两个体系培训教育计划

两个体系培训教育计划
两个体系培训教育计划

安全生产风险管控和隐患排查治理

培训教育计划

为认真贯彻落实政府对安全管理的要求,全面开展公司创建两个体系达标企业活动,有序建立两个体系管理机制,稳步推进公司两个体系工作,系统评估公司安全管理和安全控制状况,评判安全风险程度,增强作业人员的安全风险意识,进一步规范安全管理,实现安全“可控、能控、在控”,制定本计划。

1、培训工作目标

以鲁安监发【2016】51号文件和相关法律、法规、标准为依据,充分调动广大员工和管理人员的积极性,努力提高员工安全风险意识和辨识防范能力,防止人身事故和人员责任事故,深入基层班组、一线员工和作业现场,扎实开展企业安全风险辨识防范与评估工作。逐步建立一套完善高效的安全风险管理体系,落实安全生产长效机制,全面提升企业安全基础管理水平,确保安全稳定运行。

2、培训组织

全员均参加两个体系管理培训。安全管理部门负责人,具体负责开展人员安全风险管理培训,抓住具体工作落实。

3、培训标准

确保每位员工掌握风险管理办法,能够发现工作岗位中存在的风险,参工作中,提得出合理可行的对策措施,降低风险。并根据排查出风险点,定期进行隐患排查。

4、培训内容

1)指南培训:由主要负责人负责组织,依据山东省安全生产监督管理局制定的《安全生产风险分级管控体系通则》和《工贸企业安全生产风险分级管控体系细则》,以及推荐的《行业双体系实施指南》对班组长以上管理人员进行了风险分级管控工作程序、风险点划分原则、危险源辨识方法、风险评估方法、管控措施制定等内容的培训。

2)规范性文件培训:由安全生产管理人员负责组织,对全员实施了鲁政办字【2016】36号、鲁安发【2016】16号、鲁安办字【2016】10号、《安全生产风险分级管控体系通则》、《工贸企业安全生产风险分级管控体系细则》进行了培训。

3)风险信息培训

由安全生产管理人员负责组织,对全员进行可能接触的风险点信息、危险源、可能导致的后果及采取的主要管控措施。并将企业风险信息培训列入企业年度教育培训计划。

5、培训计划

培训时间为2017年11月。课程安排如下:

1)公司自主组织员工共同学习培训,共同学习。

2)公司想办法,将聘请风险管理专家授课,对公司各专业人员,各单位有关部门负责人、专职安全员和评估骨干进行集中培训。

3)经公司培训后,各单位组织有关管理人员和作业人员,培训重点为一线人员安全风险意识、岗位作业技能、风险辨识控制方法等。

4)各单位及班组应制定学习培训计划、针对具体工作特点,采取专题讲座、案例分析、作业实训、安全活动日、座谈讨论等多种形式,开展风险管理知识教育和岗位安全风险分析。

2017年,要将两个体系作为班组安全活动日的主要内容之一,使全体员工全面了解掌握岗位安全风险,为开展作业风险辨识控制创造条件。通过培训和学习,促进各级人员掌握风险辨识内容、辨识药店和控制措施,增强全员风险意识和风险辨识控制能力。2017年底前完成两个体系培训教育。

双体系培训教育计划

山东博兴县大港彩钢板有限公司“两个体系建设”培训计划表

日期:姓名:岗位:成绩: 一、选择题:(每小题5分,共计50分) 1、企业针对风险类别和等级,将风险点逐一明确管控层级分为() A.公司、车间、班组、岗位 B.车间、班组、岗位 C.班组、岗位 2、企业要针对各个风险点制订()标准和清单。 A.考核依据 B.隐患排查治理制度 C.领导带班 3、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素(与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素)进行识别、评价,并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级,采取不同控制措施是()的核心。 A.检查 B.领导 C.风险分级管控 4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的()A.物理实体 B.车间 C.班组 5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及() A.危险源 B.作业行为 C.隐患 6、危险源状态包括物的状态和()二部分。A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业 7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度,可采用()评价法。A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法(LEC) 8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:()A.红色 B.黑色C.白色 9、风险分级管控措施中工程控制措施包括()A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程 10、风险分级管控措施中应急控制包括() A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备 B.班前会 C.班后会 二、判断题:(每小题5分,共计50分) ()1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施,让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。 ()2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制,定期进行安全生产风险排查,对排查出的风险点按照危险性确定风险等级,并采取相应的风险管控措施,对风险点进行公告警示。 ()3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域,以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程,或以上两者的组合。 ()4、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:红色、橙色、黄色、蓝色。 ()5、将识别的危险源按照风险矩阵法或作业条件危险性评价法进行分级,将所有危险源按风险度分为I、II、III级。 ()6、风险分级管控基本原则是:风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级可以不负责管控。 ()7、风险分级管控措施主要包括:应急控制、个体防护控制、管理(行政)控制、工程控制四个方面。 ()8、个体防护用品包括:防护服、耳塞、听力防护罩、防护眼镜防、护手套、绝缘鞋、呼吸器等; ()9、应急控制通过应急演练、培训等措施,确认和提高相关人员的应急能力,以防止和减少安全不良后果。()10、以生产工艺过程为主线进行危险源识别可选用“工作危害分析(JHA)法”

双重体系建设培训制度

汽车电子零部件加工企业风险管控和隐患排查治理双重预防体系建设双重预防体系建设培训制度 2018年9月21日发布2018 年9月21日实施 编制:双重预防体系小组 审核:董存存 批准:赵静 受控状况:受控

体系编号:06

曲阜甫林电子有限公司吴村分公司编制 安全生产风险分级管控体系和生产安全事故隐患排查治理 双重预防体系建设培训制度 1目的为规范公司安全培训教育,响应相尖法律法规。使双重体系建设教育贯穿于全员、全面、全方位、全过程,提高新入公司员工、在职员工的安全意识和技能,适应公司不断发展的需要,特制定本制度。 2适用范围 本制度适用于公司范围内的全员安全培训教育。 3职责公司安全员根据双重预防体系建设的相矢法定依据与技术标准,制定双重预防体系全员安全培训教育计划,并负责组织对公司全体员工的双重体系的安全培训教育,健全培训教育档案,对部门日常培训教育进行监督检查。 4工作程序 管理人员培训教育 公司主要负责人和安全生产管理人员公司主要负责人和安全生产管理人员,取得有尖资质部门颁发的安全合格证,以证明其安全生产知识和管理能力。 其他安全管理人员培训教育遵循日常安全教育规定。 全员安全教育:安全教育是指对公司员工进行的教育。公司员工包括:全体管理人员及驾驶员等。对于新入公司员工,均要进行三级安全教育。 一级安全教育 (1) 一级安全教育的内容为:安全生产的重要性;国家有尖安全的法令和规定;本公司生产特点及危险特性;本公司安全、卫生、消防规章制度;一般的安全卫生、消防知识;风险分级管控和隐患排查治理知识点。 (2) —级安全教育的时间不得少于24学时。 (3) 一级安全教育考试完成后,由教育的组织人进行教育。

双体系培训教育计划清单

实用文档 文案大全山东博兴县大港彩钢板有限公司“两个体系建设”培训计划表

日期:姓名:岗位:成绩: 一、选择题:(每小题5分,共计50分) 1、企业针对风险类别和等级,将风险点逐一明确管控层级分为() A.公司、车间、班组、岗位 B.车间、班组、岗位 C.班组、岗位 2、企业要针对各个风险点制订()标准和清单。 A.考核依据 B.隐患排查治理制度 C.领导带班 3、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素(与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素)进行识别、评价,并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级,采取不同控制措施是()的核心。 A.检查 B.领导 C.风险分级管控 4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的()A.物理实体 B.车间 C.班组 5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及() A.危险源 B.作业行为 C.隐患 6、危险源状态包括物的状态和()二部分。A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业 7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度,可采用()评价法。A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法(LEC) 8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:()A.红色 B.黑色C.白色 9、风险分级管控措施中工程控制措施包括()A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程 10、风险分级管控措施中应急控制包括() A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备 B.班前会 C.班后会 二、判断题:(每小题5分,共计50分) ()1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施,让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。 ()2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制,定期进行安全生产风险排查,对排查出的风险点按照危险性确定风险等级,并采取相应的风险管控措施,对风险点进行公告警示。 ()3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域,以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程,或以上两者的组合。 ()4、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:红色、橙色、黄色、蓝色。 ()5、将识别的危险源按照风险矩阵法或作业条件危险性评价法进行分级,将所有危险源按风险度分为I、II、III级。 ()6、风险分级管控基本原则是:风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级可以不负责管控。 ()7、风险分级管控措施主要包括:应急控制、个体防护控制、管理(行政)控制、工程控制四个方面。

教育培训体系的建立分工人员配备

教育培训体系的建立分 工人员配备 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

培训体系建设方案 第一部分目的 为配合创业计划的落地,以创业者及其团队成员、公司职能部门领导及员工为对象,开展系统、全面、专业的培训。通过培训,让创业团队全面了解公司、产品、销售政策、市场策略及工作流程,使创业者在较短时间内带领团队成员成功创业;也让公司职能部门领导及员工优化工作流程、提高整体工作效率,同时实现职业专业技能及综合素养双项提升,实现企业与创业者共同盈利。 第二部分培训体系分类及简介 一. 培训体系主要分为五大类: 二. 培训体系简介

(一)新员工培训 新员工培训是指给企业的新雇员提供有关企业的基本背景情况,使员工了解所从事的工作的基本内容与方法,使他们明确自己工作的职责、程序、标准,并向他们初步灌输企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等等,从而帮助他们顺利地适应企业环境和新的工作岗位,使他们尽快进入角色。 (二)销售指导培训 以企业的业务发展和企业赢利为目的,注重研究现状和需求,着眼业绩和发展,把注意力放到可以通过培训解决的问题上,通过提高销售人员的个人绩效来达成企业的销售目标。 (三)综合职业素养提升培训 以职场必修素养的“职业观念、商务礼仪、职业能力”三大版块为基础,从培训的角度指导职场人员如何进行意识改变、行为修正与能力提高。 (四)中层管理干部管理技能提升培训 提高中层人员的知识、技能、领导能力、执行能力、创新意识等通过标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让中层员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标。 (五)高层管理干部领导力培训 领导力最为突出的体现就是发挥企业家和经营者的创新和变革精神。企业高层管理干部领导力培训,激发高层卓越的情商,面对变革带给内心的巨大冲突,突破自己,迎接挑

三大培训体系简介

三大培训体系简介

KAB培训系统简介 《大学生KAB创业基础课程》是KAB创业教育(中国)项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养她们的创业意识,帮助她们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升她们的创业能力和就业能力。 该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本,经国际劳工组织授权,作了符合中国实际情况的本土化改编。教学内容分为8个模块,依次为:什么是企业(模块1)、为什么要发扬创业精神(模块2)、什么样的人能成为创业者(模块3)、如何成为创业者(模块4)、如何找到一个好的企业想法(模块5)、如何组建一家企业(模块6)、如何经营一家企业(模块7)、如何准备商业计划书(模块8)。教学时间约需36个学时。学生选修该课程能够获得相应的学分。 该课程的教学用书包含讲师用书、学生用书和商业游戏。讲师用书的具体内容包括教学大纲和教学指南两部分内容。学生用书包括两部分:第一部分为练习,注重培养学生的创业素质。具体包括自我测试、课堂演示、小组活动、案例分析、头脑风暴、嘉宾访谈、商业游戏等多种形式,生动活泼,具有极强的实践效果。第二部分为阅读材料。此部分紧密结合练习内容,为每个模块提供了丰富的阅读材料,力求理论与实践相结合,重点以知识背景、实践经验分析、操作指南为内容,提供给学生更丰富的指

示并引导她们更深入地学习。 该课程实行小班授课,突出以学生为中心的教学思想,体现出更多的参与特点,主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主,在编写体例和教学方法上都有创新之处,是一门有创意、实用性强的创业基础教育课程,适合高等院校的各学科学生学习。《大学生KAB创业基础》课程大纲: 模块一什么是企业? 主题 1 企业(Enterprise)的含义 主题 2 企业的类型 主题 3 人们在企业中的作用 主题 4 小企业 模块二为什么要发扬创业精神? 主题 1 创业精神的定义 主题 2 创业的动机 主题 3 创业在社会中的作用 主题 4 自主创业 模块三什么样的人能成为创业者? 主题 1 评估创业者潜力 主题 2 识别创业者特征 主题 3 领导力 主题 4 决策力 主题 5 风险承担

教育培训体系的建立、分工、人员配备

培训体系建设方案 第一部分 目的 为配合创业计划的落地,以创业者及其团队成员、公司职能部门领导及员工为对象,开展系统、全面、专业的培训。通过培训,让创业团队全面了解公司、产品、销售政策、市场策略及工作流程,使创业者在较短时间内带领团队成员成功创业;也让公司职能部门领导及员工优化工作流程、提高整体工作效率,同时实现职业专业技能及综合素养双项提升,实现企业与创业者共同盈利。 第二部分 培训体系分类及简介 一. 培训体系主要分为五大类: 二. 培训体系简介 (一) 新员工培训 新员工培训是指给企业的新雇员提供有关企业的基本背景情况,使员工了解所从事的工作的基本内容与方法,使他们明确自己工作的职责、程序、标准,并 培训体系 新员工培训 销售指导培训 综合职业素养提升培训 中层管理干部管理技能提升培训 高层管理干部领导力培训

向他们初步灌输企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等等,从而帮助他们顺利地适应企业环境和新的工作岗位,使他们尽快进入角色。 (二)销售指导培训 以企业的业务发展和企业赢利为目的,注重研究现状和需求,着眼业绩和发展,把注意力放到可以通过培训解决的问题上,通过提高销售人员的个人绩效来达成企业的销售目标。 (三)综合职业素养提升培训 以职场必修素养的“职业观念、商务礼仪、职业能力”三大版块为基础,从培训的角度指导职场人员如何进行意识改变、行为修正与能力提高。 (四)中层管理干部管理技能提升培训 提高中层人员的知识、技能、领导能力、执行能力、创新意识等通过标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让中层员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标。 (五)高层管理干部领导力培训 领导力最为突出的体现就是发挥企业家和经营者的创新和变革精神。企业高层管理干部领导力培训,激发高层卓越的情商,面对变革带给内心的巨大冲突,突破自己,迎接挑战。 第三部分培训体系课程内容 一、新员工培训 (一)企业经营简介; (二)公司规章制度和岗位职责;

双重预防体系教育培训制度

风险分级管控和隐患排查治理体系教育培训制度 第一章总则 第一条为进一步做好项目部风险分级管控与隐患排查治理体系(简称“双重预防体系”)建设与运行工作,根据《安全生产法》、《河南省生产安全事故隐患排查治理办法》(省政府令第173号)、《国务院安委会办公室关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制的意见》(安委办﹝2016﹞11号)、《河南省政府办公厅关于印发河南省深化安全生产风险隐患双重预防体系建设行动方案的通知》(豫政办﹝2018﹞68号)、《河南省住建厅关于印发<河南省房屋建筑和市政工程施工安全风险隐患双重预防体系建设行动方案>的通知》(豫建建﹝2018﹞72号)和省建设厅新出台的双重预防体系实施细则及公司双重预防体系实施方案要求,通过开展风险分级管控和隐患排查治理体系建设教育培训工作,能够真正提高各项目工地安全生产管理人员及岗位人员参与安全风险辨识、评估、管控和隐患排查治理工作的主动性,掌握双重预防体系工作程序和内容,进一步完善安全管理制度,落实安全主体责任,提升安全生产管理水平,降低生产安全事故和职业病的发生几率,特制定本制度。 第二条适用于公司各部门和各工程项目员工的双重预防体系教育培训管理。 第三条通过教育培训使公司全体员工掌握风险分级管控和隐患排查治理体系工作程序和内容,使作业人员熟悉有关法规、标准和制度的要求,掌握本岗位危险源辨识、风险分析、风险评价、风险管控、隐患排查治理的知识和技能。理解和掌握相关应急预案内容和步骤,切实提高员工安全风险管控能力和事故防范意识。 第二章培训内容、对象和学时 第四条双重预防体系教育培训包括:体系建设基本要求、风险点确定、危险源辨识与分析、风险评价、风险控制措施、风险分级管控、隐患排查、隐患治理、评估更新等内容。 第五条每年对公司全体员工至少组织一次风险管理、辨识评估、隐患排查治理知识培训,使其具备正确履行岗位安全风险管控和隐患排查治理职责的知识与能力。

双体系培训教育计划

双体系培训教育计划标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

山东博兴县大港彩钢板有限公司“两个体系建设”培训计划表

日期:姓名:岗位:成绩: 一、选择题:(每小题5分,共计50分) 1、企业针对风险类别和等级,将风险点逐一明确管控层级分为() A.公司、车间、班组、岗位 B.车间、班组、岗位 C.班组、岗位 2、企业要针对各个风险点制订()标准和清单。 A.考核依据 B.隐患排查治理制度 C.领导带班 3、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素(与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素)进行识别、评价,并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级,采取不同控制措施是()的核心。 A.检查 B.领导 C.风险分级管控 4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的()A.物理实体 B.车间 C.班组 5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及() A.危险源 B.作业行为 C.隐患 6、危险源状态包括物的状态和()二部分。A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业 7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度,可采用()评价法。A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法(LEC) 8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:()A.红色 B.黑色C.白色 9、风险分级管控措施中工程控制措施包括()A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程 10、风险分级管控措施中应急控制包括() A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备 B.班前会 C.班后会 二、判断题:(每小题5分,共计50分) ()1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施,让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。 ()2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制,定期进行安全生产风险排查,对排查出的风险点按照危险性确定风险等级,并采取相应的风险管控措施,对风险点进行公告警示。 ()3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域,以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程,或以上两者的组合。 ()4、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:红色、橙色、黄色、蓝色。 ()5、将识别的危险源按照风险矩阵法或作业条件危险性评价法进行分级,将所有危险源按风险度分为I、II、III级。 ()6、风险分级管控基本原则是:风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级可以不负责管控。 ()7、风险分级管控措施主要包括:应急控制、个体防护控制、管理(行政)控制、工程控制四个方面。

培训体系建立的六大步骤

培训体系建立的六大步 骤 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

一、目的: 建立和完善公司的培训体系,规范培训流程,明确各部门对培训的职责以及监督培训,评估和反馈培训效果,以真正达到提高员工工作技能、绩效以及公司的整体绩效。 二、培训需求调查: 1、每年11月底下发年度培训需求调查表(部门),次月中旬回收调查表,保证回收率为100%,作好记录和分析; 2、月底下发月度培训需求调查表(部门、员工),次月3日前回收,以弥补年度培训计划培训内容的 3、组织分析:从战略目标出发,根据组织的整体绩效、公司的发展规划以及和公司高层领导的沟通来确定培训的内容; 4、职务分析:根据岗位说明书和工作规范来确定培训的内容(这主要是针对新员工); 5、员工分析:首先是根据月度考核的结果对个人绩效的分析;其次是员工职位变动;最后是根据员工个人的要求; 结合以上调查和分析,经过和各部门的沟通和讨论(会议),可以确定年度培训计划的内容。 三、年度、月度培训计划的实施 1、明确具体培训目的,经过培训后员工要达到的目标; 2、培训内容: a、职业品质培训,主要是员工手册培训(企业文化、管理理念、职业态度,责任感,职业道德,职业行为规范等);

b、职业技能培训:主要是专业知识技能、管理技能、职业规划、社交技能等; 3、参加培训人员: a、中高层管理者。因为他们都公司的决策和和经营理念全面负责,所以对他们的培训主要是决策,战略等方面; b、基层管理人员:企业文化、经营理念、管理知识,管理技能,有效工作、职业规划等方面的培训 c、专业技术人员:专业知识和技能、企业文化、职业道德、沟通艺术、职业规划等方面的培训; d、普通员工的培训:提高工作绩效的培训 4、培训类型: a、岗前培训: i)新员工集训:一般时间1~2天,由综合部组织实施,主要内容为公司概况,企业文化,基本政策与制度,工资福利等; ii)用人部门培训:使新员工能更快的适应工作环境和工作职责,主要内容是部门的工作职责,环境,本部门的特殊规定,介绍同事等; b、在岗培训:各部门主要负责人或经验丰富的老员工对部门员工进行定期或不定期的培训;主要从以下方式进行:定期举行会议宣贯公司制度和理念、现场培训(及时发现问题及时对员工进行教育的培训)、师徒制培训、工作轮换等,综合部负责监督培训进程和效果;

双重预防体系培训教育制度

双重预防体系建设培训教育制度 一、目的 为全面落实开展双重预防体系建设运行工作,提升全员双重预防体系知识 和能力,推动全员参与风险分析,全员参与隐患排查,实现安全生产关口前移、重心下移,特制定本制度。 二、培训对象 公司各级管理人员,各岗位人员及新入职员工。 三、职责划分 1、双重预防体系建设领导小组负责督促各部门、车间落实各级培训计划的制定及落实,对落实不到位的情况进行考核。 2、安全部负责公司级双重预防体系建设的培训工作,制定公司年度双重预防体系建设培训计划和方案,对没落实、没建立培训教育档案或培训效果达不 到要求相关部门、车间及责任人参照《双重预防体系建设奖惩制度》等制度要 求进行考核。 2、各车间、部门负责本部门、车间双重预防体系建设工作的培训教育工作,建立完善培训教育档案。 3、财务部负责对奖惩结果进行落实,奖惩结果在安环部存档。 四、具体内容 4.1新员工三级培训中对双重预防体系建设培训,具体内容如下: 4.1.1公司级培训主要内容是双重预防体系建设开展背景,概念等基础知识,双体系建设工作开展程序等,每年培训时间不少于2课时。 培训效果:员工了解双重预防体系建设工作的重要性和工作理念。 4.1.2车间(部门)级双重预防体系培训包含本车间(部门)风险点信息,主要风险分布及管控措施,日常隐患排查等内容。 培训效果:了解本车间(部门)存在的主要风险点,现有管控措施,如何 运用双重预防体系建设工作开展日常安全工作。

4.1.3岗位级培训教育要包含本岗位风险信息,掌握风险点及管控措施, 学会风险分析方法,学会隐患排查表的使用。 培训效果:了解本岗位的风险信息,能够初步掌握风险分析的方法,会使 用隐患排查表开展简单的巡查检查。 4.2双重预防体系建设每年再陪训: 4.2.1安全部每年年初制定双重预防体系建设全员培训计划或在年度培训 计划中列明双重预防体系建设培训相关内容,每年不少于一次。 4.2.2各车间(部门)每季度至少组织一次培训、讨论会、座谈会等多种 形式双重预防体系建设培训教育活动,保证双重预防体系建设培训全年部门 (车间)、班组培训内容。 4.2.3再培训教育的内容: ①上级部门关于风险分级管控与隐患排查治理双重预防体系建设建设工作 文件,宣贯相关精神、要求; ②双重预防体系建设的《通则》、《细则》、《实施指南》内容学习以及 风险评价方法:作业危害分析法(JHA)、安全检查表法(SCL)、作业条件危 险性分析法(LS)概念、应用范围及具体使用程序; ③风险点、危险源及对应的管控措施、管控清单学习; ④各种安全及检查的内容、频次,检查方法; ⑤双重预防体系建设建设持续改进对策、好的经验做法学习交流; ⑥其他需要补充学习的内容。 4.2.4外来人员的培训 4.2.4.1外来参观学习及交流人员由引入单位组织入厂前的安排培训,如 需进入生产区域要告知较大以上风险点位置、风险等级和主要管控措施等内容。 4.2.4.2对外来施工人员的培训教育由引入单位负责组织安排培训,安全 部负责培训,培训教育的内容要包括作业公司较大以上风险点位置、风险等级 和主要管控措施以及施工区域内风险点位置、等级、管控措施等内容。

双体系培训制度红头

双体系培训制度红头 Prepared on 22 November 2020

平宝建发〔2018〕第4号 平邑县宝业建筑工程有限公司 关于印发《风险管控与隐患排查治理体系建设培 训教育》的通知 公司各科室、岗位: 促进公司安全风险管控与隐患排查治理体系运行管理工作,使每位职工熟悉“双重预防体系”运行的程序和步骤,明确自身的岗位职责,不断推动“双重预防体系”建设工作与现场接轨,真正实现全方位、全过程、全员参与安全生产风险分级管控和生产安全事故隐患排查治理的目标,特制定本制度,望认真执行。 1、“双重预防体系”建设之前,公司负责针对“双重预防体系”建设实施方案、相关制度进行培训,使每位职工掌握“双重预防体系”建设的方法和步骤。同时,做好宣传发动,营造“双重预防体系”建设的良好氛围,真正能够实现全员、全过程参与到“双重预防体系”建设工作中来。 2、“双重预防体系”建设完成后,公司负责组织全体职工进行风险告知,使每位职工熟知本岗位存在的风险和相应的管控措施。同时,对“双重预防体系”运行管理制度进行传达学习,以督促各管控层级按照运行流程有效运作,并加强监督,严格考核,确保“双重预防体系”工作落到实处。 3、公司应根据现场采用的工艺、设备、材料等变化,及时修改完善风险管控信息,并组织相关人员进行培训。 4、公司定期组织召开讨论会,针对风险点划分的科学性,危险源辨识的准确性,风险分级的合理性、管控措施的有效性进行讨论完善,确保“双重预防体系”建设与现场紧密结合。 5、公司负责及时收集省、市、县等上级部门下发的关于“双重预防体系”建设文件,及时组织传达学习,并对“双重预防体系”运行管理档案及时更新。

双重预防体系试卷及答案

双重预防体系建设试题考试时间:姓名:成绩: 一、单选题(60题) 1.()是企业安全管理的核心。 A.事故控制 B.风险管控 C.隐患排查 D.安全培训 2.对排查出来的风险点进行分级,按照危险程度及可能造成后果的严重性,将风险分为()级,其中()级最危险。 A.5、 1 B.4、 1 C.5、 5 D.4、 4 3.风险级别中()级别最高? A.红色 B.橙色 C.黄色 D.蓝色 4.风险分级管控应遵循风险越高管控层级越高的原则,将()确定重大风险、较大风险、一般风险和低风险的管控主体。 A.公司、车间、班组、岗位 B.公司、部门、车间、班组 C.公司、专业、车间、岗位 5.危险源是指可能导致人身伤害和或()和或财产损失的根源、状态或行为,或它们的组合。 A.精神损害 B.健康损害 C.身心损害 D.心理损害 6.危险源可称为危险有害因素,分为人的因素、物的因素、()和管理因素四类。 A.个体行为 B.人为因素 C.环境因素 D.光线因素 7.风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和()的组合。 A.严重性 B.适应性 C.必要性 D.有限性 8.()是风险管控的基础。 A.风险分析 B.风险评价 C.排查风险点 D.风险分级

9.企业在选择风险控制措施时应考虑:()。 A.可行性、安全性、可靠性 B.必要性、实用性、安全性 C.安全性、必要性、可靠性 D.经济性、安全性、实用性 10.各企业的风险评价准则具体内容应()。 A.应统一 B.同行业应统一 C.由各部门自己确定,无需统一 D.与企业实际情况及相关法律法规要求有关 11.()承担建立和实施安全生产风险管控和隐患排查治理的主体责任。 A.企业 B.中介机构 C.安监部门 D.主要负责人 12.企业应建立以()为组长的安全生产风险分级管控体系建设领导小组。 A.主要负责人 B.分管安全负责人 C.安全机构负责人 13.风险信息包括危险源名称、类型、存在位置、当前状态、伴随风险大小、等级、所需管控措施和()等一系列信息的综合。 A.基层单位、责任人 B.所在单位、责任人 C.责任单位、责任人 D.各级单位、责任人 14.风险分级管控程序四个阶段包括危险源识别、危险源分级、风险控制和()。 A.效果验证 B.效果验证与更新 C.效果评价 D.效果验证与评价 15.风险分级是通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价,根据()划分等级。 A.风险评价 B.评价结论 C.评价结果 D.风险评估 16.风险分级管控的基本原则:()。 A.风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级必须负责管控,并逐级落实具体措施。

三工区-安全教育培训计划书2019年度

云南楚姚高速公路 安全资料报审表 施工单位:云南交投集团云岭建设有限公司合同号:二合同段监理单位:武汉中交路桥工程监理有限公司编号:

云南交投集团云岭建设有限公司(K62+800-K75+230) 2019年度安全教育培训计划 单位:楚姚高速公路第二合同段三工区 日期:2018年12月27日

楚姚高速公路第二合同段三工区 2019年度安全教育培训计划书 为认真贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针、政策,广泛深入地开展安全教育活动,提高工区所管辖范围内全员安全生产意识,养成自觉遵守安全技术操作规程及各项规章制度的良好习惯,提高自身的安全防护能力,根据《安全生产法》等有关法律法规的规定,结合我工区的实际情况,特制定2019年度安全教育培训计划,以保证安全教育培训工作的正常运行。 一、工程概况 云南省楚雄至大姚高速公路第二合同段三工区,起点为楚姚高速公路26米段起点K62+800,终点为荞麦冲大桥止点K75+230,总里程为12.56公里。本合同段位于姚安县、大姚县境内,处于前场、仓街等几个谷坝区及山岭中,山势走向大致为东北—西南向,地势总体由西南向东北倾斜。预计工期为两年,工区全线由桥梁、隧道和路基组成。 桥梁13座,其中特大桥1座(曹家山特大桥左幅69X30米预制T型梁,右幅46X30米预制T型梁)。 大桥7座(三道箐大桥左幅10X30米预制T型梁,右幅11X30米预制T型梁;庄科大桥4X30米预制T型梁;滑石板大桥左幅12X30米预制T型梁,右幅11X30米预制T型梁;小团山大桥左幅16X30米预制T型梁,右幅12X30米预制T型梁;孙家大桥10X30米预制T型

双体系建设实施方案

XXXX工程有限公司 “两个体系”建设实施方案 一、目的 为建立健全风险分级管控与隐患排查治理“两个体系”建设推进,全面提升公司安全生产科学预防能力,促进安全生产持续稳定。 二、指导思想 根据《加快推进安全生产风险分级管控与隐患排查治理两个体系建设工作方案》鲁安办发〔2016〕10号、省政府安委会《关于进一步加强风险分级管控与隐患排查治理“两体系”建设工作的通知》(鲁安发〔2018〕12号)和全市重点行业“双重预防体系建设”现场观摩会精神等文件要求,结合安全生产风险分级管控体系通则(DB37T 2882—2016)、《建筑施工企业安全生产风险分级管控体系实施指南》、《建筑施工企业隐患排查治理建设体系实施指南》的相关标准要求,公司决定制定2018年度“两个体系”建设实施方案。 三、组织管理 公司“两个体系”建设工作领导小组 组长:朱新迎 副组长:曹家祥 成员:王文波王万慎秦帅李阳路宜林许涛 四、工作步骤及任务 (一)第一阶段:2018年12月14日—12月18日(风险分析) 1.“两个体系”建设工作领导小组根据公司生产实际制定风险公司评价准则,合理制定风险可能性、事故后果严重程度的判定标准。

2.各项目负责人组织制定本部门“两个体系”培训学习计划,根据培训教育计划规范开展对岗位人员培训教育活动,使从业人员了解风险辨识的程序和方法。 3.各部门、车间建设推进人员依据《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T l3861-2009)和《企业职工伤亡事故分类标准(GB6441—86)的相关标准要求,细致排查岗位存在的风险点和存在的危险因素,编制部门《作业活动清单》和《设备设施清单》,组织岗位人员对风险点进行风险分析。 4.风险分析过程中,各部门、车间需充分听取岗位人员提出的建议和措施,按照规范步骤制定风险点防控措施,风险防控措施可分为工程技术措施、安全管理措施、培训教育措施、个体防护措施、应急处置措施;同时风险防控措施的制定应考虑可行性、可靠性、先进性、安全性、经济合理性、经营运行情况及可靠的技术保证等方面的要求。 5.针对辨识的危险源潜在的风险进行定量、定性评价,并填写工作危害分析评价记录和安全检查表分析评价记录,确定管控层级、管控级别、管控责任人、管控责任单位。 6.根据作业活动和设备设施的风险分析评价记录,制定相应的作业活动风险分级控制清单和设备设施风险分级控制清单,注明评价级别、管控级别、管控层级、风险防控措施责任单位和责任人。 (二)2018年12月18日—12月20日(汇总审批) 1.各部门、车间负责人组织部门技术人员对部门“两个体系”建设相关资料进行审查,形成部门“两个体系”建设推进指导手册,报公司风险管控领导小组审查评定。

安全生产教育培训体系文件

安全生产教育培训体系文件 版本号:第二版 发布日期:20XX年11月15日 中国建筑材料工业地质勘查中心陕西总队 目录 陕西总队安全教育培训制度.................................. 2… 附表一、培训计划(年度).............................. 7??… 附表二、培训效果评价表................................... 8?… 附表三、培训需求调查表.................................... 9…… 附表四、考试/考核记录表.................................... 10… 附表五、职工三级安全教育卡................................ 1… 附表六、员工安全生产教育登记表台帐 (12) 附表七、临时工安全生产教育登记表台帐 (13) 陕西总队安全教育培训制度 一、目的 为了增强陕西总队职工安全生产意识,普及安全技术知识和技能,完善安全教育与培训体系,完善各层级安全教育培训制度,确保安全教育与培训管理规范,职责清晰明确,安全教育与培训工作得到有效贯彻落实,特制定本制度。 二、教育培训的原则 1、针对性原则 针对总队安全教育培训的需求,结合总队工作计划的执行情况,制定总队职工安全教育培训的内容、培训的方法、组织的方式。 2、阶段性原则

依据总队不同的任务和发展阶段实施安全教育培训工作。 第一阶段,重点使职工掌握有关事故预防的基础知识。针对潜在且凭人的感官不能直接感知其危险性的不安全因素教育,使职工了解生产操作过程潜在的危险因素及防范措施等。 第二阶段,重点掌握岗位安全技能。通过反复实际操作,将理论知识付诸实践,逐渐使职工掌握安全技能。 3、完整性原则 制定完整的职工安全教育培训计划,明确培训人员、培训内容、培训时间及期限、由谁实施培训、培训的地点、培训的目标及要求等内容。 三、适用范围: 陕西总队的所有员工及外聘人员。 四、教育培训的形式 1、教育培训采用内部培训与外部培训相结合,集中培训与日常培训相结合的形式, 2、总队主要负责人和安全生产管理人员要接受专门培训,并经安全生产监督管理部门考核合格,取得安全资格证书。 3、特殊工种作业人员的安全技能教育培训按照国家有关特殊工种作业人员有关规定进行管理,该工种人员的培训统一由外部培训,并取得相应岗位操作证书及安全合格证书后方可上岗。 4、总队职工的内部安全教育培训,实行三级安全教育培训,分别由总队进行一级安全教育;各单位或项目部进行二级安全教育;现场施工班组进行三级安全教育。新参加工作职工必须参加三级安全教育。 5、变更工种的人员,要进行本岗位的内部安全教育培训,培训合格后方可重新上岗。变更为特殊工种的人员,按照本办法特殊工种作业人员安全技能培训的规定实施。 6、外协单位工人和临时农民工的安全教育由各项目部负责进行二级和三级安全教育培训,培训合格后方可进入现场施工。 7、对于因工伤和休假等超过三个月的复工人员安全教育,由各单位分别进行。经

双重预防体系建设学习培训计划.计划总标准表格.doc

. 公司“双重预防体系”建设培训教育计划 一安全教育培训的目的 目的:根据企业安全教育培训的需求,推进“双重预防体系” 建设,结合我公司安全生产情况,为加强我公司安全管理,不断提高职工的 安全意识和安全素质,深入贯彻“安全第一、预防为主”的方针,确 保安全管理安全管理体系的高效运转,特制定我公司2018 年度“双重预防体系”教育培训计划。 二安全教育培训的对象和内容 (一)外部培训 1、主要负责人 报名参加安监部门专业安全培训 2、安全管理人员 培训内容 ; (1)国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准化; (2)安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识; (3)伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法; (4)应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求; (5)国内外先进的安全生产管理经验; (6)典型事故和应急预案案例分析; (7)其他需要培训的内容。 3、特种作业人员

. 特种作业人员的范围和培训考核管理办法,按照国家有关规定执行。(二)内部培训 4、新从业人员“三级安全教育” 培训内容: A、厂级安全培训教育内容: (1)有关安全生产法律、法规; (2)安全生产规章制度、劳动纪律; (3)安全生产和职业卫生基本知识; (4)作业场所存在的风险、防范及事故应急措施; (5)消防、气防、急救理论及实际操作; (6)有关事故案例。 B、部门级安全教育内容: (1)本部门安全特点; (2)部门规章制度; (3)作业场所存在的风险及防范措施; (4)典型事故案例及事故应急措施。 C、柜组级安全教育内容: (1)设备、岗位安全操作规程及安全注意事项; (2)安全装置、劳保用品性能作用及使用、维护; (3)岗位事故预防措施、事故案例。 5、从业人员 培训内容:

教育培训课程体系设计

附件3:小额贷款从业人员教育培训课程体系设计 1、从业人员专业资格等级认证在线培训课程 (1)、初级 授课对象:小额贷款机构全体从业人员。 培训目标: ★夯实基础:使学员掌握学习基本方法,掌握金融、财务、管理等基础知识和应用能力 ★业务梳理:帮助学员理清小额贷款业务各环节要点,梳理从业务受理到贷后监控的全流程,建立全局视野 ★高效执行:通过学习使学员掌握实用性强、可操作性高的贷款调查技巧、简便快速有效的客户财务分析技巧、高效监控与管理贷后款项 ★风险防范:提升学员的风险评估水平,实现科学决策,切实防范潜在业务风险,有效管理贷款客户,及时收回贷款,保障资金安全,深入了解民间借贷操作模式以及相关法律法规和风险防范措施。

(2)、中级 授课对象:通过初级考试的小额贷款机构中级技术人员及部门管理人员。 培训目标: ★知识提升:学习小额贷款机构经营管理所必备的金融、财务、法律、管理知识,有效结合实践,掌握知识应用能力。 ★开拓市场:学习先进的市场开发策略,开拓学员的产品开发设计思路,掌握学习掌握高效的新老客户开发与管理模式。 ★业绩提升:学习搭建小额贷款机构出色的信贷业务体系,帮助学员学习如何设计无可挑剔的项目方案,实现小额贷款机构的收益最大化。 ★风险防控:通过学习帮助学员有效识别及防范流程风险,掌控经营风险、业务风险,帮助学员全面识别小额贷款机构从治理到经营各环节所涉及的法律政策与法律风险,全面提升学员的风险识别、防范、管理能力。 ★经营管理:学会制定经营战略与目标,并通过流程管理实现目标等理事的能力,帮助学员提升中层领导管理能力,组建高效团队,识别高潜力的小额信贷人才,有效授权和培养下属,实现公司规范化经营和出色治理。

双重体系建设培训制度

企业标准汽车电子零部件加工企业风险管控和隐患排查治理双重预防体系建设双重预防体系建设培训制度 编制:双重预防体系小组 审核:董存存 批准:赵静 受控状况:受控 体系编号:06 2018年9月21日发布2018年9月21日实施

曲阜甫林电 子有限公司吴村分 公司编制安全生产风险分级管控体系和生产安全事故隐患排查治理 双重预防体系建设培训制度1目的 为规范公司安全培训教育,响应相关法律法规。使双重体系建设教育贯穿于全员、全面、全方位、全过程,提高新入公司员工、在职员工的安全意识和技能,适应公司不断发展的需要,特制定本制度。 2 适用范围 本制度适用于公司范围内的全员安全培训教育。 3 职责 公司安全员根据双重预防体系建设的相关法定依据与技术标准,制定双重预防体系全员安全培训教育计划,并负责组织对公司全体员工的双重体系的安全培训教育,健全培训教育档案,对部门日常培训教育进行监督检查。 4 工作程序 4.1 管理人员培训教育 4.1.1 公司主要负责人和安全生产管理人员 公司主要负责人和安全生产管理人员,取得有关资质部门颁发的安全合格证,以证明其安全生产知识和管理能力。 4.1.2 其他安全管理人员培训教育遵循日常安全教育规定。 4.2 全员安全教育: 4.2.1安全教育是指对公司员工进行的教育。 4.2.2公司员工包括:全体管理人员及驾驶员等。 4.2.3对于新入公司员工,均要进行三级安全教育。 4.2.4一级安全教育 (1)一级安全教育的内容为:安全生产的重要性;国家有关安全的法令和规定;本公司生产特点及危险特性;本公司安全、卫生、消防规章制度;一般的安全卫生、消防知识;风险分级管控和隐患排查治理知识点。 (2)一级安全教育的时间不得少于24学时。 (3)一级安全教育考试完成后,由教育的组织人进行教育。 4.2.5 二、三级安全教育 (1)结合本部门的工作性质和工作特点进行教育培训。

双体系培训教育计划

双体系培训教育计划 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

山东博兴县大港彩钢板有限公司“两个体系建设”培训计划表

日期:姓名:岗位:成绩: 一、选择题:(每小题5分,共计50分) 1、企业针对风险类别和等级,将风险点逐一明确管控层级分为() A.公司、车间、班组、岗位 B.车间、班组、岗位 C.班组、岗位 2、企业要针对各个风险点制订()标准和清单。 A.考核依据 B.隐患排查治理制度 C.领导带班 3、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素(与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素)进行识别、评价,并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级,采取不同控制措施是()的核心。 A.检查 B.领导 C.风险分级管控 4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的()A.物理实体 B.车间 C.班组 5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及() A.危险源 B.作业行为 C.隐患 6、危险源状态包括物的状态和()二部分。A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业 7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度,可采用()评价法。A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法(LEC) 8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:()A.红色 B.黑色C.白色 9、风险分级管控措施中工程控制措施包括()A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程 10、风险分级管控措施中应急控制包括() A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备 B.班前会 C.班后会 二、判断题:(每小题5分,共计50分) ()1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施,让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。 ()2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制,定期进行安全生产风险排查,对排查出的风险点按照危险性确定风险等级,并采取相应的风险管控措施,对风险点进行公告警示。 ()3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域,以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程,或以上两者的组合。 ()4、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类:红色、橙色、黄色、蓝色。 ()5、将识别的危险源按照风险矩阵法或作业条件危险性评价法进行分级,将所有危险源按风险度分为I、II、III级。 ()6、风险分级管控基本原则是:风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级可以不负责管控。 ()7、风险分级管控措施主要包括:应急控制、个体防护控制、管理(行政)控制、工程控制四个方面。

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