—认识各种环保标志
世界各国环保标志及意义打印
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世界各国环保标志及意义
一. 部分国家环保标志解析
纸制包装的可 循环回收标识
日本环保标志
精品资料
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环保标志解读
环保标志全解读---可循环利用欧美环保标识日本环保标志上图注解：4、欧盟生态标识（European Union Eco-label）——“花”。
欧共体于1992年3月颁布了880/92号法令，宣布了生态标识计划的诞生。
5、“北欧白天鹅”标识（Nordic Environmental Label）。
北欧部长级委员会于1989年11月决定实施此标识，在芬兰、冰岛、挪威和瑞典都可以使用。
6、德国“绿点（Der Grüne Punkt，英语作：The Green Dot）”标识。
这是世界上第一个有关“绿色包装”的环保标识，于1975年问世。
绿点的双色箭头表示产品或包装是绿色的，可以回收使用，符合生态平衡、环境保护的要求。
目前，该制度的最高机构是欧洲包装回收组织（PRO EUROPE），负责欧洲的“绿点”管理。
“绿点”统一该制度参与者回收并分类废弃包装物的一套体系。
应该说，该制度是由各成员国根据自己国家的包装法来自行管理的，所以欧盟各成员国对于该制度的实际操作并不一致。
目前，世界上约有4600亿件流通的包装物上盖有“绿点”标记。
希望获得“绿点”标记的单位可以与相应欧盟成员国的管理机构联系。
以下是欧洲使用“绿点”制度的国家，括号内的是该国设立或加入PRO EUROPE的年份：奥地利（1993年）；比利时（1995年）；法国（1992年）；德国（1990年）；希腊（1993年）；爱尔兰（1997年）；意大利（1997年）；卢森堡（1995年）；葡萄牙（1996年）；西班牙（1996年）；捷克共和国（2002年）；匈牙利（1996年）；拉脱维亚（2000年）；立陶宛（2002年）；波兰（2001年）；芬兰（1996年）；挪威（1996年）；瑞典（1994年）。
7、捷克共和国的“绿点（Zelený Bod）”标识。
该国被授权的“绿点”机构是设在布拉格的EKO-KOM。
注：上列的欧洲诸国均有自己的“绿点”标识。
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世界各国环保标志及意义一. 部分国家环保标志解析日本环保标志下图注解4、欧盟生态标识（European Union Eco-label ）——“花”。
欧共体于1992年3月颁布了880/92号法令，宣布了生态标识计划的诞生。
5、“北欧白天鹅”标识（Nordic Environmental Label ）。
北欧部长级委员会于1989年11月决定实施此标识，在芬兰、冰岛、挪威和瑞典都可以使用。
6、德国“绿点，英语作：The Green Dot ）”标识。
这是世界上第一个有关“绿色包装”的环保标识，于1975年问世。
绿点的双色箭头表示产品或包装是绿色的，可以回收使用，符合生态平衡、环境保护的要求。
目前，该制度的最高机构是欧洲包装回收组织（PRO EUROPE ），负责欧洲的“绿点”管理。
“绿点”统一该制度参与者回收并分类废弃包装物的一套体系。
应该说，该制度是由各成员国根据自己国家的包装法来自行管理的，所以欧盟各成员国对于该制度的实际操作并不一致。
目前，世界上约有4600亿件流通的包装物上盖有“绿点”标记。
希望获得“绿点”标记的单位可以与相应欧盟成员国的管理机构联系。
以下是欧洲使用“绿点”制度的国家，括号内的是该国设立或加入PRO EUROPE 的年份：奥地利（1993年）；比利时（1995年）；法国（1992年）；德国（1990年）；希腊（1993年）；爱尔兰（1997年）；意大利（1997年）；卢森堡（1995年）；葡萄牙（1996年）；西班牙（1996年）；捷克共和国（2002年）；匈牙利（1996年）；拉脱维亚（2000年）；立陶宛（2002年）；波兰（2001年）；芬兰（1996年）；挪威（1996年）；瑞典（1994年）。
7、捷克共和国的“绿点”标识。
该国被授权的“绿点”机构是设在布拉格的EKO-KOM 。
8、七个均是塑料制品回收标识，由美国塑料行业相关机构制定。
这套标识将塑料材质辨识码打在容器或包装上，从1号到7号，让民众无需费心去学习各类塑料材质的异同，就可纸制包装的可循环回收标识钢铁制品的可循环回收标识纸制品的可循环回收标识表示原料可循环利用塑料容器包装的可循环回收标识铝制品的可循环回收标识欧美环保标识以简单地加入回收工作的行列。
大班社会认识环保标志教案【含教学反思】
大班社会认识环保标志教案教学目标1.了解环境保护意义。
2.了解环保标志的含义与作用。
3.培养孩子环境保护意识，保护环境。
4.孩子们能根据标志的特征进行分类与辨认。
教学内容1.环境保护概念。
2.环保标志种类与含义。
3.环保标志的作用。
教学步骤第一步：环保概念教学（5分钟）教师向孩子们引导发问，让孩子们自己说出自己对环境保护的认识、想法、和环境保护的重要性等。
第二步：环保标志分类教学（15分钟）1.教师出示环保标志并解释含义，让孩子们轮流看图说话，逐个说出自己知道的环保标志。
2.教师再把环保标志分成三类，即废品标志、能源标志、水标志，让孩子们根据标志的特征进行分类。
第三步：环保标志的作用（10分钟）教师通过贴画、游戏等有趣的方式向孩子们介绍环保标志的作用。
让孩子们知道，环保标志的出现可以指导人们注意节能环保，有效地保护环境。
第四步：环保标志辨识教学（25分钟）1.教师向孩子们出示环保标志图片、商品包装盒或者一些物品，让孩子们辨识环保标志。
2.然后，教师播放“环保标志识别”小视频，向孩子们展示常见环保标志的含义和作用。
3.最后，让孩子们自己在环保标志识别小游戏，进行环保标志的辨识复习。
教学反思1.教师在教学过程中，要贴近孩子们的生活经验，让他们能够真正地感受到环保意义的重要性。
同时，教师也要注意孩子们认知的能力，避免难度过大或太简单，导致学生无法接受或不感兴趣。
2.教师在教学过程中，要注意采用不同的方式进行教学，如图片、游戏等多种方式，让孩子们更加生动形象的认识到环保标志和环保活动的重要性。
3.教师在教学过程中，还要引导和鼓励孩子们正确对待环保标志，积极行动起来，参与到环保活动中来，从而大力推动我国环境保护事业的发展。
大班社会课教案《认识环保标志》
大班社会优质课教案《认识环保标志》一、教学目标：1. 了解环保标志的含义和作用，认识到环保标志在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿关注环保、爱护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 环保标志的定义：环保标志是一种图形符号，用来表示某种产品或服务具有环保特点，无污染、节能、可持续发展等。
2. 环保标志的种类：如节能标志、无毒标志、可回收标志等。
3. 环保标志的作用：引导消费者选择环保产品，促进企业生产环保产品，提高全民环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解环保标志的含义和作用，认识不同种类的环保标志。
2. 教学难点：让幼儿能够在生活中发现环保标志，并理解其意义。
四、教学准备：1. 教具：环保标志图片、实物、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现环保标志。
2. 基本概念：介绍环保标志的定义和作用。
3. 认识环保标志：展示不同种类的环保标志，让幼儿认识并说出它们的名称。
4. 实例分析：通过实例，让幼儿了解环保标志在生活中的应用。
5. 实践活动：分组讨论，让幼儿举例说明在生活中如何选择环保产品。
6. 总结：强调环保标志的重要性，提醒幼儿关注环保。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的环保标志，并讲述其意义。
8. 教学反思：根据幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，调整教学方法。
9. 教学评价：通过幼儿的作业、表现等方面，评价幼儿对环保标志的认识程度。
10. 拓展活动：组织幼儿参观环保企业或开展环保主题活动，加深幼儿对环保标志的认识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿与家长共同寻找生活中的环保标志，并拍摄照片。
下节课分享彼此找到的环保标志。
2. 社区实践：组织一次亲子环保活动，让幼儿与家长一起参加环保志愿者服务，如清理垃圾、宣传环保知识等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，评价幼儿对环保标志的认识程度。
环保标志
环保标志中国环境保护徽中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
中国环境标志中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。
绿色食品标志绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。
标志为正圆形，意为保护。
整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。
绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
绿色食品分为A级和AA级。
A级标志为绿底白字，AA级标志为白底绿字。
该标志由中国绿色食品协会认定颁发。
A级绿色食品，系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品。
大班社会教案《认识环保标志》
大班社会优秀教案《认识环保标志》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解环保标志的含义和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察和识别环保标志的能力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，激发幼儿关爱环境的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识环保标志，了解环保标志的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会在生活中发现环保标志，并能够简单解释其含义。
三、教学方法1. 直观法：展示环保标志的图片，让幼儿观察和识别。
2. 游戏法：通过环保标志识别游戏，巩固幼儿对环保标志的认识。
3. 讨论法：引导幼儿讨论环保标志在生活中的作用和意义。
四、教学准备1. 教具准备：环保标志的图片、PPT、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学内容1. 环保标志的含义和作用介绍环保标志的定义，让幼儿了解环保标志的作用，如减少污染、节约资源等。
2. 环保标志的识别展示各种环保标志的图片，让幼儿观察和识别，引导幼儿说出标志的名称和含义。
3. 环保标志在生活中的应用让幼儿观察生活中常见的环保标志，了解其在生活中的应用，如垃圾分类、节约用水等。
4. 环保标志的游戏设计一个环保标志识别游戏，让幼儿通过游戏巩固对环保标志的认识。
5. 总结与反思让幼儿谈谈对环保标志的认识，引导幼儿说出保护环境的重要性，激发幼儿关爱环境的情感。
六、教学步骤1. 导入：通过图片和故事引入环保标志的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍环保标志的含义和作用，让幼儿了解环保标志的重要性。
3. 展示：展示各种环保标志的图片，让幼儿观察和识别。
4. 实践：让幼儿在生活中寻找环保标志，并能够简单解释其含义。
5. 总结：通过游戏和讨论，巩固幼儿对环保标志的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保标志的认识程度。
2. 评估幼儿在实践中的表现，看他们是否能够正确识别和解释环保标志。
3. 通过和家长交流，了解幼儿在家庭中对于环保标志的应用情况。
大班社会教案《认识环保标志》
大班社会优秀教案《认识环保标志》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识环保标志，了解环保标志的意义和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、保护地球的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识环保标志，了解环保标志的作用。
难点：让幼儿能够观察到生活中的环保标志，并加以识别。
三、教学准备：1. 教具准备：环保标志图片、视频资料、相关故事书籍等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示环保标志图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出环保标志的名称。
2. 基本部分：1. 教师向幼儿介绍环保标志的意义和作用，让幼儿理解环保标志的重要性。
2. 教师通过视频资料或故事书籍，让幼儿了解环保标志在生活中的实际应用，培养幼儿的观察能力。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的环保标志，并表达自己的看法。
4. 教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对环保标志的认识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考如何在生活中使用环保标志，以及如何向他人宣传环保意识。
4. 总结部分：教师总结本次教学内容，强调环保标志的重要性和作用，鼓励幼儿在日常生活中积极关注和使用环保标志。
五、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反馈，根据幼儿的实际接受情况进行调整教学进度和内容。
教师应注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导幼儿主动参与课堂讨论和互动游戏。
在教学结束后，教师应认真反思教学效果，为下次教学活动提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和互动游戏。
2. 考察幼儿对环保标志的认识程度，是否能正确识别生活中的环保标志。
3. 关注幼儿对环保标志的理解程度，是否能理解环保标志的意义和作用。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行环保标志绘画活动，让幼儿发挥创意，设计自己心目中的环保标志。
2. 开展环保标志寻宝活动，让幼儿在校园或社区中寻找环保标志，增强幼儿对环保标志的认识。