小学英语开学第一课教案汇编
小学英语开学第一课教案【三篇】
小学英语开学第一课教案【三篇】小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
小学英语新老师开学第一课教案
小学英语新老师开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解英语学习的重要性，激发学习兴趣。
3.传授基本的英语学习方法和策略。
二、教学重难点1.重难点：激发学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语。
2.难点：让学生掌握基本的英语学习方法和策略。
三、教学准备1.课件、图片、音频等教学资源。
2.教学环境布置：教室墙上贴上英语学习标语，营造浓厚的英语氛围。
四、教学过程1.开场导入（1）教师自我介绍，用简单的英语介绍自己的姓名、爱好等。
（2）邀请学生用英语介绍自己，让学生初步感受英语的乐趣。
2.英语学习的重要性（1）教师用图片、故事等形式展示英语在生活中的应用，让学生了解英语的重要性。
（2）邀请学生分享自己了解到的英语用途。
3.基本英语学习方法和策略（1）教师讲解并示范音标、字母、单词等基本知识的学习方法。
（2）教授一些实用的记忆技巧，如联想记忆、构词法等。
（3）讲解英语语法的基本框架，让学生了解英语句子的构成。
4.课堂互动（1）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
（2）进行一些简单的英语游戏，如单词接龙、句子拼接等。
5.好习惯的培养（1）教师讲述英语学习好习惯的重要性，如坚持每天学习、积极参加课外活动等。
（2）邀请学生分享自己的学习计划，互相鼓励、监督。
6.结束语（2）鼓励学生积极参与英语学习，相信自己一定能学好英语。
五、课后作业1.观看英语动画片或电影，积累词汇。
2.每天坚持英语阅读，提高阅读能力。
3.每周进行一次英语口语练习，提高口语水平。
六、教学反思1.学生对英语学习的兴趣是否得到激发？2.学生是否掌握了基本的英语学习方法和策略？3.课堂互动是否充分，学生是否积极参与？4.学生对英语学习的态度是否有所改变？通过不断反思和改进，教师将更好地帮助学生学好英语，为他们的未来奠定坚实的基础。
重难点补充：激发学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语：1.对话设计：T:"Hello,everyone!I'myournewEnglishteacher.Doyouknowwhyw elearnEnglish?"S:"Tospeakwithforeigners."S:"TowatchmoviesinEnglish."T:"Greatanswers!Englishhelpsusmunicatewithpeoplearoundth eworldandenjoycoolstufflikemoviesandsongs.Butlet'sseehowfun Englishcanbe!"2.游戏互动：T:"Let'splayagamecalled'FindtheObjects'.I'lldescribesome thinginEnglish,andyouhavetofinditintheclassroom."T:"It'ssomethingweusetowrite.It'sonyourdesk."S:"Pen!"3.故事分享：T:"Onceuponatime,therewasalittleboywholovedtoreadstories inEnglish.Helearnednewwordseverydayandbecamereallygoodatspe akingEnglish.Doyouwanttobelikehim?"基本英语学习方法和策略：1.对话设计：T:"Now,let'stalkabouthowtolearnEnglishwell.Whatdoyouthin kisimportant?"S:"Speakingalot."S:"Readingbooks."T:"Yes,speakingandreadingareveryimportant.Butlet'salsore membertolistenandwrite.Canyoutellmehowtoremembernewwords?"S:"Bywritingthemdown."T:"Exactly!Writingnewwordshelpsusrememberthembetter."2.课堂互动：T:"Let'strytomakeasentenceusingtheword'happy'.Cananyoneg iveitatry?"S:"Iamhappy."T:"Great!Now,let'strywithanotherword,'play'."S:"Weplayfootball."教学过程补充：1.开场导入T:"Beforewestart,letmeshowyousomethingamazing.Icansay'he llo'inmanylanguages.Canyouguesshowtosay'hello'inEnglish?"S:"Isit'hi'?"T:"Yes,'hi'isonewaytosay'hello'.AndinEnglish,wealsosay'h ello'!"2.英语学习的重要性T:"Englishislikeakeythatopensthedoortonewadventures.When youlearnEnglish,youcantraveltomanyplacesandmakefriendswithpeoplefromallovertheworld."3.好习惯的培养T:"TobegoodatEnglish,youneedtopracticeeveryday.It'slikee xerciseforyourbrn.Doyouexerciseeveryday?"S:"Yes,Ido."T:"That'sgreat!So,let'spromisetopracticeEnglisheveryday, too."4.结束语T:"Remember,learningEnglishisafunjourney.We'lllearnnewth ingseveryday,andI'mheretohelpyou.Let'smakethisyearamazing!"注意事项：1.注意了解每个学生的学习背景和英语水平，给予个性化的指导和支持。
英语开学第一课教案（精选五篇）
英语开学第一课教案（精选五篇）第一篇：英语开学第一课教案《五年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案（通用版）
教学目标
- 了解学生的英语基础水平及研究需求
- 培养学生的英语听、说能力
- 学会问候和自我介绍的基本表达方式
- 学会简单的数字和颜色词汇
教学准备
- PPT或教案展示工具
- 学生课前准备任务单
- 多媒体设备
教学过程
第一步：课堂热身活动（10分钟）
- 老师与学生互相问候，引导学生复问候语的基本表达方式。
- 快速回顾之前学过的数字和颜色词汇，让学生参与口头回答
和展示。
第二步：自我介绍（15分钟）
1. 演示自我介绍的范例，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 引导学生互相进行自我介绍，老师提供指导和纠正发音错误。
第三步：研究数字（20分钟）
1. 展示数字的图示和英文发音，鼓励学生跟读。
2. 让学生进行数字练，使用数字进行口头和书写练。
第四步：研究颜色（15分钟）
1. 展示不同颜色的图片，引导学生说出颜色的英文名称。
2. 带领学生进行颜色词汇的朗读、模仿和对话练。
第五步：巩固练（15分钟）
- 设置小组活动，让学生进行数字和颜色的问答练。
- 鼓励学生在小组之间互相交流，提高语言运用能力。
总结与反馈（10分钟）
- 回顾当天所学内容，确保学生对数字和颜色词汇掌握程度。
- 通过提问和个别反馈，检查学生研究成果。
课后作业
- 布置练习任务，要求学生用英语完成一份关于自己爱好和喜欢的颜色的小作文。
英语开学第一课教案_开学第一课专题三篇
英语开学第一课教案_开学第一课专题篇一1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）说说自己暑假中的见闻。
小学英语新老师开学第一课教案(通用9篇)
小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案〔通用9篇〕小学英语新老师开学第一课教案篇1教学目的：知识与技能：可以听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：可以听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并可以在详细的语境中灵敏运用。
情感态度与价值观：可以听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”〔网络素材〕。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.1.以旧带新，学习新知〔let’s talk〕(1)老师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.老师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman比照进展学习。
2.词融于句，稳固新知活动1：呈现男老师的照片，让学生练说：mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现老师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?老师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother比照学习。
(3)比照father和dad的用法，并扩展mother和mom比照学习。
(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：who’s that man? he’s my father.(4)学生小组表演对话。
step3 extension consolidationa song：”father and mother”.and say：同桌合作练习图中的对话。
开学第一课英语教案四年级
开学第一课英语教案四年级一、教材分析1. 本课主要围绕的内容是四年级英语的口语表达及听力训练。
2. 教材重点在于教授学生如何应对生活中常见的英语情景。
3. 本节课程的教学目标是培养学生的口语表达和听力训练能力，同时学生还需要对日常生活中的英语交流情景加以熟悉和掌握。
二、教学内容设计【Part One】Warm-up1. 教师与学生进行互相介绍，让学生彼此认识。
2. 在介绍自己时，学生要学习并掌握几个常用的自我介绍句式。
（Hello, my name is XXX. How are you?）3. 学生们进行小组讨论，练习介绍自己和认识新朋友的技巧。
4. 教师提醒学生注意礼貌地问候和回应，在与他人交流时注意自己的表情和肢体语言。
【Part Two】Listening and Speaking1. 教师提供两个人物的身份介绍信息，让学生进行听力训练和问题解答。
（This is Peter, he is from America. He is 9 years old. He likes to play football.）2. 学生通过听力训练，掌握身份介绍的常用词汇和句式。
3. 教师让学生模拟身份介绍的情境，进行口语训练。
学生需要组成小组，设计并表演一些有趣的对话场景，应用所学的表达方式。
4. 通过训练，帮助学生加深对日常英语表达的认识，增强英语学习的信心。
【Part Three】Wrap-up1. 教师对学生进行总结，并巩固本节课所学的知识点和技巧，鼓励学生通过实践运用，更加自信地使用自己学到的英语知识。
2. 在总结的过程中，教师还可以加入一些生动有趣的英语游戏，帮助学生巩固所学内容。
3. 教师需要进行反思分析，对课堂教学进行评估和调整，提高本节课程的教育效果。
三、教学方法1. 听说结合本节课程的教学目的主要在于培养学生的口语表达和听力训练能力，教师需要结合这两个方面进行教学，尽量让听力训练和口语表达相互配合。
小学英语开学第一课班会教案
评价反馈：教师对 每个小组的评价结 果进行反馈，提出 改进建议
教师评价
评价标准：根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行综合评价 评价方式：采用口头评价、书面评价、课堂评价等多种方式进行评价 评价内容：包括学生的英语基础知识、听说读写能力、学习态度、合作精神等方面 评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果
教学经验总结
教学方法多样，采用游戏、歌 曲、故事等方式激发学生的学 习兴趣
注重课堂互动，鼓励学生积极 参与课堂活动，提高学习效果
教学目标明确，注重培养学 生的英语听说读写能力
及时反馈，对学生的学习情况 进行评价和指导，帮助学生改
进学习方法
教学改进措施
增加互动环节， 提高学生参与度
采用多元化的教 学方法，如游戏、 角色扮演等
自我评估：对自己 的英语水平、学习 进度进行评估
自我激励：设定 学习目标，鼓励 自己继续努力
自我调整：根据自 我评价结果，调整 自己的学习计划和 策略
小组互评
评价标准：包括语 言表达、团队合作、 创新思维等方面
评价方式：采用小组 互评的方式，每个小 组成员对其他小组的 表现进行评价
评价结果：将小组 互评的结果作为期 末成绩的一部分
家长评价
家长反馈：了解孩子在课堂上的 表现和进步
家长参与：鼓励家长参与课堂活 动，共同促进孩子学习
家长建议：听取家长对教学方式 和内容的建议
家长满意度：了解家长对教学效 果的满意度和期望
教学反思
教学效果评估
学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动 学习成果：评估学生对英语知识的掌握程度 教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否有效 课堂氛围：观察课堂氛围是否活跃，学生是否积极互动
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小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。
（课程评价推介）三、回顾梳理孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。
那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？【板书设计】课程纲要学习内容→学习目标→学习评价开学第一课二教学目的及重点：1.通过教学使学生掌握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词。
2.完成句型教学,使学生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中准确使用。
3.培养学生热爱家庭,关心父母的情感。
鼓励学生用英语表达自己的想法。
教学方法使用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提升学习兴趣,巩固新知.教学步骤1.单词教学单词--与单词相关的歌曲2.句型教学出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展.课前准备课文中人物图卡，单词卡片教学过程一、greetings.t：hi,boysandgirls.ss：hello,misswang.t：howareyou?ss：fine,thankyou,howareyou?t：verywell,thanks.二、presentation.today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta.(一)let'slearn：let'slearnthenewwords.1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamil y.)t：first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读后，指名学生个别读，老师正音。
(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".学生分组练习，组与组之间实行比赛，看哪组读得又准又快。
andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.学生同桌之间，前后相互读。
(pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourm um,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这个单词。
andyourmotherisawoman.iamawoman,too.学生边传单词卡片，边读单词。
fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教学grandfather,grandmother.readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmote r."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。
)2.learningthesongofyourfamily.t：ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?ss：yes!t：well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobac khome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.(listenandsing.)(二)let'stalk.1.learn"who'sthat...?"pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那个男的是谁?)readitagainandagain.then...t：canyoumakeasentencelikethis?ss：yes!sa：who'sthatwoman?sb：who'sthatgirl?sc：who'sthatboy?看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。
now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".师手指板书who'sthatman/boy?并板书"heis..."用同样的方法教"she"的用法。
学生看着同学用he/she造句。
studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwo man?she'smymother."2.readingbooks.t：let'sreadourbooks.turntopage14.(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)3.practice.(showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl ?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestions likethis：t：who'sthatgirl?ss：sheis...(she's...).t：who'sthatboy?ss：heisa.(he'sa.)t：hi,a.who'sthatman?sa：he'smyfather.t：who'sthatwoman?sa：she'smymother.三、总结，布置作业today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,moth er,grandfather,grandmother."let'sread.老师领读。
andanewsentence"who'sthat..."whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seey ou.partb教学目的及重点：1.复习巩固parta学习的5个单词，学习新单词sister,brother 达到能熟练地听说认读这些单词。
2.完成句型教学,使学生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/gra ndmother?熟读并能结合parta句型who'sthat...?在实际语言环境中准确使用。
3.培养学生学习英语的兴趣。
鼓励学生用英语表达自己的想法。
教学方法使用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提升学习兴趣,温故知新.教学步骤1.单词教学复习旧单词--学习新词汇2.句型教学出示句子--教授答语--新句练习--读课文,用课文--句型扩展.课前准备单词卡片,帽子、围巾等化装用具。
教学过程一、greetings.t：hi,boysandgirls.ss：hello,misswang.t：nicetomeetyou.ss：nicetomeetyou,too.二、presentation.today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb.(一)words：1.reviewwords.atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.观看动画协助学生回忆parta学过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。