小学三年级综合实践课PPT课件

教科版三年级下综合实践2观察小动物课件(12张PPT)

谜语
说牛不是牛，胆子非常小，住在圆圆房，走路慢吞吞。
谜底：蜗牛
怎样观察动物
从以下3方面观察动物： 1动物的外形和构造 2动物的运动方式 3动物对外界刺激的反应
1仔细观察蜗牛的外形，并认真做好实验记录。
2蜗牛是怎样运动的？仔细观察并记录。（注意观察：运动时，会在玻璃板上留下痕迹吗？
3探究蜗牛对外界刺激的反应
用你的棉签后端（无棉花的一头）分别轻触蜗牛的触角、足、壳和躯干等部位蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？
蜗牛有嗅觉吗？
用棉花蘸一点米醋，靠近蜗牛的头部（不可接触），蜗牛有反应吗？
蜗牛有听觉吗？
离正在爬行蜗牛的前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？
观察蜗牛的身体
腹
结论：
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉，无听觉。
探究蜗牛的感觉
步骤：视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉 1、我的问题是：源自2、对此，我们有一个假设：。
3、以下是我们的实验过程的记录：
4、我们的过程是：
通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？
蜗牛有视觉吗？
让蜗牛在黑暗处下爬行3分钟后,用手电筒从正面照射蜗牛的头部，仔细观察蜗牛将怎样行动?
蜗牛有触觉吗?
对于蜗牛，你还想知道哪些？
你想用怎样的方法来探究？
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱，都有较强的忍耐性。当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。

北师大版三年级下册综合实践活动《观察小动物》 ppt课件

你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
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35
各个小组认为其他小组观察得怎么样？
你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
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蚂蚁
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17
蚕
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 蝗虫
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蜗牛
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发现地点
观察到的动物
观察到的小动物共有＿＿＿＿种二年（）班 _____________
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姓名：
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发现地点花坛花坛泥土里砖块下草丛中草丛中草丛中
观察到的小动物共有＿＿6＿＿种二年（1）班姓名：陈博
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6
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7
通常我们是用例举法来区分大动物和小动物的。
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8
回忆……
蝴蝶蜗牛
瓢虫萤火虫蚂蚁
螳螂小鸟蜜蜂蜻蜓
蚕
蝗虫
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10
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螳螂
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小鸟
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15
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怎样吃食物？
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这种动物的生长发育经历了哪些过程？
这种动物怎样繁殖后代？这种动物怎样运动？
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27
这种动物会对外界刺激做出反应吗？
怎样反应？
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28
金鱼
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29
猫
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30
青蛙
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小学三年级综合实践课课件共10张

动物
选择易于观察的小型动物，如昆虫、鱼类等，引导学生观察动物的生活习性和行为特点。
天气现象
指导学生观察并记录天气现象，如云、雨、雪等，培养学生的气象观测能力。
观察方法指导
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有序观察
指导学生按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右等，确保观察的全面性。
比较观察
引导学生对相似或不同的观察对象进行比较，发现它们之间的异同点。
强调制作过程中的安全注意事项，如避免使用尖锐工具、注意防火等。
作品展示与评价
完成制作后，让学生展示作品并相互评价，提高学生的自信心和鉴赏能力。
04
实践活动三：实验探究
实验主题确定
01
确定实验主题
02
明确实验目的
根据课程要求和学生的兴趣点，选择一个具有探究性和实践性的实验主题，如“物质的变化”或“植物的生长过程”。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
学生应养成积极参与、乐于探究、善于合作的学习态度，树立正确的价值观和人生观。
学生应学会观察、思考、分析问题的过程和方法，培养解决问题的能力。
02
实践活动一：观察与记录
观察对象选择
01
02
03
植物
选择校园内或周边的常见植物，如树木、花草等，便于学生就近观察和记录。
01
认知特点
三年级学生正处于具体运算阶段，对事物的认知主要依赖于
具体经验和直观形象。
02
心理特点
学生好奇心强，喜欢动手尝试，但注意力容易分散，需要教
师的引导和帮助。
03
学习特点
学生开始接触一些抽象的概念和知识，需要通过实践活动来

全国通用三年级上册综合实践活动我是收纳小能手课件 (15张PPT).ppt

把物品送回家----- 客厅/厨房/卧室/卫生间
分类清晰后，按顺序从最日常的开始，服装、书籍、玩具......从简单到困难，每一类花一个完整的时间，一次性地整理完。
收纳工具有很多很多，最适合自己家里的才是最好的。
养成收纳整理好习惯
1.制定定期整理收纳的日程计划
3.断舍离不用的旧物
我是收纳小能手
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标题文字
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2.每次取用物品后放回原位
4.不囤物，东西用完再买
争做收纳小能手! 快快行动吧！Leabharlann 你喜欢这样的房间吗？为什么？
你更喜欢哪种房间呢？整理收纳学起来！
1.空间规划
3.巧用收纳工具
2.分类整理
4.收纳技巧
整理前，先做好对整个家的空间规划，先把家里的收纳空间都大概划分出来，比如先分大的区域，客厅、餐厅、厨房、厕所、房间、阳台等等，找到每个区域里可以收纳的空
间。
把物品送回家----- 客厅/厨房/卧室/卫生间

三年级下册综合实践活动课件-花样馒头全国通用(共13张PPT)

技巧：
揉、搓、捏、剪、挑、压、粘、贴
作业：
放学回家帮妈妈做花样馒头吃，并完成实践活动任务单，把你这次实践活动的感受写下来。
附：学生实践活动任务单
创意馒头作品名称作者姓名
使用材料及工具制作方法与过程
心得体会
把剂子团成椭圆型。将尾巴与身子接在一起。用梳子在鱼尾和鱼身上按花纹。用剪刀在鱼身两侧剪两个小口，再用
两粒芝麻做眼睛，再做出嘴。
温馨提示：
使用剪刀竹签等工具时，一定要注意安全。作品要力求精致。可以自己独立创作，也可以小组同学合作
一个主题。注意面团的用量，不要浪费。制作完成后，
整理好桌面。
揉好的、放过酵母的面团若干。
做花样馒头的准备
辅助食品（芝麻、煮熟的黑豆、红豆等。）
工具准备：
剪刀、梳子等
“刺猬馒头”的操作要领
揉制面团。将面团调制成型，前面稍尖。用剪刀先将嘴的位置剪出。用剪刀剪出刺猬的刺。用筷子点出眼睛的位置。
“金鱼馒头”的操作要领
将面团搓成长条状后对折，捏成尾巴的形状。
学生实践活动任务单创意馒头作品名称作者姓名使用材料及工具制作方法与过程心得体会
花样馒头
学习目标：
1. 掌握两种花样馒头的制作方法，会做“刺猬馒头”和“金鱼馒头”。
2.开动脑筋，大胆想象创作自己的 “创意馒头”。
做花样馒头的准备
洗净双手
做花样馒头的准备
做好桌面、器具等消毒清洁工作。
做花样馒头的材料准备

三年级综合实践课件

组织学生参与实地考察、实验操作等活动，增强了学生的动手能力和团队协作精神。
学生收获与体会
知识增长
学生通过课程学习，对自然环境有了更深入的了解，增长了科学知识。
能力提升
在实践活动中，学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力得到了锻炼和提升。
情感体验
学生通过与大自然的亲密接触，培养了对自然的敬畏和爱护之心，增强了环保意识。
课程内容与安排
课程内容
涵盖自然、科技、人文等多个领域，包括观察、实验、调查、制作等多种形式。
课程安排
根据学生的年龄和认知水平，合理安排活动难度和时间，确保活动的有效性和安全性。
课程评价与反馈
课程评价
通过观察、测试和作品评价等多种方式，全面评估学生的学习成果和进步情况。
课程反馈
及时向学生和家长反馈评价结果，指导学生在后续的学习中加以改进和提高。
未来发展与展望
完善课程体系
未来将进一步优化课程内容，完善教学方法，以适应学生的发展
需求。
加强师资培训
加强对教师的培训，提高教师的专业素养和实践教学能力。
拓展实践基地
积极开拓更多的实践基地，为学生提供更多样的实践机会。
THANKS
05
总结与展望
课程总结
课程内容安排
本学期三年级综合实践课程围绕 “人与自然”的主题展开，通过一系列实践活动，使学生深入了解自然环境，培养其环保意识。
教学方法创新
课程采用线上线下相结合的方式，充分利用数字技术提升教学效果，如虚拟现实、增强现实等技术帮助学生更直观地认识自然。
实践活动的组织
安全实践活动的组织与实施
制定安全实践活动计划
根据学生的年龄和认知水平，制定符合实际的安全实践活动计划，确保活动的针对性和有效性。

三年级上综合实践ppt课件

通过制作简易太阳能热水器，学生可以了解太阳能的原理和应用，认识到太阳能是一种清洁、可再生的能源。
案例三：制作简易太阳能热水器
总结词
学习物理知识
详细描述
制作简易太阳能热水器需要用到一些物理知识，如热传导、热对流等，从而让学生学习到相关的物理知识。
案例三：制作简易太阳能热水器
总结词
培养实践能力
详细描述
案例二：种植多肉植物
总结词
培养观察能力
详细描述
种植多肉植物需要学生仔细观察植物的生长情况，及时发现问题并采取措施，从而培养他们的观察能力。
案例二：种植多肉植物
总结词
学习植物知识
详细描述
通过种植多肉植物，学生可以学习到植物的生长习性、养护方法等方面的知识，增加对植物的了解。
案例二：种植多肉植物
学生作品四：简易机器人
总结词：智能制造
详细描述：学生利用废旧材料制作简易机器人，通过编程控制机器人的行动，展示了学生的科技创新能力，培养了跨学科解决问题的能力。
学生作品五：垃圾分类宣传海报
01
总结词：社会责任
02
详细描述：学生通过设计垃圾分类宣传海报，宣传环保理念，提高人们的环保意识，培养了社会责任感和公共意识。
三年级上综合实践ppt课件
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分享 • 学生作品展示 • 实践活动心得体会
01
综合实践课程介绍
课程目标与意义
课程目标
通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。
课程意义
综合实践课程是学校教育的重要组成部分，有助于学生全面发展，培养社会责任感和团队合作精神。
。
案例四：设计制作简易机器人

小学三年级上册综合实践课件

Chapter
回顾本学期所学内容
1 2 3
课程内容
我们学习了自然、社会、艺术与人文等多个领域的知识，通过实践活动深入了解了身边的世界。
实践项目
完成了多个与课程内容紧密相关的实践项目，如植物观察日记、社区调查等，提升了动手能力和解决问题的能力。
学习方法
掌握了通过观察、实验、调查等多种方法获取知识，培养了自主学习和合作学习的能力。
文字描述
引导学生用文字描述观察结果，提高他们的语言表达能力和写作能力。
拍照记录
使用相机或手机拍照记录观察结果，方便学生回顾和分享。
分享交流
组织学生进行分享交流，鼓励他们互相学习和借鉴，提高他们的口头表达能力和社交能力
。
03
动手制作：提升实践能力
Chapter
制作简易手工艺品
01
02
03
分享个人成长和收获
知识积累
通过本学期的学习，我积累了丰富的知识，对自然和社会现象有了更深入的理解。
技能提升
在实践活动中，我提升了动手实践能力、观察力和表达力。
情感态度
我更加热爱学习和探索，愿意与他人分享知识和经验，同时也学会了尊重他人和欣赏他人的成果。
对未来学习的期望和建议
期望
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，让学生模拟不同社会角色的行为和决策过程，加深对社会责任和角色扮演的理解。
05
探究与合作：培养团队协作精神
Chapter
分组进行主题探究活动
确定探究主题
教师引导学生选择一个与课程内容相关的、具有探究价值的主题
。
分组分工
学生按照兴趣和意愿分组，每组46人，并明确各自的分工，如组长、记录员、发言人等。