幼儿园中班社会活动教案 认识白菜
中班社会活动教案 认识白菜
中班社会活动教案认识白菜【教案一】认识白菜的社会活动一、活动目标：通过认识白菜，培养幼儿对于农作物的兴趣，了解植物生长的基本过程，并了解白菜的特点以及营养价值。
二、活动准备：1. 图片或绘本：准备一些描绘白菜的图片或绘本，包括白菜的成长过程和特点。
2. 实物展示：准备一颗新鲜的白菜，以供幼儿观察和亲身体验。
3. 工具：准备一些锄头、种子、水壶等，用于模拟种植过程。
三、活动过程：1. 白菜简介（10分钟）1）教师向幼儿介绍白菜的基本信息，例如形状、颜色、味道等。
2）通过展示图片或绘本，让幼儿观察白菜的外观，并引导幼儿描述白菜的特点。
2. 观察白菜（15分钟）1）教师将新鲜的白菜带到课堂，供幼儿仔细观察。
2）提醒幼儿注意观察白菜的叶子、根部和茎的形状、颜色等特点。
3）利用提问的方式引导幼儿表达自己对白菜的观察结果。
3. 种植体验（20分钟）1）教师将种植过程分为几个步骤，依次向幼儿展示并模拟操作。
2）引导幼儿分别使用锄头挖土、撒种子、浇水等，体验种植白菜的过程。
3）借助实物展示，直观地展示给幼儿白菜在不同阶段的生长状态。
4. 营养价值（10分钟）1）教师向幼儿介绍白菜的营养价值，例如富含维生素C、膳食纤维等。
2）通过简单的课堂讨论，让幼儿了解白菜对身体健康的益处和重要性。
5. 总结（5分钟）1）教师以问题的形式向幼儿提问：你在这次活动中学到了什么？你喜欢白菜吗？2）鼓励幼儿积极回答，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 绘画活动：鼓励幼儿在绘图纸上用颜色绘制白菜，激发他们的绘画兴趣和创造力。
2. 菜肴制作：组织幼儿和家长一起制作一道以白菜为食材的菜肴，增加幼儿对白菜的接触和体验。
五、活动评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及回答问题的准确性和丰富性，评估幼儿是否达到了活动的目标。
六、活动反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，及时调整活动内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣特点。
中班社会活动教案认识白菜
中班社会活动教案认识白菜教案：中班社会活动——认识白菜一、教学内容1. 认识白菜的外观特征，如颜色、形状、叶片等。
2. 了解白菜的生长过程，包括种植、施肥、浇水等。
3. 掌握白菜的营养价值，以及对身体的好处。
4. 培养学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解白菜的外观特征，提高他们的观察力。
2. 通过学习白菜的生长过程，培养学生热爱大自然、珍惜食物的品德。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：白菜的生长过程，以及营养价值。
2. 教学重点：培养学生观察力、思考力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、白菜实物、种植工具模型等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示白菜的生长过程，让学生了解白菜的生长环境、条件等。
2. 观察白菜（5分钟）分发白菜实物，让学生观察白菜的外观特征，如颜色、形状、叶片等，并填写观察记录表。
3. 讲解白菜的生长过程（10分钟）讲解白菜的种植、施肥、浇水等生长过程，让学生了解白菜的成长历程。
4. 讲解白菜的营养价值（5分钟）5. 实践活动（10分钟）分组进行白菜种植模型制作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
每组展示制作完成的白菜种植模型，分享学习心得和感悟。
六、板书设计1. 白菜的外观特征2. 白菜的生长过程3. 白菜的营养价值七、作业设计1. 观察家里的白菜，记录下它的生长过程，并画出白菜的样子。
2. 调查身边的同学，了解他们对白菜的了解程度，以及喜欢吃白菜的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让学生了解了白菜的外观特征、生长过程和营养价值。
课堂上，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，学生分组合作，培养了团队合作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭白菜种植活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
认识白菜中班社会活动教案
认识白菜中班社会活动教案一、活动目标1. 了解白菜的外形特征和生长环境。
2. 学习白菜的营养价值和对人体的好处。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、活动准备1. 实物白菜一颗。
2. 白菜图片若干。
3. 蔬菜卡片若干。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐CD《种菜》。
三、活动过程1. 引入话题：展示实物白菜，让幼儿观察白菜的外形特征，引导幼儿说出白菜的颜色、形状、大小等特征。
2. 讲述白菜的生长环境：讲解白菜是在什么样的环境下生长的，引导幼儿了解白菜的生长过程。
3. 学习白菜的营养价值：讲解白菜的营养成分和对人体的好处，引导幼儿知道吃白菜对身体有益。
4. 绘画环节：发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己认识的蔬菜，并标明蔬菜名称。
5. 音乐欣赏：播放音乐CD《种菜》，让幼儿在音乐中感受种植蔬菜的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的蔬菜，了解蔬菜的生长环境和营养价值。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜角”，让幼儿了解更多蔬菜知识。
3. 区域活动：在角色区设置“菜市场”，让幼儿扮演不同角色，体验买卖蔬菜的乐趣。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言、表达自己的想法。
2. 在绘画环节，教师要关注幼儿的绘画表现，鼓励幼儿大胆创作。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，及时了解幼儿的学习情况。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要给予个别化的指导，促进幼儿全面发展。
六、教学活动1. 教学内容：通过观察和触摸，认识白菜的各个部分，如根、茎、叶等。
2. 教学方法：实物展示、图片对比、触摸体验。
3. 活动过程：a. 展示实物白菜，引导幼儿观察白菜的各个部分。
b. 通过图片对比，让幼儿区分白菜的各个部分。
c. 邀请幼儿触摸白菜，感受白菜的质感和形状。
七、互动环节1. 教学内容：通过小组讨论，让幼儿分享自己对白菜的了解和感受。
最新中班主题认识白菜教案及反思(
最新中班主题认识白菜教案及反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“蔬菜乐园”章节，详细内容为认识白菜。
通过学习，让幼儿了解白菜的外形、颜色、生长环境等基本知识，同时引导幼儿关注蔬菜的营养价值。
二、教学目标1. 知道白菜的外形、颜色、生长环境等基本特征，了解白菜的营养价值。
2. 能够用观察、触摸、品尝等方式，积极参与课堂活动，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点重点：白菜的外形、颜色、生长环境及其营养价值。
难点：如何引导幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，深入认识白菜。
四、教具与学具准备1. 教具：实物白菜、图片、PPT、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一颗新鲜的大白菜，引导幼儿观察：“孩子们，你们看，老师手上拿的是什么？它长得什么样子？你们知道它是怎么生长出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示白菜的生长过程，让幼儿了解白菜的生长环境。
（2）引导幼儿观察白菜的外形、颜色，触摸白菜的质感，品尝白菜的味道。
（3）讲解白菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发观察记录表，让幼儿记录白菜的特征。
（2）组织幼儿进行白菜绘画活动，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己的观察和绘画成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 白菜的生长过程2. 白菜的外形、颜色、质感3. 白菜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写出它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
但在引导幼儿观察白菜的生长过程时，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去菜地实地观察蔬菜的生长过程，增强幼儿对蔬菜的认识和喜爱。
同时，开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的健康饮食意识。
幼儿园中班教案《白菜》含反思
幼儿园中班教案《白菜》含反思教学目标：1. 能够认得白菜并描述其外形特征；2. 能够感知白菜的形态和味道，并尝试品尝；3. 学会用绘画表现本身的感受和想象。
教学准备：1. 白菜图片、图书；2. 各种颜色的涂料、画笔；3. 食材准备：白菜、橙子、饼干。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：老师引领孩子们进行简单的游戏，让孩子们拍着本身的头说：“一个大脑袋，里面有一颗聪慧的智慧球。
”通过游戏，让孩子们进入学习状态。
2. 主题教学（35分钟）：a. 呈现白菜：老师介绍白菜并呈现白菜的图片。
询问孩子们有没有吃过白菜，孩子们用手表示本身是否吃过。
b. 察看白菜：老师拿过白菜给孩子们察看、触摸，帮忙孩子们了解更多白菜的特征。
c. 品尝白菜：老师在准备好的白菜中心将其剪成片，然后给孩子们尝试品尝并描述口感。
孩子们可以用“好吃”“不好吃”来表述本身的感受，并说出是否喜爱吃。
d. 图书阅读：老师为孩子们阅读故事，引导孩子们进入白菜的世界，并理解其中的道理。
3. 活动拓展（20分钟）：a. 画画：老师组织孩子们运用涂料和画笔，画出本身心中的白菜。
b. 制作小零食：老师为孩子们准备好白菜、饼干和橙子，让孩子们本身搭配食材，制造出多种有趣味的小零食。
4. 总结和评价（10分钟）：老师与孩子们回顾当天的主题教学活动，听取孩子们的汇报和感受，并表扬孩子们的认真学习和参加精神。
反思：本次课堂教学以“白菜”为主题，通过启发式、情境真实教育、多感官体验的方法，着力培育孩子们肢体感知、口感探究、察看思考、审美赏识和制造创新等多个方面。
下面针对本次教学过程反思几个方面的问题。
1. 教学内容准备充足丰富，但是否可以通过加添互动的环节来激发孩子们的积极性呢？2. 白菜的察看、品尝等环节需要注意卫生安全问题，是否可以提前加强孩子们的手卫生教育及防疫意识。
3. 对于活动拓展中的“画画”环节，是否可以提前找到一些方式让孩子们能够参加到画画的过程中，从而让更多孩子获得感知、学习的机会。
幼儿园中班教案《白菜》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《白菜》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1. 能力目标•培养幼儿对农作物的认知和了解；•培养幼儿观察和描述事物的能力；•培养幼儿动手创造的能力；•培养幼儿感性色彩的认识和理解；•培养幼儿的想象力和表达力。
2. 知识目标•认识白菜这种农作物，了解其生长过程和生命力；•认知和了解不同颜色的白菜；•了解和认知颜色在美术中的表现和意义。
二、教学准备1.教具准备：颜料、画笔、画纸；2.教具摆放：将教具放在幼儿可以触摸到的位置；3.环境准备：营造一个与主题相关的教学环境，比如种植盆、喷壶等；4.文化准备：准备一些与主题相关的故事和图片，可以在课堂上作为启发幼儿的素材。
三、教学过程1. 集体活动1.欢迎仪式：老师向幼儿问好，幼儿作出回答；2.热身活动：老师可以给幼儿讲一个与主题相关的小故事，激发他们的兴趣；3.导入环节：老师布置作业，要求幼儿们回家后去厨房找找家里有没有白菜，回到学校后与大家分享自己发现的白菜。
2. 教学内容1.操作过程第一步：观察白菜老师将白菜拿到幼儿面前，让他们仔细观察，并回答以下问题：•白菜是什么颜色的？•有没有其它颜色的白菜？•你们知道白菜是怎么生长的吗？•白菜种子要怎样种植？第二步：感性认识及创作老师将五彩的颜料倒在画盘中，让幼儿自由发挥创作小白菜。
3. 结束活动1.游戏让幼儿玩“扔碗盘”的游戏，让他们在游戏中释放自己的能量。
2.总结学生在游戏后进行总结，老师可以问一些问题引导他们来总结今天的学习。
四、教学反思1.优点通过本次课程，幼儿们了解了白菜的生长过程和不同颜色的白菜，培养了他们对农作物的认知和了解；通过自由创作小白菜，培养了幼儿的动手创造能力和感性色彩的认识和理解，提高了幼儿的想象力和表达力。
2.不足在教学过程中，老师的引导不够到位，对幼儿的指导不够精准，影响到了幼儿的兴趣和积极性。
针对不足，我会在今后的教学中注意更加精细的引导，提高课堂教学的质量和效果。
幼儿园中班教案《白菜》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《白菜》含反思-幼儿园美术教案教学目标1.了解白菜的形态特征和颜色特征；2.能够简单描绘出白菜的外观；3.培养幼儿对于色彩的感受和认知；4.提高幼儿对于绘画的兴趣。
教学重点1.让幼儿了解白菜的基本形态和特征；2.让幼儿学会用简单的画笔技巧描绘白菜。
教学难点1.让幼儿了解颜色的深浅和亮度的概念；2.培养幼儿的表现意识和想象力。
教学准备1.白菜实物、幼儿绘画纸、颜料和画笔、干净的水杯和毛巾。
教学内容及过程导入老师与孩子们一起观察白菜，并让孩子们描述白菜的特征，例如形态、颜色等，并让孩子们尝试说出白菜的名字。
演示老师用画笔教孩子们如何描绘白菜的形态和轮廓，同时教孩子们如何将白菜的颜色表现出来。
为了更好地解释颜色和色彩的概念，老师可以用自己的画作或配合其他图片进行更具体的讲解。
练习老师会指导孩子们在绘画纸上用画笔画出白菜，并让孩子们在绘画的过程中运用刚刚学到的画笔技巧和颜色概念。
老师同时会指导幼儿根据自己的感受和对白菜的理解进行创作，鼓励幼儿在画作中表现出自己的想象和思考。
在绘画的过程中，老师也会给孩子们提出建议和指标，并在适当的时间给予他们肯定和鼓励。
总结老师会让孩子们自由地展示自己的画作并将画作挂在课堂上，同时给孩子们一定的时间观看自己和其他同学的作品，并让孩子给出自己的评价和感受。
教学反思教学优点这次美术课让小朋友们从白菜这个日常食品中认识到色彩和形态的多样性，同时也培养了孩子们的画画兴趣以及表现意识和思维能力。
在教学过程中，老师通过引导和指导，让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，让孩子们能够在悟道课的过程中快乐学习。
教学缺点老师在这次课堂中，对于孩子们的个别分工和思考没有进行到位的指导和引导，导致部分幼儿的表现欠缺创造性和独特性。
教学改进针对孩子们的个别分工和思考，需要更加关注和耐心的指导，同时在课堂结束后，还需要给予孩子们及时的反馈和指示，帮助他们更好地掌握知识和技能。
还应该新引入一定的先进的教学方法和工具，以提高幼儿的学习效果和学习兴趣。
幼儿园中班教案《白菜》含反思
幼儿园中班教案《白菜》含反思一、教学目标1.认识白菜，了解白菜的外形特征和种植方法。
2.开发幼儿对白菜的观察和描述能力。
3.培养幼儿爱护植物的意识，培养其动手实践的能力。
4.通过《白菜》这一主题教学，激发幼儿的学习兴趣，培养其亲近自然的情感。
二、教学准备1.白菜植物样本2.画图纸、色笔3.水彩颜料、画刷4.砧板、刀5.白菜制作模型6.室内植物盆栽三、教学过程第一节：认识白菜1.导入：观察白菜植物样本，让幼儿描述白菜的外形特征。
2.制作白菜模型：老师示范用纸、色笔制作白菜模型，引导幼儿跟随操作。
3.画白菜：让幼儿用水彩颜料画出白菜的图像。
第二节：种植白菜1.讲解：介绍白菜的种植方法，让幼儿了解白菜是如何生长的。
2.植栽实践：在室内植物盆栽中播种白菜种子，让幼儿亲自动手操作。
四、教学反思1.教学目标：本节课教学目标过于单一，可以适当增加一些涉及到植物生长相关知识的内容，拓展幼儿的学习面。
2.教学准备：教案准备不够充分，下次教学应提前准备好所有教学辅助工具，确保课堂顺利开展。
3.教学过程：教学过程中老师的讲解时间过长，应该更多地引导幼儿自主探索和实践，增强他们的学习体验。
4.教学效果：通过观察幼儿的表现可见，幼儿对白菜的认识有所提高，但在实践操作时的专注度和对细节的把握还需进一步加强。
五、课后延伸1.家庭作业：让幼儿回家观察家中的蔬菜植物，画出自己心目中的“最美蔬菜”。
2.实地参观：组织幼儿到学校周边的农田或蔬菜市场参观，加深对植物的认识和情感体验。
六、小结通过本节课的教学，《白菜》这一主题不仅让幼儿认识到白菜这一蔬菜植物，还培养了他们的观察、实践和艺术表现能力。
在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣点和发展需求，倡导更多的探索和创造，努力打造更丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习热情，引导他们积极向上成长。
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幼儿园中班社会活动教案认识白菜
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活动目标：
1、通过摸、看、尝等方法认识白菜，并能用语言描述其基本特征，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。
2、通过动手实践，小组配合做手撕菜。
3、通过认识白菜，帮助幼儿了解家乡的特产，培养幼儿热爱家乡
的情感。
活动准备：
白菜、六个盘子（盆）、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成
三组。
活动过程：
一、导入活动。
秋天到了，我们家地里的白菜都丰收了，快让我们一起来拔白菜，拔白菜、抱白菜、装白菜，看哪个小朋友拔的最多，小朋友们都累了，快让我们找个坐位休息一下。
（律动进入）
二、认识白菜。
1、我们刚刚收获了这么多白菜，看看我们收获的白菜是什么样子的？看看谁观察的最仔细。
认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。
2、让我们把白菜一片一片扒下来，你会发现什么？白菜的颜色有
什么变化？白菜的形状有什么变化？白菜的颜色逐渐变浅，叶片越来
越小，白菜的叶片紧紧的抱在了一起。
引导幼儿逐步观察。
3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里？（看图片）会运到哪里呢？会运往各各城市。
原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地
的人都吃到我们乌拉街的白菜了，白菜是我们乌拉街的特产，今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地，你们心情怎样？是不是很高兴？
让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。
（课间舞）
三、用途：
全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴？看图片。
问你们吃的菜中有哪些菜有白菜？那人们为什么这么喜欢吃白菜？原来白菜里有丰富的营养，有维生素、矿物质。
可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜，我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。
四、实践。
小朋友们，平时在家的时候是谁给我们做菜？今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗？做菜注意事项：洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里，用筷子轻轻的搅拌一下。
为这道菜起名字并品尝。
既然这道菜这么好吃，现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝，那就让我们出发吧。