创新与实践课ppt---作业
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人工智能在教育领域的创新与实践培训ppt
荐合适的学习资源。
AI个性化推荐学习资源通常具备数据分 析、机器学习等技术，可以自动分析学 生的学习数据和行为习惯，为学生提供
个性化的学习建议和资源推荐。
AI个性化推荐学习资源不仅可以提高学 生的学习效率和学习效果，还可以帮助 学生更好地规划自己的学习路径和职业
发展。
REPORT
CATALOG
DATE
革。
人工智能在教育领域的应用场景
01
02
03
04
个性化教学
通过分析学生的学习行为和成 绩，为每个学生制定个性化的 教学计划，提高教学效果。
智能评估
利用人工智能技术对学生的作 业、考试等进行智能评估，提
高评估效率和准确性。
智能推荐
根据学生的学习情况和兴趣， 为学生推荐合适的学习资源和
学习路径。
虚拟助手
AI在特殊教育领域的应用拓展
针对特殊儿童的教育需求，开发 专门的人工智能辅助教学系统，
提高教学效果。
利用人工智能技术为特殊儿童提 供个性化的学习方案，满足其特
殊需求，促进全面发展。
加强特殊教育领域的师资培训， 提高教师应用人工智能技术的能 力，推动特殊教育的创新发展。
REPORT
THANKS
感谢观看
AI辅助英语口语学习应用通常具备语音识别、语音合成、自然语言处理 等功能，可以自动识别学生的发音和语法错误，并提供纠正和建议。
AI辅助英语口语学习还可以通过模拟真实场景、角色扮演等方式，为学 生提供更加真实的语言环境和实践机会。
AI个性化推荐学习资源
AI个性化推荐学习资源是一种基于人工 智能技术的教育服务模式，它通过分析 学生的学习情况和学习习惯，为学生推
REPORT
AI个性化推荐学习资源通常具备数据分 析、机器学习等技术，可以自动分析学 生的学习数据和行为习惯，为学生提供
个性化的学习建议和资源推荐。
AI个性化推荐学习资源不仅可以提高学 生的学习效率和学习效果，还可以帮助 学生更好地规划自己的学习路径和职业
发展。
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革。
人工智能在教育领域的应用场景
01
02
03
04
个性化教学
通过分析学生的学习行为和成 绩，为每个学生制定个性化的 教学计划，提高教学效果。
智能评估
利用人工智能技术对学生的作 业、考试等进行智能评估，提
高评估效率和准确性。
智能推荐
根据学生的学习情况和兴趣， 为学生推荐合适的学习资源和
学习路径。
虚拟助手
AI在特殊教育领域的应用拓展
针对特殊儿童的教育需求，开发 专门的人工智能辅助教学系统，
提高教学效果。
利用人工智能技术为特殊儿童提 供个性化的学习方案，满足其特
殊需求，促进全面发展。
加强特殊教育领域的师资培训， 提高教师应用人工智能技术的能 力，推动特殊教育的创新发展。
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AI辅助英语口语学习应用通常具备语音识别、语音合成、自然语言处理 等功能，可以自动识别学生的发音和语法错误，并提供纠正和建议。
AI辅助英语口语学习还可以通过模拟真实场景、角色扮演等方式，为学 生提供更加真实的语言环境和实践机会。
AI个性化推荐学习资源
AI个性化推荐学习资源是一种基于人工 智能技术的教育服务模式，它通过分析 学生的学习情况和学习习惯，为学生推
REPORT
小学各年级, 发展创新思维和实践能力,主题班会ppt (2)
组织学生进行简单的社会 调查，如调查家庭用水情 况等，培养社会实践能力 和数据分析能力。
PART 03
三年级：结合创新与实践
创新思维与实践能力的关系
创新思维是实践能力的先导
创新思维能够激发新的想法和解决方案，为实践提供指导。
实践能力是创新思维的实现
通过实践，创新思维得以落地，转化为实际成果。
如何将创新思维与实践能力相结合
如何为未来做好准备
学习技能
学生可以讨论他们需要学习哪些技能来应对未来 的挑战，如编程、外语、团队合作等。
培养品质
强调未来成功需要的品质，如创新思维、批判性 思考、解决问题的能力等。
健康生活方式
强调保持健康生活方式的重要性，包括合理饮食 、运动和良好的睡眠习惯。
未来需要的能力与素质
创新思维
强调创新思维在未来发展中的重要性，以及如何培养这种能力。
学生可以通过参加各种课外活 动，如科技竞赛、文艺比赛等 ，培养自己的创新思维和实践 能力。
加强自我管理
学生应该学会自我管理，合理 安排学习和休息时间，保持良 好的生活习惯和健康的生活方 式。
寻求帮助和支持
学生应该及时向老师和家长寻 求帮助和支持，解决学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和生
活中遇到的问题和困难。
挑战与机遇的实际案例分析
实践能力
讨论实践能力在未来工作和生活中的重要性，以及如何通过项目 制学习等方式培养这种能力。
跨学科知识
强调未来许多问题需要跨学科知识来解决，学生应学会整合不同 领域的知识。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
学生A通过参加学校的科技创新项目，培养了自己的创新思维 和实践能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。这个 例子说明了四年级是培养学生创新思维和实践能力的最佳时 期。
PART 03
三年级：结合创新与实践
创新思维与实践能力的关系
创新思维是实践能力的先导
创新思维能够激发新的想法和解决方案，为实践提供指导。
实践能力是创新思维的实现
通过实践，创新思维得以落地，转化为实际成果。
如何将创新思维与实践能力相结合
如何为未来做好准备
学习技能
学生可以讨论他们需要学习哪些技能来应对未来 的挑战，如编程、外语、团队合作等。
培养品质
强调未来成功需要的品质，如创新思维、批判性 思考、解决问题的能力等。
健康生活方式
强调保持健康生活方式的重要性，包括合理饮食 、运动和良好的睡眠习惯。
未来需要的能力与素质
创新思维
强调创新思维在未来发展中的重要性，以及如何培养这种能力。
学生可以通过参加各种课外活 动，如科技竞赛、文艺比赛等 ，培养自己的创新思维和实践 能力。
加强自我管理
学生应该学会自我管理，合理 安排学习和休息时间，保持良 好的生活习惯和健康的生活方 式。
寻求帮助和支持
学生应该及时向老师和家长寻 求帮助和支持，解决学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和生
活中遇到的问题和困难。
挑战与机遇的实际案例分析
实践能力
讨论实践能力在未来工作和生活中的重要性，以及如何通过项目 制学习等方式培养这种能力。
跨学科知识
强调未来许多问题需要跨学科知识来解决，学生应学会整合不同 领域的知识。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
学生A通过参加学校的科技创新项目，培养了自己的创新思维 和实践能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。这个 例子说明了四年级是培养学生创新思维和实践能力的最佳时 期。
创新：理论、实践与案例(共60张PPT)
EMAIL,INT ERNET 冲击传统的电信业务 化学工业 德国化工三巨头 天然染料到合成染
料；天然药物到合成药物（阿斯匹林） 合成氨 （化肥、炸药）煤变油（合成汽油）高分子合 成材料(cáiliào) 生物工程产品 产业组织 卡特尔、辛迪加、托拉斯、企业集 团、兼并潮
第十八页，共六十页。
基本 经验 (jīběn)
中国高新技术企业应该学习微软模式。
第八页，共六十页。
创新理论及其历史(lìshǐ)演进
创新研究起源于熊彼特的研究。 二战后，创新研究的四个阶段：
线性模型 1：科学推动 线性模型 2 ：需求拉引 环节互动模型 以厂商(chǎngshāng)为中心的模型 创新系统模型：国家、区域
第九页，共六十页。
企业家
是指创新的人，他（她）必须
1
要有眼光，能看到潜在利润(lìrùn)
2 要有胆量，敢于冒风险
3 要有组织能力，能动员社会资金
第十三页，共六十页。
熊彼特创新 理论的要点 (chuàngxīn)
创新是经济发展的动力源泉，是经济发 展的真正主题 创新、模仿、扩散 创 新浪潮，经济繁荣（例：VCD） 投资过 度，经济衰退；再创新（CVD SVCD DVD）表现为经济周期
第二十七页，共六十页。
NIS研究(yánjiū)的特点及意义： Nelson
Nelson偏重于历史研究和案例研究，对美 国、日本、英国(yīnɡ ɡuó)、丹麦、瑞士、加 拿大、韩国、台湾、巴西等国家或地区 的创新系统进行了深入的案例研究。研 究表明，国家创新系统具有复杂性和多 样性，没有统一的模式可言。
产业化、商品化阶段.规模化生产前需市场调查,选 购或制造设备,选厂房,训练(xùnliàn)工人,开拓市场, 一般形成新生产线甚至新企业。此阶段一般成功率 5070％.
料；天然药物到合成药物（阿斯匹林） 合成氨 （化肥、炸药）煤变油（合成汽油）高分子合 成材料(cáiliào) 生物工程产品 产业组织 卡特尔、辛迪加、托拉斯、企业集 团、兼并潮
第十八页，共六十页。
基本 经验 (jīběn)
中国高新技术企业应该学习微软模式。
第八页，共六十页。
创新理论及其历史(lìshǐ)演进
创新研究起源于熊彼特的研究。 二战后，创新研究的四个阶段：
线性模型 1：科学推动 线性模型 2 ：需求拉引 环节互动模型 以厂商(chǎngshāng)为中心的模型 创新系统模型：国家、区域
第九页，共六十页。
企业家
是指创新的人，他（她）必须
1
要有眼光，能看到潜在利润(lìrùn)
2 要有胆量，敢于冒风险
3 要有组织能力，能动员社会资金
第十三页，共六十页。
熊彼特创新 理论的要点 (chuàngxīn)
创新是经济发展的动力源泉，是经济发 展的真正主题 创新、模仿、扩散 创 新浪潮，经济繁荣（例：VCD） 投资过 度，经济衰退；再创新（CVD SVCD DVD）表现为经济周期
第二十七页，共六十页。
NIS研究(yánjiū)的特点及意义： Nelson
Nelson偏重于历史研究和案例研究，对美 国、日本、英国(yīnɡ ɡuó)、丹麦、瑞士、加 拿大、韩国、台湾、巴西等国家或地区 的创新系统进行了深入的案例研究。研 究表明，国家创新系统具有复杂性和多 样性，没有统一的模式可言。
产业化、商品化阶段.规模化生产前需市场调查,选 购或制造设备,选厂房,训练(xùnliàn)工人,开拓市场, 一般形成新生产线甚至新企业。此阶段一般成功率 5070％.
创造创新的PPT演示模板
对实施效果进行评估，总结经验教训 。
4. 实施方案
制定详细计划，组织资源，实施方案 。
创新实践的步骤与技巧
1. 保持好奇心和求知欲
不断学习新知识，关注行业动态。
2. 跨界思维
借鉴不同领域的经验和知识，打破传统思维模式。
创新实践的步骤与技巧
3. 勇于尝试
不怕失败，敢于冒险，不断探索新的 可能性。
4. 团队协作
创造创新的PPT演示模板
汇报人：可编辑 2024-01-08
目录
• 创新思维 • 创新实践 • 创新工具 • 创新文化 • 创新领导力
01
创新思维
创新思维
在此添加您的文本17字
定义与重要性- 创新思维
在此添加您的文本16字
是指通过新颖、独特的方式解决问题或产生新观点的思维 方式。- 重要性
在此添加您的文本16字
创新思维的类型- 突破性创新
在此添加您的文本16字
打破传统思维模式，提出前所未有的想法和解决方案。渐进性创新
在此添加您的文本16字
创新思维的方法论- 头脑风暴法
在此添加您的文本16字
鼓励团队成员提出各种想法，不评价、不批评，以激发更 多创意。- 逆向思维法
02
创新实践
创新实践的定义与重要性
创新实践的定义
创新工具的应用场景与案例
应用场景
创新工具可以应用于各种场景，例如产 品开发、市场营销、项目管理、个人发 展等。这些工具可以帮助团队和个人更 好地发挥创造力，提出新的想法和解决 方案，提高工作效率和创新能力。
VS
案例
例如，在产品开发中，可以使用头脑风暴 来激发创意和提出新的解决方案；在市场 营销中，可以使用角色扮演来模拟销售场 景和客户反馈；在项目管理中，可以使用 思维导图来帮助团队更好地规划和管理项 目。
创新思维与创新实践ppt课件
思维可以揭示客观事物的本质及其内在联系，是 人类认识世界—改造世界—创造世界的高级形式。
思维是人的大脑最重要的机能，主要表现在人类 发现问题—处理问题—解决问题的整个过程中，
是人类智力因素的核心。
8
创新思维原理
创新思维的内涵
1
创新思维是发 挥人的自主创新能 力，经超常眼光和 角度观察思考问题， 提出与众不同的且 能经得起考验的新 观点、新思路、新 方案的思维方式。
产生新的构想、新的方法等，在实践 中运用的过程。 首创前所未有的事物。
创制新的事物，首创新的制作方法
本有的事物或规律经过探索才知道。
与众不同、新颖别致、别出 心裁、耳目一新、标新立异、 不同凡响、前所未有
墨守成规、循规蹈矩、 固步自封、因循守旧
3
概 述
人类生存发展的良性循环
发明
发现
丰富想象
创新思维 人的大脑
创造世界 改造世界
创造
创
造
人
认识世界
类 生存与发展的财富
丰富人生
4
概 述
几个创新实例 防幼童误食药品的药瓶盖设计 自毁式注射器设计 热水管节水装置设计 酒精锁设计 防盗井盖设计
5
概 述
创新的概念
新的理论
新的决策
新的构想
创新
innovation
新的方法
新的观念
新的设计
6
概 述
长求不得、梦中惊成 自由遐想、水到渠成
珍妮纺纱机
神来之笔 、出奇制胜、豁然贯通、茅塞顿开
15
创新思维原理
求异思维
求异思维是一种富有创见性的辨异思维，它能够揭示客观事物 的本质特性和内在联系，创造出新颖、超常的思维成果。
思维是人的大脑最重要的机能，主要表现在人类 发现问题—处理问题—解决问题的整个过程中，
是人类智力因素的核心。
8
创新思维原理
创新思维的内涵
1
创新思维是发 挥人的自主创新能 力，经超常眼光和 角度观察思考问题， 提出与众不同的且 能经得起考验的新 观点、新思路、新 方案的思维方式。
产生新的构想、新的方法等，在实践 中运用的过程。 首创前所未有的事物。
创制新的事物，首创新的制作方法
本有的事物或规律经过探索才知道。
与众不同、新颖别致、别出 心裁、耳目一新、标新立异、 不同凡响、前所未有
墨守成规、循规蹈矩、 固步自封、因循守旧
3
概 述
人类生存发展的良性循环
发明
发现
丰富想象
创新思维 人的大脑
创造世界 改造世界
创造
创
造
人
认识世界
类 生存与发展的财富
丰富人生
4
概 述
几个创新实例 防幼童误食药品的药瓶盖设计 自毁式注射器设计 热水管节水装置设计 酒精锁设计 防盗井盖设计
5
概 述
创新的概念
新的理论
新的决策
新的构想
创新
innovation
新的方法
新的观念
新的设计
6
概 述
长求不得、梦中惊成 自由遐想、水到渠成
珍妮纺纱机
神来之笔 、出奇制胜、豁然贯通、茅塞顿开
15
创新思维原理
求异思维
求异思维是一种富有创见性的辨异思维，它能够揭示客观事物 的本质特性和内在联系，创造出新颖、超常的思维成果。
创新ppt课件共16页PPT
创新ppt课件
一、创新的概念
创造：人第一次产生崭新的精神成果或物质成果的思维和行为。
发现：是获得天然性新成果的一类创造，但并不是所有的创造都是
发现。
发明：是获得非天然性或人为性新成果的一类创造，但并不是所有
的创造都是发明。
创新
1、狭义的概念－建立一种新的函数。 2、广义的概念－人的创造性劳动及其价值的实现。
6、从下面选出5个最能描述你的词（）。
（1)分析的（2）逻辑的（3）音乐的（4）艺术的（5）数字的（6）语 词的（7）改革的（8）直觉的（9）自我控制（10）细心的（11）激 动的（12）能够掌握全盘的（13）支配的（14）理智的（15）能综 合的（16）能空间定位的（17）能线性定位的（18）能点定位的 （19）能选择类型的（20）能用类比法的。
答案评分表
1、A=1 B＝10 C＝5 2、A=10 B＝1 C＝5 3、A=2 B＝8 4、A=2 B＝8 C＝5 5、（1) G＝2 D＝7（2）G＝7 D＝2 （3）G＝2 D＝7 （4）G＝8 D
＝2 （5）G＝2 D＝8 （6）G＝7 D＝2 （7） G＝2 D＝7 （8）G ＝7 D＝2 （9）G＝2 D＝8 （10） G＝7 D＝2 （11）G＝2 D＝7 （12） G＝7 D＝2 （13）G＝1 D＝8 （14）G＝2 D＝7 （15）G ＝7 D＝2 （16）G＝2 D＝7 （17）G＝7 D＝2 （18） G＝1 D＝ 8 （19） G＝8 D＝2 （20）G＝2 D＝7 （21）G＝7 D＝3 （22） G＝2 D＝7 （23）G＝8 D＝3 （24）G＝2 D＝8（25） G＝7 D ＝3（26）G＝8 D＝2
表1 左脑与右脑的主要功能
左脑
右脑
一、创新的概念
创造：人第一次产生崭新的精神成果或物质成果的思维和行为。
发现：是获得天然性新成果的一类创造，但并不是所有的创造都是
发现。
发明：是获得非天然性或人为性新成果的一类创造，但并不是所有
的创造都是发明。
创新
1、狭义的概念－建立一种新的函数。 2、广义的概念－人的创造性劳动及其价值的实现。
6、从下面选出5个最能描述你的词（）。
（1)分析的（2）逻辑的（3）音乐的（4）艺术的（5）数字的（6）语 词的（7）改革的（8）直觉的（9）自我控制（10）细心的（11）激 动的（12）能够掌握全盘的（13）支配的（14）理智的（15）能综 合的（16）能空间定位的（17）能线性定位的（18）能点定位的 （19）能选择类型的（20）能用类比法的。
答案评分表
1、A=1 B＝10 C＝5 2、A=10 B＝1 C＝5 3、A=2 B＝8 4、A=2 B＝8 C＝5 5、（1) G＝2 D＝7（2）G＝7 D＝2 （3）G＝2 D＝7 （4）G＝8 D
＝2 （5）G＝2 D＝8 （6）G＝7 D＝2 （7） G＝2 D＝7 （8）G ＝7 D＝2 （9）G＝2 D＝8 （10） G＝7 D＝2 （11）G＝2 D＝7 （12） G＝7 D＝2 （13）G＝1 D＝8 （14）G＝2 D＝7 （15）G ＝7 D＝2 （16）G＝2 D＝7 （17）G＝7 D＝2 （18） G＝1 D＝ 8 （19） G＝8 D＝2 （20）G＝2 D＝7 （21）G＝7 D＝3 （22） G＝2 D＝7 （23）G＝8 D＝3 （24）G＝2 D＝8（25） G＝7 D ＝3（26）G＝8 D＝2
表1 左脑与右脑的主要功能
左脑
右脑
学校教育的数字化转型与创新实践培训课件(1)
03
学校教育数字化转型实践 案例分享
智慧课堂建设及效果评估
智慧课堂定义
结合现代科技手段，构建高度互动、个性化的教学环境。
建设步骤
包括硬件环境搭建、教学资源整合、师生互动平台构建等。
效果评估
通过学生学习成绩、参与度、满意度等多维度进行评估。
在线教育资源整合与优化
1 2
资源整合
汇聚优质教育资源，打破地域限制，实现资源共 享。
介绍了数字化转型的概念、意义，以及在教育领域中的应用和实践案 例。
创新教学方法与手段
探讨了如何运用数字化技术和工具创新教学方法，提高教学效果和学 生学习体验。
教育大数据的应用与分析
分享了教育大数据的采集、处理、分析和应用方法，以及如何利用大 数据优化教学策略和个性化学习路径。
参训人员能力提升
通过培训，参训人员掌握了数字化教育的基本理念、技能和方法，提 升了信息化素养和创新能力。
对比分析
发达国家在教育数字化转型方面起步 较早，已经形成了较为完善的教育信 息化体系，并在在线教育、远程教育 等领域取得了显著成果。
国内外在教育数字化转型方面存在一 定差距，但我国正在加快追赶步伐， 积极推动教育领域的变革和创新。
国内发展现状
我国教育数字化转型近年来发展迅速 ，政府加大了对教育信息化的投入和 支持力度，各类教育机构也积极探索 数字化转型的实践。
推动教师从传统教学模式向数字化教学模式转变，提供针对性的教 师培训和支持。
成果展示及经验总结
数字化教学平台的建设成果
展示数字化教学平台的功能和特点， 包括在线课程、互动教学、智能评价 等。
教学资源整合与共享成果
展示教学资源管理平台在资源整合和 共享方面的成果和效益。
创新实践PPT
★
第二部分：创新技法应用
选择主题：长颈鹿自拍杆
选择技法：焦点组合法
创意想法列举如下：
a. 把长颈鹿的卡通形象与自拍杆相结合，增 加自拍杆的美观性 b. 在长颈鹿脑袋处设手机放置空间
c. 以长颈鹿的身体为手柄，增加防滑设置
d. 把长颈鹿的颈子作为支杆且并且可伸缩
最优结论：
综上所述，本组最终选择了使用超轻黏土来制作长颈鹿自拍杆模型。在保持 自拍杆原有的功能下，打破了传统自拍杆死板的形象，把长颈鹿和自拍杆的 外形相结合，让长颈鹿的脖子充当杆部，将固定支架与长颈鹿的头进行创意 性的结合，脖子以下的部位充当自拍杆抓握处.
联想
A1-A2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱA3
强制联想组合
特性B 参照物 特性C
B1-B2-B3 焦点物 C1-C2-C3
…………
……………
技法实施步骤： 1、选择焦点物：自拍杆 2、选择参照物：旗杆 3、旗杆的特性：金属，圆柱体，细长，长方形。 联想：金属——坚硬——石头——球体 圆柱体——圆形——对称——花——玫 瑰——香…… 细长——杆——长脖子——长颈鹿 长方形——黑板——框架…… 4、将每个事物、每个特性与焦点对象自拍杆组合，我 们得到了很多组合 5、从可行性以及产品的美观性方面综合考虑，最终选 择了长颈鹿自拍杆的创意。
《创新实践》 成果展示
第（1）组
学号 组长 组员1 组员2 组员3 组员4 5120143581 5120142393 5120146109 5120143732 5120147016 姓名 韩婷婷 王思瑶 段文静 王秋翼 王者坤 专业班级 日语1401 商英1403 英语1401 英语1401 英语1401
实施步骤
针对每种组合 进行联想和想 象，提出创意 与设想
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新与实践课创意练习
待你去发明＼ 待你去发明＼待你去完善
武汉大学工程训练中心王晓进
发明背景
太震撼了！ 太震撼了！三峡大坝里面居然还有这种东西
随着三峡建库以来最大洪峰经过， 随着三峡建库以来最大洪峰经过，大量漂浮物被洪水裹挟而下积 聚在大坝上游近坝水域。三峡出动亚洲最大清漂船“三峡清漂1号 聚在大坝上游近坝水域。三峡出动亚洲最大清漂船“三峡清漂 号” 艘机驳船清理漂浮物， 及15艘机驳船清理漂浮物，确保库坝区水质以及三峡枢纽运行安全。 艘机驳船清理漂浮物 确保库坝区水质以及三峡枢纽运行安全。
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
解决问题的办法
提示: 提示
1. 在别人成熟方案的基础上提出完善措施。 在别人成熟方案的基础上提出完善措施。 2. 克服现有缺陷和不足。 克服现有缺陷和不足。 3. 尽可能选用风能 太阳能 水能 机械能的洁能驱使。 尽可能选用风能,太阳能 水能,机械能的洁能驱使 太阳能,水能 机械能的洁能驱使。 4. 用A4纸提交 也可用电子文稿提交 纸提交,也可用电子文稿提交 纸提交 ( wangxiaojin3292@武大班 武大班) 武大班 (wangxiaojin1976@ 东大班 东大班) 应注明: 学校.学院 专业.年级 学号.姓名 本人照片.联系 学院.专业 年级.学号 姓名.本人照片 应注明 1. 学校 学院 专业 年级 学号 姓名 本人照片 联系 电话.电子邮箱 电子邮箱。 电话 电子邮箱。 2.作业必须交 结课考评为 次作业 ％＋ ％＋ 作业必须交( 次作业15％＋ 作业必须交 结课考评为2次作业 ％＋15％＋ 期末考试70％成绩＝通过)。 期末考试 ％成绩＝通过 。
发明背景
发明背景
发明背景
发明背景
发明背景Biblioteka 发明背景发明背景发明背景
发明背景
发明背景
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
待你去发明＼ 待你去发明＼待你去完善
武汉大学工程训练中心王晓进
发明背景
太震撼了！ 太震撼了！三峡大坝里面居然还有这种东西
随着三峡建库以来最大洪峰经过， 随着三峡建库以来最大洪峰经过，大量漂浮物被洪水裹挟而下积 聚在大坝上游近坝水域。三峡出动亚洲最大清漂船“三峡清漂1号 聚在大坝上游近坝水域。三峡出动亚洲最大清漂船“三峡清漂 号” 艘机驳船清理漂浮物， 及15艘机驳船清理漂浮物，确保库坝区水质以及三峡枢纽运行安全。 艘机驳船清理漂浮物 确保库坝区水质以及三峡枢纽运行安全。
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
发明背景
• 巳有技术
解决问题的办法
提示: 提示
1. 在别人成熟方案的基础上提出完善措施。 在别人成熟方案的基础上提出完善措施。 2. 克服现有缺陷和不足。 克服现有缺陷和不足。 3. 尽可能选用风能 太阳能 水能 机械能的洁能驱使。 尽可能选用风能,太阳能 水能,机械能的洁能驱使 太阳能,水能 机械能的洁能驱使。 4. 用A4纸提交 也可用电子文稿提交 纸提交,也可用电子文稿提交 纸提交 ( wangxiaojin3292@武大班 武大班) 武大班 (wangxiaojin1976@ 东大班 东大班) 应注明: 学校.学院 专业.年级 学号.姓名 本人照片.联系 学院.专业 年级.学号 姓名.本人照片 应注明 1. 学校 学院 专业 年级 学号 姓名 本人照片 联系 电话.电子邮箱 电子邮箱。 电话 电子邮箱。 2.作业必须交 结课考评为 次作业 ％＋ ％＋ 作业必须交( 次作业15％＋ 作业必须交 结课考评为2次作业 ％＋15％＋ 期末考试70％成绩＝通过)。 期末考试 ％成绩＝通过 。
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