音乐《猫》赏析
最新影视作品鉴赏音乐剧《猫》鉴赏
音乐剧《猫》鉴赏《猫》的剧本取材于英国诗人托马斯·斯特尔斯·艾略特1939年创作的诗集《擅长装扮的老猫经》。
而从小就对这首诗产生了浓厚兴趣的安德鲁·劳伊德·韦伯，1977年开始着手为《擅长打扮的老猫经》编配音乐。
由于起初这首诗没有戏剧情节，没有戏剧张力，不具备创作为音乐剧的条件，韦伯只打算写一些在舞台上演出的散曲。
在1980年的爱德蒙顿音乐节上，韦伯公演了他写好的几个片段。
艾略特的遗孀瓦莱里·艾略特也参加了音乐节，并且带给韦伯许多艾略特没有发表的诗和故事。
其中就包括后来成为世界名曲的《回忆》的原型《魅力猫——格里泽贝拉》。
后来韦伯与特雷沃尔·努恩等人经过共同努力，《猫》剧诞生了。
音乐剧《猫》的音乐与舞蹈一样非常动人。
全剧近三个小时,共由二十三首乐曲组成.除了配合不同舞蹈场面的舞曲之外,前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。
全剧几乎有舞必有歌，随着不同角色的出场不断地变换音乐主题。
从猫之命名、Jellicle 舞会之邀、到唱反调的搞怪猫、再到年华褪去的Grizabella ，音乐从最初的由远渐近，到摇滚乐风的「The Rum Tum Tugger」，以及《memory》，配乐从大提琴沉稳的弦乐低音，中间大提琴木管乐的舒缓，慢慢到铜管乐来势汹汹的气势，无不令观众陶醉其中不能自拔。
而在剧中四次出现的《回忆》（memory）更是已经和《猫》剧紧紧地连系在一起，成为该剧的招牌和象征。
在音乐形象的铺垫方面，《猫》创造出各种各样的人物形象，这样不同形象通过各异的音乐来达到的，如，如犯罪猫，它无恶不作，甚至绑架德高望重的领袖猫，每当有它出场，音乐都显得阴森恐怖；小偷猫，它的音乐通常是伴随着跳音，形象地表现出他们的鬼祟，令人可笑又可恨。
在音乐结构安排方面，全曲主要有三个主题，它们穿针引线般将剧中各个角色联结起来，推动剧情的发展。
有群猫聚会的欢快的《杰里科猫之歌》的主题；有表现领袖猫的柔美的长笛主题动机；有表现核心角色魅力猫的阴郁伤感的主题动机。
音乐鉴赏课论文——音乐剧《猫》赏析
音乐剧《猫》赏析音乐剧《猫》是英国作曲家安德烈·洛伊·韦伯根据TS艾略特的诗集谱曲的音乐歌舞剧。
剧中故事来自于TS艾略特于1939年出版的市集《老负鼠讲讲世上的猫》，自1981年5月11号首次演出以来，在长达三十年的时间里《猫》曾以11种语言在26个国家演出将近9千场，至今仍是纽约百老汇及伦敦最卖座的音乐剧，该剧于1983年获得包括最佳音乐剧在内的7项托尼奖。
剧中主题曲《回忆》（memory）更成为音乐剧音乐经典。
《猫》讲述了杰里科猫族每年都要举行的一次聚会，每年在这个时间众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，以获得新生。
于是，在舞会上形形色色的猫依次登场，各显身手；或歌或舞或嬉戏，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中，最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫儿，并获得猫儿们的推举成为可以升入天堂的猫，上演了一出荡气回肠的“人间悲喜剧”，诉说着爱与宽容的主题。
音乐剧《猫》之所以能够成为经典的音乐剧,主要在于它将经典的舞美元素舞蹈元素、音乐元素、完美地糅合在了一起。
在舞台美术方面，《猫》剧中最突出的一点就是人物的化装，全剧共有36只猫，为了表现猫的不同地位和性格特征，他们的化装全按各个猫儿的形象特征来设计，上面逼真地绘出了不同年龄、性别的猫的肤色和皮毛花纹，每个演员都被画成了一个与其身份相符的猫脸，再配上30多个不同色泽和质感的假发，以及多达250多套服装，活灵活现地装扮出了一只只性格各异的猫儿，如领袖猫”、“魅力猫”、“保姆猫”、“摇滚猫”、“犯罪猫”等等。
其次情境式舞台美术造型音乐剧《猫》整体舞台美术设计基本是追求气氛渲染,用气氛使得观众自然而然地融入剧情,这是《猫》剧独一无二的带给观众一种情境式的观剧体验。
当观众走进剧场的时候,立刻被剧场内用现实物体组成的近乎梦幻的环境布景所包围,而且这些布景还延伸至二楼的观众席,形成一个超大的舞台美术立体空间,营造出浓烈的剧情氛围,使观众产生能动性感染,将思维意识直接拉进剧中,产生迫切的期待感,从而奠定了良好的演出效果。
音乐剧猫赏析
音乐剧《猫》赏析与启发《猫》是英国四大经典音乐剧之一，在伦敦歌剧院首演成为受人瞩目的音乐剧。
如今它是世界上上演时间最长、演出场次最多的剧目，它以高质量的音乐,优美的舞蹈吸引着人们。
它由安德鲁·洛伊·韦伯谱曲，结合了故事的情节以及戏剧的情节，将猫的世界呈现给观众，成为了世界音乐剧之王。
其中的经典曲目《Memory》更是体现了音乐的多元化。
《猫》的故事很简单：在一个月圆之夜，杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，升天以后可以再次获得新生。
于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，希望能够被选中。
最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。
Old Deuteronomy——领袖猫：他是猫族的首领，他的年纪很大，而且饱读诗书，充满智慧和经验。
在整个部落里，他德高望重，最受尊敬和爱戴。
平时他很少出现在猫族中，日常事务都由年轻的“英雄猫”来处理。
但是在一年一度的舞会上，领袖猫是一定会来的，因为只有他才有资格挑选获得重生的猫儿。
Victoria——纯白猫：她的纯白毛色反映了她的天真和单纯，她的纯朴本能促使她乐于帮助弱者。
她羞怯地向欲回归猫族的"魅力猫"伸手，却遭到其它猫儿的阻止。
Rum tum ——“摇滚猫”：他是猫中的摇滚歌星和花花公子。
他的歌也是傲气十足的摇滚乐，"摇滚猫"的个子很高，动作矫健而有爆发力，是只很有男性魅力的成年公猫。
他在聚光灯的照耀下狂舞，尽情享受母猫们疯狂的迷恋。
小猫杰米玛：是猫族中最年幼的小猫，她心地善良，富有同情心，当魅力猫唱出了《回忆》以后，首先唤起了她的同情，用自己清甜明亮的嗓音也唱出了魅力猫的旋律，使众猫们都流露出感动的表情。
另外还有保姆猫”、“剧院猫”、“富贵猫”、“犯罪猫”、“迷人猫”、“英雄猫”、“超人猫”、“魔术猫”等。
音乐剧《猫》赏析
《猫》剧赏析《猫》，一部经典得传世之作，它就是英国作曲家安德烈·洛伊·韦伯（Andrew Lloyd Webber）根据Ｔ·Ｓ·艾略特（Thomas Stearns Eliot）得诗集《老负鼠讲讲世上得猫》谱曲得音乐歌舞剧。
该剧讲述了猫族举行一年一度猫会得场景，在这样一个神圣得时刻，所有得猫都以跳舞与歌唱得形式来讲述它们自己得故事，然后最终由猫领袖——一只长寿得猫，来决定哪一只猫可以升天获得重生。
此剧为了传情达意，编导们不惜用了大量得舞蹈场面来表现猫得不同特征与性格。
有轻松活泼得踢踏舞，凝重华丽得芭蕾舞，还有充满动感得爵士舞与现代舞。
人物可谓丰富多彩，情节趣味跌宕，音乐或动感欢快或唯美动情，每一个音符每一个节拍都与猫得性格与故事情节丝丝入扣，更加上精心打造得舞台、精致得妆容与各色各样得服饰，这些都就是这部音乐剧得成功所不可缺少得因素。
人物欣赏（就选取几个我喜欢得做欣赏）：剧中有一只全身雪白得母猫，叫做Victoria，它应该就是全剧中最有爱心得一只猫，每当猫群都在排斥“魅力猫”时，唯有它向“魅力猫”伸出了援助之手，只就是每一次都被“保姆猫”给制止了。
它在剧中没有歌唱部分，多以舞蹈来表现人物性格，它得舞姿柔韧、缓与，平衡性要求高，那样缓慢得动作可谓表现出了它温与善良得一面。
与安静温与得Victoria形成鲜明对比得也许就就是“摇滚猫”了。
还记得她一出场时那两声慵懒得叫声与不屑一顾得表情，把“摇滚猫”—— Rumtumtugger得傲慢表现得十分到位。
它肩上得长毛，表现出一种贵气与不可轻易挑衅得高调。
那舞蹈与富有磁性得演唱都将这只奇怪，孤高，不可一世，但又深受雌性喜欢得猫表现得淋漓尽致。
名曲欣赏：剧中得一首名曲《memory》打动了无数观众得心，随着它安静平与得曲调，讲述了一只被称为“魅力猫”得动人故事。
“魅力猫”—— Grizabella，曾经就是猫族中最美丽得一只猫，可就是它厌倦了猫群得生活，离开了猫族去到了人类得世界。
音乐剧《猫》赏析
音乐剧《猫》赏析《猫》的剧本取材于英国诗人托马斯·斯特尔斯·艾略特1939年创作的诗集《擅长装扮的老猫经》。
而从小就对这首诗产生了浓厚兴趣的安德鲁·劳伊德·韦伯，1977年开始着手为《擅长打扮的老猫经》编配音乐。
由于起初这首诗没有戏剧情节，没有戏剧张力，不具备创作为音乐剧的条件，韦伯只打算写一些在舞台上演出的散曲。
在1980年的爱德蒙顿音乐节上，韦伯公演了他写好的几个片段。
艾略特的遗孀瓦莱里·艾略特也参加了音乐节，并且带给韦伯许多艾略特没有发表的诗和故事。
其中就包括后来成为世界名曲的《回忆》的原型《魅力猫——格里泽贝拉》。
后来韦伯与特雷沃尔·努恩等人经过共同努力，《猫》剧诞生了。
《猫》所讲述的是一个富有童话般意味的现代浮世绘——在杰里科猫族一年一度的舞会上，众猫们聚集在一起，纷纷展开各自本领，以歌舞来展现自己的故事——争取成为唯一被选中得以重生的猫。
在这群外表各异、*格更是迥异的猫中，既有作为长老般统领大局的“领袖猫”老杜特洛内米，又有过着安逸无忧生活的“保姆猫”詹妮安点点；既有反叛热情的“摇滚猫”若腾塔格，也有踏实稳重的“铁路猫”史金波旋克斯；既有青春美丽的“迷人猫”邦巴露娜，还有邋遢苍老的“魅力猫”格里泽贝拉??各式各样的猫的角*不但在视觉和听觉上给我们以丰富且多样的感受，还在不知不觉中将我们带进了一个好似人类世界但又绝然不同的猫的国度。
就在众猫都在为重生的名额争相比拼的时候，曾经光*照人而现在却邋遢肮脏衰弱不堪的格里泽贝拉出现在猫们的面前。
对于格里泽贝拉这样一只流浪在下等街区，身份卑微受到唾弃的猫而言，得到这一珍贵的重生机会几乎是不可能的。
然而，在一曲感人至深的“回忆”过后，她奇迹般的得到了众猫的推选，成为了那得以升上天堂的猫。
就是这样一个传奇般的故事，在作曲大师安德鲁·韦伯与导演特雷沃尔努恩的创作下，成功的以歌舞剧的形式焕发出了熠熠的光*。
影视作品鉴赏音乐剧《猫》鉴赏5页
影视作品鉴赏音乐剧《猫》鉴赏5页音乐剧《猫》是由安德鲁·劳埃德·韦伯和原著作者T·S·艾略特共同创作的。
该作品自1981年首演以来，一直是百老汇的经典之作，被认为是音乐剧历史上最成功的作品之一，获得了杰出的声誉和赞誉。
本文将对《猫》进行鉴赏，分析其音乐、剧情和舞台表现等方面。
《猫》的主题是猫科动物的生活和奥秘。
整个音乐剧充满了神秘和异想天开的色彩，讲述了一群猫的日常生活和他们在月光下举行的舞会。
在这个舞会上，每一只猫都要表现出自己的个性和特点，以期获得晋升为“再生猫”的资格，即有机会重新来过。
剧中描绘的猫们形态各异，有时兴高采烈，有时忧伤落寞，有时又狂喜欢舞。
在这种狂欢中，我们发现每只猫对自己的生命感到深深的珍惜和感慨。
《猫》在音乐方面的表现非常出色。
音乐剧的配乐由多样的风格组成，包括摇滚、流行、布鲁斯、爵士和民谣等多种元素。
每首曲目都能够恰当地表现出剧中角色的性格和情感，例如萨满猫的神秘感和近乎荒诞的表现形式，或是格朗达猫优美的流行调调和天真烂漫的风格。
音乐和剧本之间的融合十分完美，既保持了音乐剧的通俗性，又不妨碍故事本身的剧情推进。
除了音乐，整个剧本的情节发展也值得称赞。
该作品的主旨不是讲述一个普通的爱情故事，而是探索生命、记忆、再生和重生的主题。
该剧塑造了一个独特的猫界，将观众带入一个神秘而充满奇想的世界，不仅令人惊叹，还令人沉思。
故事中的“再生猫”概念寓意着生命的连续和接续，以及让观众思考人生的本质和存在。
同时，该剧也通过探索个体猫的生命，表现了对群体生命的敬畏和珍视。
在舞台表现方面，《猫》的制作十分精美，非常具有视觉张力。
整个舞台布景极富创意，能够很好地展现猫独特的生活方式和行动。
例如，布景中的大树能够展示猫跳跃的身姿，水泥块中也可以瞬间展示出猫的疾速奔跑，而废墟中则表现出猫的捕猎能力。
演员们在舞台上的表现也很吸引人，用音乐和歌声交织出的精彩猫舞更是享誉全球，邀请优秀演员参演，制作成这个成功的音乐剧而创造广泛的人气和追捧度。
音乐剧《猫》赏析
作为四大剧之一和唯一一部为儿童——这一特殊群体而创作的两幕童话音乐剧，安德鲁·劳埃德·韦伯作曲《猫》是迄今为止最为胜利的音乐剧。
相比四大音乐剧中的其他三个，《猫》，并不能表现出上述剧目的一些使人印象深刻的剧情上的特点，因为它的情节感不强。
《猫》讲的是一个略带童趣的故事，就似乎一群猫的“春节晚会”，从而选出了一只永生猫。
从情节上看，那只永生猫最终为什么被选出来，甚至也找不到什么剧情上的缘由。
它虽然因为情节不突出，没有社交在视觉上的互动，所以不调动观众剧烈感情上的共鸣；但是也能带来足够特殊的体验——因为它让你通过猫的视角，视察到自己和猫族没有太大差异的真实社会生活。
最早看这个是数年前初中的音乐老师带着我们观赏，可能是东西方文化的差异，我看到第一幕的时候，给我带来的感觉不是如童话般的梦幻，而是惊悚。
但是作为一个音乐剧，当时的我忽视掉那些惊奇的扮相和夸张的动作，（仔细一点来说的话我觉得《猫》剧歌舞并重，甚至可以说舞蹈元素比歌曲更重要）从歌声中去解了故事的梗概。
它让你通过猫的视角，视察到自己和猫族没有太大差异的真实社会生活。
一年一度的杰力克舞会，全部的猫儿们都在这里汇合，在歌声中他们演译出杰力克猫引以为傲的特色，欢快的略带宗教主义色调的音乐很快地冲斥整个舞台，首先以此来给人们以冲击。
这是一个从一个群体的狂欢，到一只猫自己的回忆，再从正义与邪恶的斗争，回来一个大团聚的喜剧结局。
对于这一部音乐剧来说，歌曲是一主要方面。
而且对于用来演唱的歌曲说来，歌词其实相当重要。
在可重复观赏方面，我觉得手法细腻的填词人，在一出音乐剧中的作用，比一个胜利的导演或者制作人重要得多。
在这点上，《猫》的主要唱词出自艾略特诗集，在用词到位，手法细腻，语言美丽方面，无须赘言。
它给人带来的艺术效果，就似乎是在对诗集的文本、描写的场景、营造的氛围，进行实体化，有着“生动”的魅力。
《回忆》是整个音乐剧的高潮，也是整个音乐剧中最重要的一首歌，是以一首歌讲解并描述了自己的孤寂，与猫群的狂欢看似有些格格不入，但正是这一套冲突凸显出GRIZABELLA这只猫的特点，更是让观众更好玩味地观赏了整部音乐剧。
《猫》赏析 音乐鉴赏课
《猫》赏析《猫》1981年在英国伦敦的“新伦敦剧院”首演。
现在已经成为音乐剧历史上最卖座的作品。
《猫》剧创造了许多个性鲜明的猫的角色。
“魅力猫”年轻时是猫族中最美丽的一个，因为厌倦了猫族的生活而去外面闯荡，尝尽了世态炎凉后又回到猫族，此时她已又老又丑，并且其他猫都不愿意接受她。
但她以一曲《回忆》平息了所有猫儿对她的敌意，唤起了对她的同情和怜悯，并最终决定送她上九重天。
"领袖猫"是猫族的首领，他的年纪很大，而且饱读诗书，充满智慧和经验。
在整个部落里，他德高望重，最受尊敬和爱戴。
“纯白猫”的纯白毛色反映了她的天真和单纯，她的纯朴本能促使她乐于帮助弱者。
"摇滚猫"是猫中的摇滚歌星和花花公子。
他的歌也是傲气十足的摇滚乐，"摇滚猫"的个子很高，动作矫健而有爆发力，是只很有男性魅力的成年公猫。
小猫杰米玛是猫族中最年幼的小猫，她心地善良，富有同情心，当魅力猫唱出了《回忆》以后，首先唤起了她的同情，用自己清甜明亮的嗓音也唱出了魅力猫的旋律，使众猫们都流露出感动的表情。
此外还有“富贵猫”、“保姆猫”、“剧院猫”、“犯罪猫”、“迷人猫”、“英雄猫”、“超人猫”、“魔术猫”等。
正是这群造型独特，性格各异并被拟人化了的猫儿组成了猫的大千世界。
《猫》全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成。
除了配合不同舞蹈场面的舞曲之外，前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。
它传遍了全世界，成为当代的经典歌曲，并被前后录制了600余次，多次获奖。
现在《回忆》已经和《猫》剧紧紧地连系在一起，成为该剧的招牌和象征。
当魅力猫变得又老又丑回到猫族时，她悲伤地唱起了MEMORY，用歌声表达了她的孤独、无助与凄凉。
当全体猫儿们起立，MEMORY的旋律响起，充满了温馨的情愫，表达了猫儿们对幸福生活的向往，对美好未来的憧憬与企盼，盼望幸福的降临。
《猫》中的舞蹈相当富有特色。
洁莲琳编造众猫的舞蹈动作时重视独特性，既没有沿袭既有风格，野没有套用现成的方法。
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音乐剧《猫》赏析一、案例背景：这是一节校音乐公开课。
随着市场经济的发展，各种事物都出现了它的多面性。
大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了，各种外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱乐的通俗音等，都大量地出现在我们音乐生活中。
如何引导学生接受和了解优秀音乐作品，是十分值得关注的。
二、主题：新制定的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
在音乐课程中，欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。
因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。
“它以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。
戏剧是一门综合艺术，与音乐有着密切的关系。
以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
在课堂教学内容的选材上，选取了一些最具有代表性、富有时代特点，又具有艺术感染力的歌曲，如：《回忆》、《白毛女》等。
在感受、体验、理解音乐剧的基础上，采用讨论的方式，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展。
三、案例教学设计：【设计理念】音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。
结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐,体味不同时期音乐作品。
【教学目标】通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。
培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。
【教学重点】本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。
【教学难点】积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。
【教学策略】1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。
2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学方法欣赏法讲授法讨论法【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件。
2、音乐剧《猫》DVD光碟、《如果·爱》VCD光碟、《音乐之声》DVD光碟、《白毛女》舞剧视频。
【教学课时】一课时【教学过程】一、提问式导入师: 下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？(学生举手回答)媒体播放《白毛女》片段《如果·爱》片段当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）师: 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂......(在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧的兴趣)二、音乐剧的基本知识媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题：1.什么是音乐剧?2.音乐剧起源的时间和国家?（师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏《猫》等图片。
）看完音乐剧片段之后,回答这些问题：问题1: 融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。
问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。
1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球。
课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》，及其他们的海报和剧照。
(学生通过观看音乐剧大部分能说出构成音乐剧的三大要素。
这里设计的目的是培养学生的观察能力和概括能力)三、欣赏音乐剧《猫》1.作者简介:安德鲁·洛依德·韦伯（Andrew Lloyd Webber）英国著名音乐剧作曲家。
1948年3月22日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家，就读于马格德林学院。
韦伯经典音乐剧：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、《巨星耶稣基督》师:《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品.为何音乐剧《猫》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。
2.剧情介绍(戏剧元素)《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。
于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。
最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。
（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想像。
通过介绍激发学生学习的兴奋点。
故事是来源于生活，《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会。
《猫》的社会就是一个现代寓言。
）3.音乐《猫》中的舞蹈元素播放《猫》中的舞蹈视频。
（学生讨论舞蹈在音乐剧中的作用）《猫》中的舞蹈相当突出。
为了传达剧情，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。
这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，使全剧风格奔放，活力四射。
场景一：“介绍保姆猫”褓姆猫是猫中的保姆，她一般白天显得很懒散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因为她要训练老鼠织毛衣，还要为蟑螂失业的问题而担忧，这不她带着她的一支蟑螂童子军来了……轻松活泼的踢踏舞体现了保姆猫风趣幽默的性格特征。
她非常具有亲和力，她总是忙忙碌碌，为猫族做一些慈善公益性的事业。
所以大家都非常喜欢她。
场景二：杰利克舞会，场面宏大、激情澎湃，摇滚猫带领猫儿们所跳的现代舞，动感十足，也突出了的他狂野的个性。
(通过《猫》视频展示,同学们对音乐剧中舞蹈的表现有更直观的感受。
与此同时对舞蹈表现的人物进行介绍,舞蹈使人物具有可视的、生动感人的艺术形象。
)4．音乐剧《猫》中的音乐元素与舞蹈一样《猫》的音乐非常动人。
全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成。
除了配合不同舞蹈场面的舞曲之外，前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。
它传遍了全世界，成为当代的经典歌曲。
师: 同样的旋律，演唱者的身份发生的变化、调式调性的转换，力度的对比给我们带来了不同的感受？(欣赏过后,学生讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。
) 播放《回忆》两个视频回忆（1）这首歌曲感觉唱完了吗？歌声表达的是他什么样的心情？（有意犹未尽之感，音乐表达了孤独、无助、凄凉的情绪。
）你想一个人在她最有魅力、最辉煌的时候，背叛了自己亲人，而当她年老色衰，以这样一副丑陋的外貌再次回到家族中，这两者之间反差有多大。
尤其是在大家沉浸欢聚的兴奋中，她的突然出现，打破了当时暖融融的氛围，猫儿们会以怎样的态度来对待她，我们的女主人公内心肯定非常复杂，孤独、无助与凄凉。
领袖猫同情地向她伸出手，但她没有看见，暗然地离开了。
回忆（2）领袖猫告诉猫儿们，幸福的含义不仅仅是现在，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，杰里可猫族中最年幼的小猫杰米玛唱起了《回忆》，猫儿们都流露出感动的表情，悲天悯人，宽大为怀。
（音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。
）由其最后全体猫儿们起立的一刹那，表达了猫儿们对幸福生活的向往，对美好未来的憧憬与企盼，盼望幸福的降临。
（歌曲：《Memory 回忆》）（说明：《回忆》在剧中出现了四次，因演唱者不同或是演唱时的心境不同，使得每次聆听的感受也是不同的。
学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。
体会音乐在烘托人物形象上的作用。
）5. 舞台美术据介绍，在百老汇的音乐剧中，绝大多数制作都是不惜投入巨资运用声、光、电等各种现代技术手段，创造出梦幻般的舞台面貌，具有强烈的视听冲击力。
首先在《猫》剧中最突出的一点就是人物的化装，全剧共有36只猫，为了表现猫的不同地位和性格特征，他们的化妆也是形态各异，五花八门，各具特色，形象逼真。
课件展示：其中一些猫化妆前后对比舞台效果，在前面的舞蹈和音乐片断中已经感觉到了舞台效果在剧情的表达及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》这一段，舞台效果更是达到了登峰造极的地步。
纯洁的白猫维多利亚首先对魅力猫表示同情，杰里可猫们终于原谅了她，接纳她回到族中。
领袖猫选择魅力猫是今年获得重生的猫，猫儿们欢送她登上了通往九重天之路！播放《通往九重天》视频(观看《通往就重天》片断,学生深深的被导演创造出梦幻般的舞台效果折服。
小小的舞蹈居然能隐藏如此多的“秘密”。
)6．欣赏改编成电影的音乐剧播放《音乐之声》、《红磨坊》视频（体会音乐剧之所以风靡世界，是因为它以音乐来述说故事，满足视听上的享受，魅力四射的舞蹈，配合着眩目的舞台效果。
很容易得到大部分人的认同和喜爱。
）四、课堂小结以《猫》为代表的现代派音乐剧，与歌剧、舞剧比起来，它在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放在首位。
使表演更加通俗化、大众化、现代化。
这大概就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起，广受观众欢迎的一个主要原因。
通过今天的介绍希望同学们喜欢音乐剧，为音乐剧而疯狂。
四、评析这节课主要内容是欣赏音乐剧。
采用的教学方法，有利于学生感受、体验、理解、掌握音乐剧的特点。
如：在教学中欣赏两次《回忆》，引导学生体验不同演唱者不同心情下，同样的旋律和歌词，所传达出来的感受是不相同的。
这就完全改变了传统的以知识传授、技能训练为主的教学模式。
在这节课的开始部分，观看《白毛女》芭蕾舞剧和《如果·爱》音乐剧的片断，探讨什么他们的区别，在课中也有大量的视频片断，这些辅助性的做法，其意义不仅在于增加学习的兴趣，还在于加深学生对音乐剧的体验和理解，并扩展与音乐相关的文化知识。
初中生生活阅历不深，文化程度不高，对于一些作品无法理解。
在本教案中选取大量地世界经典作品进行展示，使原来深奥的概念变得直观形象。
不同作品的欣赏也丰富学生的音乐知识，提高学生的审美情趣。
不足之处，应该让学生分组在课后查找资料进行探究性学习，从理性的角度进一步了解音乐剧。
接找让学生模仿或创作表演《猫》，在排练和演出的过程中能够获得较为具体的情感体验。
把音乐剧的知识在运用到自己的创作时间中。
学生们可以在积极的创作中获得了经验，提高了学习兴趣，也展示和发展表演才能及创造才能。