人与自然：3、认识环保标志
大班社会教案：认识环保标志(2)
大班社会教案：认识环保标志(2)一、教学目标1.能够认识并辨认不同的环保标志。
2.了解环保标志的由来和意义。
3.通过游戏、观察、讲解等多种方式，激发幼儿对环保的兴趣和保护环境的意识。
二、教学内容1.环保标志的种类介绍。
2.环保标志的涵义及作用。
3.游戏巩固环保标志的认知。
三、教学重点和难点1.重点：认识环保标志。
2.难点：理解环保标志的意义及作用。
四、教学准备1.三方环保标志图片。
2.课件制作。
3.环保标志游戏素材。
五、教学过程1. 导入在课前教研讨论后，老师将学生分成若干个小组。
教师可以先向学生展示几种环保标志并询问他们是否知道其名称和涵义。
然后请学生以小组为单位完成一个简单的小游戏，游戏有两个玩家，展示一张环保标志，同组同学换做成员，喊出标志的名称和意义，跟多次喊对的那一方获胜。
2. 学习首先，老师需向学生介绍三方环保标志的概念和种类，学生需要仔细倾听讲述。
其次，老师根据课件显示不同的图案，分别讲解环保标志的涵义和作用。
通过讲解，学生将更加深入理解环保标志的意义和重要性。
3. 游戏老师带领学生参加环保标志游戏，并且让学生对上述所讲的标志进行巩固。
游戏设置铃声，停下铃声后，学生要快速选择环保标志并说出其名称及其涵义。
学生们进行了多次游戏后，对环保标志的记忆和掌握更加深入。
六、教学总结穿越本次的环保标志学习，学生能够对不同环保标志进行辨认和理解，并且通过小游戏巩固。
学生的环保意识得到提高，并开始主动关注起了环境保护与生态保护事业。
在日后的学习和生活中，希望学生能够将环保意识、环保知识转化为生活中的具体行动，并做出积极的贡献。
五年级人与自然上册第3课《认识环保标志》
认识中国节能认证标志
认识循环再生标志
在饮料瓶底部，你发现有数字的循环再生标志了吗？
上网查一查它的含义。
还有许多环保标志，我们一起来认识
学生自学汇报教学过程教学活动来自二次备课总结归纳
2、说说环保标志的主要设计特点
学生交流，汇报
（1）功用性
（2）识别性
（3）准确性
（4）艺术性
3活动场
下面的环境保护标志分别属于哪个国家？它们的寓意是什么？
学生分组活动
4选择喜欢的主题，自主创作一个环保标志。评选出优秀的作品在班内使用。
5学会辨识绿色食品
这节课你有什么收获？
板
书
设
计
3.认识环保标志
一、功用性
二、识别性
三、准确性
四、艺术性
教
学
反
思
在日常生活中，我们如果多留意，会发现很多绿色小标志，它们蕴含着很多知识，让我们一起来学习一下吧！
“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂、难忘的特征被广泛应用，环保标志也是其中之一。它通过简洁而意义深刻的图标，表达了人们对环境保护的共同渴望。
教材上有一个绿色圆形的标志，你了解它的名字和含义吗？
1、出示中国环境标志，学生通过自学了解相关知识，汇报。
课题
认识环保标志
设计者
教学目标
1、了解什么是标志，认识环保标志。
2、学习环保标志的主要设计特点，练习设计环保标志。
3、了解更多绿色理念。
教学重点
1、了解什么是标志，认识环保标志。
2、学习环保标志的主要设计特点，练习设计环保标志。
教学用具
各种环保标志
教学时间
第一课时
教学过程
环保标志我认识
4．环保标志我认识
读一读
在茫茫宇宙中，有一个璀璨夺目的蔚蓝色的星球。
这个美丽的星球，孕育了人类文明，多少年来人类与各种生物和谐相处，共同生活在一起。
这就是地球，是我们人类共同的家园。
历史发展到今天，我们的家园高楼林立，交通四通八达，从地球的一端可以很方便地到达地球的另一端，人们生活在这个巨大的星球上，就像生活在一个村落里，因此有人把我们生活的地球形象地称为“地球村”。
什么是环保标志？
环保标志即环境标志。
环境标志亦称绿色标
志、生态标志，是指由政府部门或公共、私人团
体依据一定的环境标准向有关厂家颁布证书，证
明其产品的生产使用及处置过程全部符合环保要求，对环境无害或危害极少，同时有利于资源的再生和回收利用的一种特定标志。
你认识这些标志吗？
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背一背
做一做
放学路上，你能找到哪些环保标志？找到了和家长或同学说一说，这个标志表示什么意思？
蓝色一片天，绿色在身边。
捡起小垃圾，扔进垃圾箱。
看见小垃圾，伸手又弯腰。
环保最重要，同学要记牢。
大班社会优秀教案《认识环保标志》
大班社会优秀教案《认识环保标志》环保标志也叫环境标志，是一种印刷或粘贴在产品或其包装上的图形标志。
环境标志表明该产品不但质量符合标准，而且在生产、使用、消费及处理过程中符合环保要求，对生态环境和人类健康均无损害。
下面我们一起来看看大班社会优秀教案《认识环保标志》，希望对大家有所帮助。
一、活动背景："标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。
在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。
环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。
通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
二、过程实录：(一)活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
(二)活动准备：1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)活动过程：1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。
幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。
幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。
)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。
而灰兔市的天空灰灰的。
幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。
)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。
小班社会优秀教案：认识环保标志
小班社会优秀教案：认识环保标志我设计这节小班社会课“认识环保标志”的初衷，是希望通过活动，让孩子们了解环保标志的含义和作用，培养他们的环保意识和行为。
在设计这节课时，我以孩子们的生活经验为基础，结合图片、实物等多种教学资源，采用讲解、游戏等多种教学手段，力图让课程生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
本节课的教学目标是让孩子们认识环保标志，了解环保标志的作用，培养孩子们的环保意识和行为。
教学重点是让孩子们认识环保标志，教学难点则是让孩子们理解环保标志的作用和意义。
为了上好这节课，我准备了各种各样的教具和学具，包括环保标志的图片、实物，还有用来做游戏的小道具等等。
我会用一张图片或者实物引出环保标志，让孩子们看看、猜猜这是什么，激发他们的兴趣。
然后，我会逐一介绍环保标志的含义和作用，让孩子们通过观察、思考，理解环保标志的重要性。
接着，我会组织孩子们进行一个小游戏，让他们在游戏中进一步理解和掌握环保标志的知识。
这节课的重难点是让孩子们理解环保标志的作用和意义。
为了突破这个难点，我会通过讲解、展示、游戏等多种方式，让孩子们在不同的情境中，反复接触和思考环保标志，从而加深他们对环保标志的理解。
同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，注意观察环保标志，做出环保行为，将课堂知识延伸到生活中，让孩子们的环保意识真正内化为他们的行为习惯。
重点和难点解析：在这节小班社会课“认识环保标志”中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
重点是让孩子们认识环保标志，了解环保标志的作用，培养他们的环保意识和行为。
这个重点是我设计这节课的初衷，也是我希望孩子们能够从这节课中带走的重要知识点。
难点则是让孩子们理解环保标志的作用和意义。
环保标志对于孩子们来说可能比较抽象，他们可能不太理解为什么要有环保标志，以及环保标志具体代表什么意思。
因此，如何让孩子们理解和掌握环保标志的作用和意义，是我需要重点突破的难点。
对于这两个重点和难点，我已经做了精心的准备和安排。
幼儿园中班社会教案：认识环保标志
幼儿园中班社会教案：认识环保标志一、活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
二、活动准备：1、课件2、正方形纸、蜡笔人手一份三、活动过程：一、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）1、请幼儿做小评委，相互讨论师：白兔市和灰兔市的居民请小朋友来做比评委，请你选一座城市为卫生城市。
为什么？2、幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
3、结合灰兔市，说一说原因师：你们为什么不选灰兔市？师：白兔市和灰兔市还有什么不同？二、认识各种标志1、认识垃圾入箱标志师：这是什么标志？表示什么意思？2、认识禁烟标志师：你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？师：为什么要禁止吸烟？3、演示计算机课件：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
师：吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？4、认识不踩小花标志师：这是什么标志？表示什么意思？5、认识不砍树标志师：这是什么标志？表示什么意思？6、小结师：刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、不踩小花、不砍树标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
三、整治灰兔市（出示图片灰兔市）1、讨论治理的办法师：小灰兔市也想成为文明城市，请小朋友帮他们想想办法？师：用什么办法最快最好？2、幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）师：听了小朋友的办法，灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。
画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？3、送标志（演示课件）师：请你来说说你画的是什么标记，放在哪里，来帮助灰兔市把环境变好。
4、给灰兔市也送一块奖牌师：现在灰兔市的人们有了小评委们的帮忙，会越来越好的，我们也送一块奖牌给它们吧。
四、情感教育师：小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。
你们知道吗？我们的家乡苏州也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。
认识环保标志教案(热门12篇)
认识环保标志教案（热门12篇）编写教案可以促使教师对教学内容进行深入思考和准备。
教案的编写应该根据学生的学习目标和教学要求，选择合适的教学方法和教学策略。
教案的编写还需要注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。
认识环保标志教案篇一2、通过绘画、表演等多种形式了解图形标志、常识，懂得要遵守公共规则。
3、要注意安全，遵守交通规则，做一名文明的小市民。
一、组织教学，做好课前准备。
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课。
1、说一说：在马路上、杂志里、电视里你都见到过哪些图形标识。
2、同学们看几幅交通标志图。
提问：谁能说出这些标志在哪里见过？它们是什么意思？3、出更多的图形标志——斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等。
要求：让学生自由选择画其中的'图形标志。
4、每一个学生找一个伙伴，配合他画的标志，表演其含义。
剪一剪：让学生们剪下画好的图形标识互相辨认是什么标记？活动演一演：谁能当交警。
（1）扮演交警的可以戴上大盖帽。
（2）也可以利用手中的标识进行表演。
画一组或一幅生活中常见的标志。
学生作业，老师巡回指导。
速度快的同学画完标志之后可以互相交流自己画完的交通标志。
课堂延展：可以画想象中的汽车，可以自己设计汽车。
通过这节课的学习，同学们认识、了解了各种图形标志、常识，今后同学们一定要遵守公共规则，遵守社会公德，做一名文明的小市民。
认识环保标志教案篇二1、知识技能目标：认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。
2、过程与方法目标：在游戏中懂得基本的交通规则，了解交通规则的重要性。
3、情感态度与价值目标：提高交通安全防护意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。
重点难点活动重点：认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。
活动难点：在游戏中懂得基本的'交通规则，了解交通规则的重要性。
活动准备经验准备：幼儿有简单的交通规则的意识。
物质准备：白板课件、游戏棋。
活动过程情境引入、激发兴趣。
1、教师播放歌曲《去郊游》，带领幼儿做律动进入活动室。
小班社会活动教案《认识环保标志》
小班社会活动教案《认识环保标志》课题名称：认识环保标志教学年级：小班教学目标：1. 让学生通过活动认识环保标志的含义和作用。
2. 培养学生的环保意识，激发学生的保护环境的热情和能动性。
3. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
教学重点：1. 让学生能够识别常见的环保标志。
2. 让学生理解环保标志的含义和作用。
教学准备：1. 环保标志的图片或卡片。
2. 废纸、废物的样品。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：活动一：认识环保标志1. 教师先与学生讨论环保的意义，引导学生了解为什么要保护环境。
2. 教师出示环保标志的图片或卡片，让学生观察、感受并猜测这些标志的含义。
3. 教师逐个介绍各个环保标志的含义和作用，引导学生认识、记忆。
活动二：制作环保标志手工1. 教师将废纸、废物的样品展示给学生，让学生观察、感受并讨论这些废物应该如何处理。
2. 教师引导学生思考是否可以通过制作手工将这些废物变成有用的物品，提倡环保理念。
3. 教师将画纸、颜料、画笔等绘画材料分发给学生，让学生自由发挥创造力，绘制环保标志手工作品。
活动三：环境保护小使者1. 教师组织学生分组，每个小组选出一位环境保护小使者。
2. 教师让小组的环境保护小使者给大家展示自己制作的环保标志手工作品，并讲解作品背后的意义和目的。
3. 教师带领学生一起观察校园的环境，寻找有待改进的地方，并由环境保护小使者提出建议。
活动四：环保标志拼图游戏1. 教师将环保标志拼图混在一起，让学生参与拼图游戏。
2. 教师给予学生奖励和鼓励，激发学生的参与热情和竞争意识。
教学反思及特色：这个小班社会活动的教案主题是“认识环保标志”，通过活动让学生认识环保标志的含义和作用，并培养学生的环保意识。
教案重点强调学生的参与性和合作精神，通过制作手工、观察校园环境等活动，激发学生的保护环境的热情和能动性。
这种活动能够培养学生的观察力、动手能力和创造力，让学生在参与中学习、发展和成长。
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备 课 记 录 表
上课时间：10.9~10.13
教材内容：人与自然——3、认识环保标志
核心问题
认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
通过各种参与活动把学生的环保意识转化为环保行为。喜欢和同伴一起参与环保活动。
——如果让你们来设计制作环保标志，你们会做哪些标志呢？这些标志放在城市的什么地方呢？
、评选作品。
1、展示，欣赏优秀的作品。
（教师把每个学生的作品贴在黑板上，让每一个小朋友都欣赏到自己的作品。）——点点四班的小朋友真是能干的设计师，我要给设计师们每人一朵五角星，希望我们
的设计师们也能做到标志上说的那样，保护我们的地球。2、活动结束：颁发五角星。
问题情境：
教师出示2种城市（干净、杂乱）的图片。——小朋友你们看，你们喜欢哪一个城市呢？
提问：为什么不喜欢第二个城市？哪一个城市更像我们居住的城市？
解决策略：
1、认识各种环保标志。（教师打开PPT。）（1）认识垃圾入箱标志。
——这是什么标志？代表什么意思？（2）认识鸣喇叭标志。
——这个标志上有什么？表示什么？司机看到这个标志应该怎么做，为什么？（3）认识禁烟标志。
——这个是什么标志？你在哪里看到过它？
为什么这些地方要禁止吸烟？2、教师总结。
——刚才我们认识这些标志都是为了保市。1、讨论治理方法。
——我们认识了这么多的环保标志，现在来想一想为什么第二个城市会这么脏这么乱，
你们有什么好办法让它变得整洁吗？2、学生制作环保标志。