让我们的每一个学生茁壮成长
三尺讲台铸师魂,满园桃李尽芬芳—在教师表彰大会上的发言
三尺讲台铸师魂，满园桃李尽芬芳—在教师表彰大会上的发言尊敬的领导、亲爱的教师同仁们：大家上午好！首先，我要感谢学校给我这次在教师表彰大会上的发言机会，我深感荣幸。
今天，我想和大家分享的主题是“三尺讲台铸师魂，满园桃李尽芬芳”。
这是一句熟悉而又充满诗意的话，它道出了教师的崇高职责和无尽的奉献精神。
三尺讲台，代表着教育的殿堂。
讲台上，我们肩负起了培养国家栋梁的重任，我们是学生的榜样、引路人，更是他们的精神导师。
从教师的讲台上，我们给予学生以知识的滋润，以智慧的火炬点燃他们内心的梦想。
每当看着学生在自己的指导下茁壮成长、实现自我的时候，我就感到一种无尽的满足和幸福。
而铸就师魂，则是教师使命的宣言。
作为教师，我们的责任远不止于教书育人，更包括了为人师表的高尚品格，专业知识的不断学习和提高，以及锐意创新的精神。
教师们，我们要坚持以德为先，以身作则，成为学生的良师益友。
我们要保持警醒的头脑，永葆教育的虚心和能力。
只有这样，我们才能真正传递给学生希望、爱和力量。
满园桃李，描绘出了教师的期望和希冀。
我们期待每一个学生都能发展出自己的潜能，绽放出独特的华彩。
我们希望每一个学生都能茁壮成长，在他们的人生道路上闯出属于自己的一片天地。
尽管每个学生的底子不同，但作为教师，我们要像春花一样，将他们悉心浇灌，呵护他们的成长。
只有这样，我们才能在教育的林海中看到真正的桃李芬芳。
教育是社会的民生大计，是国家发展的基石。
教师是教育事业的中坚力量，是千千万万学子的引路人。
作为一名教师，我深感自己肩上的责任重大，同时也倍感光荣和自豪。
我愿与各位教师同仁们携起手来，用三尺讲台铸就纯粹而高尚的师魂，让满园桃李尽绽芬芳！作为教师，我们要有责任心、使命感和奉献精神。
我们不仅仅是学问充满教室的传授者，更是学生人生中的导航者。
我们要引领他们走上正确的道路，激发他们的潜力，培养他们的创造力。
我们应该关心每一个学生，尊重他们的个性，鼓励他们的优势，帮助他们克服困难。
用心关爱学生,让学生心中充满爱
用心关爱学生，让学生心中充满爱作为教育工作者，我们要用心关爱每一个学生，让他们心中充满爱。
在学生的成长过程中，爱是最重要的营养，它能够滋润孩子心灵的土壤，让他们茁壮成长。
只有学生心中充满爱，才能让他们在竞争激烈的社会中立足、茁壮成长。
用心倾听学生的内心声音。
每个学生都是独特的个体，有着自己的思想、情感和需求。
作为教师，我们要用心倾听学生的内心声音，关注他们的需求和感受。
在课堂上，我们可以给学生适当的发言时间，鼓励他们表达自己的观点和想法；在生活中，我们可以开展一些主题班会或心理辅导活动，让学生有机会倾诉自己的烦恼和困惑。
只有了解了学生的内心世界，我们才能更好地关爱他们，满足他们的成长需求。
给予学生足够的关爱和支持。
在学生成长的过程中，他们会遇到各种各样的问题和困难，这时候他们需要老师和家长的关爱和支持。
作为教师，我们要用心关爱每一个学生，让他们感受到学校的温暖和家庭的温馨。
可以通过课堂关怀、班主任关怀、心理辅导等方式，给予学生足够的关爱和支持。
无论是在学业上、交往中还是心理上，我们都要给予学生适当的指导和帮助，让他们感受到我们的关心和支持。
要给学生树立正确的人生观和价值观。
学生是社会的未来，他们的成长需要有正确的人生观和价值观作为指导。
在教育过程中，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和人格塑造。
可以通过讲故事、开展德育活动、引导学生参与志愿活动等方式，让学生懂得尊重他人、关爱他人、团结协作，培养他们正确的人生观和价值观。
只有这样，学生才能在成长的道路上步步坚定、茁壮成长。
用心倾注爱的力量，激发学生的潜能。
爱是一种强大的力量，它能够激发出人们内心深处的潜能，让他们敢于追求梦想、勇于面对挑战。
在教育工作中，我们要用心倾注爱的力量，激发学生的自信和勇气。
可以通过肯定学生的优点、鼓励学生的努力，让他们感受到爱的力量，激发他们的学习热情和自我激励能力。
只有通过爱的力量，我们才能让学生充满自信、前进无惧。
《做温暖的教育者》原文摘抄
做温暖的教育者在这个充满信息高速传递和竞争激烈的时代，教育者们扮演着至关重要的角色。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引导者，是一束温暖的光芒，照亮着学生前行的道路。
做一位温暖的教育者，并不只是简单地传授知识，而是要关注每一个学生的成长，用心去倾听，用心去理解。
在繁重的教学任务中，温暖的教育者懂得给予学生足够的关怀和鼓励，让每个学生都感受到自己的存在价值，激发他们的学习兴趣和潜能。
温暖的教育者深知，教育不仅仅是传授知识技能，更是要培养学生的品德和人格。
他们不仅注重学生的学术表现，更注重培养学生的独立自信、团队合作精神和社会责任感。
他们懂得用自己的实际行动和言行教导学生，做一个守信用、尊重他人、乐于助人的榜样。
在温暖的教育者眼中，每个学生都是独一无二的个体，都有着不同的梦想、能力和特点。
他们善于发现学生的闪光点，鼓励学生在兴趣和擅长的领域尽情发展。
他们懂得用多样的方式和方法激发学生的创造力和想象力，让他们在学习中充满快乐和激情。
做温暖的教育者需要有着无限的耐心和坚定的信念。
他们不畏艰辛，不怕困难，始终保持乐观向上的心态，用智慧和爱心去引导学生，让他们茁壮成长，收获成功和幸福。
成为一名温暖的教育者，不是一蹴而就的事，需要不断学习和提升自己。
只有不断充实自己的知识储备，不断磨砺自己的教育技能，才能更好地肩负起教育的使命，成为学生心中的那束明亮的光。
毋庸讳言，做温暖的教育者有着巨大的责任和挑战。
但正是因为这份责任和挑战，让我们更加坚定地走在教育的道路上，用自己的爱心和智慧，为每一个学生的成长点亮希望之灯，成为他们人生道路上最坚实的支撑。
终有一天，当我们回首走过的岁月，当我们看到学生们在社会各个领域取得优异成绩，当我们听到学生们发自内心的感谢和祝福，我们会由衷地感到欣慰和自豪。
因为我们曾经做过那个温暖的教育者，用心灌溉每一个学生的心田，让他们茁壮成长，去追逐自己的梦想。
让我们心怀感恩，珍惜每一个为教育事业奉献的人，让我们共同努力，做一名温暖的教育者，为教育事业添上一抹暖色，让师生情更浓，让教学更有温度，为构建一个更美好的教育环境而努力奋斗！。
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切
教师师德师风演讲稿：有爱就有一切尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我想与大家分享的主题是“教师师德师风：有爱就有一切”。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。
而教师师德就是我们成为一名优秀教师的基本标准。
师德是教师的灵魂，是我们为人师表的基础。
师风则是师德的表现和具体行为。
首先，我们要有爱。
爱是教育的起点，也是最重要的力量。
爱是教师教书育人的基石，只有在爱的基础上才能真正触动学生的内心。
爱是理解学生、关心学生、帮助学生的源泉。
一位充满爱心的教师，能够激发学生的学习热情，培养学生积极向上的品质，让他们真正感受到被关爱和被尊重。
其次，我们要有责任。
教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
我们要教会学生做人的道理，引导他们树立正确的人生观、价值观。
责任感是教师师德的核心要素，只有有责任感的教师才能真正做到言传身教，成为学生的榜样。
再次，我们要有耐心。
耐心是教师工作中不可或缺的素质。
教学是一个繁琐而复杂的过程，需要教师不断重复、耐心解释。
有时学生可能会犯错误，但作为教师，我们不应该丢弃他们，而是应该有耐心启发他们，帮助他们纠正错误。
只有充满耐心的教师，才能给学生更多的学习机会，让他们在失败中得到成长。
最后，我们要有智慧。
智慧是教师师风的一种体现，它是教师才能发挥聪明才智的关键。
教师应该不断学习、掌握新知识，提升自己的教学水平和专业素养。
只有经过不断努力的教师，才能真正站在讲台上，为学生点亮未来的道路。
亲爱的老师们，作为教师，我们肩负着培养未来的重任。
在我们的教育事业中，师德师风是不可忽视的一部分。
只有我们做到有爱、有责任、有耐心、有智慧，才能不断提高自己的教育水平，为学生的成长贡献力量。
我们要用心去教育每一个学生，让他们在我们的陪伴下茁壮成长。
最后，我借用一句话作为结束：“有爱就有一切。
”让我们拥有爱，让我们的教育事业充满阳光和希望！谢谢！。
2024年教师节师德师风演讲稿样本(5篇)
2024年教师节师德师风演讲稿样本尊敬的领导，亲爱的教师们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家发表一篇题为《师德师风，育人梦想》的演讲。
在2024年的教师节这个特殊的日子里，我想借此机会回顾我们教师的责任与使命，探讨师德师风对教育工作的重要性，以及如何努力成为一名合格的教师。
在经历了2024年的新冠疫情，我们的教育事业面临了前所未有的挑战，教师们以坚定的信念和顽强的毅力，在疫情期间坚守在岗位上，努力为学生提供优质的教育。
他们用自己的言行诠释了师德师风的核心价值，并成为学生们的榜样和引路人。
师德师风是教育事业的灵魂，是教师成长和教育教学工作的基石。
师德是教师在价值信念、人格修养、职业道德等方面的品质表现，师风是教师在工作态度、教学方式、师生关系等方面的行为风貌。
师德师风是教师的基因，是教师队伍建设的关键所在。
首先，师德师风是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。
教师是培养人才的工程师，他们不仅要传道授业，更要育人为德。
在课堂上，通过引导学生正确树立世界观、人生观、价值观；在生活中，通过言传身教，使学生深刻感受到道德教育的重要性。
只有具备高尚的品德与行为，才能以身作则，给予学生正确的价值引导，激励他们树立正确的人生目标，全面发展自己。
其次，师德师风是促进校园文化建设的重要因素。
学校是教育的重要阵地，而教师则是校园文化的关键推动者。
教师以身作则，严守教师的职业规范和行为规范，塑造了一个积极向上、和谐文明的校园氛围。
他们注重修养自己的思想品德，注重研究教育教学的最新理论和技术，不断提升自己的专业素养，这都为学校树立了良好的师德师风形象。
最后，师德师风是推动教育事业发展的重要力量。
师德师风即是教师的精神标杆，更是教育事业的推动器。
在我们的教育发展中，我们应该始终以学生为中心，以德育为根本，以教风为基础，构建好人才培养体系，不断提升教师的教育意识和专业素质。
只有做到师德与师风的良性互动，教育事业才能够快速稳定地向前发展。
使学生真正成为学习的主人教师发言稿
使学生真正成为学习的主人教师发言稿使学生真正成为学习的主人——教师发言稿各位亲爱的同事们，大家好！今天，我站在这里，想和大家谈一谈如何使学生真正成为学习的主人。
在这个信息爆炸的时代，我们的教育面临着前所未有的挑战。
我们需要找到一种新的方法，让学生们在学习过程中发挥主动性，真正成为自己学习的主人。
那么，我们应该如何去做呢？接下来，我将从三个方面来谈谈我的看法。
我们要关注学生的个体差异。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长和需求都不尽相同。
作为教师，我们要善于发现这些差异，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
我们可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中交流思想，发现自己的优点和不足。
我们还要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的困难和问题。
只有这样，我们才能真正做到因材施教，让每一个学生都能在学习中找到自己的位置。
我们要培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对学习感兴趣，学生才会主动去学，才会在学习中不断取得进步。
因此，我们要努力寻找各种方法，激发学生的学习兴趣。
比如，我们可以通过举办各类活动，让学生在参与的过程中感受到学习的乐趣；我们还可以通过讲述有趣的故事、引导学生进行探究式学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我们还要关注学生的长远发展，让他们明白学习不仅仅是为了应付考试，更是为了实现自己的人生价值。
我们要培养学生的自主学习能力。
在这个信息时代，学生需要具备独立思考、自主学习的能力，才能在未来的社会中立足。
因此，我们要教会学生如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何有效利用资源。
我们可以通过让学生自主选择课程、参加实践活动等方式，培养他们的自主意识和自主能力。
我们还要鼓励学生勇于尝试，敢于创新，让他们在实践中不断成长。
使学生真正成为学习的主人，是我们每一位教师的责任和使命。
让我们共同努力，为孩子们创造一个充满关爱、尊重和信任的教育环境，让他们在这里茁壮成长，成为未来社会的栋梁之才。
小学校长论坛发言稿
小学校长论坛发言稿大家好！很高兴能在此次小学校长论坛上与各位亲爱的家长、老师和同学们相聚，分享我们学校的发展情况和教育理念。
作为一所小学的校长，我感到责任重大、使命光荣。
在过去的日子里，我们一直致力于为孩子们提供优质的教育和关爱，努力让每一个孩子都能在这里茁壮成长，成为有理想、有担当、有爱心的人才。
今天，我想借着这个机会，与大家一起探讨如何更好地面对教育的挑战，共同推动学校的发展。
首先，我想谈谈我们学校的办学理念。
我们秉承“童心无暇，启迪智慧”的教育理念，坚信每一个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的天赋和潜能。
我们重视培养孩子们的综合素质，注重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的特长，做到最好的自己。
我们深知教育是一项光荣而伟大的事业，每一个孩子都值得我们用心去呵护和培育。
其次，我要强调的是家校合作的重要性。
家长是孩子成长路上最亲近的人，也是孩子教育的第一任老师。
我们学校一直以来都非常重视家校合作，通过多种形式加强学校与家庭之间的沟通和协作，共同关心孩子的成长和发展。
只有家校共同努力，孩子才能得到更好的教育，更好地成长。
再次，我想强调教育的创新与变革。
面对时代的变迁和挑战，教育也需要不断地创新和发展。
我们学校一直在探索适应新时代教育的需求，积极引进新的教育理念和方法，致力于培养具有创新精神和实践能力的学生。
我们鼓励教师不断学习和进步，不断完善自己的教学方法，为孩子们创造更好的学习环境。
最后，我想感谢各位家长、老师和同学们长期以来对我们学校的支持和信任。
没有你们的支持和鼓励，我们学校无法取得今天的成绩。
也希望大家能够继续携手合作，共同努力，为孩子们创造更好的学习环境，让他们健康快乐地成长。
在这个小学校长论坛上，我希望与各位家长、老师和同学们共同探讨教育的未来，共同思考如何更好地实现学校的目标和拓展教育的边界。
让我们携手并进，共同努力，为孩子们铺就一条通向成功的道路，让他们在未来的日子里绽放出更加灿烂的光芒！谢谢大家！祝愿我们的学校越办越好，孩子们都能茁壮成长，成为社会的栋梁之才！感谢各位的聆听！祝愿大家身体健康，万事如意！愿我们共同努力，共同成长！谢谢！。
热辣滚烫青年教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，心中充满了激动和自豪。
作为一名青年教师，我深感责任重大，使命光荣。
今天，我想以“热辣滚烫青年教师”为题，与大家分享我的感悟和思考。
首先，我想说，青年教师是教育事业的希望。
我们肩负着培养未来一代的重任，是连接过去与未来的桥梁。
在这个快速发展的时代，青年教师必须具备激情、智慧和担当，才能在教育的舞台上绽放光彩。
一、激情——点燃教育的火焰激情是青年教师最宝贵的品质之一。
教育是一项充满挑战和激情的事业，只有充满激情的教师，才能点燃学生的心灵，激发他们的潜能。
1. 热爱教育事业作为一名青年教师，我们要热爱教育事业，把教育当作自己的终身事业。
只有热爱，才能全身心地投入到教育教学工作中，才能在平凡的工作中找到乐趣。
2. 热爱学生教育是爱的传递，我们要把爱心传递给学生。
面对学生的每一个疑问，我们要耐心解答；面对学生的每一个困惑，我们要用心引导。
用我们的热情感染学生，让每一个学生都能在爱的阳光下茁壮成长。
3. 热爱生活青年教师要热爱生活，保持乐观的心态。
生活中总会有挫折和困难，但我们要学会用积极的心态去面对，用乐观的态度去拥抱生活。
这样，我们才能把正能量传递给学生，帮助他们克服困难，勇往直前。
二、智慧——引领学生成长青年教师要有智慧，这是引领学生成长的关键。
智慧不仅体现在教育教学上，更体现在生活的方方面面。
1. 教育教学智慧我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
在教学中，我们要善于发现学生的个性，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
2. 生命智慧我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
在生活中，我们要学会倾听、沟通，引导学生学会独立思考，培养他们的自主学习能力。
3. 社会智慧我们要关注社会热点，引导学生关注国家大事。
在教学中，我们要将爱国主义教育融入课堂，培养学生的社会责任感。
三、担当——肩负时代重任青年教师要有担当，这是时代赋予我们的重任。
我们要肩负起培养社会主义建设者和接班人的使命，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
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让我们的每一个学生茁壮成长
让我们的每一个学生茁壮成长
[摘要]当班主任，就像一个元帅，不管带领什么样的队伍都能够打好仗才行，每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。
[关键词]尊重仁爱
一、尊重学生的人格
班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。
班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。
三（3）班有一名男生，由于刚刚接触不久，我并不知道他的名字，但通过几节课的观察，我发现孩子很好动，也不听讲，第一节课上课的时候就发现他桌子上没有语文书，想不到的是孩子在做数学，当时我很生气，没收了他的数学书，以为这样他便能踏实的上课，可他的眼神告诉我他听讲的效果非常不佳，第二节课也是如此，第三节课的时候，却发生了变化，课堂上的一个记忆游戏引起了他的兴趣，大家都把手举得高高的争取表现机会，他也不例外，当我看到他举手时的那种迫不及待，我在想：“这孩子今天怎么了？怎么有了兴趣？他会吗？”在我好奇的情况下，把机会给了他，他非常正确的说出了答案，赢得了大家的掌声，之后的几节课，我发现他好像变了一个人，在我的激励表扬中对学习有了很高的热情，后来我还在暗喜，你给他一点阳光，他就能灿烂。
民主、平等的师生关系，既能发挥班主任的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。
师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。
所以在后来的管理工作中，我不管遇到什么样的学生什么样的事情，我都保持一颗冷静的头脑，最大限度去包容尊重学生。
直至学生自己体会到你对他的关心与爱。
这样慢慢的我的到了学生的认可也逐渐的走进了他们的中间。
二、讲究批评的艺术
班主任要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识，激发学生的积极性，培养他们的主人翁的责任感。
对待学生，善于发现他们的闪光点，在公开场合大加表扬，多鼓励，少批评；多肯定，少否定，使他们在愉悦和满足中不断完善和发展。
批评也是一种关心、爱护的表现。
作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。
批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来，这样会使学生产生逆反心里。
认为老师得理不饶人，是个小肚鸡肠的人。
批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。
准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。
三、让每一位学生体验成功
班主任要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。
要让学生体验成功，班主任就要发挥学生的强项。
班里新转来一个学生，叫侯宇峰，他也有先天的生理缺欠——平翘舌不分，但他特别喜欢朗读。
每次语文课上，他都积极地举手，声情并茂地为大家朗读，虽然很多字都读得不够准确，但他的激情、他的投入赢得了大家的赞赏。
虽然同学们也指出了他的发音问题，但更多的评价是声音响亮，非常有感情。
以后，他开始一点点地放下面子，经常会试探着举手参与朗读。
每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。
我们也要学着欣赏美，学会发现孩子的闪光之处。
在这种欣赏的姿势、欣赏的表情前，孩子就是一株茁壮成长的小树。
在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。
四、用仁爱之心与学生沟通
一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，要用仁爱之心善待我们每一位学生，要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导，晓之以理、动之以情，导之以行，去感化他们、包容他们，让学生从内心里深深地感到：你是一位严师，你的一举一动，时
时刻刻都在规范着他们的行为；让学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母，你的一言一行，无不充满着对他们无限的关爱，令人可敬可亲。
班里有个男孩子叫屈阳磊，由于从小受父母溺爱，家长都忙于生意，对他平时也缺少管教，形成自由散漫的性格。
我首先想到的是必须获得家长的支持，端正家长的认识，所以我开学之初就进行了家访，取得了家长的支持。
为了减少他的敌意和逆反，减少对他的关注和教育。
一个月的相处，他虽有些小的毛病，我也尽量不去管他，最多就是看他一眼，他似乎也很有默契，总能及时的停止不当的行为，可是眼神中我却看出了些许的不屑和不愿。
我们师生的就这样不冷不热的相处着。
就在前几个星期的时候，他和别人发生了冲突，可能打架了，我赶快做了安排，赶了出去，终于在校门口发现了他，原来我班的同学被校外的小青年欺负，而他去讨公道，当时剑拔弩张，情况非常危急，如果冲突起来，学生一定会吃亏，我立刻拦在当中……事情解决了，回到办公室，他低着头，咬着嘴唇，眼睛只是盯着脚尖，不说话，我静静地盯着他，过了大概两分钟，我对他说：“你是一个见义勇为的好孩子，正直有集体荣誉感，如果我是你我也会这样做的”，我停顿了一下，“但是，我希望下次能告诉我，我们一起解决，因为我不想课上看不到你，更不希望你出事。
” 我看到他慢慢的抬起头，眼里充满了泪水，他只是狠狠点了一下头“嗯”了一声。
但是我在他的眼里看到了感激、信任和决心。
我知道我们的心贴近了。
现在，他在我们的班集体中健康快乐的成长着。
五、用快乐之心对待工作
班主任对学生要有快乐之心，一定要学会爱班上的每一个学生。
要有快乐的心境对待每一位学生，只有爱学生，自己才快乐。
以快乐传授知识，收获的是愉悦的笑容；以快乐管理班级，收获的是融洽的气氛；以快乐与学生沟通，收获的是爱与被爱。
快乐永远载着老师与学生在爱与被爱中成长！快乐是师生间心灵沟通的纽带，让快乐撒满我们的校园，让快乐滋润我们的教育，让快乐充满整个世界。
学生快乐了，班级快乐了。
这也是一个成功的班主任人生最大的快乐。
作为班主任，应与时俱进，终身学习，在自我否定的提升中，实
现班主任的自我价值和发展。
美国心理学家波斯纳提出了一个著名的教师成长公式：经验+反思+成长。
我想还要加上一条就是学习，“学习——反思——研究——总结——实践——升华”应该是班主任成长可持续发展之路。
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