三年级 Lesson19 I like fruit导学案
Unit4Lesson19IlikeFruit(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Unit 4 Lesson 19 I like Fruit教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词：fruit, banana, orange, apple, like。
2. 能够听懂、会说、会读句子：I like fruit. I likebananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, Idon't.3. 能够用I like 和Do you like ?询问和回答对水果的喜好。
教学内容：1. 单词：fruit, banana, orange, apple。
2. 句型：I like fruit. I like bananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：单词fruit, banana, orange, apple的读音、意义和用法。
2. 难点：句型I like 和Do you like ?的运用。
教具与学具准备：1. 教具：水果图片、水果实物、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、句子卡片、水果图片卡片。
教学过程：Step 1: 引入1. 教师拿出一些水果实物，引导学生说出水果的名字。
2. 教师问学生：“Do you like fruit?”，让学生用Yes或No回答。
Step 2: 呈现1. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。
2. 教师出示单词卡片，教学生认读单词：fruit, banana, orange, apple。
3. 教师出示句子卡片，教学生认读句子：I like fruit. I like bananas/oranges/apples. Do you like fruit?Yes, I do. No, Idon't.Step 3: 练习1. 教师分组，让学生互相用I like 和Do you like ?进行问答。
Lesson19 I Like Fruit!2022-2023学年三年级三起下册英语【教学设计】冀教
Lesson19 I Like Fruit!2022-2023学年三年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）教学目标：1.能够听懂并正确运用单词：fruit, like, some, any, apple, banana, grapes, pear, watermelon, orange, peach等词汇。
2.能够口头表达自己喜欢的水果，并能够询问他人喜欢的水果。
3.能够正确理解和运用主语+动词+宾语的基本语法结构。
教学重点：1.学生能够掌握新词汇fruit, like, some, any, apple, banana, grapes, pear, watermelon, orange, peach。
2.学生能够在日常交流中正确运用“我喜欢…/Do you like…?”的问答句式。
3.学生能够通过听、说、读等各方面途径进行能力的提高。
教学准备：1.课件和音频。
2.单词图片和实物图片。
3.带有简单问题的练习册。
教学流程：Step 1：Warm-up（5分钟）1.Teacher：Morning, boys and girls. How are you today?2.Students：Good morning, teacher. We are fine. Thank you.3.Teacher：Good. Today we are going to talk about fruits. Do youlike fruits?4.Students：Yes, we do.Step 2：New Vocabulary（15分钟）1.Teacher：Let’s look at some new words today. (Show the Fruit PPT)2.Teacher: Repeat after me. Fruit. (Students repeat.)3.Teacher: Like. (Students repeat.)4.Teacher: Some. (Students repeat.)5.Teacher：Any. (Students repeat.)6.Teacher：Apple. (Students repeat.)7.Teacher：Banana. (Students repeat.)8.Teacher：Grapes. (Students repeat.)9.Teacher：Pear. (Students repeat.)10.Teacher：Watermelon. (Students repeat.)11.Teacher：Orange. (Students repeat.)12.Teacher：Peach. (Students repeat.)13.Teacher：Now, let’s spell the words. (Spell each word and have students repeat after each letter.)14.Teacher：Do you have any questions？Step 3：Skit Presentation（15分钟）1.Teacher: Let’s watch a skit about fruits.2.Teacher: Listen carefully and try to understand the skit.3.Teacher: Now, let’s watch the skit again.4.Teacher：Have students answer the following questions: What are the fruits in the skit? Who likes apple? Who likes banana? Who likes grapes?Step 4：Practicing New Vocabulary（15分钟）1.Teacher：Now, let’s practice using the new vocabulary.2.Teacher：I like apple. (Students repeat.)3.Teacher：Do you like watermelon? (Students repeat.)4.Teacher: Show the pictures of different kinds of fruit and ask students to name them.5.Teacher: Give each student a piece of fruit. Ask students to say what fruit they got.6.Teacher: Use a picture of different kinds of fruit and ask students to say what fruit they like.Step 5：Writing Practice（10分钟）1.Teacher: Now, let’s practice writing.2.Teacher: Have students write。
i like fruit教学设计
Lesson 19 I like fruit!（Period 1）教学背景分析1. 教学内容分析本课选自于冀教版小学英语三年级下册第四单元第一课。
这一单元的知识体系是围绕水果展开的。
本课分别介绍了apple，pear， watermelon， orange 四种水果以及句型What do you like ?I like...。
作为本单元的第一课，先学习最具有代表性的四种水果，这为第二课的学习作好了铺垫，因此本课在本单元中具有基础性的作用。
2. 学情分析三年级的学生刚刚学了一个学期的英语，学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听、说、读的能力。
本课的主题是学生熟悉的话题，他们非常感兴趣，愿意参与进来。
预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。
教学目标1.语言知识和技能1.能听懂、会说、认读并书写 apple ,orange,watermelon,orange四个单词。
2.能用What do you like?I like ...句型进行自由表达。
2.过程与方法通过设置熊出没里的角色喜欢吃什么水果的情景，采用TPR、图片、听声音等方法呈现单词，利用Chant、游戏、歌曲、问答等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。
3 情感态度通过本课的学习，学生加强对水果的了解，拓展学生的健康知识并能在活动中感受英语学习的乐趣。
4. 教学重难点能听懂、会说、认读并书写apple ,orange,watermelon,orange单词，并用What do you like ?I like ...句型进行自由表达。
1教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1. Greeting. 1. 与教师进行问候。
通过歌曲营Step I造轻松愉快2. Sing a song:stand upsit 2. 观看歌曲的动的学习氛Warm-upDown Good morning 围，激发学画，并配动作跟唱。
3 Review. 习兴趣。
最新冀教版三年级英语下册Lesson 19 I Like Fruit! 优质教学设计
冀教版三年级下册Lesson 19 I Like Fruit!一、教材分析1.单元及课文分析本教材主要通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言的运用能力。
本单元主要围绕“食物和餐馆”话题编排。
教材为学生提供日常生活中“购物”“点餐”等场景，帮助学生理解并掌握简单的英语表达方式。
本节课主要是数字和水果单词，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的部分，因此容易引起学生共鸣。
2.学生分析三年级的学生活泼好动，唱唱跳跳是他们的天性，因此，他们非常喜爱歌曲的形式。
对于句子的学习一直是学生的薄弱点，为了降低学生学习句子的难度，在本课中我尝试了自编歌曲的形式贯穿整节课，在激发学生学习兴趣的同时，还突破了重难点。
二、教学目标1.语言知识（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen（2）掌握句型：What do you like? I like _______.2.语言技能能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。
3.情感态度（1）通过自编歌曲、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。
（2）通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。
（3）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
4.学习策略引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。
三、教学重难点本节课的重点是水果、数字单词及句型Whatdoyoulike?Ilike_______.难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。
四、教学准备多媒体、一个水果的大篮子卡片，多种小水果卡片，各种水果实物、遮盖布和篮子。
五、教学步骤Step IClass Opening (3 minutes)1.Greeting2.Play a song: Delicious Food[设计思路：以歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。
Unit4Lesson19Ilikefruit!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit4 Lesson 19 I like fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用“I like ”表达自己喜欢的水果。
（3）能够根据图片正确使用形容词“big”、“small”和“yellow”。
2. 能力目标（1）能够通过图片和形容词描述水果的大小和颜色。
（2）能够用英语进行简单的购物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：apple、banana、pear、orange、grape、big、small、yellow。
2. 句子：I like 和 Do you like ?3. 语法：使用形容词描述水果的大小和颜色。
三、教学重点与难点1. 重点：单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义；句子I like 和 Do you like ? 的用法。
2. 难点：形容词big、small、yellow的用法，以及用英语描述水果的大小和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、水果图片、水果实物、卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。
（2）学生表演上一节课的单词和句子。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生听录音，模仿发音。
3. 讲解（15分钟）（1）教师讲解单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义。
（2）教师讲解句子I like 和 Do you like ? 的用法。
（3）教师示例，让学生用形容词big、small、yellow描述水果的大小和颜色。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生互相问答，练习句子I like 和 Do you like ?5. 应用（5分钟）（1）教师创设情境，让学生模拟购物，用英语交流。
三年级下册英语教案_Unit4Lesson 19 I Like Fruit! ｜冀教版
Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit!教案一、教学目标1、知识（1）听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,（2）听懂会用句子：How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。
（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3、情感使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。
二、教学重点、难点1、教学重点：(1)听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,(2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、教学难点听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.及相关句型。
三、教具、学具1、教具有关本课水果的挂图及幻灯片、音机。
2、学具（1）学生准备apple , pear, orange , watermelon图片。
（2）水果实物。
四、教学过程1、复习以前学过的有关食物的单词。
Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles rice soup drink eat(采用拼读方法)教师出示图片让同学进行拼读练习。
(小学教育)2019年三年级英语下册 Unit 4 lesson 19 I Like Fruit教案
2019年三年级英语下册 Unit 4 lesson 19 I Like Fruit教案冀教版一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：apple, orange, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen.2. 能听懂、会说并口头运用句子: What do you like?I like ______.3. 能唱歌曲：Delicious Food（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
积极运用所学英语进行表达和交流。
对所学内容能够主动归纳，发现规律。
二、教学重点： 1. 词汇：apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen.2. 句型： What do you like? I like ______.三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：I. Warm upGreetingsReview the food: What is it? It’s ________.Review the numbers: How many?Today let’s have fun learning about fruit and more numbers..II. New Concept1.学生观看教学光盘，或用图片、实物介绍新词汇：apple, an apple ,cat, fat, sad, happypear, bear, hear, wearorange, an orangewatermelon water 水， melon 哈密瓜针对这些词汇，教师可以提问：What color is ______?It’s ________. Is it sweet (甜的）？Do you like ______?What’s your favorite fruit?Let’s look at again. What does Li Ming like?What does Jenny/ Danny like?S: He/ She likes ______.T: What do you like?S: I like _______.（师生问答两三组后，就变为生生问答，给学生更多的说的机会。
Lesson19_I_Like_Fruit!导学案
Lesson19：I Like Fruit！导学案河北省沧县捷地乡金城小学刘培霞一、教学目标：知识目标：1.学生能够听、说、读、写单词apple，pear，orange，watermelon，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。
2.学生能够模仿句型：—What do you like? —I like…—How many？—Eleven.来问答食物和数量。
3、能够唱歌曲《Delicious food》能力目标：能够表达自己喜欢什么食物。
情感目标：培养学生健康饮食，不偏食的习惯。
二、教学重难点：1.学会使用句子：What do you like ? I like ______.表达自己喜欢什么食物。
2.学生能够正确书写本课水果和数字单词；三、教学准备：课件，蔬菜水果卡片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片,练习题卡，评价卡。
四、自主学习步骤：Step1：小组长带领本组成员齐读、分组读、个人读，组内认读等练习，熟读本篇课文。
Step2：请寻找本节课自己认为难读的单词或难懂的句子。
Step3：组内交流解决自己找到的难点。
Step4：派代表朗读课文。
Step5：师徒结对展示讨论学习中的重点，难点。
五、展示交流：Step1：Warm-up1.Greeting2.Let’s Chant。
3.Let’s Review。
Step2：小组长带领学习PartⅠ部分并展示重点单词apple，pear，orange，watermelon和句子—What do you like? —I like…。
Step3：教师播放PPT检查学生对PartⅠ部分的学习效果。
Step4：Let’s play some gamesPlay a guessing game. Review some new vocabulary. For example: eleven twelve thirteen fourteen fifteen…Step5：Can you answer my question？两人一组练答：A：What do you like?B：I like watermelon。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson19 I Like Fruit!导学案
学习目标:
Words:apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen
Sentences:What do you like?
I like....
学习重点:能听说认读写本课句型:
What do you like?
I like....
学习难点:能正确运用英语进行对话练习。
学法指导:引导学生逐渐掌握自主学习合作探究的模式。
自主探究:
Step1:情景导入
Free talk:
T:What is your favourite food?
S:My favourite food is rice.
T:What would you like meat?
S:I would like some meat.
T:What do you like?
S:......
板书课题呈现片解读本节课学习目标。
Step2:解决词汇
1.学生快速阅读课文时，划出文中出现的新单词。
apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen
2.学生阅读完毕，教师检查评价学生的完成情况和词汇的掌握情况。
Step3:合作探究
1. 通过课本点读，来认读本课新单词以及短语，遇到自己拿不准读音的小组讨论。
2.小组合学时，教师进行指导，通读全文画出关键句子，交流朗读。
3、学生之间进行提问，对于本节课不理解的句子以及不会读的单词，教师进行讲解。
4、小组之间进行展示。
5、教师纠正错误。
Step4:浅谈收获
1、总结本课重点句型:
2、认读本课单词及句子。
What do you like?
I like....
Step5:拓展演练
1、同学之间运用本课句型进行问答联系
2、完成基本功训练。