山西省中考的五种思维模式-因果思维
五大思维模式
易混点点拨
易混点3、多种答案通常出现在哪一种思维模式里？ 一般出现在辩证思维，多为三个答案，一是肯定的，二是 否定的，三是肯定与否定结合的辩证的。
易混点点拨
易混点4、是什么、为什么、怎么办也是层进式吗？
这属于思维的结构，而不能看着层进式的思维模式 ，但是，正面的问题分析其“现象、原因、意义、性 质”时，也可以视为层进式，包括提出解决问题的措 施。
当堂训练
层进式： 1、据某教育研究机构调查，在大城市中，70%的家长经常翻开自己孩子的日记或者手 机，认为自己对孩子的成长拥有知情权，翻看孩子的日记或手机是为了更好地了解孩子， 怕他们学坏。 你如何看待家长的这种做法？ 解析：分析材料，家长的做法是侵害他人隐私的违法行为，分析设问，让我们分析家长 的错误行为，针对反面材料，谈一个错误行为的看法，适合采用是什么？为什么？怎么 办的层进式为来作答，首先要判断定性，然后分析危害原因，最后提出改正措施。
易混点点拨
易混点1、辩证式与层进式如何区别？ 辩证式通常适合正确与错误混杂的材料，所以就要客观全面地辩证看待，既要 阐述积极方面，又要分析消极方面，以防看问题偏颇。层进式适合的材料主要 为完全反面的。比如公款吃喝的问题，就不能用辩证式，只能用层进式，内容 与形式在这里是统一的。
易混点点拨
易混点2、层进式的六环节都要用到吗？ 不用。六环节为高中议论文的完整要求，需要八百字左右来支撑。初中视频的 分析说明题有三百字左右，即四个环节就够用了。通常体面材料就相当于现象， 措施一般用不着说，但是考试中要求学生也可以简单说明。定性和态度一两句 话就可以。所以主要看成因与危害，这也是考生才能发挥的地方。
2、据有关权威机构调查，升入初中后，城市80%的学生穿衣服 开始追求名牌，43%的学生，手机要用名牌，尤其过生日，不再 满足于以往的生日礼物，去饭店，甚至要去豪华饭店，花费越来 越大，对此，不少家长不以为然，觉得现在条件好了，可以讲究 点。
政治并列思维表现形式
政治并列思维表现形式
政治五大思维模式的判断方法：并列思维、辩证思维、因果思维、层进思维、混合思维。
并列思维：考察学生搜索，联想的能力，需要学生多角度，多层次回答问题。
表现为建议类、启示类、意义类、评价类、说明类等题型。
答案特点每点没有先后之分，次序有可逆性。
因果思维：考察学生认识事物的本质和规律的能力。
只要用于回答为什么的问题，找出原因，学会推理。
分析题中多见。
辩证思维：针对学生看问题易偏激的问题，引导学生看问题要全面、客观、抓住事物的主要矛盾。
也就是二元思维或多角度思考。
包括对与错的纠缠，赞成与反对的纠缠。
层进思维：这个是难度最大的一种思维。
其特征是剥竹笋，由外到内，层层推进，环环相扣，这种思维引导学生把问题看透，养成严谨的深刻的思维习惯。
层进思维通常多适合反面性质的材料，它包括六个环节，现象—危害—原因—性质—态度—措施。
混合思维：严格讲不是一种独立思维，而是以上四种思维的组合。
包括：并列思维中有因果，辩证思维中有组合因果或并列、层进思维中谈原因或危害有因果或并列等多种形式。
五种常见思维方式的概述
五种常见思维方式的概述五种常见思维方式的概述思维方式是指个人在处理问题和思考的过程中所采用的基本模式和方法。
不同的思维方式可以对个体的思维深度和广度产生深远的影响。
在本文中，我们将概述五种常见的思维方式，并探讨它们在个体思维和决策过程中所起到的作用。
一、直线思维方式直线思维方式强调逻辑和线性的推理方式，通过分析和归纳来解决问题。
在直线思维方式下，个体思考问题时会按部就班地进行推理，寻找问题的因果关系和解决方案。
它注重事实和证据，对逻辑推理和证明有较高的要求。
直线思维方式适用于解决较为简单和清晰的问题，例如数学题和逻辑问题。
但在处理复杂的问题时，直线思维方式可能会忽视问题的多面性和复杂性，导致思考的局限性。
在实践中，我们需要在直线思维方式和其他思维方式之间做出合理的选择和平衡。
二、系统思维方式系统思维方式强调系统性和综合性的思考。
它将问题看作一个整体，关注问题的相互影响和相互关联。
在系统思维方式下，个体思考问题时会考虑各个因素之间的关系和相互作用，从而形成更全面和综合的视角。
系统思维方式适用于解决复杂的问题和处理复杂的系统。
它能够帮助个体发现问题的根本原因和潜在风险，从而找到更有效的解决方案。
然而，系统思维方式可能需要更多的时间和复杂的分析，对个体的思考能力提出了更高的要求。
三、创造性思维方式创造性思维方式强调创新和独立思考。
它鼓励个体通过非传统和创新的方式看待问题，寻找新的解决方案和创造机会。
在创造性思维方式下，个体思考问题时会放开束缚，激发想象力和创造力。
创造性思维方式适用于解决需要创新和突破的问题。
它能够帮助个体发现新的思路和方法，打破传统的思维框架，从而获得更有竞争力的优势。
然而，创造性思维方式也有一定的风险，可能导致思考的主观性和不确定性。
四、批判性思维方式批判性思维方式强调深入分析和客观评价。
它要求个体对问题进行全面和深入的考虑，从多个角度进行评估和论证。
在批判性思维方式下，个体思考问题时会质疑和挑战现有的观点和结论，寻找潜在的弱点和改进的空间。
【中考备考】山西省中考思想品德拓展猜押试题——五大思维模式
拓展猜押试题——五大思维模式1. （’15太原市九年级期末试题21）美国《财富》杂志公布的“2014年世界企业500强”的名单中，中国企业占100席，其企业的主体仍然是国有企业。
据此，有同学认为，在我国，国有经济是国民经济的主导力量，其它经济形成无足轻重。
你认同这种观点吗？请说明理由。
（8分）不认同。
①在我国，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
（2分）②集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，援解就业压力，增加公共财富和国家税收。
（2分）③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
（2分）④公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。
（2分）2. （’15阳泉市第三中学九年级期末试题16）据一位叫张潇的网友爆料，12月11日，四名中国游客在泰国曼谷飞南京FD9101航班上闹事，机组控制不住局面，男的扬言要炸飞机，女的发疯要自杀且用开水泼空姐，最后该航班不得不中途返航曼谷。
落地后警察直接上飞机抓人，航班也更换机组，其他旅客则被迫下机，大家既为国人“丢人丢到国外了”感到汗颜，同时也为自己的行程计划被打乱而愤怒不已。
在课堂上，老师要求大家对这一事件进行评析，你的观点如何？（6分）这几名游客在飞机上闹事，说明这几名游客正义观念、责任观念淡薄，国家观念和法制观念不强，对这种行为的后果及危害认识不足。
（2分）在飞机上闹事，导致飞机返航，并受到警察的处罚。
其行为侵犯了飞机工作人员及其他游客的权益，是非正义的行为；同时，这种做法也是社会责任感缺失的表现，只考虑自身权益，忽视自己应该承担的社会责任，结果造成了社会资源的严重浪费；而且，在飞机上闹事，说明其缺乏相应对外交住素质，给我们国家、民族的形象造成巨大的破坏。
思维模式
思维模式一、山西省中考的五种思维模式（实际上是4种，混合思维是前四种的组合）1、并列思维：常用于评析题、评价题、启示、建议、意义、说明等。
、辩证思维：常用于分析说明题（题目的格式有a、请谈谈你的看法。
B、如何看待。
现象（观点），c、请评析。
，d、你同意。
的看法吗）要从两方面思考：如成就与问题，正面与反面，现状与意义，行为的对与错，国情与意义，权利与义务，积极与消极影响，意义与危害，区别和联系。
（这就是二元。
也就是一分为二）。
考题如：追星，山西的煤炭经济，适度消费等。
3、因果思维：常用于分析说明题（题目的格式有a、为什么。
b、原因是。
）也就是分析为什么，一般是先找到结果，再分析原因。
分析角度可以是：（1）自身。
家庭。
学校。
社会。
（2）国家。
、社会。
、个人。
、相关单位。
（3）现状。
意义。
（4）现状。
危害。
国情。
道德。
法律。
、层进思维常用于分析说明题（题目的格式有a、如何看待。
现象b、谈谈你的看法，c、请评析。
）适合论述反面性质的材料，尤其适合分析反面的社会现象，（比如公款吃喝）步骤通常是：是什么。
为什么。
怎么做。
解释清楚：现象—危害—原因—性质—态度——对策（措施）。
考题如：公款吃喝，上课迟到是小事5、混合思维：并列+因果辩证+层进辩证+因果（并列）。
山西中考政治分析说明题答题套路
2016年中考分析说明题： 他们该不该下跪？
某建筑公司的几十位农民工，已经很
长时间未领薪水了，多次找公司讨薪无 果，找政府也效果不佳。现在久居异乡， 生活都成问题了，实在无奈，他们想出 了这样一个办法：在公司门外的人行道 上集体下跪，要求发薪。可这办法合适 不合适呢？ 假如他们向你请教，你该 如何回答？
答题思路： 1、审设问、审材料、审分值； 2、抓核心词、抓关键词； 3、从不同角度作答。
例如：景区保安的证词（2017 中考） 今年正月初三，某景区游客众多，
深夜景区突然停电，20分钟后恢复，此 时发现财务室16万元被盗。次日警察来 破案，保安说他看见罪犯作案，下为证 词： 我知道证词要负法律责任，怎敢
③你是否赞同“半军事化”的学校管理？ ④如何看待盲目攀比消费的社会现象？
⑤中国为什么要召开“一带一路国际合作 高峰论坛”？ A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
二、因果思维模式
适用题型： 1、意义类 2、原因类
答题思路： 1、意义类：分角度作答。开头“有利于……” 2、原因类：从必要性和重要性两方面作答。 必要性：做某事之前的需要；重要性：做某 事之后的好处。
例如：14.央视著名栏目《我爱发明》来山西选节目， 现有两个素材备选：
素材1 :一位农民发明了挖土豆机，效率确实高，至少 顶30个人工；而且只需挂在拖拉机后，利用拖拉机本 身动力即可，十分方便。
诸葛亮始终以正面形象定格于历史，但“蜀无 大将”显然与他的用人有关，同时不顾国力， 多次北伐， 劳民伤财，导致蜀国衰落成为史 上最大的政绩工程。
据此，请你对水浒传或其中一位代表人物做出 富有新意的批判性评价。
五种思维模式简介
• 材料二 “双十一”余波未平，“双十二” 接棒而来。互联网和电子商务越来越发达 的今天，手指一动，送货上门，网购极大 地方便了人们的生活。然而，拆完快递剩 下的各种纸箱、塑料袋、胶带多是直接扔 掉，由此造成的浪费及环境污染问题令人 担忧 • 针对上述材料反映的现象谈谈你的看法（6 分）
• （1）【现象】上述材料反映了我国快递事 业迅速发展的同时，快递包装废弃物成为 一种新的困惑。 • （2）【成因】造成这种现象的原因有：网 络日益发达，为我们购物提供 便捷条件； 一些商家出于保护消费者的合法利益，保 证商品不被损坏，造成不必要的经济和财 产损失，从而过度包装；一些消费者缺乏 环保意识，随意丢弃包装废弃物。
• 辩证思维——强调二元思维——好和坏、 正和反、积极和消极、相关联的二元（权 利与义务）等，适合于对错交织的问题。 主要训练学生看问题要客观全面，不要偏 激，并学会抓事物的主要矛盾。
• 一般答题思路建议如下： • 第一步：亮明中心观点（是什么），即建 立在二元关系基础之上的中心观点；如果 二元为正反两面的，则分别总说正面观点 是什么，反面观点是什么； • 第二步：结合材料具体阐述二元的辩证关 系（为什么），或共同点是什么，区别点 又是什么，以及二元之间的相互影响等； 如果是正反两面的，则既看到积极的一面， 又要看到消极的一面；
• 例：上世纪90年代，汽车开始进入我们的 家庭生活。截止到2014年4月，我国汽车保 有量达1. 44亿辆，是2003年的5 .7倍，预 计到2020年汽车保有量将超过2亿辆。中国 已快速进入汽车社会。 • 请对我国汽车保有量的快速攀升谈谈 你的看法。（6分）
•
我国汽车保有量大幅增长，说明我国 的经济建设取得了巨大成就，人民生活水 平显著提高。 • 但汽车保有量的大幅增长带来了大气 污染和高油耗，这不利于我国保护环境、 节约资源的基本国策的实施；汽车高速增 长也造成了交通拥堵、停车难、道路交通 安全等一系列问题。 • 因此，我国汽车保有量快速攀升的同 时，必须加强节能与新能源汽车的研究与 开发，重视保护环境，提高资源利用率， 推动我国经济社会可持续发展。（6分）
山西中考政治分析说明题答题套路
参考答案1：《水浒传》反映“官逼民反、伸张正 义”的主题值得肯定，但总体呈现出的暴力倾向及 其产生的负面影响，却不可低估；同时，作品力挺 的“情感为重、打抱不平”的忠义观，也多以漠视 规则乃至破坏法律为代价与当今的法制观念格格不 人。 参考答案2：武松的确是一位正直侠义的梁山好汉， 但他确有滥杀无辜，以暴制暴之嫌，这显然是对他 人生命的漠视与践踏。同时，从当今的法制角度看， 即便是打抱不平、伸张正义的正当诉求，也应选择 正确的维权途径。此外，“景阳岗打虎”也与今天 动物保护的生态理念相违背，同样也要进行批判性 的赏析。
四、层进思维模式
适用题型：材料中有绝对的“对”或者“错”。
答题思路：两种情况 第一种：绝对的“对” 1、现象——2、成因——3、意义——4、继 续坚持。 第二种：绝对的“错” 1、现象——2、危害——3、成因——4、性 质（可有可无）——5、措施
2017年中考分析说明题18.选做题1 你好，这位网友！ 近日，南方某著名大学依照高校有关条 例，开除了6位期中考试作弊的学生。校长 称：“这种行为决不能容忍”，但社会上 对此却有争议。下面是一位网友的看法： 只是一次考试作弊就开除，有点太过了吧？ 培养一位大学生多不容易，还是名牌大学 生，应该给他们一次改过自新的机会。 假如你不赞同这位网友的说法，请给对 方写一个回复。
三、辩证思维模式
适用题型：材料中没有绝对的“对”和“错”。
正确 辨析正误 错误 为什么 正确 为什么错 误 表明观 点
辩证看待
正确原因两 点；错误原 因两点。
正确的做 法
2017年中考： “老不看三国，少不看水浒” 罗贯中的《三国演义》实为古代计谋集大成者， 难免有过度放大，勾心斗角，彼此猜忌，尔虞 我诈，真诚与信任并的变得遥远，感化心灵的 人文情怀成为稀缺资源。 诸葛亮始终以正面形象定格于历史，但“蜀无 大将”显然与他的用人有关，同时不顾国力， 多次北伐， 劳民伤财，导致蜀国衰落成为史 上最大的政绩工程。 据此，请你对水浒传或其中一位代表人物做出 富有新意的批判性评价。
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山西省中考的五种思维模式——因果思维1、实际上是“从现象看本质。
”
（只要是分析“为什么”都可以归到因果思维中，但在具体试题分析中，可以先找到果，然后分析因）
2、注意：
A、主观和客观、国家公民、自己他人社会家庭学校等角度进行分析。
B、现状、问题、国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。
典型例题：
1：青少年违法犯罪的原因。
自己：（1）道德素质低下；（2）法制观念淡薄；（3）交友不慎；（4）不能抵制不良诱惑；（5）沾染不良习气。
学校：没有认真履行教育保护未成年人的职责和义务；
家庭：父母没有履行对未成年人的教育和保护。
社会：社会没有为未成年人提供一个健康的环境。
【思维训练注意：】
从主观原因和客观原因进行分析或自身原因及外在原因进行分析（所以既是因果思维又是并列思维，因而同时就是混合思维）。
从自身、家庭、学校、社会等角度进行分析。
2、啃老族产生的原因
一方面，有些家长过于溺爱子女，不注意孩子自立意识和能力的培养。
这样做不利于孩子生活能力的锻炼和良好道德品质的养成，使子女无法承担对自己、对他人、对社会的责任。
另一方面，有些子女依赖思想严重。
这种依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏责任感，造成人格的缺陷。
只想不老而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人。
【思维训练注意：】
从家长和子女角度分析
3、分析餐饮浪费的原因。
（1）中国人“好面子”的传统观念在餐桌上起了很大作用，太节约会没面子。
有些人有浪费东西的毛病。
有些人没有受过苦受过饿也不知道劳动人民的艰辛。
人们生活水平优越可能造成粮食浪费。
（2）饭店点菜工作人员的推荐多、贵问题、菜的加工质量低的问题。
饭菜不咋好吃。
没有提供打包的服务等。
（3）社会：对浪费的道德批判太弱。
4、为什么国家倡导厉行节约反对浪费？
（1）国情：资源、小康、基本国情2）现状：浪费严重 3）节约的意义或浪费的危害
（4）性质：道德。
5）违背了合理消费。
5、为什么青少年要增强自我保护意识？
（1）青少年特点与现状（2）社会家庭学校现状（3）意义
自主训练：
1.材料一：《农夫与蛇》的寓言故事不断上演现实版，使得社会上很多人产生畏惧心理，从而出现了老人跌倒，无人搀扶;路人遇险，无人伸手等种种怪象。
材料二：近日《深圳经济特区助人行为保护条例(草案》，被提请深圳市人大常委会进行审议。
草案采用无过错推定原则，即在没有证据证明的情况下，应当认为救助人不是侵权行为人，而是好心施救人。
同时，草案还采用责任豁免原则，规定只要救助人尽到通常义务
的，不对救助不成功的后果承担责任。
结合两则材料，你认为深圳助人行为保护条例受到民众欢迎的原因是什么? (4分)
2. "有人没活干，有活没人干"的现象，在我们班集体中存在，在我国劳动力市场上也存在。
请选择分析说明其原因。
我选择 (①在我们班集体中②在我国劳动力市场上)回答。
3.有同学考试就紧张，甚至头晕目眩，不能答题。
这种考试恐惧症有一定普遍性。
你认为这是什么原因造成的？
4. 2012感动山西十大人物范妹锁，1985年来到晋中市榆次区东长凝寄宿制小学任教。
27年来，范妹锁的生活中没有掌声、没有鲜花，只有清贫、单调与孤寂。
为了改善孩子
们的食宿，他利用课余和节假日，开垦了20多亩荒地，养起了猪，用“做买卖”换来的
钱为学生盖起了8间宿舍……
你认为范老师为什么会感动山西？（3分）
5.为什么要重视生态文明建设？（政府改善民生）（加强教育专项督查）。