《赵州桥》第二课时
这座桥不但坚固，而且美观。桥面 两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真 像活的一样。
读2、3自然段， 找出文中直接 写出赵州桥主要特点的句子，圈出 关键词语。
“美观”体现赵州桥栏板上雕刻着精美的图案
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
哪些句子写雕刻精美呢？ 写了几种呢？
这段话讲的是赵州桥的什么特点？哪句话告诉你的？
读第三自然段，思考下面问题
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
相互缠绕 嘴里吐出美丽的水花
前爪相互抵着 各自回首遥望
双龙戏珠
从第三自然那段中，我们知道了：
1、这座桥在哪里？在世界上的知名度如何？桥 名？
2、是谁设计的？建造于什么时候？
河
北
赵
州
桥
阅读第一自然段，思考下列问题
河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
1、这座桥在哪里？在世界上的知名度如何？桥 名？
哪些句子写雕刻精美呢？写了几种呢？
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
哪些句子写雕刻精美呢？写了几种呢？
做在乙本双线本上。
3.背诵第19课第三自然段。
桥长50多米
9米多宽
全部用石头砌成
下面没有桥墩
大桥洞
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有 一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
河面宽37米
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
为什么“这种设计， 在建桥史上是一个创举”呢？
为什么“这种设计，在建桥 史上是一个创举”呢？
1、“创举”是什么意思? 2、“这种设计”指什么样的设计? 3、这样设计有什么好处?1、“创举”是什么意思?
“创举”从未有过的举动或事 业。
2、“这种设计”指什么样的设计
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从 大桥洞流过。
发大水的时候，河 水还可以从四个小 桥洞流过。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上 雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互 抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎 都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历 史遗产。
阅读第一自然段，思考下列问题
河北省赵县的洨河上，有一座世界 闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥的特点 雄伟坚固
设计特点、作用 创举
读第三自然段，思考下面问题
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
这段讲的是赵州桥的什么？那句话告诉你的？
赵州桥不但坚固， 而且美观。
1、这个句子好在哪里?
关联词：不但·····而且······
过渡句（承上启下）
2.赵州桥的“美观” 体现在哪里？
赵州桥的“美观”体现在哪里？
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
2、“这种设计”指什么样的设计
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
3、这样设计有什么好处?
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
有的
精美的图案 有的 还有的
千姿百态
赵州桥主要特点
雄伟坚固
美观
赵州桥表现了我国古代劳
动人民的智慧和才干，是我国 宝贵的历史遗产。
赵州桥表现了我国古代劳
动人民的智慧和才干，是我国 宝贵的历史遗产。
总起：世界闻名
雄伟坚固 智
分述：赵州桥 的特点 美观
慧 和 才
总结：宝贵的历史遗产 干
1.完成新课标第19课的内容。 2.将新课标第19课的第一、二、三题
2、是谁设计的？建造于什么时候？
李春
1、这座桥在哪里？在世界上的知名度如何？桥名？ 河北省赵县的洨河上 世界闻名 安济桥、赵州桥 2、是谁设计的？建造于什么时候？ 李春 一千四百多年前的隋朝
读2、3自然段， 找出文中直接 写出赵州桥主要特点的句子，圈出 关键词语。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
洨河 隋朝 石匠 设计 参加 雄伟 桥墩 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 坚固 美观 栏板 雕刻 精美 图案 缠绕 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 智慧 宝贵 遗产
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安
济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行 车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有 桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面 上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平 时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了 流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料。
下面没有桥墩 大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易 被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石 料。
坚固
• 为什么说赵州桥是一个“创举”？
因为赵州桥下面没有桥墩，大桥洞顶上的左右两 边各有两个拱形的小桥洞，这种设计，在建桥史 上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量， 节省了石料，这在建桥史上还没有出现过，所以 说这种设计是建桥史上的创举。
赵州桥非常雄伟。
这座桥不但坚固，而且美观。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多 宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全 部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。
《赵州桥》第二课时优秀教案
《赵州桥》第二课时优秀教案《赵州桥》第二课时优秀教案篇1【教学简析】这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
课文语言准确，简练，又不乏生动。
短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力，节省石料;并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
【教学目标】1、有感情地朗读课文，并背诵第四自然段。
2、了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。
3、体会古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
【教学重难点】重点:了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
难点:理解赵州桥设计上的特点及其好处。
【教学流程与设计意图】一、复习词语，谈话导入师:同学们，这节课让我们再一次走进……(赵州桥)，欣赏……(赵州桥)，去感受……(赵州桥)。
首先，我们一起来复习上节课学习的词语。
赵县设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产师:读得真不错。
上节课，我们找出了赵州桥的几个特点，分别是……(古老雄伟坚固美观)我们已经品味过赵州桥的古老了，现在，我们就顺着课文的顺序，去品味它的其他特点。
【设计意图:谈话导入，教师与学生处于平等的地位，犹如朋友，亲密交谈。
复习词语，让学生切实掌握字词，为下面的朗读做好准备。
】二、把握赵州桥的特点，感受“雄伟”1、句子填空，引出赵州桥的“雄伟”赵州桥非常( )。
2、对比句子，品味数据，感受赵州桥的“雄伟”。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
桥很长，很宽，中间行车马，两旁走人。
师:赵州桥非常雄伟。
请两位同学为大家读读这两句话，看看哪句话写出了赵州桥非常雄伟。
师:哪句话写出了赵州桥的雄伟呢?为什么第一句能写出赵州桥的雄伟呢?评价语:你真会读书，抓住了重点词语!在写习作的时候，希望同学们也用上一些词语，令我们的习作更加具体生动。
《赵州桥》第二课时优秀教案优秀8篇
【《赵州桥》第二课时教学设计】《赵州桥》第二课时优秀教案优秀8篇重点、难点篇一（一）、启发谈话。
中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。
其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢？（长城、故宫等）赵州桥也是我国著名的古代建筑。
它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢？简介赵州桥（播放赵州桥的图片）打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践，传说中的八仙之一韩湘子，就因一天造一桥，造福人类而得到赞说。
我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。
我国现存最早的拱桥，是建于一千四百年前的赵州桥。
赵州桥又名安济桥，横跨赵州（今河北赵县）的�┖又�上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。
赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。
李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。
他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。
由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。
赵州桥建成之后，成为北通涿郡（今北京西南），南通东都洛阳的交通要冲。
历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆，成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。
公元14世纪，法国在泰克河上建造过一座拱形桥，但已毁坏，赵州桥因此更加引起世人注目，被公认为是世界上最古老的一座拱桥。
我国古代造桥技艺在实践中继承发扬，留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥，又称廊桥；河北程阳的永济桥等等。
如今，横跨江河湖海的大桥比比皆是，谱写了我国桥梁史上的崭新一页。
（二）、指导预习：带着问题自学课文。
1、标标（自然段）、圈圈（生字）、划划（用直线划出新词，用波浪线划出能回答上述问题的有关词句。
）2、拼读生字音节，，联系上下文理解生字新词。
3、同桌交流：“赵州桥是怎样的一座桥”，初知课文内容（建造年代久远，坚固而且美观。
19、《赵州桥》第二课时
（二）展示
交流
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
指导交流，适当纠错、点拨。
练习反馈
按课文内容填空。
这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有（ ），栏板上雕刻着（ ）：有的（ ），（ ）；有的（ ）（ ），各自回首遥望；还有的刻着（ ）。
学习难点：
学习作者观察事物的方法及用词的准确。
预习准备：
1、。熟读课文，理解课文大意。2、查找相关资料。
学 习 过 程
环节
学案
导案
复习引入
（一）预习
检测
在阅读中加以想象，感受赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知
1、用自己的话说说赵州桥的特点。
2、有感情地朗读课文。
导学案设计
课 题：
19、《赵州桥》第二课时
课 型
新 授 课
年级
三年
执教
学习目标：
1、我能学会本课生字新词。能用“不但……而且……”“既……又……”说话.
2、了解赵州桥的特点以及修建原理。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
学习重点：
1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。
引导学生整体感知课文。
精讲点拨
（一）自主
探究
1、用横线画出描写赵州桥特点的句子。
2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？
3、用“不但…而且”、“既…又…”来造句。
《赵州桥》第二课时说课设计【优秀10篇】
《赵州桥》第二课时说课设计【优秀10篇】作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？这次漂亮的我为您带来了《赵州桥》第二课时说课设计【优秀10篇】，希望能够帮助到大家。
篇一：《赵州桥》教案篇一在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师，主班老师去做八仙中的“张果老”引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模仿最后到幼儿去检验桥。
二、教学活动建议【活动准备】1、《小放牛》音乐剪辑版。
2、八仙的图。
【活动目标】1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。
2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。
3、锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。
【活动过程】1、难点前置：出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿回答。
2、完整音乐尝试游戏3、合作造桥4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。
（老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。
刚才是哪个神仙检验的桥？他做了什么动作？是张果老，（倒走、看、推）5、集体练习神仙的动作。
6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。
选出一名幼儿老师带领做神仙小鲁班们开始造桥吧！（两个张果老检验桥）请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗？为什么呢？7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，巩固游戏规则。
请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧！（三名幼儿和老师一起当神仙检验桥）。
你想当哪位神仙呢？（吕洞宾、铁拐李……）8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。
小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗？这么多小工匠怎么连成一座大桥呢？（老师当张果老检验桥）篇二：《赵州桥》教案篇二教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。
2、学习运用关联词“不但……而且……”，了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅……而且……”等。
第11课《赵州桥》(第二课时)(教学课件)[上好课]三年级语文下册部编版
![第11课《赵州桥》(第二课时)(教学课件)[上好课]三年级语文下册部编版](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d7e35161cdbff121dd36a32d7375a417866fc1da.webp)
情景导入
播放赵州桥的短片，展示赵州 桥的雄伟壮观和历史背景
介绍赵州桥的设计和建造背景， 突出其历史意义和价值
引导学生思考赵州桥在交通和 历史上的重要地位
引出本课的主题和教学目标， 激发学生的学习兴趣和好奇心
课文内容解析
赵州桥的地理位置和历史背景 赵州桥的设计特点和建筑风格 课文中描述的赵州桥的景观和特色 赵州桥在中国桥梁史上的地位和影响
课文内容解析
赵州桥的地理位置和历史背景 赵州桥的设计和建造过程 赵州桥的特点和优势 赵州桥的文化和艺术价值
重点词汇解释
赵州桥：中国著名的古代石拱桥，位于河北省赵县境内。
石拱桥：用石头砌成的拱形桥梁，造型优美，承载能力强。
隋朝：中国历史上的一个朝代，公元581年至618年，由隋文帝建立。
李春：隋朝著名的建筑师，赵州桥的主要设计者。
教学目标是否明确
教师自我评价
教学内容是否充实
教学方法是否得当
教学效果是否良好
教学反思与改进建议
教学效果：分析学生对本课内容的掌握情况，评估教学效果 教学方法：总结本课所采用的教学方法，分析其优缺点 教学内容：反思教学内容是否符合教学目标，是否需要调整 学生参与度：评估学生的参与度，分析如何提高学生的学习积极性
情感态度与价值观
感受中国古代建筑的魅力，增 强民族自豪感
体会赵州桥在设计上的独特之 处，培养审美能力
了解中国古代桥梁建设的成就， 激发探索精神
培养热爱祖国传统文化的情感， 树立文化自信
教学内容
课文背景介绍
赵州桥的地理位置和历史背景 赵州桥的设计特点和建筑风格 赵州桥的历史地位和价值 赵州桥的文化内涵和传承意义
朗读指导法
朗读指导法：通过朗读，引导学生感受赵州桥的雄伟壮观和设计巧妙 小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享对赵州桥的理解和感受 多媒体辅助法：运用多媒体手段，展示赵州桥的图片和视频资料，帮助学生更好地了解赵州桥 情境模拟法：通过模拟赵州桥的设计和建造过程，让学生更加深入地理解赵州桥的独特之处
11《赵州桥》(第二课时课件)
旅游价值：赵州桥作为世界文化遗产，吸引了大 量游客前来参观，为当地旅游业的发展带来了可 观的收益。
07
赵州桥的未来发展 与展望
赵州桥的发展方向
保护和传承：加强 对赵州桥历史文化 的保护和传承，确 保其历史和艺术价 值的延续。
旅游开发：将赵州 桥作为旅游景点进 行开发，吸引更多 游客前来参观，促 进当地旅游业的发 展。
史和文化
赵州桥的文化传承意义
历史价值：赵州桥是中国古代桥梁建筑的杰出代 表，具有极高的历史价值，是研究中国古代桥梁 建筑的重要资料。
艺术价值：赵州桥的设计和建造体现了中国古代 桥梁建筑的艺术魅力，其独特的造型和精美的雕 刻工艺，为后人留下了宝贵的艺术遗产。
Байду номын сангаас
文化价值：赵州桥是中国古代文化的象征 之一，其建造和保护过程体现了中国古代 人民的智慧和创造力，对于传承和弘扬中 华文化具有重要意义。
• 以上是关于赵州桥的旅游特色的介绍，希望能对您有所帮助。
赵州桥的旅游线路
赵州桥景区 游览路线
特色旅游项 目推荐
周边景点游 览路线
旅游注意事 项及建议
06
赵州桥的保护与传 承
赵州桥的保护措施
文物保护法规：制定并执行严格的文物保护法规，确保赵州桥得到有效保护。 定期维护与检测：对赵州桥进行定期维护和检测，及时发现并修复潜在的问题。 限制游客流量：限制游客流量，避免过度使用对桥梁造成损害。 宣传教育：加强宣传教育，提高公众对赵州桥保护的认识和意识。
赵州桥的未来发展与展望
旅游开发：加强赵州桥的旅游开发，提高游客的体验度和满意度，增加旅游收 入。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
文物保护：加强赵州桥的文物保护工作，确保文物的完整性和安全性。
三年级下册语文课件第11课《赵州桥》第二课时部编版
教学方法：讲解、讨论、小组合作等
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
教学手段：PPT演示、图片展示、视频播放等 以上是关于“三年级下册语文课件第 11课《赵州桥》第二课时部编版”的教学方法和手段的介绍，希望能够帮助到您。
以上是关于“三年级下册语文课件第11课《赵州桥》第二课时部 编版”的教学方法和手段的介绍，希望能够帮助到您。
教学步骤及时间分配
导入新课（2分钟）
回顾上节课内容
展示赵州桥图片，引出本课主 题
提问学生关于赵州桥的问题， 激发兴趣
简要介绍赵州桥的历史和特点
讲解课文（15分钟）
导入新课：用 图片或视频展 示赵州桥，让 学生了解赵州 桥的历史和文 化背景
朗读课文： 老师带领学 生朗读课文， 纠正发音， 理解生字词
添加标题
历史意义：引导学生了解赵州桥的历史背景和其在古代桥梁建筑史上的重要地位，理解其对于中国古代 文化的贡献。
添加标题
建筑特点：通过图文结合的方式，让学生了解赵州桥的建筑结构和特点，包括其独特的拱形设计、坚固 耐用的石材选择等，引导学生理解其建筑美学和实用性。
添加标题
语言表述：对于三年级学生来说，理解赵州桥的历史意义和建筑特点可能存在一定的难度，因此需要教 师运用生动形象的语言和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
添加标题
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解中国古代桥梁建筑的发展历程，以及赵州桥在世界桥梁建筑史 上的地位和影响，从而拓宽学生的视野和知识面。
教学评价与反馈
课堂表现评价
参与度：学生是 否积极参与到课 堂讨论中
回答质量：回答 问题是否准确、 完整、有深度
小组合作：小组合 作是否默契，能否 共同完成任务
《赵州桥》PPT(第二课时)优秀课件
第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的? 从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的
设计坚固的。
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桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。
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从第1自然段中你了解到了赵州桥哪 些信息?(串珠问题1)
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通过上一节课的学习，我们已经初步理解 了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送 给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问 题。让我们带着这些问题理解课文。
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平时，河水从大 桥洞流过。
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发大水的时候， 河水还可以从四个小 桥洞流过。
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11 赵 州 桥
2023最新-《赵州桥》第二课时优秀教案(最新9篇)
《赵州桥》第二课时优秀教案（最新9篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的9篇《《赵州桥》第二课时优秀教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《赵州桥》教学设计篇一教学目标：1、学会本课14个生字。
能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固”等词2、有感情的朗读课文。
选择自己喜欢的自然段背下来。
3、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。
教学重点、难点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
教学时间：2课时课时安排：第二课时教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
导语：“通过上一节课的学习，我们知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，这座桥到底怎么样呢？我们随着‘仙人指路’的方向去走一走，看一看。
”随即出示赵州桥的投影，在古筝音乐伴奏下，教师作解说。
解说词为第一自然段内容。
二、以练代讲，学习第一段。
1、让学生找出第一段写了哪几个内容？（地点、桥名、设计建造者、年代）。
回答后出示投影：河北赵县洨河赵州桥李春设计并参加建造1300多年2、你能把这四个内容合成一句话说吗？如果变换一下顺序呢？三、教给学法，学习第二段。
1、承上导入：赵州桥的建造已有1300多年，也就是1300多岁了，仍然横跨在交河上，这说明了赵州桥怎样？（坚固）为什么赵州桥如此坚固呢？第二自然段告诉了我们。
2、找重点词：自由读第二自然段，找出这段主要写赵州桥的什么？（设计）——重点词。
3、围绕“设计”这个重点词，由浅入深设计如下一组提问：a．赵州桥的设计有什么特点？出示平板桥的投影，让学生与书中的赵州桥对比，然后总结。
（一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。
）并用板画直观表示：b．这种设计有什么好处？在学生讨论汇报后板书：减重量、省石料、冲击小、承重大。
《赵州桥》第二课时优秀教案(优秀8篇)
《赵州桥》第二课时优秀教案(优秀8篇)《赵州桥》教案篇一教材分析《赵州桥》是三年级上学期第五单元的一篇课文。
它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。
赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课文共分四段。
第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。
第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。
这与它的独特设计是密不可分的。
围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。
第三段重点词是“美观”。
介绍赵州桥美观时用“有的，有的，有的，所有的，”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。
第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。
学情分析本文教学的重点是引导学生掌握归纳文章内容的方法。
前面的学习有所设计，但不深入，这里需要重点教学。
阅读前可抓住“要让别人了解赵州桥，你觉得文中哪些内容必须要介绍的？”这个思考题让学生先来谈谈，在学生交流的基础上教师应进行梳理并板书。
另外让学生学习了本课以后知道我国是个历史悠久的、文明的国家，学习古代劳动人民用自己的智慧和才干发明创造，所以本课也是很好的民族精神教育的课例。
教学目标1 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
2学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
3感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。
从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点和难点1 指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文是本课时的教学重点。
2 理解赵州桥设计的独创性及其作用是本课时的难点。
小学语文《赵州桥》教案篇二教学要点：学习课文3、4段，重点理解课文第3段。
教学过程：(一)谈话引入新课：挛春设计建造的赵州桥所以闻名世界，是因为桥的设计雄伟、坚固，是世界建桥史上的一个创举。
赵州桥不但雄伟、坚固，还十分美观。
请同学们自由朗读第3段，看赵州桥是怎样的美观。