计算思维导论讲义第4章-2014秋
大学计算机-计算思维导论-课件第4章

exit900;
}else if (n == 0L)
return 1L;;
// 终态2
else
return n * rfact ( n - 1l ); // 中间态被递归调用
}
3. 改进的递归程序代码
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
long int rfact (long int n) {
421产品随机抽样422用蒙特卡洛法求的近似值423事件步长法中子扩散问题424时间步长法盐水池问题421产品随机抽样产品的质量检验除了必要的项目外多数项目采用抽样检验方式
第4章 算法——计算之魂
程序设计是一个逻辑思维传达过程,在这个过 程中,把人求解问题的思维传达到机器可直接 或间接的操作中。或者说,程序中所描述的机 器操作,实际上是人的解题思路的计算机可执 行描述。程序中所蕴涵的解题思路称为算法 (algorithm)。所以,算法常称为程序的灵魂、 计算的灵魂。
·该函数的原型(提供了该函数的用法):int rand (void)。
·该函数没有参数,只能产生[0,RAND_MAX]中的一个随机 整数。
·RAND_MAX定义和rand ()说明的在头文件stdlib.h中。
(2)库函数rand ()只能产生0~RAND_MAX之 间的随机数,RAND_MAX定义在stdlib.h中的一 个宏,其值与与系统字长有关,最小为32767, 最大为2147483647。
for (int i = 1;i <= n;++ i) {
r = rand () % m+1;
// 产
生一个随机数
printf ("%d;",r);
计算思维概述 ppt课件

第一章 计算思维基础知识
第一章 计算思维基础知识
主要内容 1.1 科学与科学思维 1.2 计算思维的概念 1.3 计算思维的核心概念和方法 1.4 计算思维的应用领域
思维本身让人沉醉……
计算思维除了给计算机技术带来变革,它还让 人们在探索的过程中体验和谐、对称、完备、 简洁等美学属性。
1.1 科学与科学思维
2)科学思维的分类 对应的三大科学研究的思维是理论思维、实验思维和计算思维。 理论思维:
又称推理思维,以推理和演绎为特征,以数学学科为代表。 实验思维:
又称实证思维,以观察和总结自然规律为特征,以物理学科 为代表。 计算思维:
又称构造思维,以设计和构造为特征,以计算机学科为代表。
计算思维就是思维过程或功能的计算模拟方法论,其研究的目的是提供 适当的方法,使人们借助现代和将来的计算机,逐步实现人工智能的较高 目标。诸如:模式识别、决策、优化和自控等算法都属于计算思维的范畴。
三大思维都是人类科学思维方式中固有的部分。其中,理论思维强调 推理,实验思维强调归纳,计算思维希望能自动求解。他们以不同的方式 推动着科学的发展和人类文明的进步。
➢目的是培养学生像拥有阅读、写作和算术 (3R)基本技能一样拥有计算思维技能,并 能自觉地应用于日常的学习、研究与将来的 工作中,要像计算机科学家那样思考问题。
周以真:原美国卡内基·梅隆大学教授,2013年任微软全球资深副总裁、负责 微软研究院全球各核心研究机构及学术合作部 。2006年对计算思维进行了清晰、 系统的阐述,使计算思维的概念得到人们的极大关注。
• Design:building reliable software systems
评估---Evaluation 4类核心实践
大学计算机—计算思维导论CAP教学大纲

大学计算机—计算思维导论CAP教学大纲计算手段已发展为科学研究第三种手段,研制和应用各学科相关计算系统,计算+、互联网+、大数据+,智能+,最本质就是计算思维,计算思维已成为各专业学生都应掌握的思维方式,与计算思维融合,是各学科学生创新的源泉。
本课程为你介绍计算学科所蕴含的经典的计算思维,是所有本科生必修的通识教育课程。
本课程是大学先修课,即你在高中阶段或上大学之前完成本课程的学习并获得结课认证证书后,在入学时参加必要的测试考核(主要确认你确实学习过),通过后则你可在大学阶段免修该课程直接获得学分,这样为你大学的学习节省时间和精力,使你在大学期间可做更多自己想要做的事情。
《大学计算机》是一门什么课程呢?(1)大学计算机是面向大学一年级学生开设的,与大学数学、大学物理有一样地位的通识类思维教育课程。
它不是讲授计算机及其软件(如Office,Access,IE等)如何使用的课程;它也不是仅仅训练学生程序设计内容的课程;它是讲授每个大学生都应具备的计算思维的课程,大学生创造性思维培养离不开计算思维的培养。
(2)计算思维是互联网与信息时代每个人都应具备的一种思维方式。
互联网公司(如阿里巴巴、Facebook、Apple、腾讯等)的成功应归属于计算思维运用的成功;1998年诺贝尔化学奖授予一个量子化学计算手段的研究者说明:计算思维对非计算机学科人才实现复合性跨学科创新是非常重要的。
(3)大学阶段应更多地训练“思维”,而不应仅着眼于“知识”即事实的学习。
计算机学科知识的膨胀速度是非常快的,“知识”的学习必须有所选择,因此应学习计算机学科经典的、对人们现在和未来有深刻影响的思维模式;“知识”随着“思维”讲解而介绍,“思维”随着“知识”的贯通而形成,“能力”随着“思维”的理解而提高。
《大学计算机》课程应围绕着大学计算思维教育空间-计算之树,进行内容的组织和学习。
(I)计算与程序,主要讲授计算与计算思维,符号化、计算化和自动化,计算系统与程序构造,程序构造方法:递归与迭代,这些是由社会/自然到计算的、最基本的抽象和自动化机制;--理解计算机最本质的内容。
大学计算机计算思维导论第4讲习题及解析

第4题图 第3题图
模拟练习题
战德臣 教授
5、下图为用状态转换图示意的一个图灵机,其字母集合为{V,C,+,=,“空格”,;};状态集合 {S1,S2,S3,S4,S5,S6,S7},其中S1为起始状态,S7为终止状态;箭头表示状态转换,其上标 注的如<in, out, direction>表示输入是in时,输出out,向direction方向移动一格,同时将状态按箭 头方向实现转换,其中in,out均是字母集中的符号,null表示什么也不写,direction可以为R(向右移 动)、L(向左移动)、N(停留在原处)。 该图灵机的功能是_____。(A|B|C|D) (A)能够识别“V=C+C;”形式的符号串; (B)能够识别“V=C;”形式的符号串; (C)能够将符号串中的空格去除掉; (D)上述全部能够识别。
战德臣 教授
10、下图是一个存储器的简单模型。围绕该存储器模型,回答下列问题。
存储位、存储字 存储单元 存储单元的地址编码A1A0 存储单元的内容D3D2D1D0 地址编码线,简称地址线A1A0 地址控制线W3,W2,W1,W0 数据线D3,D2,D1,D0
当前状态 S1 S2 S2 S2 S3 S3 S3 S1 S2 S2 S2 S3 … S2 S3 … S3 S1 S4 S4 S4
输入 0 0 0 1 0 0 X 0 0 Y 1 Y … 1 Y … X Y Y Y B
输出 X 0 0 Y 0 0 X X 0 Y Y Y … Y Y … X Y Y Y B
V=V; V=C; V=C+C; V=C+V; V=V+C; V=V+V;
都能识别
V=V V=C+C+C; V=C+V+C; V=V+C V=V+V
计算机思维导论PPT

进位计数制
2.二进制 计算机中信息的存储和处理都采用二进制。二进制数只 有0、1两个数码,基数为2,逢2进1。 为了便于区分,在二进制数后加“B”,表示数为二进制 数。
进位计数制
3.八进制 八进制有0~7共8个数码,基数为8,逢8进1。 为了便于区分,在八进制数后加“O”,表示数为八进制 数。例如:
1.3.1 计算工具的发展
1. 计算工具的发展包括三个阶段: 1) 手动计算器 2) 机械计算器 3) 电子计算机
1.手动计算器
1. 手动计算器是利用算法进行辅 助数字计算过程的设备,操作 者使用算法来进行计算。 1) 小石块和有刻痕的小棍 2) 算筹、算盘,珠算歌诀。 3) 纳皮尔筹,也称为纳皮尔计 算尺 4) 滑动刻度尺
2.2 二进制与数据编码
1. 在计算机中,数字、字符、图片、声音、视频等所有 信息都要进行二进制编码才能存储和处理
2.2.1 二进制与数字的表示
1.机器数 在计算机中采用固定数目的二进制位数来表示数字,称 为机器数。 机器数的表示范围受计算机字长的限制,一般字长为8、 16、32或64位 数值超出机器数能表示的范围,就会出现“溢出”错误 通常把一个二进制数的最高位作为符号位。
【例2.2】 将十进制整数(167)10转换为对应的二进制、八进 制、十六进制数。
不同进制数的转换
1. 十进制转换为八进制
不同进制数的转换
1. 十进制转换为十六进制
不同进制数的转换
3.二进制、八进制、十六进制数的相互转换 每3位二进制数对应一位八进制数,每4位二进制数对应 一位十六进制数 【例2.3】将二进制数(10100111.1011)2转换成八进制、十六 进制数。
1.1.2 计算思维与各学科的关系
计算思维导论课件 第4章

三、范型发展阶段(1968-1978)
四、巩固提高阶段(1979-1989)
C++: 面向对象和系统级程序设计结合 Ada: 美国政府的标准化系统开发语言 Perl:著名脚本语言
4-17/24
程序设 计语言
4.2 程序设计语言的发展
Haskell:函数式程序设计语言 Python: 著名脚本语言 Visual Basic:流行RAD语言 HTML:网页语言 Java:跨平台通用高级语言 Delphi:基于Pascal的RAD语言
例如:一个面向对象的图形程序,在屏幕的左下角显示一个半径为2cm 的红色圆,在屏幕的中部显示一个半径为3cm的黄色圆,在屏幕的右下 角显示一个半径为4cm的蓝色圆。这三个圆的圆心位置、半径大小和颜 色均不相同,是三个不同的对象。但是它们有相同的属性(圆心坐标、 半径、颜色)和相同的操作(显示图形、移动、缩放等),因此它们是同 一类事物,可以用“Circle类”来定义。
4-2/24
程序设 计语言
4.1 程序设计基础
程序模块1 程序模块2
二、程序设计方法 1.结构化程序设计 基本思想:顺序结构 选择结构 循环结构 设计原则:自顶向下 逐步求精 模块化
条件
成立
不成立
程序模块1
程序模块2
条件
成立
不成立
程序模块
4-3/24
程序设 计语言
4.1 程序设计基础
2.面向对象程序设计 对象:用来描述客观事物的实体,反映 系统为之保存信息和与之交互的能力。每个 对象有各自的内部属性和操作方法。
4-8/24
程序设 计语言
4.1 程序设计基础
[例题]用Intel 8086指令系统来编写机器语 言程序,要求完成 9+8=?
计算思维导论教学大纲

本课程中文授课,使用中文教材。
总人数上限:180人;
课程网页:无
制定人及
发布时间
制定人: , 发布时间:20XX年6月
审核人:审核时间:年月日
(五)问题求解的基本思维(课内学时6,课内上机学时2)
程序,计算机语言的发展。程序设计基础。算法,算法设计:顺序,选择,循环,函数,递归。面向对象的程序设计。
(六)计算机网络的基本思维(课内学时4)
网络概述。网络的分类。数据通信技术。网络协议。网络硬件设备。Internet概述。IP地址、端口号与域名。局域网。WWW服务。电子邮件。FTP与文件上传/下载。远程登录与远程桌面。信息检索。云计算与物联网。互联网+与创新创业的思维。
(七)信息安全的基本思维(课内学时2)
信息安全概述。信息安全防范措施。病毒和木马。黑客的含义,计算机犯罪的含义。信息社会的道德规范。
(八)数据库的基本思维(课内上机学时6)
数据库概述。关系数据库。数据库操作。查询,SQL语句。数据挖掘,大数据。
(九)高级排版技术(Word 2010高级应用)(自主学习)
开课学期
一(1)
开课单位
计算机科学与信息工程学院
适用专业
理工科专业
教学语言
演示文稿、讲解、作业、试卷均采用中文,术语采用中英文对照
先修课程
无材及参考书
计算思维与计算机导论
大学计算机-计算思维导论
课程简介
本课程的教学目的是学生树立计算思维的理论体系,培养使用计算思维的方法解决实际问题的能力,为进一步学习其他课程打下坚实基础,与各学科的专业知识融合进行研究和创新。
《计算思维导论》教学大纲
课程代码
K100100220
计算思维概论

———霍布斯(英国)
推理和计算是相通的:数理逻辑在计算科学发展过程中不但提供了 重要思维方法,也已成为了计算科学重要的研究工具。
➢ 算法的功能结构取决于所选用的操作和各操作之间的执行顺序。 ➢ 算法只是说明按什么样的操作才能得到问题的解,不会给出问 题解的具体结果。
总之,问题的求解就是计算,求解算法中的每一步骤也是计算。计算 的过程是算法,算法又由计算步骤构成,计算的目的由算法实现,算法的 执行由计算完成。从这个意义上说计算机科学本质上是算法科学。
手工计算
1949年,第一台电子计算机ENIAC精确计算到了小数点后2037位 1983年,利用计算机精确计算到了小数点800万位以后 2011年9月,使用家用计算机计算到了小数点后10万亿位
计算机计算
一、 计算与计算思维
1.计算的含义
1.2逻辑与计算
逻辑(Logic) 的含义:客观事物的规律、某种理论或观点、思维 规律或逻辑规则、逻辑学或逻辑知识等
一、计算与计算思维
2 思维概述
科学思维及类别
理论思维:又称逻辑思维,是指借助于概念、判断、推理等思维形式 能动地反映客观现实的理性认识过程。理论思维以推理和演绎为主要特 征,以数学学科为代表。
实验思维:又称实证思维,是指通过观察和实验获取自然规律法则的 一种思维方法。实验思维以观察和归纳自然规律为主要特征,以物理科学 为代表。
计算思维:又称构造思维,是指从具体的算法设计规范入手,通过算 法过程的构造与实施对问题进行求解。计算思维以设计和构造为主要特 征,以计算机科学为代表。
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序、堆排序等读者可参阅有关书籍进一步学习之。
第4章 算法与复杂性
13
4.1排序问题及算法
• 2.基本排序算法
• 2)外排序(External sorting) • 直观求解策略:可将大的数据集切分为很多个子集合,如N个子集合,
将每一个子集合装载到内存中,应用内排序算法对其进行排序,排好 后再存储到外存(硬盘)上。这样就获得了N个已排好顺序的数据集。 接下来,只要再想办法将(排好序的)“小”数据集合并,并使合并 后的数据集仍然保持有序,即可实现对整个数据集的排序。当然,在 合并的过程中仍面临着内存空间的约束,所以不得不边排序、边存储 (到硬盘)。
第4章 算法与复杂性
5
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 简单选择排序 • 基本思想:一个轮次一个轮次的处理。首先在所有数组元素中找出
最小值的元素,放在A[1]中;接着在不包含A[1]的余下的数组元素 中再找出最小值的元素,放置在A[2]中;如此下去,一直到最后一 个元素。这一排序策略被称为简单选择排序。
• 插入排序
第4章 算法与复杂性
4
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 插入排序
INSERTION-SORT(A) /* 插入法-递增排序 1. for i=2 to N 2. { key = A[i] ; /* key为待插入的未排序的数组元素,从第2个到第N个循环处理。对每个i, 数组中A[1]到A[i-1]的元素已经排好序, 接着要使A[i]插入到适当位置以使A[1] 到A[i]排好序 */ 3. j =i-1; /* 从排好序的最后一个元素开始检查 */ 4. While ( j>0 and A[j]>key) do 5. { A[j+1]=A[j]; 6. j=j-1; } /* 上面循环表示,如果A[j]>key,则要将已排序数组元素向后移动,为key留出 位置 */ 7. A[j+1]=key; 8. } /*算法结束*/
• 设上述邻接矩阵记为A,将此邻接矩阵转置,记为AT。 • 对AT进行归一化处理,即将AT的每个值除以其所在列的非零值的总
个数,此即一概率形式,各列的概率之和为1。这样形成的矩阵在 PageRank被称为“转移概率矩阵”,各个行向量含有 N 个概率变 量,表示状态之间的转移概率。
第4章 算法与复杂性
• 外排序通常采用的是一种“排序-归并”的策略,以下以一个例子来阐
述这种策略。
第4章 算法与复杂性
14
4.1排序问题及算法
• 2.基本排序算法
• 2)外排序(External sorting) • 外排序环境: • 为充分利用存储空间,操作系统将外存和内存均划分为若干相等大
小的子空间,被称为块(Block)。
第4章 算法与复杂性
11
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 三个基本排序算法的比较 算法名称 插入排序 简单选择排序 冒泡排序 时间复杂度 O(N2) O(N2) O(N2) 空间复杂度 O(1) O(1) O(1) 稳定性 稳定 不稳定 稳定
第4章 算法与复杂性
12
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 冒泡排序
第4章 算法与复杂性
10
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)பைடு நூலகம்排序
• 冒泡排序
BUBBLE-SORT(A) /* 冒泡排序法-递增排序 1. for i=1 to N-1 /* 从第一轮迭代,最多迭代N-1轮 */ 2. { haschange=false; /*设置轮次中有无交换的一个标志,如果其为false则表示无交换发生,为true 则表示有交换发生 */ 3. for j=1 to N-i 4. { if A[j]>A[j+1] then /*每一轮都使A[j]与A[j+1]两两比较,若A[j]大,则交换A[j]与A[j+1] */ 5. { temp =A[j]; 6. A[j]=A[j+1]; 7. A[j]=temp; 8. haschange=true; 9. } 10. } 11. if (haschange ==false) then break; /*如果本轮次没有交换的情况发生, 则终止循环,算法结束 */ 12. } /*算法结束*/
22
4.1排序问题及算法
• 2.基本排序算法
• 3)PageRank排序—排序问题的不同思考方法 • PageRank算法及实例---由问题到数学的典型示例 • PageRank 的计算就是求转移概率矩阵最大特征值的特征向量
第4章 算法与复杂性
8
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 冒泡排序 • 基本思想:也是一个轮次一个轮次的处理。在每一轮次中依次对待
排序数组元素中相邻的两个元素进行比较,将大的放前,小的放后-递减排序(或者是将小的放前,大的放后--递增排序)。
第4章 算法与复杂性
9
4.1排序问题及算法
• 对网页的链接,有两种链接:正向链接和反向链接,对一个网页而言,
• 正向链接是该页面指向其他页面的链接,它将对指向页面的重要度评价 产生贡献, • 反向链接是其他页面指向该页面的链接,将对本页面的重要度评价产生 贡献。
第4章 算法与复杂性
19
4.1排序问题及算法
• 2.基本排序算法
• 3)PageRank排序—排序问题的不同思考方法 • PageRank的基本概念
• 2.基本排序算法
• 1)内排序
• 快速排序
• 基本思想:从待排序列中任取一个元素 (例如取第一个) 作为中心,
所有比它小的元素一律前放,所有比它大的元素一律后放,形成左 右两个子序列;然后再对各子序列重新选择中心元素并依此规则调 整,直到每个子序列的元素只剩一个,此时便为有序序列了。
• 还有一些排序算法需要借助一些数据结构来实现,如桶排序、基数排
第4章 算法与复杂性
17
4.1排序问题及算法
9.{将第ith个位置的元素存入Moutput中的Poutput位置,Poutput指针按次序指向下一位置; 10. If (Poutput指向结束位置) then 11. {调用Write Block按次序将Moutput写回磁盘;置Poutput为输出内存块 的起始位置;继续进行; } 12. 获取Mi的下一个元素. 13. If (Mi有下一个元素) 14. { 将Mi下一个元素存入Mcompare的第ith个位置。转步骤7继续执行。} 15. Else { 调用read block按次序读Si的下一块并存入Mi; 16. If (Si有下一块) 17. { 将其第一个元素存入Mcompare的第ith个位置。转步骤7继 续执行。} 18. ELSE { 返回一个特殊值如Finished,以示Si子集合处理完毕,Mi为空,且 使Mcompare 中的第ith位置为该特殊值,表明该元素不参与Mcompare的比较操作。转步骤 7继续执行。} 19. } 20. } /*若Mcompare的所有元素都是特殊值Finished,即没有最小值,则算法结束*/
第4章 算法与复杂性
2
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 插入排序
基本思想:类似于打扑克牌时,一边抓牌,一边理牌的过程,每抓 一张牌就把它插入到适当的位置,牌抓完了,也理完了---这种策略被 称为插入排序。
第4章 算法与复杂性
3
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
占用的磁盘块数约Bproblem=Rproblem/Rblock。图中示意Rblock=5,Rproblem=60, Bproblem=12。假设内存的块数为Bmemory,图中示意Bmemory=6。
第4章 算法与复杂性
16
4.1排序问题及算法
已知:Sproblem为待排序元素集合,Rproblem—待排序集合中的元素个数,Rblock-磁盘块或内 存块能存储的元素个数, Bmemory-可用内存块的个数, R(S)为求集合S的元素个数的函数, Mi为内存的第i块,Poutput为输出块内存中当前元素的指针。 1. 将待排序集合Sproblem划分为m个子集合S1, S2,...,Sm, 其中Sproblem=i=1,...,mSi,且 Rproblem=i=1,...,mR(Si), R(Si)<=Bmemory*Rblock, i=1,...,m(注:每个Si的元素个数小于内存所能 装载的元素个数). 2. for i=1 to m 3. {将Si,装入内存, 并采用一种内排序算法进行排序, 排序后再存回相应的外存中} /*步骤2 和3完成子集合的排序。接下来要进行归并,M1,...,Mm用于分别装载S1,...,Sm的一块*/; 4. for i=1 to m 5. { 调用read block函数,读Si的第一块存入Mi中, 同时将其第一个元素存入Mcompare的第 ith个位置; } 6. 设置Poutput为输出内存块的起始位置; 7. 求Mcompare中m个元素的最小值及其位置i。 8.If (找到最小值及其位置i) then
第4章 算法与复杂性
6
4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 简单选择排序
第4章 算法与复杂性
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4.1排序问题及算法
• 1.基本排序算法
• 1)内排序
• 简单选择排序
SELECTION-SORT(A) /* 简单选择法-递增排序 1. for i=1 to N-1 /*从第一个元素开始处理,直到第N-1个元素。A[1]到A[i]的数组元素已经排好序; 下面的循环是将A[i]至A[N]的元素中最小值找出,放在A[i]中 */ 2. { for j=i+1 to N 3. { if A[j]<A[i] then /*使A[i+1]至A[N]中的每一个元素都与A[i]比较,若某一个A[j]比A[i]小,则交换A[i] 和A[j]的值使A[i]始终为待排序数组元素中的最小值 */ 4. { temp =A[j]; 5. A[j]=A[i]; 6. A[j]=temp; 7. } 8. } 9. } /*算法结束*/