部编人教版六年级上册语文《古诗词三首》课件
茅店：茅草盖的小客舍。 社林：土地庙附近的树林。 见：同“现”，显现，出现。
诗意：天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗， 山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草 屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源 头，它便忽然出现在眼前。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
这一句中词人描写了哪些景物？
诗中有画，诗中有话，朗读本课三首古 诗，说一说你从诗中感受到了什么？
3 古诗词三首
雨中沉醉 月下怡情
1.会写3个生字。正确读写“日幕、稻花”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江 月·夜行黄沙道中》。(重点) 3.通过看注释,边读边想象诗词中所描写的情景，感 知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。体 会诗词中所描绘的画面。(难点)
预习读
结合朗读指导朗读三首古诗，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
朗读指导
朗读《宿建德江》时前两句声音略低，语调略低沉， 后两句朗读时语调略高昂。要注意表现出诗人的羁旅之 愁。朗读《六月二十七日望湖楼醉书》时语气要惊叹， 语调舒展有势。要读出疾雨急来急去的变化。朗读《西 江月·夜行黄沙道中》时语调要欢快，语气要清新。注 意读出山村的美和作者愉悦的心情。
这是思亲之愁，这是寂寞之愁，这是思乡之愁。诗人 在这里之所以把自己说成“客”就是因为远离家乡，四处 飘泊。如今到这建德江，面对这四野茫茫、江水悠悠、明 月孤舟，想到自己的处境，不禁添了新愁 。
野旷天低树，江清月近人。
“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。 “近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。
全诗赏析：此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁； 然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一 现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个 特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内 心的忧愁写得淋漓尽致。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用 了什么修辞手法？
比喻。两个形象的比喻既写出了天气骤 变时的紧张气氛，也烘托出诗人舟中赏雨的 喜悦心情。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 后两句写出了雨的什么特点？
雨去的快
这首诗运用了怎样的写作顺序？有什么特点？
诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急 剧变化的自然景物——云翻，雨泻，风卷，天晴。 写的有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。 读起来，我们会产生一种身临其境的感觉。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
翻墨：打翻的墨汁。 跳珠：跳动的珠子。 诗意：乌云像泼洒的墨汁，还没把山遮住，白花 花的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳的蹿上了船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风：翻卷到地面的风。 散：散开。
诗意：忽然卷地而来的一阵大风把云和雨吹散了。 雨后，从望湖楼往下看，湖水一片汪洋，就像天空 那样广阔。
读一读，这首诗 中描写了哪些景物？
诗中描写的景物有江水、明月、小舟、 原野、青天、大树等。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。 客：指作者自己。
译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分 新愁又涌上客子心头。
野旷天低树，江清月近人。
野：原野。 旷：空阔远大。 月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
明月、惊鹊、清风、 鸣蝉、稻花、蛙声
词中描写了哪些声音？有什么作用？
描写了鹊啼、蝉鸣、蛙叫、人声。一方 面渲染了欢乐的气氛，另一方面表现了夏 夜的寂静。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
一个“香”字不仅写出了 稻花盛开，更表达了词人心头 的甜蜜之感。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一 幅画，说说你看到了怎样的画面。
下雨前，天空中满是如墨汁似的乌云,片片乌云遮 住了山川，雨下起来了，大颗大颗的雨珠就像珍珠一 样纷乱地落到船上。忽然刮来了一阵大风把雨吹散了, 此时从楼上往下看去，湖水一片汪洋，好像与天相接。
《六月二十七日望湖楼醉书》：抒发了诗 人热爱自然、热爱生活、时时处处以审美的 眼光看世界的博大胸襟。
《西江月·夜行黄沙道中》：这首词充 分反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及 他对农村生活的热爱。
《渔歌子》 关于描写风景的古诗词 唐 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归。
“忽见”二字表达了词人怎样的情感？
“忽见”二字既衬出了 词人骤然间看出了分明临近 旧屋的欢欣，又表达了他由 于沉浸在稻花香中以至忘了 道途远近的怡然自得的入迷 程度。
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
明月升上树梢，惊飞了栖息在枝头的喜 鹊。清风习习，半夜，有蝉在不时地鸣叫。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
译文：原野空旷，放眼望去，远处的天空显得比近 处的树还要低。江水清澈，俯身观看，那儿的明月 离“我”是那么近。
如何理解题目“宿建德江”？ 诗人孟浩然夜宿建德江的所见及所思。
指诗人自己
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
停船过夜
诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一 句点题，为下文抒情写景作准备。
日暮为什么会撩起诗人新的愁天地树 所见
江清月近人
寄情于景 情景交融
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
苏轼：（1037—1101），字子瞻，号东坡居 士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画 家。唐宋八大家之一。
代表作有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。
六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
看 明月、惊鹊 听 清风、鸣蝉、蛙声 闻 稻花香 想 说丰年
景色的美丽 丰收的喜悦
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？
这三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？
《宿建德江》：抒发了诗人的羁旅漂泊之 愁和前途暗淡之忧。
不一会儿，乌云遮住了月亮，只有几颗星 星闪烁在远方的天边，几点细雨在山前飘落。 以前游过的茅舍小店依然坐落在附近的树林边， 山路一转，那曾经熟悉的小桥、溪流便忽然出 现在眼前。
《西江月·夜行黄沙道中》描写的是夜行 黄沙道中所见到的美景，流露出作者对丰收之 年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
西江月·夜 行黄沙道中
德鹊 蝉
德 鹊蝉
宿建德江
孟浩然
孟浩然：（689—740），名浩，字浩然， 号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世 称孟襄阳。是唐代著名的山水田园派诗人。
代表作有《春晓》《过故人庄》《望洞 庭湖赠张丞相》等。
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，兴起于 隋唐时期。到了宋代，进入到词的全盛时期。 词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的 调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每 句的字数、平仄上都有规定。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年。听取/蛙声一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边。路转溪桥/忽见。
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
乌云像打翻的墨汁，还没把山遮住，白花花 的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳的蹿上船。忽然一 阵卷地而来的狂风把云和雨吹散了，此时从望湖 楼向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是疾雨 急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色。
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
我把船停泊在烟雾笼罩的小洲，茫茫暮色 给游子新添几分忧愁。旷野无边无际，远天比 树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。
《宿建德江》描写的是诗人在日暮时分在 江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂泊在 外的羁旅之愁。
泊烟渚
宿 所感
《游园不值》 宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了 月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说 一说。
《宿建德江》这首诗表达的是诗人的羁旅之愁,从 “日暮客愁新”一句可以看出太阳快要下山了,又增添 了一些愁思，这是苦闷的愁思。《西江月·夜行黄沙 道中》这首词表达的是词人对丰收之年的喜悦和对乡 村生活的热爱，从“稻花香里说丰年，听取蛙声-片” 可以看出，只因有愉悦的心情才能有心听到人们谈论 丰年的事，才能闻到这稻花香。
六月二十七日 望湖楼醉书
雨前：黑云 未遮山 雨中：跳珠 乱入船 雨后：景色 水如天
句句写景 字字含情
黄沙岭，在今江 西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
辛弃疾
辛弃疾：（1140—1207），字幼安，号 稼轩，南宋词人。其词热情洋溢，慷慨悲壮， 笔力雄厚，艺术风格多样。
主要作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 鸣蝉：蝉叫声。
诗意：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了 枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远 处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论 着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
诗意：天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗， 山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草 屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源 头，它便忽然出现在眼前。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
这一句中词人描写了哪些景物？
诗中有画，诗中有话，朗读本课三首古 诗，说一说你从诗中感受到了什么？
3 古诗词三首
雨中沉醉 月下怡情
1.会写3个生字。正确读写“日幕、稻花”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江 月·夜行黄沙道中》。(重点) 3.通过看注释,边读边想象诗词中所描写的情景，感 知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。体 会诗词中所描绘的画面。(难点)
预习读
结合朗读指导朗读三首古诗，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
朗读指导
朗读《宿建德江》时前两句声音略低，语调略低沉， 后两句朗读时语调略高昂。要注意表现出诗人的羁旅之 愁。朗读《六月二十七日望湖楼醉书》时语气要惊叹， 语调舒展有势。要读出疾雨急来急去的变化。朗读《西 江月·夜行黄沙道中》时语调要欢快，语气要清新。注 意读出山村的美和作者愉悦的心情。
这是思亲之愁，这是寂寞之愁，这是思乡之愁。诗人 在这里之所以把自己说成“客”就是因为远离家乡，四处 飘泊。如今到这建德江，面对这四野茫茫、江水悠悠、明 月孤舟，想到自己的处境，不禁添了新愁 。
野旷天低树，江清月近人。
“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。 “近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。
全诗赏析：此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁； 然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一 现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个 特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内 心的忧愁写得淋漓尽致。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用 了什么修辞手法？
比喻。两个形象的比喻既写出了天气骤 变时的紧张气氛，也烘托出诗人舟中赏雨的 喜悦心情。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 后两句写出了雨的什么特点？
雨去的快
这首诗运用了怎样的写作顺序？有什么特点？
诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急 剧变化的自然景物——云翻，雨泻，风卷，天晴。 写的有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。 读起来，我们会产生一种身临其境的感觉。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
翻墨：打翻的墨汁。 跳珠：跳动的珠子。 诗意：乌云像泼洒的墨汁，还没把山遮住，白花 花的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳的蹿上了船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风：翻卷到地面的风。 散：散开。
诗意：忽然卷地而来的一阵大风把云和雨吹散了。 雨后，从望湖楼往下看，湖水一片汪洋，就像天空 那样广阔。
读一读，这首诗 中描写了哪些景物？
诗中描写的景物有江水、明月、小舟、 原野、青天、大树等。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。 客：指作者自己。
译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分 新愁又涌上客子心头。
野旷天低树，江清月近人。
野：原野。 旷：空阔远大。 月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
明月、惊鹊、清风、 鸣蝉、稻花、蛙声
词中描写了哪些声音？有什么作用？
描写了鹊啼、蝉鸣、蛙叫、人声。一方 面渲染了欢乐的气氛，另一方面表现了夏 夜的寂静。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
一个“香”字不仅写出了 稻花盛开，更表达了词人心头 的甜蜜之感。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一 幅画，说说你看到了怎样的画面。
下雨前，天空中满是如墨汁似的乌云,片片乌云遮 住了山川，雨下起来了，大颗大颗的雨珠就像珍珠一 样纷乱地落到船上。忽然刮来了一阵大风把雨吹散了, 此时从楼上往下看去，湖水一片汪洋，好像与天相接。
《六月二十七日望湖楼醉书》：抒发了诗 人热爱自然、热爱生活、时时处处以审美的 眼光看世界的博大胸襟。
《西江月·夜行黄沙道中》：这首词充 分反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及 他对农村生活的热爱。
《渔歌子》 关于描写风景的古诗词 唐 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归。
“忽见”二字表达了词人怎样的情感？
“忽见”二字既衬出了 词人骤然间看出了分明临近 旧屋的欢欣，又表达了他由 于沉浸在稻花香中以至忘了 道途远近的怡然自得的入迷 程度。
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
明月升上树梢，惊飞了栖息在枝头的喜 鹊。清风习习，半夜，有蝉在不时地鸣叫。 空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
译文：原野空旷，放眼望去，远处的天空显得比近 处的树还要低。江水清澈，俯身观看，那儿的明月 离“我”是那么近。
如何理解题目“宿建德江”？ 诗人孟浩然夜宿建德江的所见及所思。
指诗人自己
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
停船过夜
诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一 句点题，为下文抒情写景作准备。
日暮为什么会撩起诗人新的愁天地树 所见
江清月近人
寄情于景 情景交融
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
苏轼：（1037—1101），字子瞻，号东坡居 士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画 家。唐宋八大家之一。
代表作有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。
六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
看 明月、惊鹊 听 清风、鸣蝉、蛙声 闻 稻花香 想 说丰年
景色的美丽 丰收的喜悦
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？
这三首古诗分别表达了作者怎样的思想感情？
《宿建德江》：抒发了诗人的羁旅漂泊之 愁和前途暗淡之忧。
不一会儿，乌云遮住了月亮，只有几颗星 星闪烁在远方的天边，几点细雨在山前飘落。 以前游过的茅舍小店依然坐落在附近的树林边， 山路一转，那曾经熟悉的小桥、溪流便忽然出 现在眼前。
《西江月·夜行黄沙道中》描写的是夜行 黄沙道中所见到的美景，流露出作者对丰收之 年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
西江月·夜 行黄沙道中
德鹊 蝉
德 鹊蝉
宿建德江
孟浩然
孟浩然：（689—740），名浩，字浩然， 号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世 称孟襄阳。是唐代著名的山水田园派诗人。
代表作有《春晓》《过故人庄》《望洞 庭湖赠张丞相》等。
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟/泊/烟渚， 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，兴起于 隋唐时期。到了宋代，进入到词的全盛时期。 词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的 调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每 句的字数、平仄上都有规定。
西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾
明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。 稻花香里/说丰年。听取/蛙声一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边。路转溪桥/忽见。
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
乌云像打翻的墨汁，还没把山遮住，白花花 的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳的蹿上船。忽然一 阵卷地而来的狂风把云和雨吹散了，此时从望湖 楼向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是疾雨 急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色。
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
我把船停泊在烟雾笼罩的小洲，茫茫暮色 给游子新添几分忧愁。旷野无边无际，远天比 树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。
《宿建德江》描写的是诗人在日暮时分在 江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂泊在 外的羁旅之愁。
泊烟渚
宿 所感
《游园不值》 宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了 月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说 一说。
《宿建德江》这首诗表达的是诗人的羁旅之愁,从 “日暮客愁新”一句可以看出太阳快要下山了,又增添 了一些愁思，这是苦闷的愁思。《西江月·夜行黄沙 道中》这首词表达的是词人对丰收之年的喜悦和对乡 村生活的热爱，从“稻花香里说丰年，听取蛙声-片” 可以看出，只因有愉悦的心情才能有心听到人们谈论 丰年的事，才能闻到这稻花香。
六月二十七日 望湖楼醉书
雨前：黑云 未遮山 雨中：跳珠 乱入船 雨后：景色 水如天
句句写景 字字含情
黄沙岭，在今江 西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
辛弃疾
辛弃疾：（1140—1207），字幼安，号 稼轩，南宋词人。其词热情洋溢，慷慨悲壮， 笔力雄厚，艺术风格多样。
主要作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 鸣蝉：蝉叫声。
诗意：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了 枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远 处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论 着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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部编版六年级语文上册3古诗词三首课件(共55张PPT)
2.填空。
从视察顺序来看，诗人苏轼视察的地点先在_楼___上__，后 在__船__中__；从写作内容上来看，这首诗描画了西湖上的四幅 画面：__云__翻__、_雨___泻__、_风___卷__、__天__晴__。
3.结合注释，根据你的理解分别说说两联诗的意思。
（1）黑云像打翻了的黑墨水一样，还没来得及把山给遮挡住， 白花花的雨点落在湖面像跳珠一样，溅起无数水花，乱纷纭地跳进 了船舱。
2.“卷地风来忽吹散”中“忽”字体现了夏季怎样
的特点？
“忽”字显示了风的巨 大威力，体现了夏天天气 变化快的特点。
3.诗人描写了哪些景物？抓住了景物的哪些特点来描 写在楼上所见的雨景的？
诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。
“未遮山”“乱入船” “忽吹散”“水如天”
“翻”“遮”“跳” “入”“吹”
4.找出诗中的对偶句，并作赏析。
对偶句：野旷天低树，江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的风景特点， 写出了自然之美：野旷、天低，写远景；江清、月近写近 景。另一方面，以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧，情景交融：原野空旷，方显得远天低于树；江水清澈， 才见近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月 来相伴，平添安慰，却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江舟 的种种愁绪。
西江月•夜行黄沙道中
辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人，南宋爱国 词人，是宋词豪放派代表人物之一。他一 生坚决主张抗金，力图恢复中原。其词抒 写力图恢复国家统一，倾诉壮志难酬的悲 愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责， 也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品 有《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
部编版六年级上册第一单元第3课《古诗词三首》课件
同伴交流感受，如果有不理解的地方，可
以相互讨论。
七八个星天外，两三点雨山前。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
从这一句中你仿佛看到了什么？仿佛听到了
什么？由此想到了什么？
词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过
去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什
么找不到了呢？
词人刚开始可能因为天黑、心急、树
诗人苏轼醉了，他醉在西湖的美景中。想象
画面，背诵全诗。
拓
展
“
雨
”
的
诗
句
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》
拓展“雨”诗。
风如拔山怒，雨如决河倾。
——陆游
雷声千嶂落，雨色万峰来。
——李攀龙
板
书
设
计
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]辛弃疾
chán
què
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香
里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天
外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转
xiàn
溪桥忽见。出现。
书
写
指
导
左右等宽，横画错落有致。
左窄右宽，收左让右，注意第
五笔是提，不是横。
理
解 默读整首词，请借助注释、插图及其他
词
资料，还可以和同桌交流，弄懂整首词
借助课文注释、插图理解诗句的意思。
诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得
及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子
一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，
湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面
以相互讨论。
七八个星天外，两三点雨山前。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
从这一句中你仿佛看到了什么？仿佛听到了
什么？由此想到了什么？
词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过
去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什
么找不到了呢？
词人刚开始可能因为天黑、心急、树
诗人苏轼醉了，他醉在西湖的美景中。想象
画面，背诵全诗。
拓
展
“
雨
”
的
诗
句
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——李商隐《夜雨寄北》
拓展“雨”诗。
风如拔山怒，雨如决河倾。
——陆游
雷声千嶂落，雨色万峰来。
——李攀龙
板
书
设
计
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]辛弃疾
chán
què
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香
里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天
外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转
xiàn
溪桥忽见。出现。
书
写
指
导
左右等宽，横画错落有致。
左窄右宽，收左让右，注意第
五笔是提，不是横。
理
解 默读整首词，请借助注释、插图及其他
词
资料，还可以和同桌交流，弄懂整首词
借助课文注释、插图理解诗句的意思。
诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得
及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子
一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，
湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面
部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 课件(共32张PPT)
惊鹊 鸣蝉
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明月别枝③惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。
蝉
鸣
注释
③［别枝］横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊，清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景，耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边，路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外，在学习过程中，我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如，在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强，需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色，表达的情感却 不一样，结合诗句说一说。
诗（词）
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④［茅店］用茅草盖的旅舍。 ⑤［社林］社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
天上的星星时隐时现， 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店，拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
黑云翻墨未遮山，
云
黑
2024/5/23
白雨跳珠乱入船。
雨
急
2024/5/23
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里 形容雨点大，杂乱 无序。
2024/5/23
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
2024/5/23
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
2024/5/23
妙解课文
六月二十七日望湖楼醉书
题解： 时间
地点 事件
2024/5/23
思考
诗中描写了 那些景物？这 些景物有什么 特点？
2024/5/23
宿
xiǔ （一宿）
例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿 （ ）sù舍住了一宿（ ）。xiǔ
2024/5/23
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
2024/5/23
作者介绍
孟浩然（689—740），字浩然，襄
州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡， 长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
这首词写的 是什么季节的 景色？从哪里 可以看出来？
2024/5/23
鸣 蝉
2024/5/23
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
部编版六年级上册第3课《古诗词三首》课件
此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却 早已随月飞远。他的心飞到（ 家乡 ）去了。
诗人想起了从前，想起了家乡，想到了亲人 朋友，那是一幅什么样的情景呢？
在一个火热的夏夜， 一家人坐在院子里吃西瓜 。 在一个寒冷的冬日， 朋友们围坐在火炉旁闲聊 。 在一个风和日丽的下午，与好友登高望远，把酒言欢 。
在一个秋风送爽的日子， 与家人到田中劳作收获果实。
知作者 解诗题
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
指宋神宗熙宁五 年（1072）六月 二十七日。
望湖楼上喝 酒，写下五 首绝句。
指狂风席 地卷来。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
形容湖面像天 空一般开阔而 且平静。
明诗意 悟诗情
野旷天低树， 江清月近人。
孤寂、愁闷 借景抒情
旷野无边无际，远天比树还低沉； 江水清清，明月来和人相亲相近。
全诗抒发了诗 人怎样的思想感情？
这是一首刻画秋江 暮色的诗，写出了 诗人羁旅之思。
第一课时
苏轼（1037-1101）
北宋文学家，自号东坡居士， 唐宋八大家之一。他的散文、诗、 词、书法、画等都有杰出成就。他 与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文 学名世，世称“三苏”。他的作品 有《东坡七集》《东坡乐府》等。 他曾两度做杭州的地方官，疏通西 湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。
写作背景 孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年）
离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失 意的悲愤。《宿建德江》当作于作者漫游吴 越时。
读古诗 有韵味
宿建德江
唐 孟浩然
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件(共100张PPT)
《六月二十七日望湖楼醉书》写的 是西湖盛夏时节暴Байду номын сангаас骤来骤去的奇丽景 色，表达了作者的喜爱和赞美之情。
第二课时
黄沙岭，在今江西上饶的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
时间
地点 [宋]辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
点了诗题，而且点明了诗人观赏景物的立足 点，为后面写景抒情做了准备。
日暮客愁新 诗眼
这句诗中的“客”指的是—— 诗人
这句诗中的关键字是—— 愁
你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？
羁旅之愁
孤独之愁
一种前途渺茫之愁
野旷天低树，江清月近人。
远
近
拟人
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
宁静 空旷 清远 孤寂
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字 该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
说丰年 。 感受到的： 闲居乡村的宁静、喜悦 。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
景物： 星星 雨滴 茅店 溪桥
流露出一种“山重水复疑无路，柳暗花 明又一村”的惊喜之情。
对比阅读
《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》这两首诗词中描绘的情景有何异同？
相同：都写了月夜的景色 不同：情感不同
《宿建德江》内心孤苦 《西江月·夜行黄沙道中》喜悦欢快
西江月·夜行黄沙道中
月夜乡村美景 躲避即来山雨
声色兼备 感受细腻
丰静 收谧 的的 喜夏 悦夜
《西江月·夜行黄沙道中》通过描写 作者夜行黄沙道中的所见所闻，写出了乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人热爱大自 然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。
部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共100张PPT)
指狂风席地卷来。
形容湖面像天空一 般开阔而平静。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗意：忽然间狂风卷地而来，吹散了漫天的 乌云，此时从望湖楼向下看，一片汪洋，湖 水就像天空那样广阔。
有何表达效果?
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
突出天色变化之快， 显示了风的巨大威力。
再读诗歌，回答问题： 1.诗中共写了哪些景物？
zhǔ
移 舟/泊/烟 渚 ， 日 暮/客/愁 新 。
野 旷/天 低/树 ， 江 清/月/近 人 。
诗句解读
停船靠岸。 黄昏时分。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
水中间的小块陆地。 指诗人自己。
诗意：把船停在暮烟笼罩的小洲边，茫茫暮 色给我新添了乡愁。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
思考：这两句交代了什么？ 时间
词意：很远的天空闪烁着七八个星星， 山前滴落两三点雨滴。旧时熟悉的旅社、 社庙丛林，过了小溪 上的石桥转个弯儿便 看见了。
这首词的前两句用了怎样的表现手 法？从哪里可以看出来？这样的表现手 法有什么作用？
静
动
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
动静结合：它们与结合在一起之后，便构成 了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
词意：明亮的月亮升起来惊动喜鹊飞 离树枝，清爽的夜风伴随着蝉的鸣叫。 闻到稻花的香气，听到 青蛙的叫声，让人想象 出一派丰收的美景。
七八个星天外，两三点雨山前。
社庙丛林。社，社庙，土地庙。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
用茅草盖的 旅舍。
同“现”。
七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转 溪桥忽见。
六月二十七日望湖楼醉书
统编(部编)版语文六年级上册 第一单元《古诗词三首》课件(共47张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会读
读准节奏和字音。
zhǔ
烟渚
shì
苏轼
què
惊鹊
chán
鸣蝉
diàn
dé
茅店 建德江
shè lín
社林
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
德鹊蝉
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《六月二十七日望湖楼醉书》
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 细细品读这两句诗，说说对“黑云翻墨“ “白雨跳 珠”的体会。
“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了比喻的修辞手法。第一句写云：黑云像打翻了的黑 墨水，还未来得及把山遮住。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨 点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色。
六月二十七日望湖 楼醉书
黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天
浓云骤雨 （比喻）
骤雨来去 西湖醉人
雨后风光
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
明月 惊鹊
上阕：描绘夏 清风 鸣蝉
夜农村田野景 稻花香
物
西江月•夜行黄沙
蛙声
喜悦
道中
欣慰
七八个星
——北宋•王安石《泊船瓜洲》
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
野旷： 原野广大空旷。 客： 旅客，这里是指诗人自己。
句子解析： 移舟泊烟渚,
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
• 日暮客愁新
日暮客愁新。
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又 缕缕地涌起。
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像 比树木更低些。
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛 大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门 歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
建德江： 在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。 泊： 把船停靠岸边。 渚： 露出水面的小岛。
古诗词三首
走近作者
孟浩然（689-740），襄阳人。早 岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书， 以诗自娱，后往吴越等地漫游。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作 山水诗的诗人。他主要写山水诗， 是山水田园诗派代表之一。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也 比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园 和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
孤寂、愁闷的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜 幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有 了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？ 又是一些新愁。
赏析
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在 烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
• 一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
句子解析： 移舟泊烟渚,
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
• 日暮客愁新
日暮客愁新。
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又 缕缕地涌起。
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像 比树木更低些。
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛 大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门 歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
建德江： 在浙江省境内，也就是钱塘江的上游。 泊： 把船停靠岸边。 渚： 露出水面的小岛。
古诗词三首
走近作者
孟浩然（689-740），襄阳人。早 岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书， 以诗自娱，后往吴越等地漫游。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作 山水诗的诗人。他主要写山水诗， 是山水田园诗派代表之一。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也 比较单一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园 和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
孤寂、愁闷的心情。 此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援， 身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜 幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有 了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？ 又是一些新愁。
赏析
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在 烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
• 一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。