、隐私、耻辱
等：揭～。
5.哄笑 hōng xiào : 许多人同时大笑(带嘲讽的)：他的话引得大家～起来。
6.笔砚 bǐ yàn : 毛笔和砚台;文房四室中的两样。
7.品行 pǐn xíng : 有关道德的品质和行为：～端正。
8.拖欠 tuō qiàn : 超过期限，长期欠着不归还或不支付：～房租。～工资。
9.附和 fù hè：不加辨别地跟着别 人说或做：随声～。和（hè）。
10.恳切 kěn qiè : 形容态度诚恳,心情急切的样子：言辞～。情意～。～地希望得到大家的帮助。
11.惋惜 wǎn xī : 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜： 大家对他英年早逝深感～。
12.门槛 mén kǎn : 门框下端的横木条、石条或金属条。
13.夹袄 jiá ǎo : 双层的上衣。
14.乱蓬蓬 luàn péng péng : 形容散乱不齐：衣冠不整，头发也～的。～的茅
草。
15.唠唠叨叨 láo lao dāo dāo : 说话明嗦,一说起来没个完。
16.不屑置辩 bù xiè zhì biàn : 认为不值得分辩。
一、积累与运用
1.下列划线字的注音都正确的一项是( )
A. 阔绰(chuò) 羼水(chān) 活泼(pō) 煮笋(sǔn)
B.
荤素(hūn)
踱进(dù)
笔砚(yàn)
步骤(zhòu)
人教部编版九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》同步练习
试卷第1页，总9页 部编版2021九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》同步练习
一、 填空题 （本题共计 5 小题 ，共计25分 ， ）
1. （11分） 根据拼音写汉字,给加点的字注音。
蘸⋅（________） 阔绰⋅（________）羼⋅水（________）间⋅或（________）附和⋅（________）门槛⋅（________）侍⋅候（________）
yíng（________）生 gé（________）局 tuí（________）唐 服biàn（________）
2. （5分）
把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①因为他姓孔，别人使从描红纸上的“上大人孔乙己”这个半懂不懂的话里，替他取下一个绰号叫作孔乙己。
②他对人说话，总是满口之乎者也。
③他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一把乱蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
⑤穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
正确的顺序是（只填序号）________。
3.(3分) 指出下列句子中的错别字并改正。
（1）坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。
________改为________
（2）孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气。
________改为________
（3）孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极婉惜的样子。
________改为________
4.(3分) 用恰当的词语或四字短语替换下面句中画线部分。
（1）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气，生活奢侈。________
（2）他的眼色，很像真诚地 请求掌柜，不要再提。________
（3）孔乙己立刻显出精神
萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。________。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》随堂提优练习(含答案)
- 1 - 第5课 孔乙己
一、基础知识及运用。
1．根据注音写汉字。
阔(chuò)_____ (duó)_____步 (shē)_____欠 不(xiè) 置辩
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好吃烂做。坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。
②孔乙己立刻显出褪唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都轰笑起来，店内外充满了快活的空气。
错别字
改 正
3．阅读下面文字，谈谈你的理解。
恩 赐
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，
一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用
干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他
吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步
步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力
气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样
得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定同去找寻大
海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为
生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过
上了幸福安康的生活。
__________________________________________________________________________
4．问题探究
汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》练习题(含答案)
1 五 孔乙己
【课内阅读】
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1. 说说你对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的理解。
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2．选段中画线句子暗示了什么?
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3．选段主要是从哪几个方面来刻画孔乙己的?
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部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》知识点梳理
部编版九年级语文下册
第5课《孔乙己》知识点梳理
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
羼chàn水 阔绰chuò 绽zhàn出
拭shì 模mú样
2．用恰当的词语填空。
(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(2)他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
(3)(孔乙己)便排出九文大钱。
(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。
二、重点句子背记知识清单
1．掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
2．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
3．孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》。
点拨：只要是学过的鲁迅的作品即可。
《孔乙己》同步练习语文版九上
第5课孔乙己同步练习
一、基础积累
1．选择读音都正确的一项
A、阔绰chuò 羼càn水 活泼pō
B、荤yūn素 暂zàn时 蒲pú包
C、荐jiàn头 舀yǎo水 间jiàn或
D、步骤zòu 绽zhàn开 门槛kǎn
2．选出有错别字的一组
A、荤菜 颓唐 涨红 聚集 B、荐头 伤痕 格局 惋惜
C、伤疤 阔绰 附和 破绽 D、棉袄 矜持 失踪 书藉
3．学常识填空;
孔乙己的作者是 ,是我国现代伟大 家、 家、 家,原名 ,字 ;1918年,发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ,1921年12月发表的中篇小说 ,是中国现代文学史上的不朽杰作;陆续创作出版了小说集 ,
,散文诗集 和 ,杂文集等;
4．根据提示填空：
1文中概括孔乙己特殊身份的语句：“ ”
2 文中点明孔乙己地位的语句：“ ;”
3 文中反映孔乙己结局的语句：“ ;”
5．课文内容在下列空格处填写适当的词语,探究孔乙己性格中的矛盾表现;
孔乙己是站着喝酒但又_______的人;
孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人;
孔乙已是以读书人自居但又_______的人;
孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人;
孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_______的人;
孔乙已是热心教小伙计认字,给孩子分茴香豆但又_______的人;
孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人;
孔乙已是个使人快活但又_______的人;
6．选词填空;
①鲁镇的酒店的 ,是和别处不同的; 布局 格局 ②孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,