八年级语文上册第一单元1《消息二则》人民解放军百万大军横渡长江练习教案
秋八年级语文上册 第一单元 1《消息二则》教学设计 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案
1消息二则【教材分析】《消息二则》是统编教材初二上册第一单元的一篇课文。
这二则消息是1949年4月22日人民解放军在参加渡江战役时，主席亲自撰写的两篇新闻稿。
它真实地再现了我军渡江的情况，集中表现了我人民解放军的锐不可当、所向披靡的英雄气概，宣告了国民党反动派政府已面临彻底崩溃。
两则消息行文精粹、言简意赅、气势豪迈，是学习消息这种文体的典X。
【教学目标】1.了解消息的基本知识，培养独立自主阅读消息的能力。
2.理清二则消息的内容、要素、结构，体会消息语言的准确、简洁以及富有的感情色彩。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和勇往直前、压倒敌人的大无畏精神。
【预习提示】（1）我搜集的资料（背景和作者）（2）我积累的字词（字音和字形）（1）新闻消息的含义和特点。
它的结构五部分和六要素分别是什么？（2）在阅读消息的过程中，从它的结构五部分和六要素的角度把握课文的内容。
（3）三路大军的渡江情况，哪路军是详写？哪路军是略写？为什么要这样安排？（4）这两则消息的语言有什么特点？（5）读完全文，我的阅读感受是：预习中，我遇到的困惑是：【教学过程】第一课时一、激趣导入，明确目标（一）齐读诗歌《七律·人民解放军占领某某》，说说这首诗主要讲述了什么事？七律·人民解放军占领某某钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
明确：人民解放军横渡长江，占领某某的事。
今天我们学习的这篇课文也是关于人民解放军“百万雄师过大江”的，不过，这篇课文不是诗歌，而是属于一种新的文体，就是消息。
（二）出示学习目标（三）检查学生预习情况1.积累生字词：锐不可当（）要塞（）溃退（）摧枯拉朽（）荻港（）阻遏（）2.新闻写作必须注意记叙的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、________ 。
八年级语文八年级语文上册 第1课《新闻两则》人民解放军百万大军横渡长江教案新人教版
《人民解放军百万大军横渡长江》教案●教学目标一、了解新闻的特点和结构。
二、体会新闻语言简明、准确的特点。
三、了解战役的经过，树立热爱祖国，珍惜幸福生活的观念。
●学法指导学习新闻，可以分为三步走：第一步，了解它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果；第二步，重点掌握结构的五部分：标题、导语、主题、背景、结语。
按照结构特点，理清层次，掌握文章内容，了解各部分联系。
第三步，细读消息，考虑作者为什么按照这样的顺序安排新闻内容？新闻中的议论性语言，在文中起什么作用？文章的语言有什么特色？●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
●课前准备预习生字词，查阅有关渡江战役的资料。
●教学内容《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
●[教学步骤]一、导入新课(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
二、检查预习。
1．《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。
1948年秋，人民解放军连续发起了辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击。
1949年4月15日，国共双方谈判。
20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。
八年级上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》教案-2021-2022学年部编版语文
板书设计
作业设置
做练习
课后反思
二、自主学习
二、自主学习
背景介绍
字音字形
词语释义
三、文本探究
整体感知
1.快速朗读这则消息，用简明的语言概括这则消息的内容。
2.通读全文，找出这则新闻的“六要素”分别是什么。
何时？何地？何人？何事？何故？如何？
3.朗读课文，说说导语从哪几个方面概括了全文。
4.速读主体部分，思考主体部分写了什么，完成下表。
深层领悟
1.主体部分为什么按中路军、西路军、东路军的顺序安排？
2.三路大军的渡江情况，哪路详写，哪路略写？为什么要这样安排？
【交流点拨】（1）中路军写得较简略，因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”，这一路“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我东路军进展情况时，和报道中、西两路军有两处明显不同：一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。（2）三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复、雷同。
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
一、新课导入
同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略，以及社会的奇闻趣事的呢？（学生回答广播、网络、电视、报刊……）新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，让我们学习另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。(板书课题、作者)
【部编】广东佛山超盈实验中学人教版八年级语文上册教案_1消息二则—人民解放军百万大军横渡长江
课题人民解放军百万大军横渡长江课时第一课时教学目标1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“六要素”和基本结构。
2.领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
3.关注时事新闻，培养读报习惯。
重点了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。
难点领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。
教学过程一、导入：央视网消息（24小时）：中华人民共和国第十三届运动会27日晚在天津市隆重开幕。
二：整体感知：1、作者简介：毛泽东2、时代背景介绍3、字词辨析4、了解新闻的概念：新闻的特征：（1）真实性：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
（2）及时性：报道迅速及时。
（3）简洁性：语言简明扼要。
5、新闻的结构（1）标题：引标、主标、副标（2）导语新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的评教过程核心内容，领起下文主体新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（3）电头（4）背景：背景指新闻发生的社会环境和自然环境这两部分有时在主体中，有时可省略。
（5）结语三、消息的结构1、标题：包括主标题、引标题和副标题。
可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。
它是对消息内容的高度概括。
2、导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。
3、标题：全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
它有引标、主标、副标三种形式。
引标：文明城市面临的重要课题主标：佛山：距全国文明城市还有多远副标：关于我市创建全国文明城市的调查与思考除此以外，还有主题式、主题加引题式、主题加副题式。
4、导语前面的电头起什么作用？新华社长江前线22日22时电电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。
电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。
5、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
四、新闻在表达方式上的特点：1、以记叙为主，可适当议论新闻的六个W When—何时Who---何人Where—何地What—何事Why—何故How—如何新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色。
【精选】八年级语文上册第一单元1消息二则我三十万大军胜利南渡长江教案新人教版
1 消息二则1．知识与技能目标：学习读新闻的方法。
了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。
把握新闻的特点和结构。
2．过程与方法目标：能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。
3．情感态度与价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
领会本文短小精悍、一气呵成的语言特点。
讲授法、朗读法、合作学习法。
课件。
第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》一、情景导入生成问题如果让时间倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。
只要一想起它，无论是革命先辈，还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。
今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。
二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．背景介绍三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假意和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。
1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。
21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
2．文体知识(1)新闻，又称消息。
是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
(2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。
导语：是消息的第一段或者第一句话。
它简明扼要地揭示新闻的核心内容。
主体：承接导语、揭示主体，对消息事实作具体的叙述与展开。
背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。
结语：是消息的最后一段或最后一句话。
依据内容需要，可有可无。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 消息二则 人民解放军百万大军横渡长江》优质课教案_7
人民解放军百万大军横渡长江教学设计教学目标：学习新闻知识，积累字词。
提高新闻素养，了解三大战役教学重点：学习新闻知识，培养爱国精神教学难点：积累新闻知识。
教学时间：一课时一、作者导入：毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。
中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。
从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
二、了解背景：1949年初，辽沈、平津、淮海三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。
22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
三、初读文本请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。
从文章里找出能概括以上内容的两句话。
人民解放军百万大军横渡长江何人？（Who?）何时？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。
6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物：人民解放军百万大军事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路思考：东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？明确：这几层意思按时间先后顺序以及各路军进展情况安排。
人教版(部编)初中语文八上第一单元第1课《消息二则--人民解放军百万大军横渡长江》优质教学设计
主备人：蒋淑歌老师消息两则教学目标：1、掌握新闻的相关知识，培养学生阅读消息的能力。
2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。
3、体会蕴含字里行间的思想情感。
教学重点在对课文的分析中掌握新闻的有关知识，从遣词造句上体会准确精练的语言。
基本方法：在学习中进行自主探究合作能力训练，品味本文准确的语言，学习本文的写作方法，体会作者的感情。
教学设想:以前教学多是教师先把新闻这种文章体裁向学生作一个简要的知识性的介绍。
然后逐一对照各知识点解析课文。
这种教法学习起来会很枯燥，而且认识不深刻，所以本节课准备采用先深入课文再汇总得出新闻知识的方法。
另外对时代背景要做点介绍，或布置学生在课外找有关解放战争的资料，在小组内进行交流，这样也有助于理解课文。
在教学中要引导学生积极思维，使学生感到有一定的思维难度，又不是无所适从。
通过看插图、幻灯片，增强感官认识。
或听录音带，反复朗读，以体会语言特色。
课时安排：2课时教学过程：课前导学案一、预习字词、了解作者及写作背景二、了解新闻基本常识新闻概念：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。
从狭义上来讲，只指消息，它及时准确的报道国内外新近发生的有价值的事实，让别人了解。
新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。
“麻雀虽小，五脏俱全”，比如下面这条新闻，六要素交代得非常清楚。
“美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫于今天下午2点2分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程核导弹条约。
”新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分前三者是主要部分，标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，扼要的揭示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾消息特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
2019年八年级语文上册第一单元1消息二则我三十万大军胜利南渡长江教案新人教版_235
1 消息二则1．知识与技能目标：学习读新闻的方法。
了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。
把握新闻的特点和结构。
2．过程与方法目标：能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。
3．情感态度与价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
领会本文短小精悍、一气呵成的语言特点。
讲授法、朗读法、合作学习法。
课件。
第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》一、情景导入生成问题如果让时间倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。
只要一想起它，无论是革命先辈，还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。
今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。
二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．背景介绍三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假意和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。
1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。
21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
2．文体知识(1)新闻，又称消息。
是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
(2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。
导语：是消息的第一段或者第一句话。
它简明扼要地揭示新闻的核心内容。
主体：承接导语、揭示主体，对消息事实作具体的叙述与展开。
背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。
结语：是消息的最后一段或最后一句话。
依据内容需要，可有可无。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 消息二则 人民解放军百万大军横渡长江》优质课教案_1
人民解放军百万大军横渡长江教学目标：1、能结合课文了解新闻（消息）的写法，体会新闻语言的特点。
2、理清文章层次，概括课文内容。
3、体会蕴含在字里行间的作者的感情。
教学重点：1、学习新闻的有关知识。
2、理清文章层次，概括课文内容。
教学难点：概括新闻要素教学过程：一、导入师：今天我们学习一种新的文学样式，新闻。
你觉得什么是新闻。
二、自学新闻的知识1、新闻是对新近发生的事实的报道。
广义新闻泛指消息、通讯、报告文学等；狭义新闻，专指消息。
消息，是报纸常用的一种文章样式。
《人民解放军百万大军横渡长江》是狭义新闻，即消息。
2、新闻的记叙要素：时间、地点、人物事件（起因、经过、结果）新闻的有关知识：3、新闻的结构标题：高度概括事件（迅速了解新闻主要内容，要看标题）导语：简洁明了的叙述事件。
（较详细了解新闻内容，要看导语）它是消息最有价值、最核心事实的概括。
主体：导语后集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分。
（详细地的了解新闻内容，要看主体）背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是从属部分，一般插在主体中，也插在“导语”或“结语”中。
结语：是新闻的结尾，一般指新闻的最后一句或一段。
（依内容的需要，可有可无）做笔记4、新闻的特点:语言简明准确、内容真实、及时迅速、观点鲜明。
今天我们就来学习一篇毛泽东写的新闻板书三、作者背景介绍作者介绍毛泽东（1893-1976），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。
他的讲话稿收在《毛泽东选集》（共五卷）里，他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里，他撰写的新闻，收在《毛泽东新闻工作文选》里。
时代背景：1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 消息二则 人民解放军百万大军横渡长江》优质课教案_5
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计教学目标：1、学习消息的一般结构及其明显特征。
2、体味消息的语言特点。
3、提升新闻阅读能力。
4、对学生进行革命传统教育珍惜时光，激发爱过热情。
教学重点、难点1、理解消息的语言特色。
2、把握消息的特征。
板书设计：人民解放军百万大军横渡长江标题：概括导语：（前一段或一句）主体：中路军渡江情况、（略）西路军渡江情况、议论：深化主题东路军渡江情况、（译）用词：铿锵有力、准确精炼、色彩鲜明教学过程：一、导入新课毛泽东《七律、人民解放军占领南京》引入本课。
二、课文感知1、复习提问：上一节课的知识。
①消息的五个部分结构。
②消息的三哥显著特征。
2、齐读正文部分、3、针对导语设置下列问题，结合屏幕分析。
4、主体部分：是对事件较详细的报道说明。
生：划分层次明确起止点。
生：概括每层意思。
生：齐读第一层回答表格内容之一（中路）齐读第二层回答表格内容之二（西路）齐读第三层回答表格内容之三（东路）进而明确本则消息的六要素。
生：前三要素生：后三要素师：为什么这样安排顺序？（一体机展示图片）生：按时间顺序来写，又因中西两路所与敌情一样，另可合并恰当议论。
师：写文章应详略得当，本文那些略，那些详，为什么？生：中、西两路渡江战况较略，东路极详。
三、课文归纳本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况，从而歌颂了我军英勇善战，锐不可当的坚强意志和英雄气概。
给全国人民和全军将士极大的鼓励。
全文结构完整，记叙要素清晰。
语言气势磅礴，用词准确精炼，感情色彩鲜明。
不愧为新闻体裁中的典范。
四、仿写体检1、（出示图片）消息的结构。
2、消息的特征。
3、写一则新闻，报道学校或与生活有关的某件事或某次活动。
要求：1、拟出恰当的标题。
2、注意导语的概括性和准确性。
3、主题要语言简明扼要。
A,生B,生C,生简要点评五、扩展活动1、拿出每位学生的收集到的报纸。
2、结合黑板提示，在报纸中读出消息的标题。
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1 人民解放军百万大军横渡长江 一、基础演练 1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( ) A.阻遏(è) 管辖(xiá) 溃退(kuì) 锐不可当(dǎng) B.磅礴(bàng) 歼灭(qiān) 荻港(dí) 排山倒海(dǎo) C.绥靖(suí) 芜湖(wú) 逃窜(cuàn) 高屋建瓴(líng) D.阌乡(wén) 要塞(sè) 殷红(yīn) 负隅顽抗(yú) 2. 下列词语中加粗字解释有误的一项是( ) A.阻遏(阻止) 歼灭(消灭) B.绥靖(安抚、平定) 殷切(深厚、丰盛) C.管辖(管理) 锐不可当(抵挡) D.瑰宝(奇特、珍贵) 高屋建瓴(建立) 3. 下列句子中，表达方式与其他三项不相同的一项是( ) A．人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 B．我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。 C．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 D．至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。 4. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。 B．我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！ C．一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 D．现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。 5. 下列说法有误的一项是( ) A．新闻的标题可分为主标、引标、副标，其中主标不可缺少。 B．导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实。 C．新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。 D．新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有标题、导语、主体、背景和结语五项。 二、能力提升。 1．阅读下面的文字，完成下列问题。 2
大军三十万昨日渡过长江 毛泽东 新华社长江前线1949年4月22日2时电英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。 （1）这则新闻的导语没有交代的一项是( ) A.何时 B.何事 C.何地 D.何因 E.何人 （2）文中用_______一词描述了长江的情况，用_______、_______、_______三词描述了国民党防线的崩溃。 （3）从结构上看，这则新闻包括了哪几方面的内容( ) A.标题 B.导语 C.主体 D.背景 E.结语 （4）“不到24小时”一语的作用是什么？ __________________________________________________________________ 2．阅读下面的文字，完成下列问题。 ①汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。③我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已□及□一切抵抗之敌，□扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并□江阴要塞，□长江。⑦我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 （1）将占领、击溃、封锁、歼灭、控制五个词语填入文中□，按顺序是___________。 （2）结合语言环境，理解加点词的含义。 ●不料：___________________________________________________ ●突破：___________________________________________________ （3）关于这一部分的分层，有四种意见，你认为选哪一种合适( ) A.①/②③④⑤⑥⑦ B.①②③/④⑤⑥⑦ C.①②/③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤/⑥⑦ （4）“东面防线”指的是哪一段防线？ 3
___________________________________________________________________________ （5）文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是_____________________。 三、链接中考（阅读下面的新闻，按要求答题。） 北京2022年冬奥会申办委员会公开征集申办口号，征集活动将到2014年11月21日截止。 征集的口号要求能充分突出“纯洁的冰雪、激情的约会”的申办理念；结合北京丰富的奥运遗产、深厚的奥运情结和张家口丰厚的自然资源禀赋，展现北京联合张家口申办2022年冬奥会的特色，展示申办城市的自信和大国气势；口号文字要简洁明快、昂扬向上，口号内容要弘扬奥林匹克精神，体现冬季奥林匹克运动特点，体现中国人民对国际奥林匹克运动的热情、对冬奥会的渴望，可以用中文、英文或法文任意一种文字完整表现；体现我国改革开放以来在经济建设和社会发展方面取得的巨大成就，展现和传播中国梦和人民健康向上的精神风貌，激发全社会支持参与申办的巨大热情和爱国情怀。 口号征集的投稿截止日期为北京时间2014年11月21日16时整。征集作品可通过北京冬奥申委官方网站在线提交；也可通过北京冬奥申委指定邮箱和普通邮递方式提交。 1.下面是本次申请冬奥会的标识，请你仔细观察，写出其中的寓意。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.请你给新闻拟写一个80字左右的新闻评论。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4
参考答案 一、 1. 提示：A项中“锐不可当”的“当”应读“dāng”；B项中“磅礴”的“磅”应读“páng”，“歼灭”的“歼”应读“jiān”；D项中“要塞”的“塞”应读“sài”，“殷红”的“殷”应读“yān”。C项注音完全正确。 答案：C 2. 提示：D项中“高屋建瓴”为“在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势”。“建”为“倾倒”之意。 答案：D 3. 提示：C项为说明，其他三项均为记叙。 答案：C 4. 提示：A项，主语残缺，可去掉“通过”；C项，两面对一面，可将第一个“的”改为“是否有”；D项，否定不当，可在“可能”前加“不”。 答案：B 5. 提示：记叙文的记叙要素有六项：时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。 答案：D 二、 1.（1）提示：要看导语交代了什么，应先明确导语的内容。这则新闻的导语是“英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江”，结合句子不难看出它交代的具体内容。 答案：D （2）答案：风平浪静 摧枯拉朽 军无斗志 纷纷溃退 （3）提示：要结合本文具体内容及新闻结构五部分各自的所指来分析。 答案：ABC （4）提示：时间之短和渡过人数之多形成鲜明对比，其意自明。 参考答案：说明渡江迅疾，作战顺利。 2. （1）提示：“歼灭”和“击溃”表现的胜利程度的范围不同，击溃的范围更广，两词不能颠倒使用。“占领”表现的是经过战斗而占据领土。“要塞”是关卡，用“控制”，对江面则用“封锁”。用词准确恰当。 答案：歼灭 击溃 占领 控制 封锁 （2）提示：“不料”即出敌预料，对敌人充满了讽刺，语言有很强的感情色彩。“突破” 5
是在阻挡的情况下进行的进攻，区别于一般的进入。用词恰当。 参考答案：● “不料”充满了嘲讽。汤恩伯本是来“督战”的，结果不但无战可“督”，而且全军覆没，狼狈不堪。敌军的“不料”，正显出了我军的神勇。 ●“突破”表现了经过战斗所取得的进展。 （3）提示：要结合内容的归纳来划分层次。①②③④⑤是全面介绍东路军渡江情况，⑥⑦则是介绍渡江后的战斗情况。 答案：D （4）提示：从①②句推断可知。 参考答案：“东面防线”指的是“南京江阴段防线”。 （5）提示：新闻的主要特点是“用事实讲话”，这篇报道战事进展情况的新闻，在用词上表现得十分准确，我们要学习作者这种用词的习惯。 参考答案：明确具体地交代时间，体现新闻的真实性、及时性特点 三、 1.标识以中国书法——“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；冬字下方亮点顺势融为2022。标识既展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。 2.冬奥会口号的征集标志着我国申请冬奥会的开始，全国人民积极踊跃地参加到冬奥会的申请中。相信中国有希望、有能力办好冬奥会，让我们满怀信心，以饱满的热情参与其中。