英语绘本故事表演比赛方案
四年级英语绘本比赛说明
“书香童梦幸福成长”
四年级英语绘本创意设计比赛
一、活动目的：提升四年级学生英语书写语言表达能力及绘本创作能力。
二、活动目标：
1.学校教学：指导学生如何设计并制作绘本，让他们了解绘本的特点和制作过程，在体验快乐成功的同时，促进英语学习能力的发展。
2.亲子互动：本次活动可以家长参与，在同孩子制作绘本图书的同时，增加英语学习的趣味性与知识性，增强了学生的语言表达能力、抒发学生的情绪、增进家庭间成员彼此的了解。
三、参加对象：四年级全体学生。
四、作品规格：
1. 以英文创作为主（如遇到有难度的生词可以配以少量中文翻译），作品应求形式完整，内容适合小学生阅读。
2. 绘本作品不设定主题，制作使用材料和形式也不限，水彩、蜡笔、水墨、手绘、打印、剪贴均可，以方便阅读为原则。
3. 绘本故事内容积极向上，图文并茂，情节完整，设计新颖，有想象力。
4.装订美观、结实，有封面、封底，封面上注明故事名称和作者。
5. 为体现活动的亲子互动性，每件作品可以家长和孩子一起创作。
五、活动时间及安排：
1. 作品制作准备：三月份。
2. 作品截止交稿时间：三月最后一个星期。
3. 初赛：四月初。
4. 复赛：四月中旬。
5. 最终优秀绘本将在四月交大附小英语月活动期间展出。
英语故事大赛活动策划方案
英语故事大赛活动策划方案1. 活动背景英语故事大赛活动旨在鼓励学生积极参与英语学习，培养他们的英语口语表达和故事讲述能力，提高英语综合运用能力。
通过这个活动，学生们可以展示自己在英语学习方面的成果，增强他们对英语的兴趣和自信心。
2. 活动目标•提高学生的英语听、说、读、写能力•增强学生的语言表达能力和自信心•培养学生的阅读和故事讲述能力•激发学生对英语学习的兴趣3. 参赛规则•参赛者必须为学校在校学生，学生可以以个人或团队的形式参加比赛。
•比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
•初赛要求参赛者准备一个5分钟左右的英文故事，可以选择已有的经典故事，也可以自行编写故事。
•复赛要求参赛者准备一个10分钟左右的英文故事，可以是已有的经典故事的延续，也可以自行编写后续故事。
•决赛要求参赛者准备一个15分钟左右的英文故事，可以是已有的经典故事的延续，也可以自行编写故事。
•参赛者提交比赛申请后，由组织方进行初赛筛选，入选者参加后续的复赛和决赛。
•参赛者在比赛过程中可以使用道具、音乐、舞台表演等辅助手段，以提升故事讲述的效果。
4. 活动流程4.1 报名与初赛•报名时间：3月1日-3月31日。
•参赛学校将填写报名表，包括参赛人员名单、联系方式等，并提交给组织方。
•组织方将进行初赛筛选，并于4月10日公布初赛名单。
4.2 复赛•复赛时间：4月20日-4月30日。
•复赛要求参赛者以更高的水平展示英语故事讲述能力，评委将综合考评参赛者的语言表达、情感表达、故事内容等方面。
•复赛结束后，评委将评选出决赛入选者，并公布名单。
4.3 决赛•决赛时间：5月20日-5月31日。
•决赛要求参赛者以更高的水平展示英语故事讲述能力，评委将综合考评参赛者的语言表达、情感表达、故事内容等方面。
•决赛结束后，评委将评选出获胜者，并颁发奖项。
5. 奖项设置•决赛获胜者将获得金、银、铜奖，并颁发荣誉证书。
•参赛者还有机会获得最佳表现奖、最佳创意奖、最佳口语奖等特殊奖项。
小学部英语故事比赛活动方案（共五则）
小学部英语故事比赛活动方案（共五则）第一篇：小学部英语故事比赛活动方案小学部英语故事比赛活动方案一、活动目的:为推进我校英语特色建设，激发学生英语兴趣，培植学习愿望，弘扬学生个性，发展学生特长。
二、参赛对象:一至六年级学生三、参赛内容要求:1.故事由全英文演绎，形式不限。
可由单人讲述故事，或多个角色讲述故事，也可以是童话剧的形式演绎，力求通俗易懂；2.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；3.故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，也可以创新自编符合儿童年龄特征的故事；4.参赛选手服装大方、得体，符合故事情节需要；5.参赛选手需口语清晰流利，表情丰富。
四、时间安排:五、评分标准：故事内容30%演绎形式20%口语20%表情20%流畅10%六、奖项设置：第二篇：小学部广播操比赛方案杭州二中白马湖学校小学部——“七彩阳光”广播体操比赛方案为增强学生体质，进一步提高学校广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体、美全面发展，使广播体操达到规范化、熟练化、美观化。
经学校研究决定，特举办广播体操比赛。
现将有关事项通知如下。
希各班认真组织训练，以最佳状态参加竞赛，力争取得优异成绩。
一、比赛时间、地点： 2016年11月15日——17日早操时间，地点设在学校体育馆。
二、参加办法：以班为单位1、2年级全体学生均参加比赛。
三、评分细则1、进、出场、队形：（30分）① 采用四路纵队或适合自己班级的队形齐步或跑步进、退场，进、退场时喊口号。
队列整齐，口号响亮为满分。
否则裁判可视情况扣分。
（1）稍息、立定（2）四面转法。
否则裁判可视情况扣分。
③进场做到快、静、齐。
2、服装：（5分）服装整齐统一，有一、两名领操员。
3、出勤：出勤人数无特殊情况缺少一人扣1分，（特殊情况需开相关证明，并由学校审核后确定。
）4、队列纪律和精神面貌：（5分）① 精神面貌（3分）队列中所有人立正姿势，两眼目视正前方，精神不振，懒懒散散等一人次扣0.5分。
淮安小学生英语绘本朗读及短剧表演比赛的实施细则
淮安市首届义务教育阶段学生英语朗读及短剧表演比赛实施细则一、比赛形式1.3-6年级学生全员参与英语绘本朗读，在线进行；2.5-6年级选拔部分学生参与英语短剧表演。
二、比赛时间朗读：1.初赛于2018年1月8日-15日期间在线完成；2.朗读优胜者直接进入市决赛,市决赛于2018年3月底前完成。
短剧表演：1.初赛: 短剧表演初赛于2017年12月中旬前各校自行完成；2.复赛：短剧表演复赛于2018年1月中旬前由县（区）教研室组织完成。
3.决赛：市决赛于2018年3月底前完成。
颁奖及汇报演出: 颁奖及部分节目汇报演出安排在2018年4月。
比赛流程：1.绘本朗读初赛通过在线比赛的形式进行，所有参赛学生于2018年1月8日-15日期间，根据赛程指引在线完成绘本朗读和口语能力测试两部分参赛内容。
市教研室将根据初赛结果选取成绩优异的选手参加市教研室组织的朗读决赛；2.短剧表演初赛在校内按年段进行选拔，优胜者名单及参赛作品以学校为单位统一报送县（区）教研室，县（区）教研室组织复赛；3. 县（区）教研室及市直小学将参加绘本朗读和短剧表演比赛决赛报名汇总表（见附件2、附件3）上交市教研室丁海英老师处，决赛参赛作品以视频形式上传指至大赛组委会指定邮箱，市教研室组织决赛。
视频作品命名要求及邮箱在决赛前公布。
三、比赛要求1.各校于2017年12月11日（星期一）前上报3-6年级英语绘本朗读比赛初赛报名表（见excel样表），3-6年级学生全员参与；2.朗读初赛内容为推荐书目《跟上兔子》和《朗文英语》中的指定内容；朗读决赛可自主选择推荐的必读书目中的内容；3.短剧表演比赛请各校自主选择英语绘本、童话故事、寓言、名人轶事等作为短剧表演素材，提倡在所选绘本的基础上创编或改编，短剧表演形式不限，如果能够在所使用的推荐书目的基础上积极创编绘本剧，可以适当加分；3.绘本朗读及短剧表演决赛形式不限，绘本朗读每组参赛选手两人左右，短剧表演人数应适当控制；4.决赛时绘本朗读时间为1-2分钟左右；短剧表演时间为6分钟以内。
幼儿园英语故事大赛方案 幼儿园英语故事
大赛方案一、活动背景最近几年，随着我国对国际教育的重视程度提高，英语教育在幼儿园阶段的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园英语故事教学的效果，激发幼儿学习英语的兴趣，我园决定举办一场英语故事大赛，邀请幼儿们展示自己的英语演讲和表演能力。
二、活动目标1. 提高幼儿对英语的兴趣，激发学习积极性；2. 提高幼儿的英语口语表达能力；3. 培养幼儿的表演和交流能力；4. 丰富幼儿的课余生活，培养综合素质。
三、活动时间时间：XX 年 X 月 X 日地点：学校活动中心四、活动组织1. 组织单位：学校英语教师团队；2. 活动负责人：XXX；3. 工作人员：学校教师和工作人员协助。
五、活动流程1. 报名阶段（1）宣传推广：学校内部宣传、家长裙宣传、海报宣传；（2）报名时间：X 月 X 日至 X 月 X 日；（3）报名方式：家长代报名，填写报名表格，提前准备好英语故事，报名时需进行初步口语表达。
2. 初赛环节（1）初赛时间：X 月 X 日；（2）初赛内容：随机抽取报名幼儿进行英语故事展示，评选出入围决赛的幼儿。
3. 决赛环节（1）决赛时间：X 月 X 日；（2）决赛内容：入围决赛的幼儿进行现场英语故事表演，评选出优胜者。
4. 颁奖环节（1）表彰对象：决赛获奖的幼儿；（2）奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖、最佳表现奖、最佳创意奖。
六、活动规则1. 参赛对象：幼儿园小、中班学生；2. 每位参赛选手准备一篇有趣的英语故事，时间不超过 5 分钟；3. 评委评分标准：语音标准、表达流利、感情表达、舞台表现等。
七、活动宣传1. 学校宣传：利用校园广播、海报、班级通讯等宣传；2. 外部宣传：通过信信、博博等社交媒体评台进行宣传。
八、活动安全1. 活动现场保安全：活动时加强对幼儿的疏导和安全防范；2. 紧急预案：预先制定应急预案，确保活动安全顺利进行。
九、活动后续1. 优秀作品展示：将获奖作品在学校内进行展示，激励更多幼儿参与英语故事学习；2. 组织英语故事交流活动：鼓励幼儿相互学习、交流英语故事，提高学习兴趣和能力。
英语绘本故事表演活动方案
英语绘本故事表演活动方案 English Response:Storytelling Performance Activity Plan.Objective:Enhancing language learning, creativity, and storytelling skills.Materials:English picture books.Props for storytelling.Music for background.Timer.Procedure:1. Introduction (5 minutes):Greet students and introduce the storytelling activity.Explain the purpose and benefits of storytelling.2. Book Selection (5 minutes):Show students a variety of English picture books.Guide them in choosing a book they enjoy and think they can tell well.3. Story Preparation (20 minutes):Divide students into small groups (3-4 students per group).Assign each group a picture book.Provide them with props (e.g., puppets, masks) to enhance their performances.Encourage them to rehearse their stories and plan for engaging visuals.4. Storytelling (25 minutes):Set a timer for each group.Groups take turns performing their stories to the class.Encourage creativity and expression.5. Feedback and Reflection (10 minutes):Provide constructive feedback to each group on their performance.Encourage students to reflect on their storytelling strategies and areas for improvement.Discuss the importance of storytelling in language learning.Assessment:Observe students' engagement, creativity, and storytelling abilities.Collect student self-reflections on their performances.Differentiation:Provide support for students who need assistance with vocabulary or language.Encourage advanced students to incorporate additional elements into their stories (e.g., character voices, sound effects).中文回答：英语绘本故事表演活动方案。
英语绘本阅读”比赛活动方案
英语绘本故事阅读竞赛活动方案
一、指导思想：
以国家义务教育英语课程标准为指导，认真贯彻落实岑巩县教科局教育工作会议精神,以“创办内涵丰富的学校、成就敢于跨越的老师、培养全面发展的学生”为目标，坚持立德树人，培养全面发展的人。
义务教育阶段英语课程要求学生能够通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
根据这个总的目标要求，在学校工作计划的安排下，根据本学期英语组的工作计划的安排，特举行本次英语绘本阅读竞赛活动。
二、活动要求：
参赛对象：
参赛内容：以英语绘本故事阅读为主，也可以以表演、角色扮演、讲解等形式。
参赛方式：由班级筛选，每班确定1名学生参赛。
于2019年10月25前上传报名表（附件1）。
参赛要求：根据学生参赛的课题，准备舞台背景音频材料（PPT，音乐，视频等）
三、比赛时间地点：
2019年10月31日下午7点开始（如遇特殊原因根据实际情况调整）羊桥土家族乡中心小学学生广场舞台。
四、赛事组织：
组长：
副组长：
成员：
五、赛事安排：
主持人：
评委教师：
现场纪律：
音乐播放：
录像摄制：
颁奖人员：
奖项设置：
各年级组分别设置一等奖1名，奖金20元/人；二等奖2名，奖金15元/人；三等奖若干名，奖金10元/人。
颁奖方式：比赛结束后现场颁发奖状与奖金。
其他要求：
参赛的学生需事先与家长取得联系，争得家长的同意，在参加比赛的过程中建立相应的安全预案，确保安全，如因交通等其他不可抗拒的因素不能参与，需提前一周告知赛事筹备组。
附件3（注：最后得分为除去最高分和最低分的平均分数）。
英语故事大赛活动策划方案
英语故事大赛活动策划方案英语故事大赛活动策划方案1. 活动背景:英语故事是培养学生英语语感和表达能力的重要途径之一。
为了激发学生对英语故事的兴趣，提高他们的英语口头表达能力，我们决定举办一场英语故事大赛活动。
2. 活动目的:1) 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2) 培养学生用英语进行故事讲述和表达的能力。
3) 加强学生的团队合作和沟通能力。
4) 为学生提供展示英语口语技能的平台。
3. 活动时间和地点:活动将于2019年10月15日在学校礼堂举行，为期一天。
4. 参赛对象和报名方式:本次活动面向全校学生，共分为小学组、初中组和高中组。
学生可组队参赛，每队人数不超过4人。
参赛队伍需填写报名表并在规定时间内提交给组委会。
5. 活动流程:1) 报名阶段:学生按照要求填写报名表，并在规定时间内提交给组委会。
2) 初赛阶段:审查委员会将对报名的队伍进行初步筛选，并邀请符合要求的队伍参加初赛。
3) 复赛阶段:符合要求的队伍将参加复赛，进行现场英语故事表达比赛。
4) 决赛阶段:复赛中表现优秀的队伍将晋级决赛，并在决赛中进行英语故事发表和对战。
5) 颁奖仪式:在决赛结束后，将组织颁奖仪式，表彰获奖选手。
6. 活动内容:1) 初赛:初赛将分为两个环节：口头讲述和问答环节。
参赛队伍每个人需要在规定时间内进行一次口头讲述，讲述时间为3分钟。
在问答环节中，评委将随机提问，选手需准确回答问题。
2) 复赛:复赛将进行现场英语故事表达比赛，每个队伍需要在规定时间内进行一次英语故事发表，发表时间为5分钟。
评委将根据发表的内容、语言表达和表演技巧等因素进行打分。
3) 决赛:决赛将进行对战形式，每个队伍将与其他队伍进行英语故事对决，包括即兴表达、情景演绎等环节。
通过对战，评委将评选出最终的获奖队伍。
7. 活动宣传:为了宣传本次活动，我们将采取以下措施:1) 制作活动海报，在学校校内张贴。
2) 利用学校网站、微信公众号等校园媒体渠道宣传。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语绘本故事表演比赛方
案
Prepared on 22 November 2020
公园里的英语绘本故事比赛
（Stories in the nature park）活动方案计划
一、指导思想
为活跃学生校园文化生活，培养学生学习英语的自信心和合作能力，营造英语学习的良好氛围，提高英语口语交际能力，举行讲英语绘本故事比赛，为学生展示综合运用英语的能力提供一个平台。
综合组（英语）将举办英语绘本故事比赛。
二、参赛对象和比赛时间和评委老师
参赛选手：一年级四个班级的学生，以班级为单位，结合走进大自然的英语课在学校户外公园里的草坪上举行英语绘本故事比赛。
活动时间：三月下旬
比赛地点：学校户外公园里的草坪上
评委老师：除英语老师以外，再邀请综合组教师及学校领导参加
三、比赛形式与要求
比赛形式：与全班同学一起分享一本自己喜欢和擅长的简单英语绘本故事。
时间大约3-5分钟。
比赛要求:
1.学生熟练并能绘声绘色地和全班同学一起分享一本英语绘本书，表现自然大方、形式多样，
适当的加上符合故事情节的表情和动作。
2．学生使用正确流利的英语，声音洪亮，注意语音语调的把握。
四、评分标准：
1.参赛选手选用的英语绘本故事内容积极向上，主题不限，有创意道具可相应加分。
（3分）
2.要求选手全程能用英文表达，发音标准，声音响亮，语音、语调流畅自然。
（3分）
3.主题鲜明突出，故事情节完整，表现阳光积极、自然大方。
（3分）
4.仪表大方得体。
（1分）
五、奖项设立
以各班级为单位，参与即有奖。
每班选出三名优胜奖。
六、活动分工
方案撰写成绩汇总：
活动摄影、评分表、颁发奖状
2017年12月。