春天的畅想课件
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人教版七年级下册 第二单元第二课《春天的畅想》(16张PPT)
2020
春天的畅想
————感受春光，了解春天
春天的畅想
思考：自然界的 哪些现象向我们传达 了春天到来的信息？
春天的诗句 春天的诗句 春天的色彩 春天的歌曲 春天的图画
通过欣赏讨论美术作 品,想一想,自然和艺术(美 术)有什么关系?
春风轻轻吹拂，我们做在 小河岸边的草地上享受和煦的 春风。我们在草地上，竖起一 根枝杆，挂上四五只小鱼的风 筝。风筝和风儿一起跳起了舞， 好似那春风就是那些“小鱼”游 动的天地。
总结;
春天是生命的象征 春天是活力的象征 春天是希望的象征
通过自由组合，讨论交流，小组成 员间达成共识，确定意图和主题，用国画、 水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练 习．
春天的畅想
————感受春光，了解春天
春天的畅想
思考：自然界的 哪些现象向我们传达 了春天到来的信息？
春天的诗句 春天的诗句 春天的色彩 春天的歌曲 春天的图画
通过欣赏讨论美术作 品,想一想,自然和艺术(美 术)有什么关系?
春风轻轻吹拂，我们做在 小河岸边的草地上享受和煦的 春风。我们在草地上，竖起一 根枝杆，挂上四五只小鱼的风 筝。风筝和风儿一起跳起了舞， 好似那春风就是那些“小鱼”游 动的天地。
总结;
春天是生命的象征 春天是活力的象征 春天是希望的象征
通过自由组合，讨论交流，小组成 员间达成共识，确定意图和主题，用国画、 水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练 习．
春天的畅想ppt
铅笔淡彩画（风景画）画法技法
• 明确近景、中景、远景的基本关系。用 铅笔画出景物的大体轮廓。 • 表现基本明暗关系：重点表现暗部，线 条不要过密，尽量不用橡皮擦。 • 渲染上薄而透明的水彩色。
学生作业欣赏
作业：
• 以自己喜欢的方式画一幅描绘春天的美 术作品，表达对春天的向往。
马 元
• 梅 石 溪 凫 图
山径春行图 马元
• 春
• 王 成 喜
春如线
•ห้องสมุดไป่ตู้吴冠中
• 初春 油画
• 桥 头 新 绿
装饰画
• 春满村路
木板年画
• 春牛图
春 意
• 电 脑 美 术
国画
• 春日畅想
春天到
生 机 勃 勃 的 春 天
桃花谷
画家在创作
铅笔淡彩画的特点:
线条简练 形体自然 色彩明快 湿润淡雅， 具有一种清新、透明之感
春天的畅想
描绘春天
朱自清
• 春
盛 开 的 桃 花 梵 高
思考
• 在这些艺术品中描绘和表达的是什么内容？
• “春天”的形象，不同门类的艺术作品是如何塑 造的？ • 文学艺术作品——文字塑造春天形象 • 音乐艺术作品——音符塑造春天形象 • 绘画艺术作品——画面塑造艺术形象
作品欣赏
美术家是怎样通过美术作品来表达春天 的各种信息的？
七年级下册美术春天的畅想课件
创作过程中的问题与解决方案
总结词：善于总结
详细描述：在创作结束后，学生需要对整个创作过程进 行总结和反思。通过总结和反思，学生可以发现自己在 创作过程中的优点和不足之处，并从中吸取经验教训。 同时，学生还可以通过与其他同学的作品进行比较和交 流，了解自己的作品在整体中的水平和特点，进一步提 高自己的创作能力。
总结词：细致入微
详细描述：在收集素材的过程中，学生需要注意观察春天的细节，如花瓣的形状、颜色、纹理，树叶 的形状、颜色、光影等。这些细节能够丰富作品的视觉效果，使作品更加生动逼真。同时，学生还需 要注意素材的品质和代表性，选择具有典型特征的素材，以便更好地表达春天的主题。
创作构思与草图设计
总结词：创意无限
利用网络平台如社交媒体、专业美术网站 等，可以更加灵活地展示作品，并能够与 更多的观众进行互动和交流。
感谢您的观看
THANKS
04
春天畅想的创作实践
创作素材的收集与整理
总结词：丰富多样
详细描述：为了创作春天的畅想，学生需要收集各种与春天相关的素材，如春天的景色、花卉、动物、人物等。可以通过实 地考察、网络搜索、图书资料等方式获取素材，并对收集到的素材进行整理、分类和筛选，以便在创作时能够快速找到所需 的素材。
创作素材的收集与整理
水彩技巧
运用水分的控制和颜料的混合，以及在纸面上形成的色彩 层次，以增强画面的透明感和柔和感。
水彩工具
适合使用水彩笔、水彩纸和调色盘等工具进行水彩创作。
春天的其他表现手法
其他表现手法
除了上述几种表现手法外，还可 以尝试其他绘画形式，如丙烯画 、版画等，以探索更多表现春天 的可能性。
创意表现
鼓励学生在创作过程中发挥创意 ，尝试不同的绘画技巧和表现方 式，以创造出独特的春天画面。
《春天的畅想》课件
《春天的畅想》PPT课件
春天是新年过后的第一个季节，也是充满活力和希望的季节。它带来了温暖 的气息和绚丽多彩的景色，让人心情愉悦。
导言
春天是令人期待的季节，象征着新生和希望。在回暖和阳光明媚的季节，人 们开始享受户外活动和大自然的恩赐。
春天的特点
春分标志着春天的来临，繁花似锦的景象令人陶醉。温暖的气息、明媚的阳 光和轻柔的微风都成为了春天的代表。
ห้องสมุดไป่ตู้ 结语
让我们一起迎接春天的到来，享受生活的美好。畅想春天带来的快乐和欢乐， 让我们拥抱春天的每一天！
春季出行推荐
踏青郊游
在春天的阳光下，去郊外踏青，感受大自然带 来的惬意，呼吸新鲜空气，放松身心。
美食之旅
享受春季新鲜的美食，品尝各种美味佳肴。春 天的田园风光和丰收季节会让您的味蕾愉悦。
赏花摄影
拿起相机，记录下绚丽的春天盛景。各种花朵 绽放的美丽景象会给你带来无尽的拍摄乐趣。
度假旅行
选择一个美丽的目的地，度过一个悠闲的假期， 享受阳光、海滩和舒适的住宿，尽情放松和享 乐。
春天的快乐
1 迎接新生命
2 轻装上阵
3 愉悦的氛围
春天是大自然的新生季节， 无论是植物还是动物都在 春天迎来新的生命，给世 界带来了希望和喜悦。
春季的温暖让人不再需要 穿得厚重，衣着更加轻便， 为人们带来轻松和舒适的 穿衣体验。
春天的到来让人们更加愉 悦和积极向上。温暖的天 气和充满希望的氛围让人 们的心情更加愉快。
春天是新年过后的第一个季节，也是充满活力和希望的季节。它带来了温暖 的气息和绚丽多彩的景色，让人心情愉悦。
导言
春天是令人期待的季节，象征着新生和希望。在回暖和阳光明媚的季节，人 们开始享受户外活动和大自然的恩赐。
春天的特点
春分标志着春天的来临，繁花似锦的景象令人陶醉。温暖的气息、明媚的阳 光和轻柔的微风都成为了春天的代表。
ห้องสมุดไป่ตู้ 结语
让我们一起迎接春天的到来，享受生活的美好。畅想春天带来的快乐和欢乐， 让我们拥抱春天的每一天！
春季出行推荐
踏青郊游
在春天的阳光下，去郊外踏青，感受大自然带 来的惬意，呼吸新鲜空气，放松身心。
美食之旅
享受春季新鲜的美食，品尝各种美味佳肴。春 天的田园风光和丰收季节会让您的味蕾愉悦。
赏花摄影
拿起相机，记录下绚丽的春天盛景。各种花朵 绽放的美丽景象会给你带来无尽的拍摄乐趣。
度假旅行
选择一个美丽的目的地，度过一个悠闲的假期， 享受阳光、海滩和舒适的住宿，尽情放松和享 乐。
春天的快乐
1 迎接新生命
2 轻装上阵
3 愉悦的氛围
春天是大自然的新生季节， 无论是植物还是动物都在 春天迎来新的生命，给世 界带来了希望和喜悦。
春季的温暖让人不再需要 穿得厚重，衣着更加轻便， 为人们带来轻松和舒适的 穿衣体验。
春天的到来让人们更加愉 悦和积极向上。温暖的天 气和充满希望的氛围让人 们的心情更加愉快。
第二单元 春天的畅想[1]PPT课件
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16
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
17
可具象。
14
中 学 生 风 景 赏 析 范 画
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
峦 之 间
（ 李
意加来可
“ 半 壕
显 得 意
营 造 春染ຫໍສະໝຸດ ）春境雨水深迷一 邃 蒙 11
`
城 花
而 幽
桃
《 开 花 的 果 园 》 毕 沙 罗 （ 法 ）
12
春
（ 意 大 利 ） 波 提 切 利
13
课外研讨与创作
• 1.春天的畅想论交流，寻找可以表现的
春日景象，春日色彩以及所要表达的 主题。
• 2. 按照自己的想法去描绘春，可抽象
春天的畅想 （造型.表现）
1
感受春光 了解春天
美术家是怎样通过美术作品来表达自 己对春天的感想和认识？春天象征什么？ 春天还能怎样表现？
2
3
4
5
寄贴 着春 人联 们， 对挂 新灯 的笼 一， 年放 的鞭 美炮 好这 憧些 憬风 和俗 希习 望 惯6 。
王 成 喜 《 春 》
7
摄
影
的 梅 花 作 对 比
图 片 和 画 家 所 表
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
17
可具象。
14
中 学 生 风 景 赏 析 范 画
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
峦 之 间
（ 李
意加来可
“ 半 壕
显 得 意
营 造 春染ຫໍສະໝຸດ ）春境雨水深迷一 邃 蒙 11
`
城 花
而 幽
桃
《 开 花 的 果 园 》 毕 沙 罗 （ 法 ）
12
春
（ 意 大 利 ） 波 提 切 利
13
课外研讨与创作
• 1.春天的畅想论交流，寻找可以表现的
春日景象，春日色彩以及所要表达的 主题。
• 2. 按照自己的想法去描绘春，可抽象
春天的畅想 （造型.表现）
1
感受春光 了解春天
美术家是怎样通过美术作品来表达自 己对春天的感想和认识？春天象征什么？ 春天还能怎样表现？
2
3
4
5
寄贴 着春 人联 们， 对挂 新灯 的笼 一， 年放 的鞭 美炮 好这 憧些 憬风 和俗 希习 望 惯6 。
王 成 喜 《 春 》
7
摄
影
的 梅 花 作 对 比
图 片 和 画 家 所 表
春天的畅想-人教版美术第二单元第二课 课件
画家语：置身于桃花园，面对 娇艳、怒放和富有生命力的景 象，激发了我的创作欲望。
画家用溢满画面的构图和具有 冲击力的画面构成此画，热烈 奔放的色彩和笔触表达了春天 的生命力。画中不是要再现一 棵棵完整的桃树或盛开的桃花， 而是通过抽象化的视觉符号传 达一种对生命的感受。
构思 草图
构图 色彩
作品
桃花谷（现代 王克举）油画
Part 03 绘画中的春天
考考你梅石溪凫Βιβλιοθήκη ú图1(南宋 马远）
2
春如线（现代 吴冠中）中国画
4
初春的阳光 （现代 赵云龙） 水彩画
5
桥之春 （现代 邬继德） 木刻版画
3
春如线 是第几幅？作者？ 梅石溪凫fú图 是第几幅？ 作者？ 桃花谷 是第几幅？ 作者？
Part 04 绘画作品欣赏
你心中的春天
Part 04 绘画作品欣赏
Part 04 作品欣赏
艺术来源于生活 高于生活
在人间五月天里，愿做一个内心满是阳光的人。对每一件热爱的事，全力以赴。
Part 03 绘画中的春天
欣赏课本中的美术作品， 思考：1、作品是什么绘画形式？
2、画中描绘了什么场景？你感受到什么？
生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧 波中，几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的 景象，处处洋溢着春日勃勃生机。
画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居 画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种 布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面 的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家， 擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。
1、天气的变化 ------天气变暖，气温升高
2、水文的变化 ------冰雪初融，河水解冻 3、动物的变化 ------蚂蚁出洞，蜜蜂采花 4、植物的变化 ------植物发芽变绿开花 5、农业生产的变化-----春耕 6、人们生活的变化-----穿春装，外出踏青，植树，放风筝
画家用溢满画面的构图和具有 冲击力的画面构成此画，热烈 奔放的色彩和笔触表达了春天 的生命力。画中不是要再现一 棵棵完整的桃树或盛开的桃花， 而是通过抽象化的视觉符号传 达一种对生命的感受。
构思 草图
构图 色彩
作品
桃花谷（现代 王克举）油画
Part 03 绘画中的春天
考考你梅石溪凫Βιβλιοθήκη ú图1(南宋 马远）
2
春如线（现代 吴冠中）中国画
4
初春的阳光 （现代 赵云龙） 水彩画
5
桥之春 （现代 邬继德） 木刻版画
3
春如线 是第几幅？作者？ 梅石溪凫fú图 是第几幅？ 作者？ 桃花谷 是第几幅？ 作者？
Part 04 绘画作品欣赏
你心中的春天
Part 04 绘画作品欣赏
Part 04 作品欣赏
艺术来源于生活 高于生活
在人间五月天里，愿做一个内心满是阳光的人。对每一件热爱的事，全力以赴。
Part 03 绘画中的春天
欣赏课本中的美术作品， 思考：1、作品是什么绘画形式？
2、画中描绘了什么场景？你感受到什么？
生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧 波中，几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的 景象，处处洋溢着春日勃勃生机。
画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居 画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种 布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面 的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家， 擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。
1、天气的变化 ------天气变暖，气温升高
2、水文的变化 ------冰雪初融，河水解冻 3、动物的变化 ------蚂蚁出洞，蜜蜂采花 4、植物的变化 ------植物发芽变绿开花 5、农业生产的变化-----春耕 6、人们生活的变化-----穿春装，外出踏青，植树，放风筝
七年级下第二单元 春天的畅想第1课 色彩的魅力(共18张PPT)-人教版
类似色
色环中30—90度范围内的颜色，互为类似色。
十二色相环
• 十二色相环：
• 十二色相环是现代色彩学理论家约翰内斯·依顿，在
他的《色彩论》一书中提出的，把红黄蓝三原色放置成一 个等边三角形，两个相邻的原色调和，形成了间色，红＋ 黄＝橙、蓝＋黄＝绿、红＋蓝＝紫。间色再与相邻的原色 调和就成了复色，黄＋橙＝黄橙，红＋橙＝红橙，红＋紫 ＝红紫，蓝＋紫＝蓝紫，蓝＋绿＝蓝绿，黄＋绿＝黄绿。
色调
色彩的总倾向，表达一定的情感 或营造某种特定的氛围。
• 纯度变化：
•
图中当纯度较高的蓝绿色块与无色彩的灰色进行调和
时，产生了明显的纯度变化，蓝绿色用量越多，色彩的纯
度就越高，相反灰色用量越多，色彩的纯度就越低。
• 明度变化：
•
黑白两色是无彩色，它们在冷暖性质上属中性色，它
们极明确地表现出了明度的变化，任何一个色彩越接近于 白色，它的明度就越高，越接近于黑色，它的明度就越底。
第1课时
想一想
在五彩缤纷 的世界中， 我们经常看 到的颜色有 哪些？
三原色
三原色： 理论上绘画中用其他颜色无法混合出来的颜色，彩的三要素
色相：指不同颜色的“相貌”。 明度：指明暗、深浅程度。 纯度：指色彩的饱和度。
对比色
色环中180度正对的颜色，互为对比色。
七年级美术下册春天的畅想课件
春天的构图技巧
01
02
03
焦点构图
选择一个或几个具有代表 性的春天元素，如花朵、 小鸟等，作为画面的焦点， 以引导观众的视线。
对称构图
使用对称的线条和形状， 如水平线、垂直线或对角 线，来平衡画面的构图， 给人稳定和和谐的感觉。
动态构图
通过使用曲线、斜线或不 规则形状来表现春天的活 力和动态感，使画面更加 生动和有趣。
《春日》的创作背景
这幅画的创作背景是艺术家在春天散步时，被大 自然的美景所吸引，从而激发了他的创作灵感。 通过对创作背景的了解，学生可以更好地理解作 品所表达的情感。
《春日》
这幅画以明亮的色彩和细腻的笔触描绘了春天的 景象，展现了春天的生机与活力。通过分析画面 的构图、色彩和线条，学生可以深入理解作品的 主题和艺术价值。
这幅画以细腻的笔触描 绘了春天盛开的花朵， 展现了春天的美丽与生 机。通过分析画面的构 图、色彩和细节处理， 学生可以学习到如何运 用绘画技巧表现主题和 情感。
这幅画以简洁的线条和 明亮的色彩描绘了一棵 春天的树，展现了春天 的活力和希望。通过分 析画面的主题和创意， 学生可以学习到如何从 日常生活中寻找创作灵 感。
色彩与构图在春天畅想中的应用
表现春天的生机
使用明亮的色彩和动态的 构图来表现春天的生机和 活力，如盛开的花朵、飞 翔的小鸟等。
营造春天的氛围
通过色彩和构图的组合， 营造出春天特有的氛围， 如温暖、清新、明媚等。
引发观众的想象
通过巧妙的色彩和构图， 引导观众对春天进行畅想， 激发他们的想象力和创造 力。
激励与鼓励
鼓励学生发挥自己的创造力和想象力， 表扬他们的进步和努力，激发他们的 学习热情。
总结与反思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第二单元 春天的畅想
第二课 春 天 的 畅 想
市三中 程雪红
教学目标
1、通过欣赏、感受、解读、品味、评 析春天，体会自然美和艺术美共同的美 感与不同的表现形式。
2、了解美术语言的表达方式和方法， 结合自己的观察发现，尝试创作一副表 现春天的美术作品。
思考：自然界的哪些 现象向我们传达了春 天到来的信息？
春天的作品
创作的构思
春天的作品
创作的构思
春 天 的 作 品
创作的构思
春 品
创作的构思
春天的作品
创作的形式 漫画形式
创作的形式
儿童装饰画形式
创作的形式
素描形式
创作的形式
卡通形式
创作的形式
黑白装饰画形式
创作的形式
构成形式
创作的形式
电脑绘画形式
创作的形式
春天的景色
创作的构思
春天的创作
可以将自己熟悉 的街景表现出来
春天的街道
创作的构思
春天的创作
可以将自己对春天 的感受表现出来
春天的联想
创作的构思
春天的创作
可以将一些生活 情景表现出来
春天的农家
创作的构思
春天的创作
可以将自己对春天 的理解表现出来
春天的生机
创作的构思
春天的创作
可以将自己春天 的欢乐表现出来
创作的构思
春天的美景 春天的创作 春天的故事
创作的构思
春天的美景
创作的构思
春天的创作
如果画一幅画来表现春天， 你会在画面中画上那些内容？
创作的构思
创作就是用眼睛去看这个世界 创作就是用心去感受这个世界 创作就是用画笔表现这个世界
创作的构思
春天的创作
可以将自己用眼睛看 到的景色表现出来
春天的游戏
创作的构思
春天的故事
在我们的身边每一天都会 发生很多事情，请你想一想： 这个春天在你的身边发生了哪 些有趣的故事？
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的作品
春天的作品
创作的构思
春天的作品
春天的作品
创作的构思
春天的作品
创作的构思
版画形式
创作作业
请同学们以《春天的畅想》 为题创作一幅作品，创作形式 不限。让我们快点行动吧!
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
创作作业
请同学们以《春天的畅想》 为题创作一幅作品，创作形式 不限。让我们快点行动吧!
第二课 春 天 的 畅 想
市三中 程雪红
教学目标
1、通过欣赏、感受、解读、品味、评 析春天，体会自然美和艺术美共同的美 感与不同的表现形式。
2、了解美术语言的表达方式和方法， 结合自己的观察发现，尝试创作一副表 现春天的美术作品。
思考：自然界的哪些 现象向我们传达了春 天到来的信息？
春天的作品
创作的构思
春天的作品
创作的构思
春 天 的 作 品
创作的构思
春 品
创作的构思
春天的作品
创作的形式 漫画形式
创作的形式
儿童装饰画形式
创作的形式
素描形式
创作的形式
卡通形式
创作的形式
黑白装饰画形式
创作的形式
构成形式
创作的形式
电脑绘画形式
创作的形式
春天的景色
创作的构思
春天的创作
可以将自己熟悉 的街景表现出来
春天的街道
创作的构思
春天的创作
可以将自己对春天 的感受表现出来
春天的联想
创作的构思
春天的创作
可以将一些生活 情景表现出来
春天的农家
创作的构思
春天的创作
可以将自己对春天 的理解表现出来
春天的生机
创作的构思
春天的创作
可以将自己春天 的欢乐表现出来
创作的构思
春天的美景 春天的创作 春天的故事
创作的构思
春天的美景
创作的构思
春天的创作
如果画一幅画来表现春天， 你会在画面中画上那些内容？
创作的构思
创作就是用眼睛去看这个世界 创作就是用心去感受这个世界 创作就是用画笔表现这个世界
创作的构思
春天的创作
可以将自己用眼睛看 到的景色表现出来
春天的游戏
创作的构思
春天的故事
在我们的身边每一天都会 发生很多事情，请你想一想： 这个春天在你的身边发生了哪 些有趣的故事？
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的故事
春天的作品
春天的作品
创作的构思
春天的作品
春天的作品
创作的构思
春天的作品
创作的构思
版画形式
创作作业
请同学们以《春天的畅想》 为题创作一幅作品，创作形式 不限。让我们快点行动吧!
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
创作作业
请同学们以《春天的畅想》 为题创作一幅作品，创作形式 不限。让我们快点行动吧!