香港中学文凭考试
2024 香港中学文凭招生简章
2024 香港中学文凭招生简章【中学名称】【简章】2024年香港中学文凭招生简章尊敬的考生和家长：欢迎您阅读2024年香港中学文凭招生简章。
本简章旨在向各位考生和家长介绍相关考试信息、招生政策以及报名及录取流程。
请您仔细阅读并遵守相关规定。
一、考试科目2024年香港中学文凭招生考试科目如下：1. 语文：阅读理解、作文、语法与词汇。
2. 数学：数与代数、函数与方程、统计与概率、几何与测量。
3. 英语：听力、阅读、写作、口语。
4. 科学：物理、化学、生物。
二、考试安排1. 考试时间：2024年5月中旬，具体日期和时间将在考前通知中公布。
2. 考试地点：香港各指定考点，详细信息将在考前通知中提供。
3. 考试要求：请考生按时到达考场，携带有效身份证明、准考证及必备文具。
4. 考试形式：笔试与口试相结合，具体要求将在考前通知中说明。
三、招生政策1. 考试成绩：所有考生将根据各科目的综合得分进行录取评估。
2. 名额分配：根据统一招生政策，中学录取名额将根据考试成绩从高到低进行排序录取。
3. 特殊招生：针对学术、体育和艺术才能突出的考生，学校将设立专项名额进行特殊招生。
4. 录取通知：录取结果将在考试后两周内发布，学校将以电话和书面形式通知录取考生。
四、报名及录取流程1. 报名时间：2024年1月起，具体日期将在报名通知中公布。
2. 报名方式：请考生通过香港中学招生网站进行在线报名，详细操作指南将在报名通知中提供。
3. 缴费安排：请考生在报名期间按规定时间完成考试费用的缴纳，逾期将无法参加考试。
4. 录取程序：录取程序将在考试结束后启动，学校将根据考试成绩进行名单筛选与公示。
请各位考生和家长务必认真阅读本简章，准确把握相关事项，并按规定完成报名与考试流程。
若有任何疑问，请及时联系香港中学招生办公室，我们将竭诚为您解答。
祝愿各位考生在2024年香港中学文凭招生考试中取得优异成绩！感谢您的关注与支持！【中学名称】【联系方式】。
dse考试范围
dse考试范围
DSE考试即香港中学文凭考试，是香港教育局于2012年开始推行的一项公开考试，用以取代之前的香港中学会考。
DSE考试科目分为甲、乙、丙三类，每个类别代表着不同的课程。
甲类考试难度最高，包括修读高级程度课程（高一至高三年级）的数学、英文、汉语、物理和化学。
乙类考试难度适中，包括修读中级程度课程（高一至高二年级）的数学和英文，以及修读一门高级程度文化课（高一至高三年级）的历史和政治，以及一门自选科目（除了利用通识课程）。
丙类的难度较低，包括修读低级程度课程（高一至高二年级）的数学和英文，以及修考一门利用通识课程所学知识的科目。
DSE考试内容涵盖了整个20世纪和现代（1900-2000后），从欧洲大陆到亚洲、中国、中国香港及日本。
考察范围广泛，包括经济、历史、地理等多个科目。
如需获取更多详细信息，建议查阅DSE考试官方网站或咨询相关人员。
香港中学文凭考试课程
香港中学文凭考试课程香港中学文凭考试是香港教育系统中的一项重要考试，它为香港中学生提供了一种衡量自己学习成果的方式。
下面，我将为您介绍关于香港中学文凭考试课程的相关内容。
香港中学文凭考试是由香港考试及评核局（HKEAA）主管的一项考试。
它涉及的科目非常广泛，包括了语文、数学、历史、地理、化学、物理等多个科目。
这些科目分为“核心科目”和“普及科目”，核心科目是必考科目，普及科目则是选修科目。
就核心科目而言，香港中学文凭考试课程要求学生在五个核心科目中至少取得二个科目的3级以上的成绩才能达到毕业要求，并获颁香港中学文凭。
五个核心科目包括了语文、英语、数学、通识教育和“其他语言”科目。
通识教育科目要求学生掌握一定的哲学、文化、历史、人文艺术等方面的知识，这也是香港中学文凭考试独有的科目之一。
而“其他语言”科目则是针对港人的多种语言环境特点，包括了中文（普通话或粤语）、英语及其他的第二语言或现代语言。
此外，普及科目则包括了人文与艺术、商业、科学、技术、工程和数学等领域，学生可以根据自己的兴趣和职业志向选择选修科目。
香港中学文凭考试课程的实施充分考虑了当地的文化和先进的教育理念。
它的目的在于让学生全面地掌握知识并培养学生的综合素质和能力，包括自我学习、批判和创新思维、传达和表达、协作和互动等。
教育部门和教师们相信这些素质和能力对于学生的未来职业发展和对社会做出贡献都是非常关键的。
总的来说，香港中学文凭考试课程对于香港中学生的学习和成长有着重要的意义。
它强调综合素质和能力的培养，让香港中学生可以在学校学到知识、锻炼能力、增强自信心等，帮助他们更好地发挥自己的潜力和为香港未来的发展做出贡献。
dse考试安排
DSE考试全称为香港中学文凭考试，是香港特别行政区教育局于2012年推出的公开考试。
以下是DSE考试的时间安排：2023年4月21日（周五）：英国语文（一）及（二）2023年4月22日（周六）：英国语文（三）（聆听及综合能力考核）2023年4月24日（周一）：数学必修部分（一）及（二）2023年4月25日（周二）：中国语文（一）及（二）2023年4月26日（周三）：中国语文（三）（聆听及综合能力考核）2023年4月27日（周四）：通识教育（一）及（二）2023年4月28日（周五）：数学延伸部分单元（一）及（二）2023年4月29日（周六）：视觉艺术（一）及（二）2023年5月2日（周二）：经济（一）及（二）2023年5月3日（周三）：化学（一）及（二）/组合科学（化学）2023年5月4日（周四）：企业、会计与财务概论（一）及（二）2023年5月5日（周五）：生物（一）及（二）/组合科学（生物）2023年5月6日（周六）：地理（一）及（二）2023年5月8日（周一）：综合科学（一）及（二）/物理（一）及（二）/组合科学（物理）2023年5月9日（周二）：英语文学（一）及（二）/设计与应用科技（一）及（二）/科技与生活（一）及（二）2023年5月10日（周三）：中国历史（一）及（二）2023年5月11日（周四）：信息及通讯科技（一）及（二）2023年5月12日（周五）：健康管理与社会关怀（一）及（二）2023年5月13日（周六）：旅游与款待（一）及（二）2023年5月15日（周一）：历史（一）及（二）2023年5月16日（周二）：体育/音乐1A 及1B2023年5月17日（周三）：中国文学（一）及（二）2023年5月18日（周四）：伦理与宗教（一）及（二）2023年5月19日（周五）：后备以上是DSE考试的具体时间安排，考试科目和时间可能会根据学校和考试局的要求有所调整，请考生以学校和考试局的通知为准。
dse课程体系
dse课程体系
（原创实用版）
目录
1.DSE 课程体系简介
2.DSE 课程体系的组成部分
3.DSE 课程体系的优势
4.DSE 课程体系的实施与影响
正文
1.DSE 课程体系简介
DSE 课程体系，全称为“中学文凭考试课程体系”（Diploma in Secondary Education），是我国香港特别行政区中学教育的一种课程体系。
该体系起源于 20 世纪 80 年代，旨在为香港中学生提供多元化、实践性强、具有挑战性的课程，以适应不断变化的社会需求。
2.DSE 课程体系的组成部分
DSE 课程体系包括四个核心科目和若干选修科目。
核心科目包括：中文、英文、数学和通识教育。
选修科目则涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、科技和艺术等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
3.DSE 课程体系的优势
DSE 课程体系具有以下优势：
（1）多元化：课程涵盖了多个领域，让学生可以根据自己的兴趣和
发展方向进行选择。
（2）实践性强：课程注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作
能力和实践经验。
（3）具有挑战性：课程设计具有挑战性，旨在培养学生的创新能力和解决问题的能力。
（4）国际认可度高：DSE 课程体系得到了很多国际院校的认可，学生可以通过 DSE 成绩申请海外高校。
4.DSE 课程体系的实施与影响
DSE 课程体系在香港特别行政区的中学教育中得到了广泛实施。
随着课程体系的不断完善和推广，越来越多的香港学生通过 DSE 课程体系获得了更好的发展机会，也有越来越多的国际院校认可 DSE 成绩。
香港中学文凭考试
香港中学文凭考试香港中学文凭考试(HKDSE)是香港教育局（HKEAA）为香港学生安排的考试，是香港学生进入香港大学的主要入学考试。
考试内容包括中、英文语文、数学、生物、物理化学、公民教育、经济、会计、计算机科学等科目，有简单组、标准组以及拓展组三种考试类别。
HKDSE成绩将会被大学及其他教育机构用来考量申请者的学习能力，以及其他录取条件。
大学将根据考生的平均成绩以及科目组合，来决定是否录取申请者。
为了提高入学成绩，学生可以参加课程辅导或参加专业认证考试。
此外，教育局也提供资助，例如专业测试费用补助，以帮助学生购买教材和参加考试。
此外，HKEAA还提供一项名为“大学入学选择服务系统（JUPAS）”的资助服务。
JUPAS是教育局为学生提供的一项入学服务，学生可以通过它将自己的考试成绩发送给更多的香港大学。
它消除了学生必须自行联系每一所大学的麻烦，只需在网上申请即可完成。
此外，教育局还将开设一些崭新的学科，例如机器学习、统计学等，以便学生可以获取更多的技能，有助于他们入学申请。
另外，教育局还会不断更新考试科目，以及不断改善考试形式和政策，力求让每个学生得到公平的机会。
HKDSE考试的结果不仅影响学生进入香港大学的机会，同时还会影响申请者的就业前景以及考生未来发展道路。
研究表明，HKDSE考试取得较高成绩的学生更有可能被本地高等教育机构录取，并获得更多机会从事有前途的就业。
现在的HKDSE考试的重要性不可低估，因为它涉及到学生的前景。
一项好的HKDSE 考试成绩有助于学生进入自己心仪的大学，并获得更多有前途的职业机会。
因此，学生应严格把握考试的进度，更好地准备考试，以确保获得良好的成绩。
香港中学文凭考试
香港中学文凭考试
香港中学文凭考试，又称香港中考，是香港普通中学教育的重要组成部分。
考
试内容涵盖了多个学科，包括语文、数学、科学、历史、地理等。
香港中学文凭考试旨在评估学生在不同学科领域的学习成绩和能力，并为学生提供进入高等教育的凭据。
考试科目和内容
香港中学文凭考试的科目涵盖了学生在学校学习过的主要学科，如中文、英文、数学、科学、历史和地理等。
考试内容主要包括理论知识、技能运用和分析能力等方面。
学生需要通过答题、写作、实验等方式来展示他们对各学科知识的掌握和运用能力。
考试形式
香港中学文凭考试采用笔试形式进行，考试时间通常为几天至一周不等，每天
会进行不同科目的考试。
考试题目主要由选择题、填空题、简答题和论述题等组成，旨在全面评估学生的各项能力。
考试重要性
香港中学文凭考试对学生的升学和职业规划具有重要意义。
考试成绩不仅是学
生进入大学、专科院校的重要参考依据，也会影响学生未来的学业和职业发展。
因此，学生和家长对中学文凭考试都非常重视，希望取得好成绩以获取更好的升学机会。
如何备考
为了取得好成绩，学生需要进行充分的备考。
他们可以通过参加模拟考试、做
题训练、复习资料整理等方式来提升自己的学习效果和应试能力。
此外，良好的时间规划、健康的生活习惯和积极的心态都对备考成绩有积极的影响。
结语
香港中学文凭考试是学生学业生涯中的一次重要里程碑。
通过认真备考和努力
学习，学生可以取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
希望每位参加中学文凭考试的学生都能在考试中取得理想的成绩，走向光明的未来。
dse数学考试内容
dse数学考试内容DSE（香港中学文凭考试）数学考试是香港高中学生必须参加的一项重要考试。
它涵盖了广泛的数学概念和技能，旨在评估学生在数学领域的理解和应用能力。
在本文中，我们将详细介绍DSE数学考试的内容，以及考试的目标和要求。
DSE数学考试分为两个部分：第一部分是基本部分，第二部分是进阶部分。
每个部分都有不同的考试形式和考点。
在基本部分，学生需要完成两个考试科目：数学和数学扩展。
数学科目主要测试学生在代数、几何和概率等基本数学概念的理解和应用能力。
数学扩展科目则更加深入和复杂，考察学生在微积分和数学统计等高级数学概念上的能力。
在数学科目的考试中，学生将面临一系列选择题、计算题和解答题。
选择题主要考察学生对基本概念和原理的理解，需要学生准确和迅速地选择正确的答案。
计算题则要求学生进行数学运算和推理，解答题则需要学生应用所学的知识解决实际问题。
数学扩展科目的考试形式也类似，但题目的难度更高。
学生需要更深入地理解和应用微积分和数学统计的概念。
这些题目通常要求学生进行推导和证明，以及解决复杂的实际问题。
进阶部分是DSE数学考试的另一个重要组成部分。
它包括数学拓展和数学推理两个科目。
数学拓展主要考察学生在微积分、线性代数和离散数学等高级数学领域的深入理解和应用能力。
数学推理则更注重学生的逻辑推理和证明能力。
数学拓展科目的考试形式类似于数学科目的考试，但难度更高。
学生需要熟练掌握微积分和线性代数的概念，并能够将其应用到复杂的问题中。
数学推理科目则要求学生进行逻辑推理和证明，解决一系列抽象的数学问题。
DSE数学考试的目标是评估学生在数学领域的知识和技能。
通过这个考试，学校和招生机构可以更全面地了解学生的数学水平，并为他们提供更准确的学术指导和招生录取决策。
为了在DSE数学考试中取得好成绩，学生需要充分理解和掌握各个数学概念，并能够将其灵活地应用到不同的问题中。
此外，学生还需要培养良好的数学思维和解决问题的能力，以便能够在有限的时间内快速解答各种题目。
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香港中學文憑考試高中通識科獨立專題探究「探討新高中學生面對學業的壓力及其可能出路」學生姓名:_黎仕麟_班別：_6c_ (29)目錄1. 序言...................................................................................................P.32. 研究目的...........................................................................................P.43. 研究方法...........................................................................................P.44. 文獻回顧...........................................................................................P.55. 研究結果...........................................................................................P.6-95.1新高中課程對新高中學生造成什麼的壓力和挑戰呢?5.2什麼因素最能影響學生的學業壓力?5.3學生處理學業壓力方面6. 建議....................................................................................................P.106.1審慎規劃職業導向課程6.2連接大學課程7.結論.....................................................................................................P.117.1 本研究的局限..............................................................................P.117.2 總結.............................................................................................P.118. 附錄....................................................................................................P.12-148.1 參考資料......................................................................................P.128.2 問卷副本......................................................................................P.13-14序言在現時的學制下，香港所有學生均有機會就讀三年制新高中1。
同時，現時中五的香港中學會考及中七的香港高級程度會考合二為一，學生將來會在中六應考名為香港中學文憑試2的新公開試。
這個新高中課程對新高中學生造成什麼的壓力和挑戰呢?近來，第一屆香港中學文憑試迫近，同時也引起社會間的關注3。
於此,我將會就這個鬧得熱烘烘的新高中學生面對學業的壓力及其可能出路的問題作出研究及分析。
香港青年協會最近一項研究4顯示，有七成青少年處理壓力時會以積極和正面的態度面對，但有三成青少年對處理壓力感到困難，甚至採取自殘身體、服食藥物、吸煙和飲酒等消極方法減壓。
本人希望透過研究什麼因素最能造成學生學業的壓力，探討出新高中學生面對學業的壓力來源所造成的影響，並提出一些1三三四學制是3年初中、3年高中及4年大學的教育制度，為全球主要國家所採用。
2香港中學文憑試（Hong Kong Diploma of Secondary Education, HKDSE）是因應三三四高中教育改革、由香港考試及評核局於2012年開始舉辦的公開考試，用以取代現有的兩個公開考試—香港中學會考和香港高級程度會考，並以此新考試作為香港各高等院校於大學聯合招生辦法，或其他收生模式的新收生基準。
3曾蔭權表示，第一屆香港中學文憑試將於新學年舉行，感謝所有校長和老師一直以來的參與和努力，令教改得以成功落實。
/%E6%9B%BE%E8%94%AD%E6%AC%8A%E5%8B%89%E5%8B%B5%E5%AD%B8%E 7%94%9F%E5%8A%AA%E5%8A%9B%E5%AD%B8%E7%BF%92-032000941.html星島日報4/article/8campus/040923-006/index.phtml?print=1 青少年減壓有辨法解決方法，建議一些其他的出路。
透過此專題，本人會集中研究新學制下學生面對的壓力，了解他們處理學業壓力的方法;亦會透過問卷調查，以了解更多關於新學制對學生的影響，繼而找出其面對的出路，提出相應的建議。
2 研究目的報告的目的是透過資料搜集和問卷調查，探討新高中學生面對學業的壓力來源、所造成的影響，並提出一些解決方法、建議一些其他的出路。
3 研究方法我主要使用文獻分析及問卷調查進行探究，這兩種方法能回應研究的焦點問題。
同時,兩者可作為數據支持研究題目。
文獻分析能讓我的研究定下目標和方向，有助我擬定焦點問題。
此方法比較能了解學業的壓力狀況起重大的作用，其中包括《青春放輕鬆》、《鏗鏘集:教育系列(三)自主地學習》以及《香港青年協會研究:青少年減壓有辨法?》這些資料對我的研究很有幫助。
問卷調查能讓我更仔細分析專題探究的焦點問題。
問卷調查的優點是相對於其他方式,問卷調查較便宜。
另外,問卷調查可以避免訪問者曲解被訪者的意見。
此方法較能仔細分析專題探究的焦點問題。
調查方式採用了本人所設計的問卷形式進行。
問題主要是圍繞學生對新高中的看法，學業壓力的影響因素以及盡量與焦點問題相乎而作出提問。
問卷調查是以自填問題的方式進行。
本人於4月至5月期間在大埔墟派發問卷。
大埔墟附近有較多中學，相對地中學生也較為多，所以選擇這地方進行問卷調查。
本人共發出問卷100份。
經核查，有效問卷為80份。
因此，上述的探究方法能找得所有有關資料後,整理所得資料，並加以分析和篩選,找出當中的問題及其可能出路,配合文獻資料並提出建議。
4 文獻回顧在文獻分析方面，能讓我的研究定下目標和方向，有助我擬定焦點問題。
此方法比較能了解學業的壓力狀況起重大的作用，其中包括《青春放輕鬆》1、《鏗鏘集:教育系列(三)自主地學習》2以及《香港青年協會研究:青少年減壓有辨法?》3這些資料對我的研究很有幫助。
在《青春放輕鬆》的一篇「壓力讓我無法喘息!」4中，道出父母的期望也可能帶給你壓力。
這尤其是他們的期望，和你自己對夢想有抵觸時，壓力便更大。
這啟發了我去探究個疑問。
父母的因素是否增加了學生面對學業的壓力?另外，書中有一段說:『你的壓力很大，也許是因為你做事拖延，結果甚至連一件簡單的功課，也變成一項痛苦的折磨。
』這啟發了我去探究，到了新高中後，如有改變，這些改變會否增加學生的壓力。
這都可作深入的研究及了解。
還有，《鏗鏘集:教育系列(三)自主地學習》中，指在新高中學制下，通識是必修科，課程強調要培訓學生的思考和批判能力。
那麼通識科又有否對新高中學生造成新的壓力和挑戰呢?本影片還值得參考的是，學生為了應付考試，是否就因放棄自己有興趣的課程，從而增加了學業的壓力呢?《香港青年協會研究:青少年減壓有辨法?》中，有專家指出，協助青少年減壓，最佳方法是給他們解除保護。
我認為這方法應從小做起，這能讓青少年自己建立出一個積極的方法處理壓力問題。
另外，研究報告又指出，青少年本身也要明白壓力並不可怕，而每個人都要養成一套對自己有效的減壓方法。
當遇上壓力時，就能舒緩壓力了。
從這可探討學生面對壓力的舒解方法，及在研究中給一些方法讓他們參考。
1 《青春放輕鬆》作者:凱西‧麥科伊，查爾斯‧威貝爾斯曼著出版社：天下文化出版日期：2000年12月01日2香港電台網站鏗鏘集教育系列(三) 自主地學習.hk/rthk/tv/programme.php?name=tv/hkcc&d=2010-03-28&p=858&e=105693&m=episode 3/article/8campus/040923-006/index.phtml?print=1 青少年減壓有辨法4 《青春放輕鬆》「壓力讓我無法喘息!」P.121-1315 研究結果基本資料是次研究總共100份問卷並有80份是有效問卷。
以下是問卷數據的初步整理及分析。
5.1新高中課程對新高中學生造成什麼的壓力和挑戰呢?圖一從圖一得知，有63.75%的受訪者有很大至較大程度的學業壓力，這顯示多數受訪者的認同感。
同時，我們也不能忽略23.75%人（很少至較少程度），而63.75%的受訪者是主要研究的對象。
圖二根據圖二顯示，有學生感到壓力的原因是測驗和功課過多，佔總人數80人中的24人(30%。
另外，有18人因無法趕上進度而感到壓力。
這反映出測驗、功課過多和無法趕上進度是學生感到壓力的主要原因。
正面影響(可多於一個選項)表一從表一得知，有87.3%的受訪者表示升上新高中後，學習上較得心應手。
這反映新高中的選科自由度大。
同時，有55.7%人認為能更主動學習。
這些都是因為學生在選科時，可先考慮個人的興趣、能力、志向。
當學生能學習自己心儀的選科時，便可在學習上較得心應手，更主動學習，能充分發揮自己所長(41.8%)。
負面影響(可多於一個選項)表二從表二得知，有大部分的受訪者(86.1%)對公開考試的信心減少。
這是因為香港中學文憑試是因應三三四高中教育改革、由香港考試及評核局於2012年開始舉辦的公開考試，用以取代現有的兩個公開考試—香港中學會考和香港高級程度會考，並以此新考試作為香港各高等院校於大學聯合招生辦法，或其他收生模式的新收生基準。
這是一個全新的考試模式，沒有過去的試題參考，所以有大部分的受訪者對公開考試的信心減少。
5.2什麼因素最能影響學生的學業壓力?圖三根據圖三顯示，新高中學生認為學習通識最大的具體困難是課程範圍太廣的有25%，認為是欠缺歷屆考試題目作參考的有21.25%，認為是IES研究的佔28.75%。