好习惯成就好孩子
好习惯成就好孩子
真正的教育是培养习惯
习惯一旦养成，就成为一种潜意识的、 自觉的行为，而只有忘不掉的，才是 真正的教育。 习惯是成就孩子一生的资本，养成好 习惯，使孩子一生受益无穷。
帮孩子插上想象的翅膀
想象力：好奇，热情，高智商 想象力比知识重要——爱因斯坦 人的幸福有一半以上来自想象力
如何培养孩子的想象力
故事：琴琴的苹果树 1、父母不必拘泥于“像不像”、“合理与 否” 2、鼓励孩子大胆想象：月亮上荡秋千，树 上挂满雪糕 3、讲一些孩子喜欢听的故事，并鼓励孩子 增添人物和情节 4、重视和支持孩子的游戏
让孩子学会独立思考
孩子的声音：老师，我妈妈说；妈妈，老 师说、、、、、、 孩子的表现：依赖、懒散、没主见。 原因：家长的过度操心，过度包办。 让孩子学会思考，是家长的责任。
如何培养孩子独立思考
1、让孩子有单独玩耍的时间和空间； 2、给孩子提出自己想法的机会； 3、循循善诱，留给孩子足够的空间； 4、对孩子的提问表现出兴趣； 5、自己的事情自己做； 6、理解和尊重孩子的好奇心；（拆卸玩具）
自我反省
认识自我，完善自我，不断进步； 正确认识自己的优缺点，自尊自律。 积极面对困难
如何培养自省能力
1、多加引导，切忌横加指责； 2、让孩子自己承担行为后果； 3、重视负面道德情感的良好效应；
让孩子拥有一个梦想
成功学：孩子没有聪明和笨的分 别，只有有梦想和梦想的区别； 成功：怀揣梦想，并不断刺激他 实发孩子的梦想
1、长见识； 2、灌输梦想成真的信念； 3、帮助孩子确立目标（平衡轮圈）； 4、鼓励孩子多行动； 5、学会面对失败； 6、教孩子学会积极主动。
宝宝的良好习惯 成就出色孩子的关键
宝宝的良好习惯成就出色孩子的关键宝宝的良好习惯成就出色孩子的关键孩子的成长过程中，良好的习惯是他们人生道路上的重要基石。
它们对孩子的教育，学习成绩以及将来的发展都起着不可忽视的影响。
在这篇文章中，我们将探讨宝宝的良好习惯，以及这些习惯对形成出色孩子的重要性。
一、健康习惯在孩子的成长过程中，养成健康习惯是非常重要的。
它们涵盖了饮食、运动和睡眠等多个方面。
首先，良好的饮食习惯可以保证孩子获得充足的营养，同时也培养了他们的口味偏好和饮食自律。
其次，适量的运动可以增强孩子的体质，提高他们的免疫力，同时也有益于他们的身心发展。
最后，养成良好的睡眠习惯可以让孩子获得充足的休息，保持他们精力充沛，有助于提高他们的专注力和学习效果。
二、学习习惯良好的学习习惯是孩子在学校中取得优异成绩的关键。
首先，有规律的学习时间能够帮助孩子养成良好的时间管理能力，保证他们有足够的时间完成作业和复习。
其次，培养集中注意力的习惯可以使孩子更加专注于学习任务，提高信息的吸收和理解能力。
此外，良好的组织能力和学习策略也是非常重要的。
教会孩子如何分类整理资料，制定学习计划以及运用不同的学习方法，这些能力将对他们的学业成绩和学习兴趣产生积极影响。
三、社交习惯社交习惯是孩子人际交往和社会适应能力的重要组成部分。
良好的社交习惯包括尊重他人、友善待人、守时守信、懂得如何与人合作等。
这些习惯不仅有助于孩子与同伴之间的友好相处，还能够培养他们的领导能力和团队合作精神。
通过锻炼社交习惯，孩子能够更好地与他人进行交流，增进彼此之间的理解和友谊。
四、节俭习惯节俭习惯是培养孩子正确消费观念和理财能力的重要途径。
通过教育孩子节约用水、节约用电等节约资源的行为，让他们明白勤俭是一种美德。
以身作则，为孩子树立良好的榜样，引导他们明智消费，并理解为什么要储蓄。
这样的习惯不仅帮助他们构建积极的财务意识，还能为他们赢得未来经济独立的能力打下坚实的基础。
五、坚持习惯养成坚持习惯是培养孩子毅力和耐力的重要方法。
好习惯成就好孩子
好习惯成就好孩子“习惯”决定了孩子的成绩、决定了孩子在同学心目当中的形象、决定了孩子在这个集体当中发挥的作用。
没有一个家长、老师不想自己的孩子是最出色的，没有一个孩子不想在同学面前展露自己的长处的，没有一个孩子不想学习好的。
学习不好的孩子都一定是碰到了一些困难、诱惑，碰到各种各样的难题，他需要的是帮助和理解。
他需要的不是一次两次的谈话。
所以我们关键的是要怎么样帮助孩子培养好的习惯，使孩子快速成长起来，让好习惯成就好孩子。
但是好习惯不是号召出来的，不是唠叨出来的，是训练出来的。
俗话说“训子千遍不如培养一个习惯”。
在课堂上，有些孩子读词、组词这些简单的问题愿意举手，要动脑想想再回答的问题就开始有不举手的了。
思维比较懒惰，有的孩子甚至就沉默了，恨不得希望老师看不见他。
这种情况老师在课堂上会积极引导，同时如果家长有时间的时候问问孩子上课都回答了什么问题，如果感觉孩子回答的问题是有思考过程的，赶紧就跟一句这样表扬：这么难的问题你都想出来了，看来你真是个会思考的孩子。
肯定孩子积极开动脑筋，同时也鼓励孩子以后还要积极发言，既能得到老师的表扬让孩子赢得奖贴，还能获得家长的称赞。
长此以往，这样锻炼出来的孩子一定会特别善于思考、善于表达。
适应新环境比较慢的孩子需要家长多花一些精力。
家长有时间的时候最好多带孩子出去见见世面，多和不同的人打交道。
能让孩子去与做的可以慢慢放手让孩子学着做：例如家附近买日常用品、传个话、取点东西等等。
要做这些事情就需要和人沟通，那孩子就会与人交流。
开始时一句一句地教，时间久了孩子不但会听、会说、会做了，也不会胆怯了，与人沟通的能力也就越来越强了。
现在孩子小，能量足，给孩子安排一些适当的活动或运动，能帮助他消耗多余的能量，让他静下心来学习。
例如：游泳、跳绳、跑步、打羽毛球或乒乓球都是不错的选择。
现在的孩子自主意识都比较强，习惯了想干什么就干什么，自己心里特别有数，可是孩子年龄比较小，再聪明也是个孩子，自己做得主往往不见得是对的。
好的习惯成就孩子好的未来家长心得
好的习惯成就孩子好的未来家长心得
养成好习惯对孩子的未来发展至关重要，我认为家长在塑造孩子的好习惯时需要注意
以下几点：
1. 身教重于言教：家长要以身作则，自己要具备好的生活习惯和行为，孩子才会模仿。
2. 培养自律意识：鼓励孩子养成规律生活的习惯，如按时睡觉、按时起床、按时进食等，培养孩子的自律性。
3. 注重细节培养：从小就培养孩子做事认真、细心，注重细节的好习惯，这样孩子在
将来工作和生活中都能更好的表现自己。
4. 鼓励孩子多读书：养成阅读的好习惯对孩子的未来学习和思维发展有着重要的影响。
5. 爱与鼓励是最好的教育：要以爱心和耐心来引导孩子养成好习惯，及时表扬和鼓励
孩子，帮助他们建立自信心和积极的心态。
总的来说，家长的引导和关心是培养孩子好习惯的关键，只要家长坚持并正确引导，
孩子一定会在优秀的环境中茁壮成长，走向辉煌的未来。
好习惯成就好孩子
好习惯成就好孩子习惯是什么？词典上讲，“习惯”是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。
可见习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
一、先和大家谈谈孩子的生活习惯俗话说：家庭教育是“根”，学校教育史“树”，社会教育是“枝”。
家庭是最早的，最亲近的，也是最经常的教育主体，家长是一个孩子最早的启蒙老师，一个孩子是一个家长的复印件，复制品，有什么样的家庭，就有什么样的孩子。
古人云：人之初，性本善.性相近，习相远；孩子刚出生时都是健康的善良的好孩子，随着时间的推移，孩子慢慢变了。
你可以细细观察，如果孩子的家庭，父母爱骂人，孩子不教，孩子就会骂人；父母爱冲动，孩子就爱冲动；家长喜欢暴力，他的孩子一定是暴力的；这种言传身教，这种环境濡染，不容质疑的。
很多家长把希望寄托于学校教育，寄托在老师。
大家熟悉这样一句�，叫做：知儿莫如父，知女莫如母；既体现对孩子的关爱又体现家长自身的价值取向，是一种浸透亲情，持续不断的教育。
在许多孩子成长的历程中，家长的影响有时甚至会超过教师。
在这里奉劝家长闲暇时，多看点书，了解中国一些博大精深的文化，抽空多陪陪孩子，心里清楚孩子到底在想什么。
比如有些家长来到学校，不分青红皂白，兴师问罪，没有调查就没有发言权，先心平气和坐下来询问情况，了解事实真相找出解决问题的最佳方案。
有的家长被老师请到学校商量孩子的事情，老师告诉还有什么不好习惯时，家长反应很敏感，总觉得在小学时孩子怎么优秀，孩子多么听话。
有句古语说得好：士别三日，应刮目相看，何况孩子在学校呆五天呢？回家两天，你和孩子沟通没？你了解孩子的变化吗？二、谈谈孩子的学习习惯你说孩子以前如何优秀，可我们许多人看到，在我的周围，时常有学生随地吐痰，乱扔垃圾等坏毛病，还有学生不按时完成作业，却在外面打闹的现象。
许多家长看到孩子的成绩怨声载道，抱怨老师如何不负责任，孩子在小学时如何优秀。
先问大家一个简单的问题：①孩子上课认真听课没有？②孩子假如听课了，孩子真正听懂没？③孩子如果听懂了，孩子真正听会了没？④孩子如果听会了，作业真正会做了没？⑤孩子如果作业会做了，真正做对了没？这简单的五个环节，在座的家长都应该明白吧，回到家里按照这简单的五步询问一下自己的孩子。
好习惯成就孩子好的未来家长心得范本
好习惯成就孩子好的未来家长心得范本作为家长，我认为培养好习惯是为孩子打下良好未来基础的关键。
以下是我总结的一些心得，希望能为其他家长提供一些参考。
1. 以身作则：孩子是镜子，他们会模仿我们的行为。
因此，作为父母，我们要先从自己做起，养成良好的生活习惯和行为习惯。
例如，保持整洁，按时完成任务，遵守规则等等。
通过我们自己的示范，孩子会更容易接受和接纳这些好习惯。
2. 逐步引导：好习惯并非一夜之间就能培养成功的，需要家长耐心引导和逐步培养。
我们可以根据孩子的年龄和能力，制定合适的目标和计划，并通过小步骤逐渐引导他们养成好习惯。
例如，培养整理房间的习惯可以先从整理玩具开始，然后再逐渐添加其他任务。
3. 奖励和鼓励：孩子在学习和养成好习惯的过程中需要积极的反馈和鼓励。
家长可以设立小奖励机制，当孩子成功完成一项任务或养成一个好习惯时，给予他们适当的奖励或赞扬。
这样可以增强孩子的动力和积极性，让他们乐于接受和坚持好习惯。
4. 温和但坚定的纪律：培养好习惯也需要适当的纪律。
当孩子犯错或违反规定时，家长要以温和但坚定的方式进行惩罚或引导。
在规定明确的情况下，让孩子知道哪些行为是不被接受的，并为他们提供正确的指导和替代行为。
重要的是要保持一贯性和坚持原则。
5. 孩子参与决策：在养成好习惯的过程中，让孩子参与其中是非常有益的。
孩子感到自己的意见被尊重和重要，会更有动力去积极参与和坚持好习惯。
我们可以和孩子一起制定规则和计划，并听取他们的意见和建议。
这样孩子会感到责任感和主动性，更容易养成好习惯。
最后，我认为家长要有耐心和恒心。
养成好习惯是一个长期而持续的过程，不会一蹴而就。
我们要坚信自己的引导和努力会有回报，相信孩子能够养成良好的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
《好习惯成就孩子一生》观后感三篇
上幼儿园之前，曾经的宝贝，在家不听父母劝告，我行我素。
着急了就站在那哭，有时候就躺在地上哭，哭一阵眼睛斜着看看爸妈在干啥，爷爷奶奶在干啥，看着可怜楚楚的样子，爷爷奶奶总想去哄哄他，结果是一哄就好，一不满足就哭。
听了钟成珍老师的讲座，好习惯成就孩子一生，受益匪浅。
讲座讲的很好，孩子哭闹是因为想要的没有实现，这种情况不能惯着他，也正如钟成珍老师所说好习惯成就孩子一生，不良习惯需要改正。
哭的时候我们都走开不理他，时间长了，他发现哭已经不起作用了，也就不那么能闹了，渐渐的改掉了好哭乱跑的坏毛病。
在纠正其不良习惯的同时，我们尽力要在礼貌与学习方面下功夫，在老师的引导下，每天入园时老师就主动向他问好，开始他根本就没有这方面的意识，对老师的问候无动于衷。
但在老师每天不厌其烦的问候与我们的催促下，现在会有意识向老师问好、与老师、门岗爷爷再见了学本领只要有一点点进步，就及时表扬他。
在幼儿园能跟着老师一起做操，听故事;在车上，能跟着玥玥姐姐一板一眼跟唱你长的真好看;回家的时候能给妈妈唱歌;自己拿出幼教365杂志让爸爸妈妈讲故事绘画。
渐渐地发现他对学东西感兴趣了，专注力也比以前好了。
孩子比以前也更听话多了，在小卖部看见玩具的时候，有时候会自言自语的说:“不能要玩具了，我家里有，我回家里玩〞。
一句话突然感觉孩子长大了，看来老师没有少操心、受累。
孩子一点点的进步，老师不知要付出多少心血，对老师的付出我们表示衷心的感谢。
正如钟老师所说，孩子良好行为习惯需要在日常生活中慢慢养成，对孩子的教育，有个好的开端，坚持下去，将来就一定会有好的结果。
播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。
可见，让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说是多么的重要啊。
在育儿过程中，父母多数是焦虑的，一方面苦于缺少实践经验，一方面又希望孩子成长得优秀。
今天钟老师的分享给我很大的启迪，仔细想来有以下几点:1. 对孩子不仅要说到做到，还要心平气和。
家长会主题培养孩子良好的习惯成就孩子幸福的一生
八大良好习惯是
• ①勇于表现自己; • ②生活比较有序; • ③待人有礼貌; • ④喜欢交往; • ⑤做事遵守规则; • ⑥爱护环境; • ⑦敢提问题、敢于发表见解; • ⑧喜欢新事物。
七大不良习惯是：
• ①喜欢依赖别人; • ②任性，做事经常以自我为中心; • ③害怕承担责任; • ④在交往中容易伤害别人; • ⑤不爱劳动; • ⑥在消费中，盲目、攀比、炫耀; • ⑦学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。
如何让孩子爱学习
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来； 2、每天让孩子在书桌前坐10分钟； 3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右； 4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时
间； 5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上； 6、让孩子彻底放松地玩； 7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习； 8、开始学习前，让孩子整理一下书桌； 9、饭后不要马上让孩子学习； 10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离
习惯培养必须走好“六步棋”：
•
第一步棋-----要了解孩子，要有耐心
• 第二步棋-----注重细节，明确要求。
•
第三步棋-----身体力行，榜样带动。
•
第四步棋-----坚持不懈，行为训练。
•
第五步棋-----递加递减，及时奖惩。
•
第六步棋-----言传身教，家风良好。
•
• 第四句话：养成四大良好习惯， 为美好人生保驾护航。
开书桌。
第一句话： 好习惯是人一辈子的财富 Nhomakorabea1
我国教育家陈鹤琴先生说：
“习惯养得好，终生受其益，习 惯养不好，终生受其累。
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低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 坐姿—— 小脚放平， 小手抱臂， 小背挺直， 小眼睛看老师。
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 放书—— 笔盒放桌角， 铅笔进凹槽， 书本摆中央， 静等老师来。
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 发言—— 举右手， 听点名， 站直说， 声音亮。
低段语文习惯如何培养
4.积极评价，强化习惯 星卡还可以 兑换奖品
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （1）整合教材资源
从教材角度来看，编者安排的习惯要求其实 像一条环环紧扣的链子，渗透在教材的前后之中， 既有图片的呈现，也有课文的延伸，还有练习的 渗透，教师在教学的时候，要注意抓教材之间的 联系，进行资源整合，用好课本资源，一以贯之， 推进学生习惯的养成。
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （2）整合课内外资源 课内与课外是相辅相成的，都是极好 的课程资源，要学会整合。 比如主动识字的习惯：带学生认识板 报内容、认识校园里的标语牌、认识课表、 认识同学的姓名等。
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （3）整合教师之力 学生习惯的培养不是班主任一人的事， 也不是语文老师一人的事。所有的任课教 师都要重视学生习惯的培养，尤其是一年 级刚起步阶段。我校一年级在级部主任的 带领下，制定习惯要求，大家都把培养学 生的习惯当作自觉的行为，形成了教育的 合力。
低段语文习惯如何培养
4.积极评价，强化习惯 （2）奖励 教师可以围绕习惯的培养开展系列竞赛 活动。比如“写字大王”“朗诵大王”“读 书大王”“发言大王”等，再给他们举行隆 重的颁奖仪式，发证书，发奖品，这样做的 效果常常是奖励一个，带动一批。
低段语文习惯如何培养
4.积极评价，强化习惯 10张一星卡换 取1张二星卡，5 张二星卡 换取1 张三星级少先队 员的证书。
低段语文习惯如何培养
3.反复训练，培养习惯 习惯的培养是一个极其复杂的育人系 统工程，不是一蹴而就的事情，需要有爱 心、耐心和恒心。 教师要反复抓，抓反复，教师只有进 行细致入微的指导，开展严格的训练，才 能培养出学生真正的好习惯。
低段语文习惯如何培养
3.反复训练，培养习惯 （1）不断纠正 课堂上教师首先要有不断纠正学生不 良学习习惯的意识。 学生读书、写字时，要走到学生的中 间去，不断地摸一摸、扶一扶，给学生提 醒与矫正。
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯
读书—— 身体坐正脚放平， 双手捧书稍外斜。 眼睛看字读出声， 正确流利有感情。
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 握笔—— 老大老二对对齐， 中间留出一条缝。 老三顶在笔下面， 老四老五齐心托。
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 写字—— 一寸、一拳、一尺；
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （4）整合家校合作资源
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （4）整合家校合作资源 入学教育前的家长会 一个月之后 的家长学校培训活动
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （4）整合家校合作资源 班级可以在家长中开展一些活动。比 如课外阅读。 开展亲子阅读，让家长和孩子同读一 本书；请家长分期做阅读导读人；开展书 香家庭的评选等。
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （4）整合家校合作资源
学生习惯的培养如果仅仅靠学校、老师是远 远不够的，特别是一二年级学生自控力、意志力 差，可塑性大，需要及时召开家长会，和家长沟 通，把低段语文学习的习惯告知家长，并对家长 提出具体的要求，希望家长紧密配合，形成家校 合力，强化习惯，稳定习惯，固化习惯，助推语 文学习。
每月一事
一事一效
走好 路 读好 书
说好 话
吃好 饭
穿好 衣
写好 字
扫好 地
做好 操
低段语文习惯如何培养
4.积极评价，强化习惯 儿童时代是榜样时代和偶像时代，因 为儿童的学习特点就是观察和模仿。儿童 的榜样和偶像并非是名人，更多是他们的 伙伴，同辈群体。
低段语文习惯如何培养
4.积极评价，强化习惯 （1）表扬 低年级小朋友非常在乎老师的表扬。 教师在教学的过程中要善于观察，要及时 发现学习习惯做的特别好的学生，要表扬 他们，鼓励他们，要让他们进入光荣榜， 树立学习的典型，这样对其他学生会产生 巨大的引力波，他们会不甘落后，迎头赶 上。
好习惯成就好孩子
——浅谈苏教版低段语文学习习惯培养
好习惯成就好孩子
兴趣 信心 向上 习惯
你是个合格的启蒙者吗？
好习惯成就好孩子
有的东西看起来并不起眼，但它一辈 子有用；有的东西一时有用，但它却一辈 子无用。习惯属于前者。 叶圣陶先生说：“教育是什么？单方 面说，只需一句话，就是养成良好的习 惯。”
低段语文习惯有哪些
1.循序渐进 自成体系 此次教材的修订依据“课标”要求， 精选对语文学习有着重要帮助的基本习惯， 突出重点。 “常规性的学习习惯” “语文的 习惯与方法指导” “内隐性的思维习 惯”
低段语文习惯有哪些
2.聚焦语文 特性突出 习惯篇目的内容聚焦在“语文学习习 惯”上，突出了语文学科的特性学科的印记，有助于语文的学习。
低段语文习惯如何培养
1.激发兴趣，认同习惯
2.分解细化，落实习惯
3.反复训练，培养习惯 4.积极评价，强化习惯 5.整合资源，固化习惯
低段语文习惯如何培养
1.激发兴趣，认同习惯 兴趣是最好的老师。如果学生对这种 习惯感兴趣，自然就成功了一半。 教师要针对低年级学生的特点，采取 他们喜闻乐见的方式，让学生对习惯感兴 趣，从而逐步认同。
头正，肩平，臂开， 足安。
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 基 本 笔 画 书 写
橫要平， 竖要直， 撇有锋， 捺有脚， 折要方， 弯要圆。
低段语文习惯如何培养
3.反复训练，培养习惯 据科学家研究发现，一个人一天的行 为中，大约有5%是属于非习惯性的，大约 有95%属于习惯性的。 同一个动作，如果重复三周，就会变 成习惯性动作；如果重复三个月，就会形 成稳定的习惯。
好习惯成就好孩子
伟大的教育家陶行知曾说：“积千累 万，不如养个好习惯。” 所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子； 有问题的孩子一定是身上有许多坏习惯的 孩子。 补课不如补习惯！
好习惯成就好孩子
低段语文习惯有哪些
如何培养语文好习惯
低段语文习惯有哪些
一至四册“学习习惯”共安排了八个 内容： 一上：保持正确读写姿势，认真写字； 一下：善于倾听乐于表达，爱惜学习 用品； 二上：勤于朗读背诵，乐于课外阅读； 二下：勤查字典，主动识字。
低段语文习惯如何培养
1.激发兴趣，认同习惯
木头人游戏：训练学生的坐姿； 哑巴游戏：训练学生不随便讲话； 讲故事：讲寓言、童话故事，让学 生向一些小动物学习，遵守规矩。
低段语文习惯如何培养
1.激发兴趣，认同习惯
低段语文习惯如何培养
2.分解细化，落实习惯 教师要把看似空洞的习惯细化分解成 可观可测的，且便于操作的具体要求。 我校的语文老师总是会把这几些习惯 编成口诀或儿歌，便于学生记忆与掌握， 也便于时刻提醒学生。
低段语文习惯如何培养
5.整合资源，固化习惯 （4）整合家校合作资源
好习惯成就好孩子
著名理学家威廉·詹姆士说：“ 播下一个行动，收获一种习惯；播 下一种习惯，收获一种性格；播下 一种性格，收获一种命运。”
好习惯成就好孩子
谢谢聆听 敬请指正
低段语文习惯如何培养
3.反复训练，培养习惯 （2）开展实践活动 叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培 养出来的，知道一点做一点，知道几点做 几点。积累起来,各方面都养成习惯,而且 都是好习惯,就差不多了。”
低段语文习惯如何培养
3.反复训练，培养习惯 （2）开展实践活动 习惯的内容虽然安排在课本的最前面， 不是教完就了事了，重要的是要把这些习 惯的培养贯穿于在平时的教学活动中，多 开展培养习惯的活动，在活动中发现问题， 及时矫正，不断强化，久而久之，习惯就 成自然了。