《月光曲2》微课课件
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月光曲第二课时(课件)(共26张PPT)
您 贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“
爱听吗？我再给您弹一首吧。”
过程 听见琴声 听见谈话 为其演奏 再弹一曲
感受 好奇 感动、同情、触动……
激动
一个双目失明的姑娘，这么爱听音 乐，又这样懂音乐，这是知音啊！
分角色读好对话
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“ 先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说： “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”
听了兄妹俩的谈话，贝多芬会想些什么？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几
遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样 弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱 们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
过程 听见琴声 听见谈话 为其演奏 再弹一曲
对于未来的学习，我希望能够在音乐知识和音乐创作方面加强自己的能力，通过不断的实践和学 习，提高自己的音乐素养和创作水平。我相信通过不断的学习和积累，我能够在音乐领域取得更 大的进步和成就。
悠扬舒缓
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然 ，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
气势增强 高昂激越
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏 醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回 客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 — — 《月光曲》记录了下来。
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”兄妹俩，同 情之心油然而生。
美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着， 使他情不自禁地按起琴键来。
悠扬舒缓
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然 ，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
部编版六年级语文上册23《月光曲》第二课时课件(共26张PPT)
我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻 轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走 ，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“ 叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正 冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的 歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛 丛野菊花像在对我微笑，好似在告知我：“秋 来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”。
交流展示 你都做了哪些批注
清亮的月光下，茅屋里的一切是那 么朦胧，那么安静。
8
月光的柔美 这清幽的一切都显得那么诗情画意，盖过了
茅屋里的贫穷和凄凉，深深打动了贝多芬。
在这样简陋的茅屋里，遇到了这位爱 音乐、懂音乐的姑娘，如果你是贝多芬会 怎样想呢？
美好的音乐应当给予贫穷而又热爱音乐的人 们，我一定要用我的音乐给他们带来快乐。
谢谢大家
如果你是贝多芬 你会对小姑娘说什么
学习活动二 朗读第9自然段，边读边想象画面， 说一说：听着琴声，皮鞋匠好像看到了怎 样的画面？
旋律变化， 气势增强
轻柔、舒缓
骤然高昂激越， 节奏越来越快
乐曲美好的意境使 兄妹俩都陶醉了
怎们想象 除了要欣赏音乐，还得展开想象和联想，写 成一段文章。
如果你也觉得无从下手，不妨看看我的几点 建议：
语文 六年级 上册
23 月光曲
第二课时
我会读
pǔ
yōu
chún
谱写 幽静 茅屋 纯熟 清幽 琴键
táo
tián
quàn
yīn
陶醉 盲人 恬静 入场券 莱茵河
lín
lǚ
断断续续 微波粼粼 一缕一缕
课堂演练
一、给下列多音字注音并组词
传 chuán （ 传说 ）（ 传单 ） zhuàn （ 传记 ）（ 小传 ）
26、月光曲第二课时PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱 似的微云。
14
15 56
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序 。
（ 3）
（
）1
（
）2
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风 ，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个朝着岸边涌过来……
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
１.皮鞋匠听着琴声，好 像看到了什么？为什么 会看到这样的景象？
２.为什么说盲姑娘“ 仿佛也看到了”月光照 耀下大海的变化？
皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的 眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，在月光照 耀下的波涛汹涌的大海。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬 静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
19
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱 似的微云。
14
15 56
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序 。
（ 3）
（
）1
（
）2
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风 ，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个朝着岸边涌过来……
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
１.皮鞋匠听着琴声，好 像看到了什么？为什么 会看到这样的景象？
２.为什么说盲姑娘“ 仿佛也看到了”月光照 耀下大海的变化？
皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的 眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象，在月光照 耀下的波涛汹涌的大海。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬 静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
《月光曲》第二课时课件部编版小学语文六年级上册精品课件一
22 月光曲
课文题目是《月光曲》，那么这 首乐曲是谁谱写的，又是怎样谱写成 的呢？我们继续来学习这篇课文。
人22教月版光语曲文 六年级 上册
第二课时
22 月光曲
互动课堂
再读课文，弄清楚事情的起因、经过、结果。
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。 经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出 他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。 结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记 录了下来，这就是《月光曲》。
22 月光曲
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠为什么会有这样的感觉，贝多芬的琴声有了什么变化？
22 月光曲
“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑 娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又 不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
22 月光曲
分角色朗读第3自然段，思考： 1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？ 2.贝多芬听了谈话，会想些什么？
22 月光曲
分 角 色 朗 读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听 别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券 太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”
22 月光曲
随便说说：随口说出，并非真心所想。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姑娘“随便说说”，指的是什么？
不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰 哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
课文题目是《月光曲》，那么这 首乐曲是谁谱写的，又是怎样谱写成 的呢？我们继续来学习这篇课文。
人22教月版光语曲文 六年级 上册
第二课时
22 月光曲
互动课堂
再读课文，弄清楚事情的起因、经过、结果。
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。 经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出 他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。 结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记 录了下来，这就是《月光曲》。
22 月光曲
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方 升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠为什么会有这样的感觉，贝多芬的琴声有了什么变化？
22 月光曲
“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑 娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又 不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
22 月光曲
分角色朗读第3自然段，思考： 1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？ 2.贝多芬听了谈话，会想些什么？
22 月光曲
分 角 色 朗 读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听 别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券 太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”
22 月光曲
随便说说：随口说出，并非真心所想。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姑娘“随便说说”，指的是什么？
不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰 哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
六年级上册语文课件-26.月光曲 第2课时_人教新课标 (共25张PPT)共27页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
六年级上册语文课件-26.月光曲 第2课 时_人教新课标 (共25张PPT)
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
(完整)《月光曲》第二课时课件PPT精品PPT资料精品PPT资料
讨论交流 （3分钟）
贝多芬为盲姑娘弹第二首曲子的 环境怎样？
一阵风把蜡烛吹灭了。 月光照进 窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ，显得格外清幽。贝多芬望了望站在 他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光， 按起了琴键。
自主探究 合作交流 （3分钟）
蜡烛被风吹灭了,月光从窗户照进黑暗的屋子， 茅屋里的一切好像披上了银纱，屋里屋外一片 银白的世界,仿佛进入仙境般。在这种环境中， 贝多芬看到了什么?
月光照耀下的波涛汹涌的大海。 听了盲姑娘的称赞，贝多芬心里会怎么想？ 月亮正从水天相接的地方升起来. 皮鞋匠静静地听着。
月光照耀 波涛汹涌
小结： （2分钟）
• 贝多芬的琴声把皮鞋匠带到了海边。 这儿有平静的大海，有奔腾的大海； 有柔和的美，也有壮阔的美。但无 论是平静的大海，还是波涛汹涌的 大海，都有月光照耀。这是多么美 好、光明的景象，又是多么宽阔自 由的天地啊！
角杯小学 尚力
重温回顾，展示能力 （2分钟）
•
• 同学们，今天我们这节课继续学习 《月光曲》这篇课文，回顾上节课的 知识点，我们这篇课文主要讲了什么？
有一年秋天，贝多芬来到莱茵河的小
镇演出，一天夜晚，他在幽静小路上 （ 散步 ），听到（断断续续）的钢琴 声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲 子。他（情不自禁 ）地走近小屋旁，听到 兄妹俩的谈话，又（情不自禁）地走进小
合作交流 （3分钟） 雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来··· 小提琴之王—帕格尼尼 （意大利） 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，所以说“仿佛也看到了”也联想
贝多芬此时琴声的曲调是 高昂激荡 到月光下的大海。
人教统编版六年级上册语文23《月光曲》(第二课时)课件
在这样简陋的茅屋里，遇到了这位爱音乐、懂音 乐的姑娘，如果你是贝多芬会怎样想呢？
美好的音乐应当给予贫穷而又热爱音乐的人们，我一 定要用我的音乐给他们带来快乐。
任务三
朗读第9自然段，边读边想象画面，说一说：听着琴声， 皮鞋匠好像看到了怎样的画面？ 轻柔、舒缓
旋律变化， 气势增强
骤然高昂激越，节奏越来越快
写一写
听一听下面这首歌曲，展开联想和想象，把想到的 情景写下来。
一群活泼可爱的孩子，划着小木船，荡漾在湖面上。一阵微风吹 来，湖面上碧波粼粼，小船儿轻轻晃动。鱼儿从水中伸出头来，好像 在听孩子们唱歌。孩子们胸前的红领巾迎风飘扬，好像也很快乐。
结构梳理 月光曲
听 弹 再弹/创作 记录
悠扬舒缓 气势增强 高昂激越
第一次对话
热爱音乐
善解人意
无法达成妹妹的愿望 而不安
盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心热爱音乐的无奈 和淡淡的凄楚。
分角色朗读对话。
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢 了。”
“是啊，可是音乐会的入场券太 贵了，咱们又太穷。”
“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍， 总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬 自己是怎样弹的，那有多好哇！”
谁能用一句话概括课文讲了一件什么事？
金点子：谁？ 做了什么？
任互务动一课堂
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么 弹完一曲又弹一曲？
请默读课文第2—7自然段，把三次人物 对话画上不同的记号，并把自己的体会批注 在旁边。
不熟练
他会好奇些什么呢？
这么晚了是谁在弹我的曲子呢？
好奇
这样的夜晚，破旧的幅画面妈的时候应该用 什么样的语气？
悠扬舒缓
气势增强
高昂激越
统编版语文六年级上册23《月光曲第二课时》课件
①
⑨
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，
听来②到，断弹断的续正续是的他钢的琴曲声 子从。一所茅屋里传听出到曲子
③
⑩等他们醒过神来，贝多芬早已离开了
茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把
④
刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
⑤
记录曲子
⑥
学习活动一
1.默读课文3-7自然段，用横线画出贝多 芬言行的句子，并提炼出主要动作。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地 说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您 就是贝多芬先生吧?”
盲姑娘听得入了神，一 曲弹完，她激动地说：“弹 得多纯熟啊！感情多深哪！ 您，您就是贝多芬先生吧?”
盲姑娘听琴声才出了 贝多芬，就是说贝多芬遇 பைடு நூலகம்了知音吧？
⑦
⑧
①
①
⑨
所思所想
②
③ ⑩
④
①贝多芬想：
贝多芬（1770——1827），德国音乐 大师，被尊称为“乐圣”。他一生非常坎坷， 26岁时听力开始减弱，晚年失聪。他以坚强 的意志克服了重重困难，一生创作了许多不 朽的作品，如《英雄交响曲》《命运交响曲》 《田园交响曲》《合唱》《月光曲》。
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬， 他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的 钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里 点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前 有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀， 可是眼睛失明了。
我的艺术应当只为贫苦的 人造福。啊，多么幸福的时 刻啊！当我能接近这地步时， 我该多么幸福啊！
——贝多芬
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地 说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您 就是贝多芬先生吧?”
部优《月光曲》课件(第二课时)
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来……
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来……
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。2 Nhomakorabea 月光曲
(第二课时)
谱写 钢琴 幽静 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 断断续续
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满 了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来……
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四、整体想象，强化记忆 。
他好像面对着（ ）,月亮正从（ ） 升起来。（ ）的海面上,霎时间 （ ）。月亮（ ）,穿过 （ ）。忽然,海面上（ ）, （ ）。被月光照得（ ）, （ ）朝着岸边（ ）……
月光曲
——通过想象快速背诵 描写《月光曲》的语句
一、整体感知，区分重点。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒 满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 ⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪 亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋 匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到 了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 波涛汹涌的大海。
二、细致分析，理清顺序。
②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。 ③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 ④月亮越升越高，穿过一缕一缕பைடு நூலகம்纱似的微 云。 ⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……
月亮初升
月穿微云
月下海啸
三、想象画面，变式记忆。
月亮初升
他好像面对着大海，月 亮正从（ 水天相接 ）的地方 升起来。（ 微波粼粼 ）的海 面上，（霎时间 ）洒满了 （ 银光 ）。
三、想象画面，变式记忆。
月穿微云
月亮越（ 升 ）越（ 高 ）， 穿过一缕一缕（ 轻纱 ）似的微 云。
三、想象画面，变式记忆。
月下海啸
忽然，海面上刮起了 （大风 ），卷起了（巨浪）。 被月光照得（雪亮）的浪花， （ ）连（ ）朝着岸边 一个 一个 （ ）…… 涌过来