社工专业小组活动策划书
社工常规活动策划书3篇
社工常规活动策划书3篇篇一社工常规活动策划书一、活动主题“共建和谐社区，关爱弱势群体”二、活动目的通过组织社区居民参与各种形式的活动，增强社区居民之间的互动和交流，提高社区居民的归属感和幸福感，同时也让社区居民更好地了解和支持社区工作。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象[具体活动对象]五、活动内容1. 文艺表演：邀请社区内的文艺爱好者和专业团队，为居民们带来一场精彩的文艺表演，包括歌曲、舞蹈、小品等。
2. 互动游戏：组织一些有趣的互动游戏，如猜谜语、拼图比赛、拔河比赛等，增强居民之间的互动和交流。
3. 健康讲座：邀请专业医生或健康专家，为居民们举办一场健康讲座，普及健康知识和生活常识。
4. 义卖活动：组织社区居民和商家参与义卖活动，筹集资金用于支持社区公益事业和弱势群体。
5. 志愿者服务：组织志愿者为社区居民提供各种服务，如义务理发、家电维修、法律咨询等。
六、活动宣传1. 海报宣传：在社区内张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 志愿者宣传：组织志愿者在社区内发放活动传单，宣传活动内容和目的。
3. 社交媒体宣传：利用社区的社交媒体平台，发布活动信息和照片，吸引更多居民参与。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 文艺表演费用：[X]元4. 互动游戏道具费用：[X]元5. 健康讲座费用：[X]元6. 义卖活动费用：[X]元7. 志愿者服务费用：[X]元8. 其他费用：[X]元9. 总预算：[X]元八、活动评估1. 活动参与人数：统计活动期间的参与人数，评估活动的吸引力和影响力。
2. 居民满意度调查：通过问卷调查或访谈的方式，了解居民对活动的满意度和意见建议。
3. 活动效果评估：评估活动对社区居民的凝聚力和归属感的提升效果。
九、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，设置明显的安全标识和急救设备。
2. 活动期间要注意维护现场秩序，防止发生意外事件。
社工开展小组策划书3篇
社工开展小组策划书3篇篇一《小组策划书》一、小组名称：快乐成长小组二、基础信息：1. 小组性质：发展性小组2. 小组目的：通过一系列的活动，帮助组员了解自己，提升自我认知，增强自信心，促进个人成长和发展。
3. 小组对象：社区内 8-12 岁的儿童4. 小组时间：[具体时间]5. 小组地点：社区活动中心三、小组特征：1. 小组规模：8-12 人2. 沟通方式：面对面交流、游戏互动等3. 小组结构：八节小组活动，每节 60 分钟四、招募计划：1. 在社区内张贴海报，宣传小组活动的内容和目的。
2. 在社区服务中心、学校等场所发放传单，邀请居民参加。
3. 邀请社区内的儿童参与，鼓励他们邀请朋友一起参加。
五、小组活动计划：第一节：相识相知1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：开场介绍，包括小组的目的、内容和规则。
自我介绍和相互认识，通过游戏和互动活动，让组员之间建立初步的联系。
制定小组契约，明确小组的规范和要求。
第二节：自我探索1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：通过绘画、写作等方式，引导组员探索自己的兴趣、爱好和优点。
分享自己的作品和感受，让组员互相了解和支持。
讨论如何在日常生活中发挥自己的优点，提升自信心。
第三节：情绪管理1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：介绍情绪的种类和表达方式。
引导组员通过游戏和角色扮演，学习情绪管理的技巧。
分享在日常生活中应对情绪的方法，互相支持和鼓励。
第四节：团队合作1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：通过团队建设游戏，培养组员的团队合作意识。
讨论团队合作的重要性和如何在团队中发挥自己的作用。
分组进行合作任务，培养团队协作能力。
第五节：解决问题1. 时间：[具体时间]2. 地点：社区活动中心3. 内容：引导组员思考日常生活中的问题。
学习解决问题的方法和技巧，如分析问题、制定解决方案、实施和评估。
小组社工活动策划书3篇
小组社工活动策划书3篇篇一《小组社工活动策划书》一、活动主题“快乐成长，携手同行”二、活动背景随着社会的发展和进步，孩子们面临着越来越多的挑战和压力。
为了促进孩子们的身心健康发展，增强他们的团队合作意识和社交能力，我们计划开展一系列小组社工活动。
三、活动目标1. 帮助孩子们建立自信，提高自我认知能力。
2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提供一个安全、有趣的环境，让孩子们放松身心，享受快乐时光。
4. 引导孩子们学会解决问题和应对挑战的方法。
四、活动对象[具体年龄段]的儿童五、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，每周[具体次数]，每次[具体时长]2. 地点：[详细地址]六、活动内容1. 第一阶段：破冰游戏活动目的：帮助孩子们相互熟悉，打破陌生感，营造轻松愉快的氛围。
活动内容：组织孩子们进行一些简单有趣的破冰游戏，如“名字接龙”、“接力画画”等。
2. 第二阶段：自我认知活动目的：引导孩子们了解自己的优点和不足，增强自我认知能力。
活动内容：通过小组讨论、绘画等方式，让孩子们分享自己的兴趣爱好、优点和梦想，并帮助他们认识到自己的不足之处，鼓励他们努力改进。
3. 第三阶段：团队合作活动目的：培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
活动内容：组织孩子们进行团队合作游戏，如“接力比赛”、“拼图游戏”等，让他们在游戏中学会分工合作、互相支持和鼓励。
4. 第四阶段：问题解决活动目的：引导孩子们学会解决问题和应对挑战的方法。
活动内容：设置一些实际问题情境，如“如何与同学相处”、“如何应对考试压力”等，让孩子们通过小组讨论和思考，提出解决方案，并在实际生活中尝试应用。
七、活动评估1. 观察孩子们在活动中的表现，包括参与度、合作能力、沟通能力等方面的变化。
2. 通过问卷调查的方式，了解孩子们对活动的满意度和收获。
3. 收集家长的反馈意见，了解孩子们在活动后的变化和成长。
八、活动资源需求1. 活动场地：需要一个宽敞、明亮、安全的室内场地。
社会工作小组计划书
社会工作小组计划书社会工作小组方案书（精选3篇）社会工作小组方案书篇1小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参加人员：小组10名成员背景越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时间也被手机划成了碎片。
我们真的需要时时刷微博吗？真的需要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人谈天的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时间，度过了原本的阅读时间、度过了本该运动的时间，我们会回头想想，究竟是我操控了手机，还是手机操控了我们？理论架构1、马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把人类的需要分为:生理需要，平安需要，归属和爱的需要，敬重的需要以及自我实现的需要. 2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受直接阅历的影响同时也受间接阅历的影响，观看和仿照是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调整的过程。
3、库利的镜中自我理论库利认为，他人如同一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我熟悉。
4、波恩的沟通分析理论沟通分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的分散力，并进一步达到小组目的。
总体目标悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活详细目标1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的苦恼，找到重新生活的动力服务对象身份特征：对手机有依靠的高校生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征1、性质：治疗小组2、节数：4节3、日期：20xx年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室招募方式由小组内部有手机瘾的同学组成第一节活动一、自我介绍时间：3分钟内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、盼望大家喊他什么。
社工小组工作计划书(共7篇)
社工小组工作计划书(共7篇)认识我，走近你本节主题：自我探索与分享认识我，走近你本节主题：自我行为的认知和人际交往过程中各种行为的认知假如我是你本节主题：同理心探讨——学习从他人的角度思考各种人际关系问题心之桥主题：学习各种交往技巧四、评估方法：1、工作员自我评估每次活动结束后，主持人填写小组主持人自我评估表；活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表。
2、小组成员评估每次活动结束前，都鼓励组员对本次活动谈谈自己的看法；活动全部结束后，所有组员填写对整个小组的评估表。
、督导或助理工作员评估每次活动结束后，由督导或助理工作员填写一份对本次活动的评估表。
五、应变计划小组计划书一、小组基本情况1、小组名称心灵SPA-----压力管理成长小组2、小组性质：封闭性成长小组3、小组目标对象：大学生面临就业压力群体二、小组设计理念1、现实背景拥挤的就业形势与严峻的就业压力随着高校扩招效应而带来的是整个结构性失业的时代来临。
今年全国应届高校毕业生达到了610万，此外，20XX年～20XX年约有250万人没找到工作。
估计20XX年的大学生就业人数为860万人。
在严峻的就业形势下，高校毕业生面临巨大的就业压力。
据《2009中国大学生就业压力调查报告》发现，就业压力对大学毕业生就业群体的生理、心理、行为等方面产生了明显的影响，大学生已经感受到了过高的就业压力。
如果不采取及时而有效的应对措施，势必影响大学生的身心健康水平。
在压力应对方面，同样根据就业压力调查显示，当代大学生在面对就业所带来的压力时，选择积极与消极应对方式的群体大致均等。
这一结果仍然值得深思：有相当一部分学生在遇到压力时仍然采取消极的应对方式，因此，他们需要更多的积极引导与专业指导。
理论依据：发展心理学认为成人前期是是处于18~35岁这个阶段的个体发展期。
在这一阶段的基本特征为创立事业到紧张工作，职业成为个体的立足点，并以此确信自己的存在，作为实现自我价值的重要手段。
社工的活动策划书3篇
社工的活动策划书3篇篇一《社工活动策划书》一、活动主题“用爱与关怀，温暖每一个心灵”二、活动背景随着社会的发展和进步，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大，心理健康问题也日益凸显。
为了提高社区居民的心理健康意识，促进社区和谐稳定，我们计划开展一次以“用爱与关怀，温暖每一个心灵”为主题的社工活动。
三、活动目的1. 提高社区居民的心理健康意识，让他们了解心理健康的重要性。
2. 为社区居民提供一个交流和互动的平台，促进社区和谐稳定。
3. 宣传社工的服务理念和方法，增强社区居民对社工的认识和了解。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象[具体活动对象]六、活动内容1. 心理健康知识讲座：邀请专业心理咨询师为社区居民讲解心理健康知识，包括心理健康的标准、常见心理问题及预防等。
2. 团体心理辅导：组织社区居民参加团体心理辅导活动，通过游戏、互动等方式，帮助他们缓解压力，增强自信心，提高人际交往能力。
3. 心理咨询服务：设立心理咨询摊位，为有需要的社区居民提供免费的心理咨询服务。
4. 手工制作活动：组织社区居民参加手工制作活动，如制作香薰蜡烛、手工皂等，让他们在制作过程中放松心情，体验手工制作的乐趣。
5. 爱心义卖：组织社区居民将自己的闲置物品进行义卖，所得款项将捐赠给社区困难家庭。
七、活动宣传1. 在社区宣传栏张贴活动海报。
2. 在社区群、QQ 群等社交媒体发布活动通知。
3. 邀请社区居民代表、志愿者等进行口头宣传。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 团体心理辅导费用：[X]元4. 心理咨询服务费用：[X]元5. 手工制作材料费用：[X]元6. 爱心义卖物品费用：[X]元7. 其他费用：[X]元8. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁、有序，注意安全。
2. 活动过程中要尊重社区居民的隐私和个人信息，不得泄露。
[策划人姓名][日期]篇二社工的活动策划书一、活动主题“用爱与关怀，温暖每一个心灵”二、活动背景随着社会的发展和进步，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大，这使得一些人出现了心理问题。
社工活动方案策划书3篇
社工活动方案策划书3篇篇一《社工活动方案策划书》一、活动主题“关爱他人，温暖社会”二、活动背景随着社会的发展，越来越多的人开始关注弱势群体的权益和需求。
社工作为社会服务的重要力量，应当积极参与各类公益活动，为改善社会环境、促进社会和谐做出贡献。
本次活动旨在通过社工的专业服务，传递爱心与温暖，让更多人感受到社会的关怀。
三、活动目标1. 为社区内的弱势群体提供帮助和支持，让他们感受到社会的关爱。
2. 增强社区居民对弱势群体的关注和理解，提高社会对他们的关注度。
3. 促进社区居民之间的交流与合作，营造和谐互助的社区氛围。
4. 提升社工的专业服务水平和社会影响力。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动内容1. 爱心义卖组织社区居民捐赠闲置物品，在活动现场进行义卖。
所得款项将全部用于购买生活必需品，捐赠给社区内的弱势群体。
2. 义演邀请社区艺术团队和志愿者为弱势群体表演节目，为他们送上欢乐和祝福。
3. 手工制作组织社区居民参与手工制作活动，制作精美的手工艺品，并在活动现场进行义卖。
所得款项将用于支持弱势群体的发展。
4. 法律咨询邀请专业律师为弱势群体提供法律咨询服务，帮助他们解决法律问题。
5. 健康检查联系医疗机构为弱势群体提供健康检查服务，包括测量血压、血糖、视力等项目。
6. 心理疏导邀请心理咨询师为弱势群体提供心理疏导服务，帮助他们缓解心理压力，增强自信心。
六、活动宣传1. 在社区内张贴活动海报，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 在社区群、公众号等平台发布活动信息，吸引更多人参与。
3. 邀请社区内的志愿者和居民骨干进行宣传，扩大活动的影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 物品采购费用：[X]元4. 演员费用：[X]元5. 律师费用：[X]元6. 健康检查费用：[X]元7. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责秩序维护，确保活动的安全进行。
社工的小组策划书3篇
社工的小组策划书3篇篇一《社工的小组策划书》甲方（委托方）：_______________________法定代表人：_______________________地址：_______________________联系方式：_______________________乙方（受托方）：_______________________法定代表人：_______________________地址：_______________________联系方式：_______________________一、服务内容1. 乙方将为甲方提供社工小组策划书，包括小组的目标、内容、活动安排、评估方法等。
2. 乙方将根据甲方的需求和实际情况，制定个性化的小组策划方案。
二、服务时间1. 本协议的服务期限为自______年______月______日起至______年______月______日止。
2. 乙方将在服务期限内完成社工小组策划书的制定，并提交给甲方审核。
三、服务费用1. 甲方将向乙方支付服务费用人民币______元（大写______元整）。
2. 服务费用将在甲方收到乙方提交的社工小组策划书并审核通过后的______个工作日内支付。
四、双方的权利和义务1. 甲方的权利和义务甲方有权对乙方的服务进行监督和评估。
甲方应提供必要的支持和配合，协助乙方完成社工小组策划书的制定。
甲方应按照本协议的约定支付服务费用。
2. 乙方的权利和义务乙方有权根据甲方的需求和实际情况，制定社工小组策划书。
乙方应保证社工小组策划书的质量和可行性。
乙方应遵守相关的法律法规和职业道德规范，保护甲方的隐私和利益。
五、违约责任1. 若甲方未按照本协议的约定支付服务费用，每逾期一天，应按照未支付金额的______%向乙方支付违约金。
2. 若乙方未按照本协议的约定完成社工小组策划书的制定，每逾期一天，应按照服务费用的______%向甲方支付违约金。
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“心连心”小组策划书2013年5月7日大学生成长与发展小组活动策划一、活动背景：当前，大学生进入大学已经有一段时间了，大学生们对于大学生活已经有了自己的体会，然而，不可避免的是大家都会存在各种各样的问题，尤其以大一学生为主，大学生活与自己的想象存在差距，很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。
例如在目标与发展、人际交往、自我认知等方面都会有些困惑和迷茫。
大学生在自己的大学生活中到底如何使自己健康的成长，不断发展自己成为普遍的问题，大学生团体辅导辅导活动将以小组活动的形式，利用形式各样的小游戏，让广大的大学生在其中体味，从中有所收获，有所改变，有所进步。
小组互动的效果将得以一展现，对于大学生正确把握自己，了解周围环境，更好的立足于大学的平台，实现自我的成长与发展是大有好处的，这也是小组成立的原因、价值和意义所在。
二、活动目标：通过形式各样的小组游戏，是大学生们在活动中感受小组活动的氛围，利用小组活动的效果帮助大学生了解他人以及周围的环境，在活动中发现自己的需求与优缺点等，更好的在人际交往、自我认知、以及未来发展的目标等方面有所认知。
通过小组活动促使他们有所收获和改变、进步。
三、理论框架：我们小组一大学大一学生为对象，主要是这一群体都有一些共性，他们在自身目标与发展，人际交往以及未来发展上都有迷惑。
我们小组根据大一学生的这些共性从三个不同的主题进行团体辅导，以下是我们的参考理论。
马斯洛的需要层次理论：马斯洛的需要层次理论包括生理需求、安全需求、归属于爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。
我们小组将通过小组活动，使小组成员在归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要上有所收获。
小组动力学理论：小组动力学包括小组的形成、维持、发展，小组内部的人际关系，小组于个体的关系，小组的内在动力，小组间的冲突，领导方式对小组的影响等。
我们将借助小组形成的场域观察小组成员与心理场之间的相互作用，整个小组的开展基本上以民主性为主要领导形态注重小组民主气氛，存进小组动力的产生，增进小组凝聚力。
镜中我理论：在人与他人的互动过程中，我们通过感知他人对哦们的的反应和评价，建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，我们对他人眼中的自己形象的想象，对他人关于这一想象的评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。
我们为组员提供密切的互动和真实的回馈，帮助组员在小组中感知他人对自己的反应和评价，建立自我意识、评价。
四、活动主题：我的青春我做主五、活动时间:活动分为四期进行具体安排如下:第一期活动：2013-06-06第二期活动：2012-06-10第三期活动：2012-06-15第四期活动：2012-06-20六、活动地点:社工实验室（室内）、情人坡、排球场（室外）七、活动服务对象:全校大一学生八、活动负责人:史传真、罗亚军、苏春艳、韩海群；四人每次活动都扮演不同的角色。
九、小组名称：我的青春我做主——唱响青春小组十、注意事项：（1）活动场地要落实好，招募组员时特别是下达开展活动的通知时，地点必须确定，不可含糊不定。
（2）招募组员需要按照不同活动主题进行，可能会出现招不到组员的情况，可以请团总支老师帮忙。
（3）活动中要处理好次小组问题，注意控制好现场秩序，保持活动气氛。
活动部分第一期活动内容：主题：“敞开心扉，相知你我”目标：（1）促进组员之间的认识与了解，建立互动关系，形成团体，引发个人参加小组活动的兴趣。
（2）工作者对成员有初步的认识，为以后的工作奠定良好的基础。
（3）了解小组成员的需求，初步满足小组成员的需求。
（4）建立小组规范，签订小组契约书。
【结构活动】1、大风吹小风吹（20分钟）目的：让陌生的小组成员互动，调换座位打破组员的隔膜，增加组员的投入感，活跃小组气氛。
规则：（1）组员坐在椅子上围成一圈，相对于人数少一把椅子，然后让组员以“抢凳子”的方式围圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中间。
（2）站在圈中间未能找到座位的组员可以发布施令，说出某项特征，又该特征的组员就要换位如“大风吹，大风吹，长头发的站起来。
”(3) 需要换位的组员要立即离开原来的座位，找其他椅子坐下。
都坐下后站在圈里的组员就输了，需要表演节目。
重复进行。
（4）为增加难度，当发布号令为“小风吹”时，组员作出相反的行动。
注意事项：此活动可根据需要自由变动，以活动场地和组员情况而定，注意想好备用游戏。
注意现场的安全问题。
2、自我介绍（10分钟）通过形形色色的自我交流，促使大家加快了解，尽快融入小组当中来。
在此，我们引导组员从各方面介绍自己，包括姓名及寓意，院系、家乡、兴趣爱好等，以加强此环节的效果，达到尽快认识的目的。
3、松鼠和大树（15分钟）目的：利用这一游戏，使组员一开始的次序被打破，重新确定次序。
使后面的活动中，减少次小组出现的频率，减轻对小组进程的影响，维护小组秩序。
规则：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松并站在圈内。
2、工作员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择它的大树。
3、工作员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，工作员或临时人员就应临时扮演大树。
4、工作员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，工作员或插其它没成对的人亦插入队伍当中。
注意事项：要严格按照活动规则来进行，否则效果不好，再者，要讲清楚游戏的规则，工作员要会引导落单的组员展示自己，避免冷场。
4、制定小组契约书（20分钟）整体活动结束后，大家针对本次活动进行分享。
工作员引导成员探讨小组，交流分享自己的感受和需求，共同制定小组规范，使组员产生信赖感和安全感，工作员与组员共同商量制定小组协约。
5、分享与交流（10分钟）有观察员对活动做出评估，小组讨论，组员对下一次活动提出建议与要求，工作员注意收集信息，形成组员信息反馈与评估。
约好下次的活动时间及地点。
活动道具：大白纸、签字笔、彩笔6、拍照留念第二期活动内容主题：“自我认知，自我发展”目标：（1）经过第一期活动，组成员之间都有了初步的了解，进而进行对成员之间的加深了解（2）鼓励小组成员坦露自己，正视自己的优缺点，对自己有比较客观地评价和认识。
（3）对于第一期活动中大家设立的短期小目标，检验大家的成效，并和大家一起分享这一过程。
【结构活动】1、我们是最棒（10分钟）目标：加强小组气势，增加组员自信活动内容：安排组员围成一圈，每人均喊口号“1、2、3、4、5”（各数字分别代表“我”“我们”“我们是”“我们是最”“我们是最棒”），并在喊出相应数字时分别拍左右两位同学的肩膀相应的次数，拍完后根据相应数字鼓掌，并喊出对应的汉字。
例如，喊“1”时，每人各拍左右同学肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同时喊出“我”，一次类推，直至将所有汉字喊出。
2、情解千千结（15分钟）目标：考验组员的共同处理问题的能力,促进团队成员之间的协作能力。
增强班级凝聚力，只要同学们遵守班级规则，相互交流，任何矛盾都能解开，大家还是手牵手的一家人。
规则: 同学们手拉手站成一圈，记住自己左右的人，然后打乱顺序，双手仍然握住原来同学的手，此时的手臂交缠形成一个结。
手与手紧握不松开，想办法打开结，恢复原来的位置。
3、蒙眼作画（15分钟）目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：1.用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛把你想到的东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
2.让每个人带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
并讨论为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样。
3.工作员用语言描述一样东西，让组员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考。
4、成语连连猜（10-15分钟）目的：通过肢体动作表演成语，促使组员放开自己，真正释怀，敢于表现自己，减少害羞拘束。
活动内容：提前在各纸板上写上成语，安排组员站成一排，第一个人与其他组员背对着，在其看了纸板以后，表演给下一个人看，由下个人猜词语，继续往下传递，依次类推，由最后一个人猜出成语。
猜错者，表演节目。
5、分享交流活动结束，引导组员交流分享，提出对下一次活动的期望，拍照留念。
活动道具：大白纸、彩笔、签字笔、眼罩、写有成语的卡片第三期活动内容主题：“团结互助，共同成长”目标：（1）在开放的环境下进行活动，增强组员的自信心，帮助组员澄清未来发展的目标与选择。
（2）促进成员之间更好的沟通，通过加强沟通增强彼此的了解，找到共同之处，获得归属感。
（3）让组员在活动中建立良好的关系，学会对未来做出规划【结构活动】1、一拍即合（20分钟）目的：安排活动初期，打破学生之间的隔阂。
打破组员初期或中间出现的沉闷，可增加小组成员的互动性。
规则：（1）要求所有学员围成一个圆圈，每人向左右伸出两手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方学生手掌上面。
（2）教师朗读一篇文章，当文章中出现某一指定字眼时，学员的右手要快速拍打右方学生的手掌，左手则要尽量避免被人拍到。
（3）为增加游戏的参与性，教师可以用“谁被人捉到谁要表演节目”的话来鼓励学员参与。
【范例】用“一”字为指定字眼中国入世了！多哈会议，一锤定音，前后只经过八分钟。
一百四十几个世贸组织成员的代表，无一反对，一致通过。
入世给中国未来社会、经济发展带来的影响将是全方位的，即会对一些行业带来冲击，也会对中国的改革开放注入一种新的挑战和动力。
2、团结就是力量（15分钟）目标：锻炼大家的协作能力，可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
规则：1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起来4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
6.在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。
帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。
这对学员的素质提高有很大帮助。
3、回顾反思与展望未来（20分钟）目的：认真对待小目标的完成，让组员学会从小事做起将来才能完成大事业。
总结与反思大家的成效，对于完成过程中出现的问题，让组员说出来一起分享解决，巩固目标对象。
并让大家针对自己的情况设下在大学期间完成的。
规则：1.让组员对照目标墙分享目标完成效果，并说出在解决过程中出现的问题，大家一起讨论并解决。