苏州园林笔记

《苏州园林》课堂笔记

一．重点字词：

二．常识理解：

1．《苏州园林》作者叶圣陶，名绍钧，作家、教育家、出版家和社会活动家。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。

2．主题：本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的国画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

三．“十五字”表

（一）明对象：苏州园林。注：各段有各自的说明对象。

（二）．抓特点：（总体特点）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（图画美）

注：七个说明对象各具特点。如：假山和池沼的配合显示出图画美。（三）理顺序：

1．全文：整体——局部的逻辑顺序；2、§3——§6和§7——§9：由主到次的逻辑顺序。

（如说结构，则强调总分式）

（四）找方法：

1．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

答：运用作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

2．指出“鱼戏莲叶间”所用的说明方法，并分析其作用。

答：运用引用的说明方法。引用古诗句，生动形象地写出了池沼“图画美”的特点，增添了文章的诗情画意。

3．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句话有什么作用？

答：运用作比较、打比方的说明方法，将苏州园林的树木与松柏和道旁树比较，写出与它们的不同，突出了苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，着眼在画意的特点。

4．“有几个园里(举例子)有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干（摹状貌）就是一幅好画（打比方）。开发花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦”。这两句话运用了那些说明方法？有何作用？

答：运用摹状貌、打比方的说明方法，形象地说明了苏州园林栽种修剪树木着眼在画意的特点，富有诗情画意。

5．“与北京园林不同，极少使用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。

答：运用作比较的说明方法，将苏州园林梁柱使用的不刺眼的广漆和北京园林使用的彩绘进行比较，突出与周围草木绿色配合、协调，与自然融合的特点。

（五）品语言：

1．“似乎”的好处？

答：表推测，无法直接听他们说，用推测的语气，有分寸，显示说明文语言的准确性

2．“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话的作用？

答：①这一句说明了苏州园林的特征，是全文的总说。

②“图画”这两个字贯穿全篇，是全文的线索。

③语言表达准确、严密。“务必”“无论……总是”用极其肯定的语气强调共同点，突出苏州园林的特征。

3．“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次” 这句话的作用？

答：①连用四个“讲究”，构成排比，强调说明设计者和匠师们为了达到图画美

的目的是如何设计园林的。

②3、4、5、6段的内容分别与四个“讲究”相对应，对这四个“讲究”进行具体说明

4．“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这四个排比的句子的次序能不能调换？为什么？

答：不能调换，①四个“讲究”是由主到次的关系。②四个“讲究”是总写，和下文的四个段落一一对应。如果调换次序，就会使文章条理不清。

5．“至于池沼，大多引用活水。”句中“大多”能否删掉？为什么？

答：不能。“大多”表明池沼并不全部使用活水，如果删掉，则表示全部引用活水，与事实不符，表达不准确，因此不能删掉。

6．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”与“技术”两词可以调换位置吗？为什么？

答：不可以。因为假山的堆叠首先要有技术，然后才谈得上艺术，而不是先有艺术，而后才有技术的。

7．第5段“这就一年四季不感到寂寞”句好不好？

答：好，用的拟人。①将园林中落叶树与常绿树，花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明苏州园林裁种树木着眼于画意的特色，②也暗示游客在不同时节游览苏州园林都不会感到单调。

8．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树” 中两个“没有”的作用？

答：两个“没有”起进一步强调作用。通过作比较，突出苏州园林修剪树木，没有明显加工的痕迹，也着眼在画意的特点。

9.第六段说明句中画线词语的作用“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以把整个园林翻了一番。”

答：“几乎”表示程度，避免绝对化，强调安上镜子后的效果之大。体现了说明文语言的准确性。

10、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”中“极少”一词的作用。

答：“极少”表示程度，强调苏州园林的设计者对自然美的追求。体现了说明文语言的准确性。

补充问题

1．揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。

①．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）

“标本”在这里是典范、样本的意思。说明苏州园林在各地园林中的重要地位及对各地园林的广泛影响。

②．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）

“艺术”强调个人独创性的活动，给人以审美愉悦，无法复制；“技术”，有固定的程序和手法，是具有实际效用的东西，可以复制。

③．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）

有墙壁隔着，有廊子界着，猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景物逐次展开，这样增加了景致的层次。

2、本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序？

本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像一般介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部用逻辑顺序说明。