7 流行性乙型脑炎 教案
流行性乙型脑炎健康教育知识（5篇）
流行性乙型脑炎健康教育知识（5篇）第一篇：流行性乙型脑炎健康教育知识流行性乙型脑炎健康教育知识1.什么是流行性乙型脑炎？流行性乙型脑炎（以下简称乙脑）是一种由乙型脑炎病毒引起的常见急性传染病。
乙脑的流行季节主要是7、8、9三个月。
乙脑病毒侵犯儿童，尤其是10岁以下的儿童和婴幼儿。
接种乙脑疫苗和灭蚊是有效的控制手段。
2.乙脑的症状有哪些？乙脑从感染到发病一般要经过10-14天，主要表现为高热、伴有头痛、呕吐、嗜睡、颈部强直等脑膜刺激症状。
重者可出现抽搐、昏迷、甚至出现呼吸衰竭而死亡。
乙脑的发病初期症状和上呼吸道感染很类似，发烧并伴有呕吐、恶心、全身不适，所以建议大家，如果有类似症状还是要早诊断、早治疗。
3.乙脑的传染源、传播途径乙脑的传染源是被感染的人或动物，通过蚊子叮咬而传播。
猪是乙脑的主要传染源。
蚊子先叮咬了病猪再叮咬人，会造成人类乙脑流行。
预防措施：1.接种乙脑疫苗：我国已将乙脑减毒活疫苗纳入儿童免疫规划，在儿童8月龄和2周岁时各免费接种一针。
浙江省规定7、8、9月份暂停使用乙脑减毒活疫苗，但可使用乙脑灭活疫苗替代接种，按照“自愿自费”原则接种。
2.开展爱国卫生运动，清扫卫生死角、积水，疏通下水道，喷洒消毒杀虫药水，消除蚊虫孳生地，降低蚊虫密度，切断传播途径，以防止乙脑疫情的发生和扩散。
3.灭蚊防蚊：杀灭蚊虫，使用纱门、纱窗、蚊帐等防蚊叮咬，提倡不露宿。
黄昏户外活动应避免蚊虫叮咬。
在农村重点是消灭牲畜棚（特别是猪圈）的蚊虫。
第二篇：流行性乙型脑炎疫苗.流行性乙型脑炎疫苗 1 WHO 立场文件依据为各成员国提供卫生政策方面指导意见这一职责，世界卫生组织（WHO）就预防具有全球公共卫生影响的疾病的疫苗及联合疫苗问题，发布一系列定期更新的立场文件。
这些文件着重关注的是疫苗在大规模免疫规划中的使用。
范围有限的免疫接种（多为私营部门开展）对国家免疫规划来说是一个很好的补充，但不是这些政策文件的重点。
WHO 的立场文件归纳了各相关疾病与疫苗的基本背景信息，并就如何在全球使用这些疫苗表明了WHO 目前的立场。
流行性乙型脑炎教学课件
案例三：重症病例介 绍
患者男性，18岁，学生。某天在军训 时突然出现高热、头痛、呕吐，随后 出现意识障碍和抽搐。到医院就诊时 发现患者神志不清，查体发现颈项强 直，克氏征阳性。脑脊液检查发现压 力升高，白细胞计数增多，蛋白轻度 升高，糖正常或偏高，氯化物正常。 诊断为流行性乙型脑炎。
总结词：该患者为重症流行性乙型脑 炎病例，起病急骤，出现高热、头痛、 呕吐和意识障碍等严重神经系统症状。 到医院就诊时发现患者神志不清和神 经系统体征。脑脊液检查显示压力升 高、白细胞计数增多、蛋白轻度升高、 糖和氯化物正常。
流行性乙型脑炎病毒通过蚊虫 叮咬而传播，常表现为高热、
头痛、意识障碍等症状。
预防流行性乙型脑炎的措施包 括防蚊、灭蚊、接种疫苗等。
流行性乙型脑炎是一种严重危 害人类健康的疾病，需要加强
研究和防治。
研究进展与展望
近年来，对流行性乙型脑炎的研究取得了很大的进展，尤其是在病毒基因组、病毒 复制机制、病毒与宿主相互作用等方面取得了重要的研究成果。
临床表现
患者是否出现上述临床表现。
实验室检查
血常规检查、脑电图检查、脑脊液检查等。
鉴别诊 断
其他病毒性脑炎
与其他病毒性脑炎相鉴别， 如单纯疱疹病毒性脑炎、 水痘病毒性脑炎等。
其他细菌性脑炎
与其他细菌性脑炎相鉴别， 如结核性脑膜炎、化脓性 脑膜炎等。
其他神经系统疾病
与其他神经系统疾病相鉴 别，如癫痫、脑血管意外等。
总结词：该患者为非典型的流行性乙型脑炎病例，症状包括头痛、恶心、高热和呕吐。由于患者自己服用了一些止痛药和退 烧药，症状并未得到缓解。随后出现神志不清和神经系统体征。脑脊液检查显示压力升高，白细胞计数增多，蛋白轻度升高， 糖和氯化物正常。
教案名称：流行性乙型脑炎
教案名称：流行性乙型脑炎一、教材分析本节内容主要涉及流行性乙型脑炎的基本概念、病原学、流行病学、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
通过学习，学生将能够全面了解流行性乙型脑炎的基本理论和实践知识，为今后的临床实践和学术研究打下基础。
二、学情分析本节课面向的是大学医学类二年级及以上的学生，他们已经具备一定的医学知识和实践经验。
然而，对于流行性乙型脑炎这种神经系统疾病，学生可能了解尚不深入。
因此，在教学过程中需注重引导学生理解流行性乙型脑炎的相关知识，培养他们的分析能力和实践能力。
三、教学三维目标1.知识目标：掌握流行性乙型脑炎的基本概念、病原学、流行病学、临床表现、诊断和治疗等基本知识。
2.能力目标：能运用所学知识对流行性乙型脑炎进行初步诊断和预防，能根据实际情况采取相应的处理措施。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对流行性乙型脑炎防控的关注和热爱，树立科学、严谨的学术态度和不断追求卓越的学术精神。
四、教学重难点1.教学重点：流行性乙型脑炎的基本概念、病原学、流行病学、临床表现、诊断和治疗等基本知识。
2.教学难点：如何引导学生了解并掌握流行性乙型脑炎的相关知识，如何培养他们的分析能力和实践能力。
五、教学对象本节课的教学对象为大学医学类二年级及以上的学生。
六、教学任务分析本节课的主要任务是帮助学生了解并掌握流行性乙型脑炎的相关知识，以便在未来的医学实践中更好地应用和发展相关理论和技术。
具体任务包括：掌握流行性乙型脑炎的基本概念、病原学、流行病学、临床表现、诊断和治疗等基本知识；理解不同类型流行性乙型脑炎的特点和处理方法；培养学生对流行性乙型脑炎防控的关注和热爱，树立科学、严谨的学术态度和不断追求卓越的学术精神。
七、教学方法根据教材内容和学情分析，本节课将采用以下教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论和实验操作。
通过课堂讲解，系统介绍流行性乙型脑炎的基本概念、病原学、流行病学、临床表现、诊断和治疗等基本知识；通过案例分析，引导学生运用所学知识分析具体的流行性乙型脑炎案例；通过小组讨论，促进彼此之间的交流和合作；通过实验操作，让学生亲身体验流行性乙型脑炎的处理过程。
乙脑 教案
长沙卫生职业学院目标教学教案（首页）专业：护理学科：传染病护理学班级 2011 级护理 5-6 班授课时间：3 月 20,3 月 25 单元：第二章 课题： 流行性乙型脑炎 课时：4 学时 学习目标1. 掌握流行性乙型脑 炎的定义。
2. 熟悉流行性乙型脑 炎的流行病学特点。
3. 了解流行性乙型脑 炎的发病机制。
4. 掌握流行性乙型脑 炎的临床表现及常 见并发症。
教学内容及时间分配第三节 流行性乙型脑炎 一、 病原学 10 分钟 二、 发病机制与病理 15 分钟 三、护理评估 （一） 流行病学资料 10 分钟 （二） 身体评估 20 分钟 （三） 辅助检查 10 分钟 （四）心理、社会状况 5 分钟 （五） 治疗要点 20 分钟 四、 主要护理诊断/合作性问题 10 分钟 五、护理措施 （一） 一般护理 10 分钟 （二） 对症护理 15 分钟 （三） 健康教育 10 分钟 六、 小结 10 分钟教学活动讲授 精讲、讨论 精讲 精讲 讲授 讨论 精讲、讨论 精讲、讨论 精讲 精讲、提问 讲授 讲授教学资源教案 教材 参考书 多媒体教学5. 掌握流行性乙型脑炎的护理措施。
断 时间：15 分钟（根据教学需要择用） 诊 断 性 测 试1.流行性乙型脑炎的护理措施。
2.练习题授课教师： 时春红系部主任：教务处：长 沙 卫 生 职 业 学 院 教 案 纸第三节 流行性乙型脑炎 教学重点：流行性乙型脑炎临床表现及对症的治疗和护理措施。
教学难点：流行性乙型脑炎的发病机制 教学内容： 一、病原学 流行性乙型脑炎简称乙脑，是由乙型脑炎病毒引起的急性中枢神经系统传染病 临床以高热、意识障碍、抽搐、脑膜刺激征及病理反射为主。
⒈乙型脑炎病毒属虫媒病毒 B 组 ⒉为嗜神经病毒 ⒊易被常用消毒剂杀灭 乙脑病毒抵抗力不强，易被常用消毒剂杀灭，加热 100℃2 分钟、56℃30 分钟即可灭活 但耐低温和干燥。
二、发病机制与病理 机制 猪→人→病毒血症→中枢神经系统→病变(炎症) 病理 ⒈病理特点:液化性坏死伴出血 ⒉病变部位：⑴主要部位:大脑皮层、中脑、丘脑、基底神经节 ⑵次要病变部位:脊髓神经、脑膜 三、护理评估 （一）流行病学资料 ⒈传染源: ★★猪（主要传染源） ⒉传播途径：★★虫媒传播 传播媒介：★★三带喙库蚊 ⒊人群易感性：普遍易感，多为隐性感染 ，感染后可获得持久免疫。
流脑乙脑教案
流脑乙脑教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：病理学教研室教案授课时间：2006.６.１９课程名称病理学年级04本专业、层次临床5、6合班授课教师唐学清职称副教授课型(大、小) 大学时２－授课题目（章、节）流行性乙型脑炎流行性脑脊髓膜炎基本教材或主要参考书病理学第六版主编李玉林教学目的与要求：目的：认识和掌握流脑、乙脑的病因和病机，病变，临床病理联系，结局和并发症要求：掌握流脑、乙脑的病变及临床病理联系熟悉流脑、乙脑的结局与并发症了解流脑、乙脑的病因及病机内容与时间安排，教学方法：内容：１、流脑的病因和病机，病变，临床病理联系，结局和并发症２５分钟２、乙脑的病因和病机，病变，临床病理联系，结局和并发症３５分钟３、小结５分钟方法：1、课堂讲解中应用多媒体投影系统进行图文并茂方式讲解，适当使用板书2、幻灯片或多媒体内尽量结合图像,说明形态学特点3、讲解中适当提问、举例、结合临床，以启发思维、加深印象和理解并提高学习积极性4、讲授结束时，对重点和难点部分进行小结教学重点、难点：重点：流脑、乙脑的病变及临床病理联系难点：流脑和乙脑的区别教研室审阅意见：教研室主任签名：年月日流行性脑脊髓膜炎（Epidemic cerebrospinal meningitis）一、概述二、病因及发病机制病因：脑膜炎双球菌。
传播途径：经呼吸道传播。
发病机制：脑膜炎双球菌（G－）→上呼吸道→局部炎症↓或成为带菌者入血繁殖→败血症↓脑脊髓膜→化脓性炎（2%-3%）三、病理变化⒈部位：广泛，以额、顶叶重，主要累积蛛网膜和软脑膜⒉病变蛛网膜下腔→积脓↓（严重者）脉管炎、血栓形成●大体：脑脊膜血管高度扩张，蛛网膜下腔充满灰黄色脓性渗出物（沿血管分布）覆盖脑沟脑回，致脑沟脑回结构模糊不清●镜下：蛛网膜血管高度扩张，蛛网膜下腔增宽，充满脓性渗出物（大量嗜中性粒细胞及纤维蛋白，少量MΦ、LC）四、临床病理联系⒈颅内压升高：有头痛，喷射状呕吐，小儿前囟饱满等表现⒉脑膜刺激征：颈项强直、角弓反张、Kernig征阳性⒊颅神经麻痹：Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ对颅神经麻痹⒋脑脊液变化：压力↑，混浊，细胞数↑（大量中性粒细胞和脓细胞），蛋白↑，糖及氯化物↓，细菌（+）五、结局及并发症⒈治愈⒉慢性脑积水、颅神经受损、脉管炎→脑梗死⒊死亡：败血症、DIC、脑疝特殊类型：暴发型脑膜炎球菌败血症败血症＋＋＋→周围循环衰竭、休克、皮肤粘膜广泛出血内毒素＋＋＋→DIC→双侧肾上腺严重出血（沃－弗综合征）脑膜炎＋暴发性脑膜脑炎脑膜炎＋脑炎流行性乙型脑炎（Epidemic encephalitis B）乙型脑炎病毒─→急性传染病一、病因和发病机理图片简图提问图片图片图片图片提问图片图片简图概念强调病变性质和部位什么是化脓性炎？强调病变：脑脊髓膜的化脓性炎，一般不累及脑实质。
流行性乙型脑炎健康宣教课件
03 培训教育：组织专业人 员，对相关人员进行培 训，提高健康教育水平
04 监测评估：定期对健康 促进计划的实施情况进 行监测和评估，及时调 整计划，确保实施效果
健康促进计划的监测与评估
评估方法：采用定性和定 量相结合的方法，如问卷 调查、访谈、数据统计等
反馈与改进：根据评估结 果，调整健康促进计划，
提高健康促进效果
01
监测指标：包括发病率、 死亡率、疫苗接种率等
02
03
评估内容：包括健康教育、 健康促进活动、政策制定
等方面的效果
04
健康促进计划评价
6
评价指标
健康知识知晓率： 了解乙型脑炎相 关知识的比例
健康行为形成率： 采取预防措施的 比例
健康服务利用率： 接受乙型脑炎预 防服务的比例
健康结果改善率： 乙型脑炎发病率、 死亡率等指标的 改善情况
健康态度等
02 03
04
数据收集： 通过问卷调 查、访谈、 观察等方式 收集数据
分析方法：采用定性和定 量分析方法，如内容分析、
回归分析等
评价结果与改进措施
1
评价结果：健康促进计划实施后，乙型脑炎发病率降低，居民健康意识提高
2
改进措施：加强宣传力度，提高居民对乙型脑炎的认识和预防意识
3
增加健康教育课程，提高居民健康素养
02
强调预防措施的重要性，包括接种疫苗、 防蚊灭蚊、保持个人卫生等。
03
介绍流行性乙型脑炎的症状、诊断和治疗 方法。
04
提供心理支持和健康生活方式的建议，帮 助患者和家属应对疾病带来的压力和挑战。
健康教育方法
宣传普及：通过媒体、网络、宣传资料等 方式，广泛宣传乙型脑炎的预防、治疗和 护理知识。
第七节 流行性乙型脑炎[应]
![第七节 流行性乙型脑炎[应]](https://img.taocdn.com/s3/m/bece6bef0975f46527d3e15b.png)
3、呼吸衰竭：去除病因，改善肺泡通气，促 进气体交换。吸氧，氧流量1～2升/分，浓度 26%～28%；注意保持呼吸道通畅，包括吸 痰、翻身引流、雾化吸入等；使用呼吸兴奋 剂，首选山梗菜碱，3～6mg/次，小儿0.1～ 0.2mg/kg/次，也可用尼可刹米，或交替使用。 4、改善微循环，减轻脑水肿，可用东莨菪碱 或山莨菪碱。
型别
轻型
体温 (℃) 38～ 39
39～ 40 40~ 41 ﹥41
神志
清楚 或嗜 唾 嗜唾 或浅 昏迷 昏迷 或深 昏迷 深昏 迷
惊厥
－
呼吸 衰竭 －
瘫痪
－
后遗 症 －
病程
5～7 日 7～14 日
普通 型 重型
可有
－
－
反复
可有
可有
部分 有 大部 分有
14日 以上 不定
极重 型
频发
常有
常有
五、诊断及鉴别诊断 (一)诊断依据
二、流行病学
1、传染源：本病是人畜共患的自然疫源性疾病， 主要传染源为动物，如家禽家畜，包括猪、马、牛、 羊、鸡、鸭等，尤其是猪，特别是流行季节的幼猪， 其感染率达100％，且病毒血症时间长、血中病毒 量多。猪本身不发病。而人感染后病毒血症时间短 （﹤5天）， 数量少，多为隐性感染。故人不是主 要传染源。 2、传播途径：主要通过蚊虫叮咬而传播，主要是 三带喙库蚊。[蚊→动物（家禽或家畜）→蚊→人]。 蚊感染后并不发病，且可带毒越冬经卵传代，成为 乙脑病毒的长期储存宿主。此外，蠛蠓、吸血蝙蝠 也可成为长期储存宿主。
思考题
1、乙脑的主要临床表现有 、 、 。 是致死的主要原因。 2、乙脑最主要的传染源是——，主要传播途 径是————。 3、试述乙脑的诊断。 4、简述乙脑的治疗原则及预防措施。
2024版《传染病护理》教学教案1流行性乙型脑炎教案
极期
体温持续上升，可达40℃以上。初期症状逐渐加重， 意识明显障碍，由嗜睡、昏睡乃至昏迷。昏迷越深， 持续时间越长，病情越严重。
后遗症期
少数重症患者半年后仍有精神神经症状，称为后遗 症，主要有意识障碍、痴呆、失语及肢体瘫痪、癫 痫等，如予积极治疗可有不同程度的恢复。癫痫后 遗症可持续终生。
诊断与鉴别诊断
健康生活方式倡导
倡导患者养成健康的生活方式，包 括均衡饮食、适量运动、充足睡眠 等，以增强身体免疫力，降低疾病 复发的风险。
家属参与和支持
1 2 3
家属参与护理 鼓励家属积极参与患者的护理工作，提供必要的 照顾和支持，减轻患者的心理负担。
家属心理支持
关注家属的心理状态，提供必要的心理支持和辅 导，帮助家属应对患者患病带来的心理压力和负 担。
协助患者进行肢体功能锻 炼和语言康复训练，提高 患者的生活自理能力。
加强营养支持
给予高热量、高蛋白、高 维生素的食物，促进患者 体力恢复。
心理护理
预防复发
关注患者的心理变化，给 予心理支持和鼓励，帮助 患者树立战胜疾病的信心。
指导患者注意个人卫生和 环境卫生，避免再次感染； 定期接种疫苗，提高人群 的免疫力。
01
进一步了解病毒的基因组结构、复制方式和致病机制，为疫苗
研发和抗病毒治疗提供理论支持。
完善诊断和治疗手段
02
探索更加快速、准确的诊断方法和更加有效的治疗手段，提高
患者的治愈率和生存率。
加强国际合作和交流
03
加强国际间的合作和交流，共同应对流行性乙型脑炎等传染病
的挑战，促进全球公共卫生事业的发展。
THANKS
保持呼吸道通畅
鼓励患者多饮水，必要时 给予吸氧、吸痰等处理。
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(一)血象：白细胞总数升高（10—20×109/L），中性粒细胞在80％以上。
(二)脑脊液：压力增高，外观无色透明或微浑浊，白细胞计数50—500×106/L。分类早期以中性粒细胞稍多，后为淋巴细胞；蛋白轻度增高，糖正常或增高，氯化物正常。少数病例于病初脑脊液检查正常。白细胞的多少与病变程度及预后无关。
三、发病机制与病理解剖
(一)发病机制
感染的蚊虫叮咬人和动物后,病毒即侵入机体,在单核巨噬细胞内繁殖,继而进入血液循环引起病毒血症,若不侵入中枢神经系统则呈隐性或轻型感染,仅在少数情况下病毒通过血脑脊液屏障进入中枢神经系统引起脑炎.
(二)病理解剖
乙脑的病变范围较广,脑及脊髓均可受累,尤以大脑皮层,丘脑,中脑最为严重.
教学重点及难点：
1、教学重点：乙型脑炎的临床表现。
2、教学难点：乙脑病毒的病原学特性，发病机制和病理解剖。
大体内容与时间安排：
流行性乙型脑炎100分钟
教学手段与教学方法：
理论教学、多媒体
参考资料：
《传染病学》翁心华，施光峰编
教研室审阅意见：
教研室主任签名：郝彩玲
2015年1月12日
基本内容
辅助手段和
2)病毒抗原或核酸的检测体液
六、并发症发生率约10%，以支气管肺炎最常见。
七、诊断与鉴别诊断儿童，7、8、9月发病，典型临床表现结合实验室检查诊断。与中毒型菌痢、化脓性脑膜炎、结核性脑膜炎相鉴别。
八、预后轻型和普通型大多可顺利恢复,重型和极重型患者病死率可高达20%以上。
九、治疗目前无特效抗病毒治疗药物.
1、一般治疗；2、对症治疗；3、恢复期及后遗症治疗
十、预防控制传染源；切断传播途径（防蚊灭蚊）；保护易感人群
小结
5分钟
共100分钟
5分钟
5分钟
10分钟
55分钟
10分钟
5分钟
10分钟
5分钟
小结
1、乙脑病毒的病原学特性，发病机制和病理解剖。
2、乙型脑炎的临床表现、实验室检查、并发症。
3、乙型脑炎与其他中枢神经系统感染性疾病的鉴别诊断；乙型脑炎的预后、治疗、预防。
时间分配
复习
流行性乙型脑炎
一、病原学
乙脑病毒抵抗力不强,易被常用消毒剂杀灭,不耐热,但耐低温和干燥,用冰冻干燥法在4度冰箱中可保持数年。
二、流行病学
(一)传染源：人畜共患，主要传染源为幼猪。
(二)传播途径：虫媒传播，温带主要是三带喙库蚊。
(三)人群易感性：普遍易感
(四)流行特征：夏秋季多见，高峰在7~9月
2．意识障碍本病主要表现；包括嗜睡、昏睡、谵妄、昏迷、定向力障碍等。昏迷越深，持续时间越长，病情越严重。多见于第3—8日，持续1周左右，重者可长达4周
3、恢复期:病程第8-11日开始恢复极期过后,体温逐渐降至正常可见呆滞状态，一般于2周左右可完全恢复重症病人可有恢复期神经精神症状，如神志迟钝、痴呆、失语、流涎、吞咽困难、四肢强直性瘫痪或扭转痉挛等
(三)血清学检查
1.特异性IgM抗体特异性1gM抗体一般在病后3—4天即可出现，脑脊液中在病程第2天测到，两周达到高峰，可作早期诊断用。
2.补体结合试验特异性IgG抗体无早期诊断价值。双份血清抗体效价增高4倍为阳性。
3.血凝抑制试验用于临床诊断和流行病学调查
(四)病原学检查
1)病毒分离病程第1周内死亡病例的脑组织中可分离到病毒，但脑脊液和血中不易分离到病毒。不适用于临床诊断，可作回顾性诊断
复习思考题
作业题
1．乙型脑炎的临床表现包括哪些？
2．特异性IgM的意义及应用有哪些？
下次课
预习
内容
艾滋病
实施
情况及
分析
良好
四、临床表现
(一)典型的临床表现
1、初期:1—3病日发热:起病急，体温在1—2日升至39—40℃
伴头痛、恶心和呕吐，多有嗜睡或精神倦怠
小儿可有上呼吸道、胃肠道表现（与上感区别）
少数可有颈部强直及抽搐
2、极期:4-10日初期症状加重+脑实质受损
1．持续高热39-40℃，稽留热，一般持续7—10日，重者可长达3周。发热越高，热程越长，则病情越重。
4、后遗症期:病程第8-11日开始恢复极期过后,体温逐渐降至正常可见呆滞状态，一般于2周左右可完全恢复重症病人可有恢复期神经精神症状，如神志迟钝、痴呆、失语、流涎、吞咽困难、四肢强直性瘫痪或扭转痉挛等。约5％一20％重症病人在发病半年后仍有精神神经症状，称为后遗症
(二)临床分型
轻型、普通型、重型、极重型（爆发型）
教案首页第7Biblioteka 课授课时间：第6周课程名称
诊断学
授课专业班级
11临本9班
学时
2
授课题目（章、节）
第二章病毒性传染病
第九节流行性乙型脑炎
教学目的及要求：
1、乙脑病毒的病原学特性，发病机制和病理解剖。
2、乙型脑炎的临床表现、实验室检查、并发症。
3、乙型脑炎与其他中枢神经系统感染性疾病的鉴别诊断；乙型脑炎的预后、治疗、预防。