内蒙古赤峰市初中物理中考复习 01：声现象
中考物理一轮复习第一讲声现象
第一讲声现象知识回顾考点梳理考点一声音的产生与传播1．声音的产生声音是由物体的①________产生的。
②________停止，发声也就停止，但声音不一定消失。
2. 发声体的判断：声带振动发声等。
3. 声音的传播(1)形式：声音以③________的形式传播着，我们把它叫做④________。
(2)条件：声音的传播需要⑤________，固体、液体、气体都能传声，真空⑥______传声。
4. 声速(1)定义：声音传播的⑦________，它的大小等于声音在每秒内传播的⑧________。
(2)影响因素：声速的大小跟介质的⑨________和⑩________有关，声音在不同介质中的传播速度⑪______，15 ℃时空气中的声速是⑫______m/s。
(3)快慢比较：一般情况下，⑬________传声最快，⑭________传声较快，⑮________传声最慢。
5. 回声(1)定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑯________回来形成回声。
(2)利用：回声测距离：s＝⑰________。
考点二声音的特性1. 音调(1)定义：声音的⑱________。
(2)影响因素：发声体振动的频率(发声体每秒内振动的次数，单位为⑲______，简称⑳______，符号为㉑________)。
(3)音调与频率的关系：频率越高，音调越㉒。
(4)举例：吉他手弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，这样就改变了声音的音调。
2.响度(1)定义：声音的㉓。
(2)影响因素：振幅(物理学中描述物体振动的幅度)(3)响度与振幅的关系：振幅越㉔，响度越大。
[注：人听到声音是否响亮，除跟发声时的响度有关，还跟人距离发声体的远近有关，分散程度有关(喇叭、听诊器)](4)举例：用不同的力度敲击鼓面，听到的声音响度不同；老师站在讲台上讲，后排学生听到的声音小等。
3. 音色(1)定义：声音的㉕ ______。
(2)影响因素：发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：中考物理辅导：第一章声现象基本知识点，供大家参考，希望对大家有所帮助!
中考物理辅导：第一章声现象基本知识点
1、声所以若何发生的?
2、介质;
3、什么叫做声速?声在空气中的速度是若干好多?
4、速度单元m/s读作：
5、骨传导：
6、声音的三个特征：
7、频率：频率单元：
8、超声波：次声波：
9、人的听觉频率规模：发焦频率规模：
lO、什么自然现象能发出次声波?
ll、响度：
12、响度与振幅的关系：
13、根柢与频率的关系：
14、音色与什媚暌剐关：
15、鼓若何改变根柢?
16、弦曲谱的根柢与哪些身分有关?有什么关系?
【中考动态】【中考成绩查询】【中考志愿填报】【中考分数线】
【中考录取查询】【中考状元】【中考择校】。
初中物理-第一章-声现象-知识点精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一章：声现象晨禾知识点1：声音的产生和传播1.1产生声音的原因声音是由物体振动产生的。
固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
1.2声音传播的条件声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波。
真空不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢，而且传播速度还与温度有关。
一般情况下，声音在空气（15℃）中的传播速度是340m/s；如果在25℃是，声音在空气中的传播速度是346m/s。
特殊：软木500m/s。
声音进入橡胶速度会变慢。
声音其实就是震动，而橡胶本身有弹性还有一定的强度，会吸收声音震动的动能，也即阻尼大，所以变慢了。
例题：1、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，组建抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。
这个实验说明：（）A、声音是由物体振动产生的B声波在传播过程中能量逐渐减小C声音必须通过介质才能传播D声波在玻璃罩中发生了反射2、关于声音，下列说法正确的是：（）A、一切放生的物体都在振动B、只有物体在振动，我们就能听到声音C、声音在不同的介质中的传播速度相同D、声音在真空中的传播速度为3×108m/s3、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间4、下列关于声现象的说法正确的是（）A、在钢铁总声音的声速小于在水中的声速。
B、在水中的声速小于在空气中的声速。
图1 C、声音传播不需要介质，真空也能传播声音。
D、人唱歌时歌声是声带振动的结果5、小强在暑假跟爸爸到峨眉山旅游，在一座古寺院里，有一座小亭子，亭子里挂了一口钟，善于观察的小强用重锤敲响古钟后发现，停止对钟得敲击之后，大钟任“余音未止”，其中的主要原因是（）A、这是钟声在寺庙原子里的回声B、敲击之后，大钟任然继续振动C、大钟停止后空气还在振动D、人的听觉在大脑神经中“暂留”现象4、风吹动树叶“沙沙”作响，此时的发声体是（）A、风B、空气C、树叶D、以上都是5、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，产生这种声音振动的是（）A、手指B、琴弦C、空气D、弦柱6、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢。
中考物理复习资料(完整版)
初中物理总复习初中全册.第一章声现象第一节声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。
2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3.声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
第二节我们怎样听到声音1.听觉的传播途径：发声体振动→〔通过空气等介质传播〕→鼓膜振动→〔通过听小骨等组织传播〕→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
2.骨传导的传播途径：发声体振动→〔头骨、颌骨〕→鼓膜振动→〔听觉神经〕→大脑骨传导的原理：固体可以传声。
演员进行?千手观音?的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。
传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。
4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要根底，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正前方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：立体声。
第三节声音的特性1.声音的三个特性：音调、响度、音色。
2.音调：声音的上下叫音调。
频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
.1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
●决定音调上下的因素：频率。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
●大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。
●超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
中考物理复习提纲---1声现象
第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
中考物理总复习第1讲：声现象 通用优秀课件
考点二 声音的特性
【例2】(2015，鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节
目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师
们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“
辨识度”主要是指选手唱歌时声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．以上说法均正确
【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声
24．(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为 金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想 法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：_将__金_属__管__悬__挂__，_轻__推__使__其__摆_动___； 判断方法：若__能__听__到_其__发__声__，__则_说__明__发__声__是_由__摆__动__产__生_的__，__反__之__则__不_是___。
2．(2015，邵阳)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援 人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气 体、液体能够传声，_固__体_也能够传声。
3．(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗 贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产_，生又没有阻止声音的___传_播。
反射面材料 反射声音 的强弱
大理石 最强
玻璃板 强
木板 强
棉布 较强
毛巾 弱
海绵
几乎听不 到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反 射面的材料__有__关____。你还可以得出的结论是
__其__他__条_件__相__同__时__，_海__绵__吸__收__声_音__效__果__最__好______(写出一条即可)。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可 能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施 或方法___用__灵__敏_仪__器__替__代__人__耳_测__量__反__射__声_音__的__强__弱__等________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是 ___最__强__反_射__声__的__方__向_与__入__射__声__的_方__向__是__否__有_关__等_______(写出一条即可)。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中 的___大__理__石_____作为反射面效果最好。
初中物理复习一、声现象
一、声现象一．选择题1．如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，罩住一只正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一只“小老鼠”，将会看到“小老鼠”翩翩起舞，这一现象说明了（）A．声音不能在真空中传播B．传声不需要介质C．响度与频率有关D．发声的物体在振动2．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．不振动的物体也能发出声音B．声音的传播速度是340m/sC．声音的传播需要介质D．在城市道路两边安装噪声监测仪，可以减弱噪声3．厦门是全国文明城市，公共场所不要大声喧哗。
这里的“大声”是指声音的（）A．频率B．响度C．音调D．音色4．日常生活中，我们闭着眼睛也能根据声音分辨出熟悉的人，其主要依据是声音的（）A．响度B．音调C．音色D．声速5．关于声现象，下列说法错误的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的B．“余音绕梁”是声音遇到障碍物后反射形成回声造成的C．“掩耳盗铃”故事说明盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生D．“不敢高声语恐惊天上人”的“高“是指声音的响度大6．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮。
下列说法正确的是（）A．使纸片发出声音的音调最高的是上面的齿轮B．使纸片发出声音的音调最高的是中间的齿轮C．使纸片发出声音的音调最高的是下面的齿轮D．当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，发出声音的音调都一样7．针对下面的四幅图，下列说法中正确的是（）A．甲图中，敲鼓时用力越大鼓面所发声音的响度越大B．乙图中，把石块放在水中敲击能听到石块发出的声音，说明振动能够发声C．丙图中，改变小卡片在梳齿上划动的速度，可以改变发声的响度D．丁图中，住宅区道路两旁安装隔音板，是为了减小声源的响度8．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。
如图所示，汽车向放置在平直公路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。
中考物理压轴题专题复习——声现象问题求解附答案
一、初中物理声现象问题求解方法1．关于声现象，下列说法正确的是（）A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声C．从高音喇叭里传出来的歌曲一定不是噪声D．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传声【答案】D【解析】【详解】A．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的“次声波”从而确定地震的方位和强度，这是利用声音可以传递信息和能量，A不符合题意；B．高速公路两旁设置隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声，B不符合题意；C．从高音喇叭里传出来的歌曲如果影响了人们的工作、学习和休息，同样可以成为噪声，C不符合题意；D．花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，D符合题意；故选D。
2．如图所示，用手拨动塑料尺（1）发出的声音是由塑料尺_____产生的（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺．从a到b，塑料尺发出声音的_____变大（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×10■，d图实验声音为1.2×102■，两个数据的单位是_____可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见结构的不同，会导致发出声音的_____改变．【答案】振动响度 Hz 音调音色【解析】【分析】【详解】（1）声音由振动产生，所以塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的；（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，即两次尺子伸出桌面的长度相同，尺子的振动幅度不同，振幅决定响度，所以从a到b，塑料尺发出声音的响度变大；（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×102，d图实验声音为1.2×102，两个数据的单位是Hz，即声音振动的频率，频率决定音调，所以可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调变低；（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示，产生的声音波形发生了细微的变化，这些波形的细微变化，决定的是声音的音色，所以可知结构的不同，会导致发出声音的音色改变．3．下图中的实验是我们在学习声现象知识，做过的一些探究性实验：（1）其中可用来探究声音产生条件的实验有：________（填序号）（2）图①实验中在抽气的过程中出现的现象是：________；实验结论是：________；（3）图④实验中将鼓面上放一些纸屑，其研究方法是：________；（4）图⑤实验探究的是：________的关系．（5）图⑧实验说明：________．【答案】②⑥闹钟铃声的响度逐渐变小声音的传播需要介质，真空不能传声转化放大法音调的高低与频率声音具有能量【解析】【分析】【详解】①钟罩实验探究的内容为声音传播的条件；②发声的音叉插入水中探究的是声音产生的条件；③水中敲击石块能听到声音，探究的是水能否传声；④探究的是响度与振幅的关系；⑥探究声音产生的条件；⑦探究的是管乐器的音调与空气柱长短的关系；⑧探究的是声音与能量的关系；故其中可用来探究声音产生条件的实验有②⑥；在图①中向外抽气，闹钟铃声的响度逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；在图④中用大小不同的力敲鼓，发现纸屑跳动幅度不同，因鼓面的振动幅度较小不易观察，放上纸屑将其振动放大，故称为转化放大法；在图⑤中用不同的速度划过木梳，由于运动快慢不变，即振动的频率不同，所以音调不同，故探究的是音调的高低和物体的振动快慢关系；在图⑧实验中，烛焰摆动，说明声音能传递能量；4．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内蒙古赤峰市初中物理中考复习 01：声现象姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共7题；共14分)1. （2分） (2016八上·港南期中) 关于声现象，下列说法中正确的是（）A . 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音B . 考场周围禁止鸣喇叭是为了阻断噪声的传播C . 我们能“闻其声而知其人”，主要是根据声音的响度来判断的D . 航天员在太空舱外无法跟队友对面进行交谈，是因为真空不能传声2. （2分）(2019·连云港) 下列关于声音的说法正确的是（）A . 发声的物体一定都在振动B . “脆如银铃”是指声音的响度大C . 我们调节电视机的音量改变的是声音的音调D . 开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声3. （2分） (2019八上·江北期中) 下列事列中，属于从噪声的产生环节进行预防的是（）A . 在公路旁设立禁止鸣笛的标志B . 关上教室的门窗C . 公路旁设立的隔音墙D . 放鞭炮时捂住耳朵4. （2分） (2020八上·汉中月考) 关于声现象，下列说法正确的是（）A . 声音在不同介质的传播速度相同B . 音调越高，说明声源振动的幅度越大C . 市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D . 我们能区分小提琴和钢琴的声音，是利用了声音的音色特性5. （2分）(2020·山西) 小明家购置了一台超声波洗碗机。
餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（）A . 是由物体振动产生的B . 只能在水中传播C . 传播速度是D . 不能传递能量6. （2分） (2019八上·长春期中) 关于声现象，下列说法中正确的是A . 用声波能粉碎人体内的“小石头”说明声波能够传递信息B . 声音在真空中传播的速度是340m/sC . 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声D . “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的7. （2分） (2017八上·东光期末) 有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（）A . 老师的讲课声是由空气的振动产生的B . 能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C . 听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调D . 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声二、填空题 (共9题；共25分)8. （4分） (2019八上·吉林月考) 下列有关声音的实验：甲图：逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐减弱乙图：扬声器对着烛焰发声，烛焰在晃动；丙图：敲击鼓面，看到鼓面上的泡沬跳动丁图：用发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被弹起以上实验，能说明声音传播条件的是________；能说明声可以传递能量的是________；在丁实验中乒乓球的作用是：________ 。
9. （3分） (2016八上·珠海期中) 如图为声音的波形图，甲、乙二者的音色________；响度________；音调________（均填“相同”或“不同”）．10. （2分） (2020八上·青山期末) 由于雾霾严重，小明咳嗽看医生，医生用听诊器听肺音诊断疾病，是因为声可以传递________；小明发现超声波加湿器和烧开水都会冒“白气”，加湿器是利用声波传递________ 将水打碎形成小水滴。
11. （2分）如图是某住宅小区内的场景．（1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在________处控制噪声．（2）图中B是汽车限速标志，它表示的含义是________，按规定，汽车在小区内行驶100m至少需要________s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是________．（3）图中C是摄像头，它的内部有光学元件，其作用相当于凸透镜，小区内的景物通过它所成像的性质是倒立、________的________像．12. （3分） (2017八上·麦积期末) 在一个两端开口纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧.对着火焰敲橡皮膜，火焰会________，这说明________.13. （4分）人们可以准确地判断声音传来的方位，正是由于________。
14. （3分）夏天的夜晚，小明听到某种昆虫的叫声。
昆虫是靠翅的________ 发声的。
小明的爸爸说：“这是蟋蟀在叫。
”爸爸是以声音的________ 分辨是哪种昆虫的。
15. （2分）雅西高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在________减弱噪声．在城市某些街道旁安装用如图的标志，这是在________减弱噪声．16. （2分） (2020八上·长春月考) 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，我们可以根据声音的________辨别“蝉”和“鸟”的声音，“静”和“幽”描述了声音的________这一特征．三、计算题 (共1题；共6分)17. （6分）某人对着悬崖高喊一声，经过2S后听到回声，若空气中的声速是340m/s，问：人离悬崖多远？四、实验探究题 (共3题；共14分)18. （2分） (2018九下·无锡月考) 如图所示，用手拨动塑料尺（1）发出的声音是由塑料尺________产生的；（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺。
从a到b，塑料尺发出声音的________变大；（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×102 ，d图实验声音为1.2×102 ，两个数据的单位是________；可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的________变低；（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示。
可见结构的不同，会导致发出声音的________改变。
19. （7分） (2017八上·卢龙期中) 为了探究声音的特征，小东做了以下实验.（1）小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示.实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论.①小红认为实验证据中存在错误，理由是________.②结合如图所示和上述小东的操作，请你指出他操作中的错误.________.（2）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变________.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于________.20. （5分）如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明________；乒乓球在实验中的作用是________；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明________．（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明________；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是________（选填“甲”或“乙”）．（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调________（填“高”或“低”），这说明音调与________有关．五、综合题 (共2题；共16分)21. （10分） (2018八上·武汉月考) 中国探月工程用“长征三号”运载火箭将嫦娥三号成功发射并着陆于月球表面，之后，嫦娥三号着陆器与“玉兔”号巡视器分离，随后“玉兔”和嫦娥上的相机完成互拍，如图甲所示，这是每一个中国人都感到骄傲和自豪的事件，同时我们也来思考一下：（1）嫦娥三号着陆器上有专门的设备探测“玉兔”号到自己的距离，这就是利用________（选填“超声测距”或“激光测距”）的原理；（2）当北京测控站发射速度为3×105km/s的电磁波射向月球，经过2.53s接收到反射回测控站的电磁波信号，那么，地球与月球之间的距离大约是多少千米？（3）如图乙所示，是某监测系统每隔2s拍摄到的关于火箭刚离开地面时作直线运动的一张照片，如果火箭的总长度为 52m，那么，火箭在A位置到B位置的过程中，火箭的平均速度是多少千米每小时？22. （6分） (2016八上·柘城期中) 利用回声可以测量声源到障碍物的距离、科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过6秒后接到回波信号，已知声音在水中的传播速度为1500m/s，请回答：（1）海洋的深度是多少？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？参考答案一、单选题 (共7题；共14分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、填空题 (共9题；共25分)答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、考点：解析：三、计算题 (共1题；共6分)答案：17-1、考点：解析：四、实验探究题 (共3题；共14分)答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、答案：18-4、考点：解析：答案：19-1、答案：19-2、考点：解析：答案：20-1、答案：20-2、答案：20-3、考点：解析：五、综合题 (共2题；共16分)答案：21-1、答案：21-2、答案：21-3、考点：解析：答案：22-1、答案：22-2、考点：解析：。