中职英语信息化教学案例
中职英语的信息化教学设计
e s CD achefs©Te~ 027*********有强烈的探索欲望主动参与到学习中。
教师可以事先利用网络为学生搜集关于机器人的影像资料，然后在课堂上教师可以先提问道："Boys and girls,do you like robots?"学生：“Yes.”接着教师继续说道：“I foundsome image data about robots.Le「s enjoy it together."教师这时为学生投影展示，等到学生观看完毕，教师再趁势将要学习的内容导入’通过这种方式可以有效激发学生的学习兴趣，并让学生在接下来的学习中一直具有高度的热情除此之外，教师可以结合教学内容利用多种教学方法，例如故事教学、游戏教学、情境教学等进一步补充课堂内容，学生只有被激发出学习兴趣，才能全身心地投入到学习中。
2.3拉近师生之间的业离教师通过拉近和学生之间的距离能够营造出良好的学习氛围.以此来让学生在学习过程中敞开心扉与教师进行交流教师在实际教学过程中要积极主动与学生进行沟通交流，并时刻关注每一位学生.当以学生遇到困难或者是产生疑问时，教师需要及时与学生进行沟通交流。
除此之外，在教学评价方面，教师可以多对学生进行肯定和赞扬，让学生从心里感受到教师的认可，进而让学生主动拉近和教师的距离。
2.4炸朿学生的主体位置只有在课堂教学期间充分尊重学生的主体位置，才能让学生主动参与到学习中。
教师可以利用小组合作学习来体现学生学习的主动权。
例如在进行“Where didyou go on vacation?"的教学时，教师可以让将学生分成若干个小组，并设置相关的任务:"Please describe inEnglish where you have traveled to?"然后让学生进行思考和探究，最后找几名学生进行描述：通过这种方式能够充分体现出学生的主体位置，并加深学生对英语知识的理解和记忆程度g］结语综上所述，随着我国教育事业的不断革新.提升初中英语课堂教学效益迫在眉睫。
高职英语信息化教学案例
高职英语信息化教学案例作者：王宏磊来源：《亚太教育》2016年第03期摘要：信息技术的快速发展促使越来越多的教师将信息技术利用到教学中。
信息技术的优势能使课堂变得更加活跃生动，激发学生的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，从而提高教学效果。
本文以信息技术为辅助工具，设计了一堂高职英语教学课。
关键词：信息化教学；高职英语；英语教学改革中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0160-01一、引言近年来，随着社会信息化的发展，多媒体计算机和网络以各种形式改变着我们的交流、思维、工作及生活方式。
这种信息化的快速发展对于传统的英语教学模式发起了冲击，对于英语教学改革也提出了新的要求。
本文立足于英语教学教法的改革，结合现代化的信息技术，设计了一堂以信息化为基础的大学英语课。
本信息化教学设计通过多媒体技术手段及交互式白板呈现图片、视频、音频、文字等多种教学资源，改变了以口头授课及文字符号为主要的传统教学模式。
这种新模式不仅锻炼了学生的听说读写的英语综合能力，更培养了学生自主学习的能力，提高了他们英语学习发的兴趣与积极性，从而使他们能够更好地更高效地接受知识。
二、设计思路本课的教学设计思路为：说教材，析学情，确目标，讲过程共四大部分。
（一）说教材内容选自中国石油大学出版社的《新时代大学英语》第二册。
本节课选自第六单元Landing a job的第一部分，共两个课时，主要使学生了解工作面试时的英语表达方式及面试礼仪。
（二）析学情此次内容面向的是大一新生。
他们对大学英语课热情满满，好奇心强。
缺点是英语基础薄弱，水平参差不齐，部分学生学习的主动性不强。
针对这种情况，我侧重于调动他们的学习兴趣及积极性，运用多种信息化教学手段培养他们自主学习和合作学习的能力。
（三）确目标知识目标：掌握工作面试中重点单词及句型。
能力目标：了解面试过程及灵活应对面试中常见问题。
素质目标：具备良好的面试礼仪。
中职英语信息化教学设计案例
中职英语信息化教学设计案例Title: Integrating Information Technology in Vocational EducationIntroduction:Lesson 1: Introduction to Information Technology (IT)1. Introduction to IT (30 minutes)- Define information technology and its significance in various industries.2. Types of IT Systems (30 minutes)- Discuss various types of IT systems, including enterprise resource planning (ERP), customer relationship management (CRM), and supply chain management (SCM).- Provide examples of how these systems are used indifferent vocational sectors.3. IT Hardware and Software (60 minutes)Lesson 2: Practical Applications of IT in Vocational Fields Objective: To explore the practical applications of information technology in specific vocational fields.1. IT in Healthcare (60 minutes)- Discuss the use of electronic health records, telemedicine, and medical imaging systems.- Organize a virtual tour or guest lecture by professionals working in healthcare IT.2. IT in Manufacturing and Engineering (60 minutes)3. IT in Business and Marketing (60 minutes)Lesson 3: Ethical and Security Considerations in ITObjective: To address ethical and security issues related to information technology.1. Ethical Use of IT (30 minutes)- Discuss the importance of ethical behavior when using IT systems, including privacy, copyright laws, and responsible data usage.- Engage students in a class discussion about real-life ethical dilemmas related to information technology.2. IT Security (60 minutes)- Teach students how to protect themselves and their devices from cyber-attacks.3. IT and Cybersecurity Careers (30 minutes)- Introduce different career opportunities in the field of cybersecurity.- Invite a guest speaker who works in cybersecurity to share their experiences and provide career guidance.Conclusion:。
用信息化手段打造中职英语高效课堂
用信息化手段打造中职英语高效课堂中职教育不断发展，这对构建中职英语的高效课堂提出了更高的要求。
中职学校需要积极利用信息化的发展手段去带动目前英语教学的发展，以改变目前中职英语课堂教学中存在的问题。
本文将针对用信息化手段打造中职英语高效课堂这一课题进行相应的探究，希望能够在明确问题的基础之上提出打造中职英语高校课堂的相关方法。
在中职教育中使用信息化手段不仅仅是为了满足学生们更高的学习要求以及教师的教学要求，同时也是顺应信息化潮流的发展趋势，改变目前的教学模式与教学手段来打造高效课堂的必要手段。
本文将以信息化手段应用在中职英语课堂教学中的基本内涵为着手点，在明确目前中职英语课堂教学存在问题的基础之上，针对问题进行改进，以此促进英语高效课堂的构建与发展。
一、中职英语课堂教学过程中存在的问题在中职英语课堂教学中，往往只注重学生理论知识的学习，而忽视培养学生的英语运用能力。
学生在中职英语课堂教学之中的参与度普遍较低，不能够积极参与课堂活动。
究其原因不单是学生自身没能够树立正确的学习意识，而且在教学中也没能合理地运用信息化手段，教学手段与教学方法都比较单一，不能够良好地与教学内容相融合。
二、在中职英语课堂教学中应用信息化手段的基本内涵及意义信息化手段是指在进行英语课堂教学过程之中，利用一定的信息技术与信息操作平台，综合使用多种信息资源来进行中职英语教学，为教学内容进行及时的更新和扩充，增强学生的综合理解能力及教师的教学能力，从而最大程度上促进中职英语课堂教学的发展与进步。
在中职英语课堂教学中应用信息化手段，从学生个体发展角度上而言，有利于学生掌握目前的信息操作技术，提升个人的职业能力和综合素养，给予学生更多的应用实践机会。
从宏观的角度上来看，目前随着信息化技术的不断提升，在中职英语课堂教学中应用信息化手段是满足时展潮流的发展趋势，也是促进培养学生相应能力的必要方法。
中职英语教师需要明确中职英语课堂教学中应用信息化手段的重要意义，并在此基础之上，对于中职英语课堂教学中存在的问题进行整改，以此实现中职英语课堂教学的进步。
中职英语信息化教学案例
1.Skimming：to read，study，or examine superficially and rapidly; especially to glance through (as a book、an article or a passage ) for the chief ideas or the plot.
Step3. Presentation
• II. Discussion What is the feeling do you have after you watch them? Give me your ideas. 1.We are shocked at the miserable sight , they touched us very much deep,See those displaced by war child, we hate the war in compassion.
1. Love is something eternal; the e.
2. I aaddmmiirreel him admitting his mistakes in public. 3. Few could remember such ssppoonnttaanneeoouuss charity. 4. While they may not be rroommaannttiicc they are
( W ) 5. It is easy to forget the city of such incredible beauty.
Step2.Warming up
II. Complete each of the following by using the words which emerge in the text by the way of reading skill--scanneintegr:nal
一堂中职英语听说课的信息化教学设计——以“It’s holiday season!”单元为例
校园英语 / 职业教育研究一堂中职英语听说课的信息化教学设计——以“It’s holiday season!”单元为例福建三明林业学校/牟海美【摘要】文章简要介绍信息化教学设计，分析教学内容和教学对象，制定教学目标，借助数字化网络教学平台和多种信息化手段，采用“翻转课堂”教学模式进行信息化教学设计。
【关键词】听说课 翻转课堂 信息化教学设计一、信息化教学设计概述所谓信息化教学，是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态。
这种教学形态一方面以信息技术的支持为显著特征，另一方面以现代教育/教学理念为指导。
所谓信息化教学设计是在综合把握现代教育/教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。
二、教学分析1.教学内容。
本节课教学内容选自教育科学出版社出版的《英语》第一册第八单元。
本单元主题围绕“节日”展开，对国内外主要节日的来历及相关习俗进行了介绍。
“节日”是永恒的话题，因为它贴近人们的生活，深得人们的喜爱。
学生在生活中早已亲身感受各种节日的气氛，因此他们对本节课很感兴趣并且很容易参与到有关节日的话题讨论中。
2.教学对象。
教学对象为本校一年级旅游专业学生。
班级的英语学习氛围较好，英语课堂比较活跃，接近半数的学生学习兴趣较浓，有主动学习的意愿和行动。
经过一学期的英语学习，同学们掌握了一些基本英语知识和技能，也具备了进行简单英语会话的能力。
3.教学目标。
知识目标：(1)掌握中西方主要节日的基本词汇、句型。
能听懂听说部分的对话。
(2)能用简单的句子描述中西方主要节日。
能力目标：(1)指导学生运用听力技巧和策略提高听的能力。
(2)通过合作学习，让学生在情景中运用已学单词和句型进行口语交际。
情感态度：了解中西方主要节日的背景及习俗，培养学生的跨文化意识。
4.教学重点：(1)关于中西方节日的表达方式及相关句型。
(2)用简单句子描述并交谈中西方主要节日。
中职英语信息化教学课堂实例探究
中职英语信息化教学课堂实例探究摘要：随着职业教育信息化教学的发展，中职英语课堂教学改革势在必行。
本文以具体课例，分析了信息化教学手段如何优化英语听说课教学过程，实现个性化辅导。
关键词：信息化教学英语教学单词教学口语交际一、中职英语课堂采用信息化教学手段的必要性中职学生整体英语基础相对比较薄弱，词汇量少，听说能力差。
长期以来，在中等职业学校的英语课堂教学中，老师通过讲授单词，翻译课文的方法进行语言教学，单一的教学手段忽略了学生的个体差异，很难激发学习兴趣，学生被动地接受知识，缺少学习的主动性和积极性。
这些弊端反映在语言学习上则是语言输入与输出的不平衡性。
学生语言表达能力，特别是口语表达能力不能如人所愿。
采用信息化教学手段后，依托于信息化教学平台，学生成为真正的课堂活动主体，从被动的学习者到主动地学习者。
设立课前导学任务单，让学生在课前完成知识的主动学习，而课堂变成师生之间和生生之间答疑解惑、知识的运用等互动的场所，达到了较好的教学效果。
教师采用任务驱动、问题导向的方法，帮助学生认清学习目标，提高学生学习的主动性和积极性。
[1]二、实例探究信息化教学在中职英语课堂中的实施本课的授课对象为中职二年级学生，课型为听说课，教材选自高等教育出版社出版的山东省省编教材《英语2》，内容为would you like to order now？本节课是信息技术与英语学科的整合课，构建以学生为中心的课堂教学活动，教师成为课堂活动的组织者和引导者，使学生成为课堂活动的主体。
通过在线教学平台以教学网页形式构建良好的网络环境，从而拓宽了英语学习的渠道和教学资源，使学生在做中学，学中做。
[2]对于词汇的学习，部分借鉴翻转课堂理论，课前学生自主学习和小组合作学习。
对于句型的学习，改变了以往学生被动地学习，通过语言系统进行示范，操练。
创设情境让同学们活学活用句型。
利用互联网来创设真实的或模拟的语言环境，让学生更多地参与语言实践;课前通过布置导学任务单，自主学习，以学定教;课中，创设情境，实战操练，个性化辅导;课后，巩固拓展，提升技能。
中职英语信息技术和课堂教学整合案例分析
第二步：创设情景，引入探究→教师向学生展示图片，让学生探讨各种职业，启发学生的思维，从而为听力奠定听的基础。
第三步：听力训练,多媒体辅助捕捉信息。
第四步：巩固知识，运用已学知识解决实际问题→任务：说一说父母的职业，“What does your father/mother do?”通过生生互动，探究收集有关的信息，达到知识的整合
中职英语信息技术和课堂教学整合案例分析
良好的英语交际环境。多媒体集视，听为一体，声画并茂，其形象，生动，直观，活跃的画面，为学生提供了大量的语言现实情景，学生显得乐学，善学，提高了他们自主探究的兴趣，在感悟语言的基础上积极的开展英语思维活动。在此基础上，听相关的录音→收集信息→互相讨论→分析问题→得出结论。这一过程充分调动学生的学习主动性。
第六步：小结归纳，自我评价，布置作业。作业的设计以让学生使用网络收集信息，开拓学生的知识面，也为下一节课的学习做好铺垫。
3.信息技术作为一种工具，媒介和方法融入到教学的各个层面，在本单元中，教师通过图画，声条件中进行师生交流，因此信息技术作为构建自主，探究的学习环境的重要因素来支持学习。
五．具体教学设计流程：
根据上述的分析，本节课采用了“自主，互动，探究”的教学方式，辅助以多媒体，达到较好的教学效果。教学流程如下：
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Step3. Presentation
• II. Discussion What is the feeling do you have after you watch them? Give me the reason.
• 4.Our futures are not just a dream,we should see the beauty in life, and cherish every second that belongs to me. Our hearts are beating with our dreams.
Step4.Development practice
I. Read the passage and obtain the main idea of it by the way of reading skill-skimming: The main idea of the text is that Paris is a city full of artistic atmosphere which greatly influenced everyone.
Step3. Presentation
• II. Discussion What is the feeling do you have after you watch them? Give me your ideas. 1.We are shocked at the miserable sight , they touched us very much deep,See those displaced by war child, we hate the war in compassion.
Step4.Development practice
II.Broadcast 1.The first broadcast of the main buildings in
the enchanting city---Paris 2.The showing pictures of A peaceful,
Step3. Presentation
• II. Discussion What is the feeling do you have after you watch them? Give me the reason.
• 3. Call for peace, against the war. As a peace-lover, we are supposed to focus on positive aspects of a situation, never give up hope, cherish and maintain relationships, miss the warmth and moved ,to do what we love.
中职英语信息化教学案例
班级：11级对口升学农经1班 章节：《英语》下册Unit20
Teaching Process
Introduction 2’
1
2
Warming up 3’
3
Presentation 5’
4 Development practice 4’ 5 Teaching summary 1’
considerate and committed. 5. Travelling abroad is really an incredible
experience.
Step2.Warming up
III. Vocabulary extension:(Testing the sense of
your langudargeeamand vocabulary )
Step1.The introduction of reading skills
skimming＆ scanning
1.Skimming：to read，study，or examine superficially and rapidly; especially to glance through (as a book、an article or a passage ) for the chief ideas or the plot.
( W ) 5. It is easy to forget the city of such incredible beauty.
Step2.Warming up
II. Complete each of the following by using the words which emerge in the text by the way of reading skill--scanneintegr:nal
3. We coexist harmoniously with nature.
4. We should resolutely curb violent terrorist ctivities.
Step3. Presentation
• I.Broadcast
The first broadcast of 2014 domestic and foreign war & violent terrorist terrible video screen.
skimmWarming up
I. Make true or false choice according to the text by the way of reading skill--skimming:
( R ) 1. There are many famous places of historic interest and modern masterpieces in Paris.
natural and harmonious warm.
Step4.Development practice
III. Discussion As a senior student,how can we protect our environment?
1.It is important to protect our environment, but it is dItifficult to do it. Today, the Earth is facing many pollutions, such as air pollution, water pollution, voice pollution, and etc.
Step1.The introduction of reading skills
skimming＆ 2s.cascnanninningg：to glance from point to point
of often hastily，casually，or in search of a particular item (scan the want ads looking for a job)”
1. Love is something eternal; the aspect may change, but not the essence.
2. I aaddmmiirreel him admitting his mistakes in public. 3. Few could remember such ssppoonnttaanneeoouuss charity. 4. While they may not be rroommaannttiicc they are
Step3. Presentation
• II. Discussion What is the feeling do you have after you watch them? Give me the reason.
• 5.Our Primer Li Keqiang pointed in the speech in Tsikwo :The Chinese people is a peace-loving people, China is a responsible big country,which will always not to move or retreat in taking the road of peaceful development,Willing to work with countries around the world to work together to create a lasting peaceful international environment.
Step4.Development practice
III. Discussion As a senior student,how can we protect our environment?
3. We can protect our environment in other ways too. For example, we shouldn't throw trash anywhere, instead, we could recycle it. If we all stop the bad habit of throwing trash anywhere, you would see a much more beautiful city.
Step4.Development practice
III. Discussion As a senior student,how can we protect our
environment?
2.When you look at the sky, you can discover that it is no longer blue, it is gray. This means the air is already polluted. Why? Because the factory emits too much dirty air. How should we stop the air pollution? We could plant more trees to make the air cleaner.