最新幼儿园大班环保教案：认识环保标志
大班社会优质课教案《认识环保标志》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识环保标志，了解环保标志的作用和意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、保护地球的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识环保标志，知道环保标志的作用和意义。
难点：让幼儿能够主动观察生活中常见的环保标志，并能够进行简单的解释。
三、教学准备：1. 教具准备：环保标志图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：以一个环保主题的故事引入，激发幼儿对环保标志的兴趣。
2. 基本概念：介绍环保标志的定义、作用和意义。
3. 观察与思考：展示一系列环保标志图片，让幼儿观察并说出它们的特点和含义。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，设计自己的环保标志，并解释其含义。
5. 总结与拓展：让幼儿总结今天学到的内容，并提出自己对于环保的思考和行动计划。
五、教学评价：1. 幼儿能够正确识别环保标志，并解释其含义。
2. 幼儿能够主动观察生活中常见的环保标志，并能够进行简单的解释。
3. 幼儿表现出关爱环境、保护地球的意识。
六、教学方法：1. 图片展示法：通过展示环保标志的图片，让幼儿观察和认识环保标志。
2. 故事引导法：通过讲解环保相关的故事，引导幼儿关注环保标志。
3. 分组讨论法：通过分组讨论，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
4. 实践活动法：通过设计自己的环保标志，让幼儿动手操作，提高实践能力。
七、教学内容：1. 环保标志的定义和作用。
2. 常见环保标志的识别和解释。
3. 环保标志在生活中的应用。
4. 设计自己的环保标志。
八、教学步骤：1. 导入：讲述一个环保故事，引导幼儿关注环保标志。
2. 基本概念：讲解环保标志的定义和作用。
3. 观察与思考：展示常见环保标志，让幼儿识别和解释。
4. 实践活动：分组讨论，设计自己的环保标志。
5. 总结与拓展：让幼儿分享自己的设计理念，讨论环保标志在生活中的应用。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反应，根据实际情况调整教学方法。
大班社会领域教案《认识环保标志》
大班社会领域教案《认识环保标志》一、教学目标1.让幼儿了解环保标志的种类及其含义。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿参与环保活动的兴趣。
3.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识环保标志及其含义。
2.教学难点：引导幼儿将环保标志与日常生活联系起来，培养环保行为。
三、教学准备1.环保标志图片、卡片。
2.环保宣传册。
3.环保小礼品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示环保标志图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过这个标志？”（二）基本环节1.教师出示各种环保标志，让幼儿观察并说出其含义。
（1）可回收标志：教师解释可回收物品的含义，如纸张、塑料、玻璃等。
（2）不可回收标志：教师解释不可回收物品的含义，如电池、化妆品等。
（3）节能标志：教师解释节能标志的含义，如节能灯、节能电器等。
（4）环保产品标志：教师解释环保产品标志的含义，如绿色食品、有机产品等。
2.教师通过问答、讨论等形式，引导幼儿深入了解环保标志的作用。
（1）提问：“为什么要有环保标志？”（2）讨论：“环保标志对我们有什么帮助？”3.教师组织幼儿进行环保标志分类游戏。
（1）将环保标志卡片发放给幼儿，让幼儿将相同类别的标志放在一起。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确分类。
4.教师组织幼儿进行环保知识问答。
（1）提问：“什么是环保？”（2）提问：“我们为什么要保护环境？”（3）提问：“你们知道哪些环保行为？”（三）实践环节1.教师组织幼儿参观学校环保设施，如垃圾分类投放点、节能灯具等。
2.教师引导幼儿观察生活中的环保行为，如节约用水、用电等。
3.教师组织幼儿开展环保主题活动，如制作环保手工作品、绘制环保宣传画等。
1.教师引导幼儿分享学习环保标志的感受。
3.教师鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，为保护环境贡献自己的力量。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保标志的认识程度。
2.评估幼儿在实践环节中的表现，了解他们运用环保知识的能力。
大班社会优秀教案及教学反思《认识环保标志》
大班社会优秀教案及教学反思《认识环保标志》一、教学目标1.认识环保标志的意义和作用，了解环保的基本知识；2.通过分类游戏的形式，进一步了解环保标志的种类和用途；3.培养孩子们的环保意识和责任感，引导他们学会如何爱护环境。
二、教学重点认识环保标志及其用途。
三、教学难点1.帮助孩子们理解不同的环保标志代表着什么意义；2.引导孩子们认识到环保标志与环境相关的实质联系。
四、教学方法采用情境教学、讨论互动、小组合作、游戏等多种教学方法。
五、教学准备环保标志图片、环保标志分类卡片、环保音乐、环保宣传海报。
六、教学过程1.引入（1）播放《环保之歌》，唱一段，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入教学状态。
（2）“小朋友们，今天我们要学习关于环保的知识，你们知道什么是环保吗？”（3）让孩子们发表自己对环保的认识，并作出相应的解释。
2.讲授（1）展示各种环保标志的图片及解释其含义。
包括PE、PP、HDPE、PVC等标志，以及环保标志的颜色和形状。
并引导孩子们用自己的语言简单解释。
（2）组织孩子们对具有代表性的环保标志进行分类，增强他们对环保标志的认识。
（3）通过课堂上的讲解、插图及视频播放等方式，让孩子们理解环保标志在环保意识和实践中的重要性。
3.游戏环节（1）小组合作每组选出一名代表，互相奉上各自摆放的环保分类卡片，要求代表把卡片按照一定的规则进行分类。
即完成对环保标志的分类汇总。
（2）链接过度：“环保标志背后的含义深奥，还需要我们去探索。
接下来，小朋友们我们要一起来玩一个游戏，名叫：环保标志接龙。
”（3）游戏过程中，教师教孩子们如何识别和遵循环保标志，增强孩子对分类和认知技能的了解。
4.复习总结（1）教师提问：“今天我们学习了关于环保标志的知识，你们有什么收获和感悟？”让孩子们进行回答。
（2）让某个小组的孩子分享自己的归纳总结，即通过本次学习，孩子们能够自主理解环保的概念，认识环保标志，了解其含义，加深了对环保问题的认识。
幼儿园大班社会认识环保标志教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会认识环保标志教学设计一、教学目标针对幼儿园大班儿童的年龄特点，在教学设计中需要注意以下目标：1.帮助幼儿认识环保标志的含义和作用。
2.激发幼儿的环保意识，引导幼儿珍惜环境和资源，养成环保习惯。
3.提高幼儿观察和思考问题的能力，提高幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学内容1. 学习环保标志的含义和作用介绍环保标志的种类、颜色、图案及代表的意义，并通过图片、实物等形式进行展示。
采用互动教学法，激发幼儿的好奇心和探究欲，引导幼儿自主地探索环保标志的含义和作用。
2. 认识家庭日常生活中的环保标志引导幼儿认识家庭日常生活中常见的环保标志，如回收、节水、节能等，帮助幼儿了解这些行为的意义和作用，鼓励幼儿积极参与环保活动，养成环保的良好习惯。
3. 制作环保标志手工活动通过制作环保标志的手工活动，增强幼儿对环保标志的认识和理解，并激发幼儿的动手能力。
幼儿可以自主地选择制作的环保标志种类和颜色，从而加深幼儿对环保标志的认识和记忆。
三、教学流程本教学设计分为三个部分，分别为引入环保标志概念、认识家庭中的环保标志和环保标志手工活动。
1. 引入环保标志概念教师可以通过展示环保标志图片或实物等形式，引导幼儿认识环保标志的种类、颜色和代表的意义。
在此过程中，教师可以采用提问、描述等方法，引导幼儿观察形状、颜色和图案，并从中获取信息。
2. 认识家庭中的环保标志教师可以引导幼儿观察和分析日常生活中出现的环保标志，如回收箱、水龙头上的水节制器、电器上的节能标志等。
通过引导幼儿对环保标志类别的认知和分析，让幼儿了解环保标志的作用和意义，并提高幼儿的环保意识。
3. 环保标志手工活动教师可以安排幼儿进行环保标志的手工活动，让幼儿通过实践加深对环保标志的印象和理解。
具体活动可以包括手工制作环保口号、拼图等，让幼儿在操作中加深理解。
四、教学反思本次教学设计中，教师通过多种方式引导幼儿认识环保标志的意义和作用，增强幼儿对环保的认知和理解。
认识环保标志教案(热门12篇)
认识环保标志教案（热门12篇）编写教案可以促使教师对教学内容进行深入思考和准备。
教案的编写应该根据学生的学习目标和教学要求，选择合适的教学方法和教学策略。
教案的编写还需要注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣。
认识环保标志教案篇一2、通过绘画、表演等多种形式了解图形标志、常识，懂得要遵守公共规则。
3、要注意安全，遵守交通规则，做一名文明的小市民。
一、组织教学，做好课前准备。
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课。
1、说一说：在马路上、杂志里、电视里你都见到过哪些图形标识。
2、同学们看几幅交通标志图。
提问：谁能说出这些标志在哪里见过？它们是什么意思？3、出更多的图形标志——斑马线、禁止鸣喇叭、单行道等。
要求：让学生自由选择画其中的'图形标志。
4、每一个学生找一个伙伴，配合他画的标志，表演其含义。
剪一剪：让学生们剪下画好的图形标识互相辨认是什么标记？活动演一演：谁能当交警。
（1）扮演交警的可以戴上大盖帽。
（2）也可以利用手中的标识进行表演。
画一组或一幅生活中常见的标志。
学生作业，老师巡回指导。
速度快的同学画完标志之后可以互相交流自己画完的交通标志。
课堂延展：可以画想象中的汽车，可以自己设计汽车。
通过这节课的学习，同学们认识、了解了各种图形标志、常识，今后同学们一定要遵守公共规则，遵守社会公德，做一名文明的小市民。
认识环保标志教案篇二1、知识技能目标：认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。
2、过程与方法目标：在游戏中懂得基本的交通规则，了解交通规则的重要性。
3、情感态度与价值目标：提高交通安全防护意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。
重点难点活动重点：认识几种常见的交通标志，理解它们的作用。
活动难点：在游戏中懂得基本的'交通规则，了解交通规则的重要性。
活动准备经验准备：幼儿有简单的交通规则的意识。
物质准备：白板课件、游戏棋。
活动过程情境引入、激发兴趣。
1、教师播放歌曲《去郊游》，带领幼儿做律动进入活动室。
大班社会认识环保标志教案【含教学反思】
大班社会认识环保标志教案教学目标1.了解环境保护意义。
2.了解环保标志的含义与作用。
3.培养孩子环境保护意识，保护环境。
4.孩子们能根据标志的特征进行分类与辨认。
教学内容1.环境保护概念。
2.环保标志种类与含义。
3.环保标志的作用。
教学步骤第一步：环保概念教学（5分钟）教师向孩子们引导发问，让孩子们自己说出自己对环境保护的认识、想法、和环境保护的重要性等。
第二步：环保标志分类教学（15分钟）1.教师出示环保标志并解释含义，让孩子们轮流看图说话，逐个说出自己知道的环保标志。
2.教师再把环保标志分成三类，即废品标志、能源标志、水标志，让孩子们根据标志的特征进行分类。
第三步：环保标志的作用（10分钟）教师通过贴画、游戏等有趣的方式向孩子们介绍环保标志的作用。
让孩子们知道，环保标志的出现可以指导人们注意节能环保，有效地保护环境。
第四步：环保标志辨识教学（25分钟）1.教师向孩子们出示环保标志图片、商品包装盒或者一些物品，让孩子们辨识环保标志。
2.然后，教师播放“环保标志识别”小视频，向孩子们展示常见环保标志的含义和作用。
3.最后，让孩子们自己在环保标志识别小游戏，进行环保标志的辨识复习。
教学反思1.教师在教学过程中，要贴近孩子们的生活经验，让他们能够真正地感受到环保意义的重要性。
同时，教师也要注意孩子们认知的能力，避免难度过大或太简单，导致学生无法接受或不感兴趣。
2.教师在教学过程中，要注意采用不同的方式进行教学，如图片、游戏等多种方式，让孩子们更加生动形象的认识到环保标志和环保活动的重要性。
3.教师在教学过程中，还要引导和鼓励孩子们正确对待环保标志，积极行动起来，参与到环保活动中来，从而大力推动我国环境保护事业的发展。
大班社会课教案《认识环保标志》
大班社会优质课教案《认识环保标志》一、教学目标：1. 了解环保标志的含义和作用，认识到环保标志在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿关注环保、爱护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 环保标志的定义：环保标志是一种图形符号，用来表示某种产品或服务具有环保特点，无污染、节能、可持续发展等。
2. 环保标志的种类：如节能标志、无毒标志、可回收标志等。
3. 环保标志的作用：引导消费者选择环保产品，促进企业生产环保产品，提高全民环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解环保标志的含义和作用，认识不同种类的环保标志。
2. 教学难点：让幼儿能够在生活中发现环保标志，并理解其意义。
四、教学准备：1. 教具：环保标志图片、实物、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现环保标志。
2. 基本概念：介绍环保标志的定义和作用。
3. 认识环保标志：展示不同种类的环保标志，让幼儿认识并说出它们的名称。
4. 实例分析：通过实例，让幼儿了解环保标志在生活中的应用。
5. 实践活动：分组讨论，让幼儿举例说明在生活中如何选择环保产品。
6. 总结：强调环保标志的重要性，提醒幼儿关注环保。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的环保标志，并讲述其意义。
8. 教学反思：根据幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，调整教学方法。
9. 教学评价：通过幼儿的作业、表现等方面，评价幼儿对环保标志的认识程度。
10. 拓展活动：组织幼儿参观环保企业或开展环保主题活动，加深幼儿对环保标志的认识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿与家长共同寻找生活中的环保标志，并拍摄照片。
下节课分享彼此找到的环保标志。
2. 社区实践：组织一次亲子环保活动，让幼儿与家长一起参加环保志愿者服务，如清理垃圾、宣传环保知识等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，评价幼儿对环保标志的认识程度。
大班社会课教案《认识环保标志》
大班社会优质课教案《认识环保标志》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识环保标志，了解环保标志的作用和意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿环保意识，激发幼儿关爱环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识环保标志。
难点：让幼儿理解和掌握环保标志的作用和意义。
三、教学准备：1. 教具准备：环保标志图片、环保标志卡片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍环保标志的概念，引发幼儿对环保标志的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示环保标志图片，让幼儿观察并说出标志的名称。
b. 教师讲解环保标志的作用和意义，帮助幼儿理解和掌握。
c. 幼儿分组讨论，分享自己对环保标志的认识和看法。
d. 教师总结环保标志的重要性和我们在日常生活中如何做到环保。
3. 巩固环节：a. 教师发放环保标志卡片，让幼儿自主观察并说出标志的含义。
b. 幼儿进行环保标志卡片游戏，加深对环保标志的认识。
c. 教师组织幼儿进行环保标志知识竞赛，检验幼儿对环保标志的掌握程度。
五、作业安排：1. 家长协助幼儿在生活中寻找环保标志，并讲解标志的作用和意义。
2. 家长引导幼儿树立环保意识，从日常生活中做起，关爱环境。
六、教学评价：1. 幼儿对环保标志的认知程度，包括名称、作用和意义的理解。
2. 幼儿在讨论和游戏环节中的参与程度，观察他们的思考和表达能力。
3. 幼儿在日常生活是否能主动关注环保标志，践行环保行为。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿的参与度、理解程度和教学内容的适宜性。
教师也应考虑如何更好地将环保标志的认识融入到幼儿的日常生活中，促使他们形成长期的环保意识和行为。
八、教学拓展：1. 开展环保主题活动，如环保绘画比赛、环保小制作等，让幼儿通过实践活动更深入地理解环保标志的意义。
2. 组织幼儿参观环保设施，如垃圾处理站、污水处理厂等，让幼儿直观地了解环保工作的重要性。
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教学资料参考范本
最新幼儿园大班环保教案：认识环保标
志
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动背景：
“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所
广泛应用。
在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。
环保
标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生
活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。
通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
（二）活动准备：
1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份
（三）活动过程：
1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）
①请幼儿做小评委，相互讨论
②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。
幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。
幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。
）
幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市
的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）
④白兔市和灰兔市还有什么不同？
（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。
而灰兔市的天
空灰灰的。
幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这
些标志。
）
（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，
让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。
）
2、认识各种标志
①认识垃圾入箱标志
⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。
）
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。
幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随
地乱扔。
）
②认识禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。
）
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。
因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。
幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。
因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。
噪音对身体有害，会使人生病……）
③认识禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。
幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。
幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。
）
⑵为什么要禁止吸烟？
（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。
幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。
幼儿C：吸烟会使空气变脏。
）
⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。
幼儿B：带他去看禁烟标志。
幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。
）
④小结
刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。
为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。
）
3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）
①讨论治理的办法
⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
⑵你想怎么帮助他们？
（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。
幼儿B：我帮他们打扫卫生。
幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。
幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。
）
⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）
（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。
）
②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）
“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。
画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。
）
③送标志（演示课件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？
居民们看见了是怎样做的？
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？
⑷给灰兔市也送一块奖牌
（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。
多媒体活动、有趣
的画面，容易激发幼儿学习的欲望。
通过多媒体动画，使幼儿进一步
认识了这些环保标志的作用。
）
4、情感教育
“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。
你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小
卫士们好好爱护它。
”
（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能
够产生事半功倍的效果。
）
（四）活动延伸
给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
三、活动评价：
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。
通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保
行为，以前从未尝试过。
幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为
幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表
见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。