机械设计与制造
工程机械的设计与制造技术
工程机械的设计与制造技术一、引言工程机械是现代建筑和工程建设必不可少的设备，具有运转可靠、效率高、承载力强等特点。
工程机械的设计与制造技术的进步是现代工程建设的重要保障。
本文将从工程机械的设计与制造技术的基础、主要机构设计、材料选用、制造工艺、创新技术等方面进行详细探讨。
二、基础知识1.机械结构设计工程机械的机械结构设计是制造与使用的基础。
机械结构设计需要考虑的因素包括受力情况、运动性能、尺寸与结构协调等。
在设计过程中应采用计算机辅助设计软件，提高设计效率，减少设计误差。
2.材料力学工程机械的各个部件需要承受不同形式的载荷，并且需要满足一定的强度、刚度要求。
材料力学是工程机械设计的基础，通过对材料材料力学性能的分析和计算来保证工程机械的结构强度和稳定性。
3.工程制图工程制图是设计与制造的桥梁，它能够将设计图纸转化为实物。
在制图过程中，需要考虑设计图纸的准确度、清晰度和完整度，保证制造过程的顺利进行。
三、主要机构设计1.起重机构起重机构是工程机械中的核心部件，它完成起重物体的操作。
起重机构需要考虑的因素包括承受的载荷、工作空间、起升速度和精度等。
在起重机构的设计过程中，需要兼顾载荷承受能力和工作空间，同时选用高效的齿轮传动和控制系统来提高起升速度和精度。
2.转向机构转向机构是工程机械的方向控制机构，决定了工程机械在运行时的转向和转动。
转向机构的设计需要考虑工程机械的重量、速度和转向精度。
一般来说，转向机构采用齿轮和液压马达联合作用的方式。
3.传动机构传动机构是工程机械的动力传递部件，它需要承受大的扭矩和压力。
在传动机构设计过程中，需要选用高强度、耐磨损的材料，同时合理设计齿轮、联轴器以及其他传动部件的结构和定位。
四、材料选用工程机械的各个部件需要选用高强度、耐磨损、耐腐蚀、耐高温等多种性能的材料。
根据不同部件的需要，可选用高强度合金钢、奥氏体不锈钢、铝合金等材料。
导轮、齿轮等传动部件需要选用具有高硬度、耐磨性、耐腐蚀性的材料，如钛合金、硬质合金等。
机械设计与制造专业介绍
机械设计与制造专业介绍
机械设计与制造是一门综合性高的学科，具有理论性和实践性的紧密
结合。
它是机械工程学科系统中的重要组成部分。
机械设计与制造是非常
广泛的，它涉及到从机械工艺设计、机械软件设计、工程图纸设计到钣金
加工，从机械设备的生产、使用到维护等各个方面。
机械设计与制造的专业培养目标是向机械设计制造行业、科研开发机
构和技术服务机构培养具有机械设备开发与制造技术能力、具备一定管理
水平的应用型高级专门人才。
培养目标要求学生具备良好的主观能动性、
思想活跃性和创新性；掌握机械设计制造系统理论、方法、工具和技术；
掌握数字技术、计算机控制技术、计算机辅助设计、机械制造技术及机械
系统的运行等知识；掌握机械设备检测、诊断、维修和维护，以及企业管
理技能，具备独立设计、开发、调试及改进机械装备的能力。
机械设计与制造专业的主要课程包括：机械制造原理、机械分析与设计、机械装备设计与制造、机械加工工艺学、机械基础、计算机辅助设计、计算机技术与应用、机械电子学、机械设备自动化技术、机械制造质量检
测与控制等。
机械设计与制造专业介绍
机械设计与制造专业介绍机械设计与制造专业是一个涉及机械工程、制造技术、计算机技术和材料科学等多个领域的学科。
这个专业主要培养具备机械设计、制造、研究等方面的综合能力的专门人才。
机械设计与制造专业的学习内容涵盖了机械制图、机械制造、工艺设计、材料力学、热力学、流体力学、模拟设计、结构设计等多个方面。
同时，这个专业也涉及到了相关的电子、自动化等基础知识。
在学习期间，学生需要通过课堂学习和实践操作来掌握各种机械制作技术和标准。
他们需要学习如何使用CAD/CAM软件来进行设计和制造，学习材料选择以及如何进行系统优化。
机械设计与制造专业的学生在专业中可以选择不同的方向进行深入学习。
一般来说，这个专业可以分为以下几个方向：1. 机械制造方向：主要涵盖数控加工、机床设计、工件加工等技术。
2. 设计方向：主要涵盖计算机辅助设计、产品设计、精密测量等技术。
3. 系统设计方向：该方向主要涵盖机电一体化、自动化控制等技术。
机械设计与制造专业的毕业生可以在国内外各种制造企业、大型工程公司、研究所、高等院校和各级政府机构等多个领域进行就业。
根据专业不同方向的不同需求，学生可以选择进入机械制造、信息技术、电子、机电一体化、自动化控制、建筑工程等多个领域从事设计、研发、制造方面的工作。
例如：汽车零部件制造、机械制造、数字化制造、机器人研发、机械维护等。
随着制造业的不断转型升级，机械设计与制造专业的毕业生将有着广阔的就业前景。
特别是对于那些具有高端技术、创新能力以及较强学科交叉能力的人才，他们的职业发展前景将更加乐观。
一方面，在制造行业不断升级和“智能化”方向发展的背景下，机械设计与制造专业的毕业生越来越受到各大企业的欢迎，他们可以在制造业的研发、设计、测试等领域担任重要的角色。
另一方面，在科技不断发展的时代背景下，机械设计与制造专业的毕业生也可以在科研机构、高校等实验室进行研究工作，从事的工作有明显的应用前景和可持续发展性。
机械工程机械设计与制造要点整理
机械工程机械设计与制造要点整理机械工程是一门涉及设计和制造机器的学科，它可以应用于各种领域，包括汽车、飞机、机床等。
在机械设计与制造过程中，有一些重要的要点需要注意，本文将对这些要点进行整理。
一、设计阶段的要点1.明确需求：在开始设计之前，必须明确机器的功能和性能需求。
这包括机器的用途、工作条件、负载要求等。
只有明确需求，才能进行有效的设计。
2.材料选择：根据机器的工作条件和负载要求，选择适合的材料。
材料的选择应考虑其强度、耐磨性、耐腐蚀性等特性，以及成本和加工性能。
3.结构设计：合理的结构设计是机械工程的核心。
设计时要考虑机器的稳定性、刚度、振动和噪声等因素。
同时，还需要考虑方便维修和保养的因素。
4.运动学和动力学分析：在设计过程中进行运动学和动力学分析，以确保机器能够按预期的方式工作。
这包括运动轨迹、力学模型、动力学性能等。
二、制造阶段的要点1.工艺选择：根据设计要求选择适合的制造工艺。
不同的工艺有不同的精度和效率，选择合适的工艺将影响机器的性能和成本。
2.加工精度控制：在制造过程中，要控制加工精度。
这包括尺寸精度、形状精度和位置精度等。
加工精度的控制对于机器的性能和工作稳定性至关重要。
3.装配和调试：在制造完成后，进行装配和调试。
装配过程中要注意零件之间的配合间隙和工作表面的质量。
调试过程中要验证机器的功能和性能。
4.质量控制：制造过程中要进行质量控制。
这包括原材料的检验、加工过程中的检验和最终产品的检验等。
严格的质量控制可以保证机器的质量和可靠性。
三、测试与验证的要点1.静态测试：进行静态测试以验证机器的强度和刚度。
这包括材料的拉伸和压缩试验、零件的静态加载试验等。
静态测试可以检验机器的结构设计是否合理。
2.动态测试：进行动态测试以验证机器的振动特性和动力学性能。
这包括自由振动试验、激励振动试验和动力学试验等。
动态测试可以检验机器的可靠性和性能。
3.负载测试：进行负载测试以验证机器在正常工作负载下的性能。
机械设计与制造专业就业前景
机械设计与制造专业就业前景
机械设计与制造专业是工科类的一种学科，主要培养能够进行机械产品的设计、制造和管理的技术人才。
随着制造业的不断发展，机械设计与制造专业的就业前景也逐渐增加。
首先，机械设计与制造专业的就业领域广泛。
毕业生可以在各种制造型企业和科研机构、大型国有企业、高新技术企业等单位就业。
如汽车制造、机床制造、电子设备制造、航空航天、船舶制造、轨道交通等领域都需要机械设计与制造专业的技术人才。
其次，机械设计与制造专业的工作内容多样。
机械设计与制造专业涉及到机械工程、材料学、自动控制和计算机技术等多个学科，毕业生可以从事产品设计、工艺设计、设备维护、质量管理、项目研发等不同类型的工作。
此外，机械设计与制造专业的薪资待遇也相对较高。
由于技术人才的稀缺性，企业愿意提供较高的薪资来吸引和保留机械设计与制造专业的人才。
同时，随着个人工作经验的不断积累，薪资待遇也会逐渐提高。
然而，机械设计与制造专业也存在一些挑战和竞争。
随着科技的不断进步，机械产品的设计和制造要求也在不断提高，因此，机械设计与制造专业的毕业生需要不断学习和提升自己的专业技能，以适应市场对高素质人才的需求。
总的来说，机械设计与制造专业的就业前景较为乐观。
选择这
个专业的学生在就业市场上有较大的竞争优势，毕业后可以选择从事不同的工作，并且薪资待遇也相对较高。
但是，需要在学习期间不断提升自己的专业技能，以适应市场的需求变化。
机械设计与制造杂志
机械设计与制造杂志
《机械设计与制造杂志》是一本专门针对机械设计与制造领域的专业期刊杂志。
该杂志每期发布相关领域的新闻、技术资讯、研究成果及应用案例等内容，以提供给读者最新、全面的机械设计与制造信息。
《机械设计与制造杂志》的内容包括但不限于以下几个方面：
首先，该杂志会发布一些行业内的新闻和动态。
这些新闻可能是关于机械设计与制造领域的重要事件，如行业展览、论坛、研讨会等。
通过这些新闻，读者可以及时了解到当前行业的最新动态，从而指导自己的研究和工作。
其次，该杂志还会介绍一些机械设计与制造领域的技术资讯。
这些技术资讯可能涉及到新材料、新工艺、新设备等方面的内容。
同时，该杂志会对这些技术进行深入的解析和评论，使读者更好地理解和应用这些技术。
第三，该杂志还会刊登一些机械设计与制造领域的研究成果和实践案例。
这些研究成果可能是来自于高校、科研机构和企业等方面的，包括新产品的设计与研发、工艺流程的优化、制造过程的控制等方面。
同时，该杂志也会对这些成果进行评价和展望，以促进学术交流和技术进步。
最后，该杂志还会发布一些与机械设计与制造相关的专题文章和评论。
这些文章可能是学术专家、行业权威或高校教授等进行撰写，涉及到机械设计与制造领域的前沿问题和热点话题。
通过这些文章，读者可以了解到该领域的最新研究进展和前沿动态。
总之，《机械设计与制造杂志》作为一本专业期刊杂志，致力于向读者提供最新、全面的机械设计与制造信息。
通过阅读该杂志，读者可以了解到该领域的最新技术、研究成果和应用案例，从而提高自身的专业能力和水平。
机械设计与制造专业就业方向
机械设计与制造专业就业方向
一、设计方面
1、机械设计研究员：主要从事机械产品设计、结构分析等方面的研
究工作，开发推广机械装备制造技术，改进机械产品性能，对机械产品的
质量、性能和经济性进行检验，进行设计方案的审查，报请审批，审核相
关的技术文件。
2、机械设备结构工程师：主要从事机械设备的结构设计，对设备部
件加工工艺进行计算，根据计算结果和设备参数确定材料，焊接结构，安
装部件等。
3、机械维修服务工程师：主要负责机械设备的维护、保养、检修和
维修工作，确保设备的正常工作，同时为用户提供技术支持和服务，及时
发现设备故障，控制机械系统的可靠性。
4、机械工艺设计师：主要负责机械产品的工艺设计，包括工装夹具
设计、加工设备布置、加工工艺设计以及检查检验工艺设计等，以满足产
品技术指标和运行要求，并进行工艺文件的编制，进行工艺设计的审核等。
二、制造方面
1、机械装配工程师：主要负责机械设备的装配工作，根据装配图纸
要求组装设备，同时根据设计要求进行调整，对设备的动态特性进行检查，保证设备质量。
机械工程机械设计与制造基础知识归纳
机械工程机械设计与制造基础知识归纳机械工程是一门应用科学，涉及设计、制造、使用和维护机械的原理和技术。
机械设计与制造是机械工程的关键环节，它涉及到机械零件和装配件的设计、选择材料、加工方法、制造过程等方面的知识。
在本文中，我将对机械工程机械设计与制造的基础知识进行归纳和总结。
一、机械设计基础知识1. 设计流程：机械设计的基本流程包括需求分析、概念设计、详细设计和验证测试等步骤。
需求分析阶段用于明确设计的功能要求和性能指标，概念设计阶段将需求转化为初步设计方案，详细设计阶段则是对概念设计进行细化和优化。
最后，通过验证测试来验证设计的可行性和合理性。
2. 工程材料：机械设计中常用的工程材料包括金属材料和非金属材料。
金属材料的选择应考虑其力学性能、耐磨性、耐腐蚀性和加工性等因素。
而非金属材料主要包括塑料、橡胶和复合材料等。
在选择材料时，还需考虑到使用环境和成本等因素。
3. 机械结构设计：机械结构设计是机械设计中的重要环节，它涉及到零件的选择、定位和连接方式等。
在设计机械结构时，需要考虑零件的受力情况、装配方式和工作条件等因素。
4. 运动学和动力学：机械设计与制造的基础还包括运动学和动力学。
运动学研究物体在空间中的运动规律，而动力学则研究物体的受力和运动的关系。
在机械设计过程中，运动学和动力学的知识可用于优化机械系统的性能。
二、机械制造基础知识1. 加工工艺：机械制造中常用的加工工艺包括铣削、车削、钻削、磨削和冲压等。
每种加工工艺都有其适用的材料和形状。
在选择加工工艺时，需要考虑到零件的形状、尺寸和精度要求等因素。
2. 数控技术：数控技术是现代机械制造中的重要技术之一。
它通过计算机控制加工设备的运动，实现高精度和高效率的加工。
数控技术的应用使得机械制造过程更加自动化和智能化。
3. 装配和调试：机械制造完成后，还需要进行零部件的装配和系统的调试。
装配过程中需要注意零部件的安装顺序、紧固力度和润滑等。
而调试则是对整个机械系统进行测试和调整，以确保其正常运行。
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《机械设计与制造》专业重点专业发展规划为深入贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教高【2011】9号）适应经济社会发展需要和人才市场需求，建设特色业，优化专业结构，提升专业建设的整体水平，保持我系矿物加工技术专业可持专续发展，根据学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本发展规划。
一、专业概况机械设计与制造专业开办于1999年3月，现在校生378人。
机械设计与制造专业，现有专业现有教师7人，副教授1人，讲师3人，具助教3人；平均年龄40岁；具有“双师”职称的教师7人，占教师总人数的100%。
机械设计与制造专业已拥有一支素质较高、梯队结构基本合理、有一定教学科研水平并与我系学科建设、教学、科研工作基本适应的师资队伍，精品课建设，科研项目在我系各专业中名列前茅，为我系各学科的发展以及教学和科研工作的顺利进行奠定了良好的基础。
近几年，为深化专业建设，实行“双证书”、“多证书”教育，效果较好。
虽然取得一定的成绩，但专业发展受到师资不够，实训条件欠缺的制约。
二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循职业教育教学发展规律。
以培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才为宗旨。
以切实提高教育教学质量为中心，深化人才培养模式及教育教学改革，适应制造业改革和发展的需要，强化特色意识、创新意识，促进人才培养工作整体水平的提高。
以就业为导向、以服务为宗旨，培养德、智、体、美全面发展，职业综合素质高，技术应用能力强制造专业人才。
三、目标与思路（一）人才培养规格机械设计与制造专业面向机械制造行业，将职业目标定位具有从事使用机械产品的设计、制造、运行、维护、维修、技术分析、管理等工作各个环节，每一环节均对应了相应的岗位群,职业目标定位于每一岗位群中要求具有2-5个职位。
本专业的岗位群有:机械零件设计岗位群,主要完成机械零件的制图与识图,机械零件的设计及设计软件的应用;机械零件制造岗位群,本岗位群是核心岗位群,利用手动工具及机床完成对零件的加工及对工艺文件的编制,还包括在零件加工的过程中,对技术软件的使用;机械设备维修岗位群,此岗位群包括设备的维修与检测,设备的日常维护与保养。
1．职业技能素质要求（1）扎实的工程识图与绘图能力（2）中等复杂零件的设计能力（3）中等复杂零件的制造加工能力（4）常见机械设备故障检测、维修能力（5）生产组织与管理能力（6）钳工、车工等工种的中级以上职业资格水平考试、实践动手能力。
（7）CAD/CAM综合应用能力（8）一定自学、工具应用、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力。
2．毕业要求（1）普通高校专科毕业证书（2）计算机能力要求获取计算机应用能力一级证书（3）外语能力要求达到学校职业英语能力标准（4）获取本专业相关的职业资格证书（或相当）之一职业资格证书（二）专业规模（三）人才培养模式进行更加深入的校企合作，专业融入产业。
与合作企业共建、共管校内生产性实训基地，将合作单位的产品引入校内实训教学中，学生实训按照企业产品图纸、技术工艺文件和质量标准进行生产性实训，使学生实训成为企业生产链的一环。
建立激励机制鼓励教师积极加强与企业的横向联系，面向企业开展产学研合作，将教师的科研项目、技术攻关项目、新工艺应用项目等引入实训中，大力加强具有真实工程背景性的实训。
校外实习与校内实训有机结合与互补，建立健全与工学结合相适应的校企双方共同参与的顶岗实习管理模式、考核评价体系，为顶岗实习合格的学生发放工作经历证书。
以生产性教学工厂为依托，全面推行以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。
加大生产性实习比例。
充分利用个生产性教学工厂、9个校外实训基地等优越条件，使学生直接参与生产过程，使生产性实训占实践课时80%以上。
生产性教学工厂可同时接纳100名学生直接参与新产品的开发、零部件加工、整机装配与调试等生产活动；9个校外实训基地可同时容纳200名学生进行顶岗实习，提升学生实践、创新、创业能力。
教学工厂进行真实工作环境的生产性实训和顶岗实习。
实训实习期间，由专业教师和企业技术人员全程跟踪指导，将工学结合紧密的课程带到工厂，有针对性地进行授课，聘请企业的技术人员共同制订训练课程内容和计划，充分利用企业的工作环境和条件，提高授课效率。
同时，将毕业设计课题与企业的实际问题相结合，完成毕业设计。
通过对专业课程的科学分类，构建2年在校内为主完成的课程与1年在生产性实习过程中完成课程的课程体系。
——加大“订单式”培养力度，在与公司、等大型企业合作的基础上，扩大合作范围，“订单式”培养学生人数从80人提高到200人左右。
（四）师资队伍建设1.建设目标紧密围绕打造示范专业和为现代制造业基地培养高技能人才的目标要求，建设一支由具有解决行业技术难题的大师、具有较高设备操作技能的技师和高级技师、具有较高专业理论水平的学者以及一批能够熟练讲授专业理论和专业实践课程的教学能手组成的专业教学团队。
到2014年使本专业的高级职称教师比例达到30%以上、硕士学位教师比例达到40%、具有中级以上职业资格证书教师比例达到95%以上、双师素质教师比例达到80%以上，聘请20名以上企业、行业技术专家或能工巧匠担任专业兼职教师、具有2个月企业顶岗实践经历教师比例达到100%、专兼职教师比例基本达到1:1。
2.具体建设规划专职专任教师结构规划表表3师资队伍培训进修规划3.“双师型”教师培养建设建立专业教师定期到企业实践制度，增加每一位教师的企业生产一线工作经历。
80％以上专任教师开展了面向企业的科技服务，建立机制保证教师每两年到企业参加专业实践锻炼的时间不少于2个月。
通过实施岗位培训、技能培训、下厂锻炼、科研与技术合作和科技服务等措施，使专任教师中“双师”素质教师要达到专业教师总数的85%以上。
4.教学名师及教学团队建设专业带头人培养在现有1名专业带头人的基础上，再从唐山市新世纪节能自动化研究所聘请2名高级职称，科研能力、管理能力较强，掌握先进制造技术的人员，通过2年培养成为专业带头人。
（1）培养方式出国考察、进修，学习国外先进的教育理念，掌握本专业的教育发展的最新动态；国内知名院校参观，访问，参加有关学术研讨会议，掌握制造业发展动态；参加企业的生产管理，承担企业科研项目，随时掌握制造业对专业人才技能要求。
（2）预期效果通过培养，专业带头人能够指导符合岗位能力要求的课程体系建设和课程体系改革，承担精品课程建设与“双师素质”教师的培养工作，具备科研课题的研究能力，开展企业项目的开发工作，担任校内外实习实训基地建设工作。
教学团队建设见表2，教学团队建设规划5.兼职教师队伍建设从合作企业、行业中聘请能工巧匠型技术骨干担任兼职教师。
聘请20名企业兼职教师担任实践教学指导和专业课程教学，聘请行业、企业专家每年为专业学生作讲座、报告等，为学生和教师传授新技术、新工艺及行业发展趋势，讲授企业管理理念、企业文化、职业精神等。
到2012年底使教师的专兼比例达到1:1以上。
（五）实践教学条件建设1.建设目标实训基地建设包括校内实训基地和校外实训基地建设。
校内实训基地建设在现有的基础上，以学生实训、职业技能鉴定培训教育为主，兼顾企业员工与社会人员培训、教师实践锻炼、科技服务、应用研究和技术开发等，达到具有示范性、辐射性的综合生产性实训基地。
与开滦集团共同建设与管理,不断增加硬件数量，扩展实训内容和项目，加强内涵建设，形成企业文化。
校外实训基地建设增加实训基地数量，完善校外实训管理体系，建立互惠互利长效机制。
2.建设内容（1）扩建CAD/CAM实训室：建成后具有计算机200台，可以容纳6个班学生使用、pro-E、AUTOCAD等软件同时进行产品造型、图纸设计、数控编程、数控加工仿真实训综合实训等；同时可以为学生开展CAD/CAM “双证书”培训和对外科技服务与培训等工作。
与Cimatron公司合作，对现有3个专业机房的CAD/CAM等应用软件进行升级。
在现有基础上，新增Cimatron软件1套（55节点）、Pro/E软件2套（110节点），满足机械设计和仿真实训的需要，同时面向社会进行Cimatron等软件培训，为企业提供技术服务（2）扩建数控实训室：在现在数控实训室基础上，通过增加刀具几何角度修磨测量和数控维修实训装置，完善数控实训项目种类，可以系统开展数控加工实训与数控设备的运行、维护与操作训练。
与劳动保障局联合建立数控技能鉴定中心，开展数控技能“双证书”培训；可以开展产品数控加工和对外科技服务与培训等工作。
（3）新建在国内高职院校中处于领先位置的热处理实训室1个。
增加真空热处理炉、数字式智能显微硬度计、洛式表面硬度计、金相试样切割机、电子万能试验机等设备13套，多媒体设备1套。
通过对工程材料的组织、性能及热处理工艺等方面的分析训练，使学生熟知热处理工艺，提高学生的机械加工工艺水平，并为教师和企业技术人员进行相关项目技术开发提供支持。
（4）新建材料成型实验室。
增加交流弧焊机11台，氩弧焊机5台，气体保护焊机1台，自动埋弧焊机1台，半自动C02弧焊机1台，微束等离子弧焊机1台，点焊机1台，空气等离子切焊机1台，数控切割机1台。
主要进行焊接技能训练、焊接中、高级工技能鉴定、对外科技与培训服务等功能。
3.具体建设规划（1）校内实践基地建设表4 校内实践基地一览表（2）校外实习基地建设校外顶岗实习是专业人才培养过程的一个环节，要实现校外顶岗实习与校内生产性实训的有机衔接与融通，按照互补原则有计划选定顶岗的岗位、顶岗内容，建立资源共享、互惠互利的校企合作机制，企业为学生提供顶岗实习岗位，为教师提供下厂锻炼项目，并实施对学生和教师的管理与考核；学校为企业开展科技服务、职工培训等；联合开展科研、新产品开发、科技攻关和新工艺、新技术应用。
与企业联合制定顶岗实训计划及要求、管理体制、考核与评价标准，共同管理学生顶岗实习。
机械制设计与制造专业现有5个校外实习基地：开滦集团赵各庄矿业分公司、开滦有限责任公司机电总厂、开滦集团蔚州矿业分公司、开滦集团林南仓矿业分公司、开滦集团东欢坨矿业分公司。
顶岗实习基地还包括：长城汽车股份有限公司、迁安中化煤化工有限责任公司、唐山轨道客车有限责任公司等单位，满足学生顶岗实训需要。
预计再建4个校外实习基地，使学生的基本技能、机械制造工艺等技能得到提高，增强学生的岗位适应能力和就业竞争能力。
实验实训条件硬件建设项目完成后，将支撑《数控技术》、《机械制造技术》CAD/CAM 等专业核心课程的实践教学；完成学生工业认知及金属切削加工、钳加工基本技能和机械装配与维修、三维实体设计等实践教学任务，使学生参与包装机械、数控机床、台式钻床、机床附件的设计、加工、装配、调试等生产性实训,使生产性实训比例达到80%以上。