三年级语文下册第一单元第3课古诗两首对比练习无答案语文S版
3年级语文下册第一单元-1.古诗三首(含答案)_PDF压缩
1.《古诗三首》一、看拼音写词语。
三、照例子写出下面的字的结构方式。
例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇()＝( )＋( )鸳( )＝( )＋( )鸯()＝( )＋( )溪( )＝( )＋( )减()＝( )＋( )四、写出下面加点词的意思。
江山丽1．迟日．．迟日：_______________________________________ 飞燕子2．泥融．．泥融：_______________________________________ 3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________四、阅读与感悟。
(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有___________，诗人从这些景物感受到__________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: _______________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?三、类文阅读小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
绿茵茵的草地上盛开着五颜六色的鲜...
S版三年级语文下册语文S版三年级语文下册第一单元1.春天的小雨嘀嘀嘀(3P)学习目标:1、有感情的朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。
背诵自己喜欢的语句。
2、感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
自主预习一、我认真地读了课文,我会拼写这课的生字和词语。
rǔ zhī yâ mài qiāo yǎn zîu( )() ( )门 ()pǐn cháng bō zhîng huá diē ( ) () ( )下来 ( )倒二、不认识的字我会查字典。
“密”,先查部首( ),再查( )画,与它同音的字有( ),我能给它组词()。
展示互动一、我能给这些字选择正确的读音。
(用横线画出来)演奏(zîu cîu) 乳汁(yǔ rǔ) 叶脉(mî mài)雨伞(shǎn sǎn) 仿佛(fú fï) 洒在(sǎ shǎ)二、比一比,再组词。
颗( ) 抱( ) 密( )瀑( )棵( ) 跑( ) 蜜( )爆( )汁( ) 洒( ) 堆( )喻( )计( ) 酒( ) 滩( )愉( )三、我会模仿:例1:凉丝丝(ABB):例2:淅淅沥沥(AABB):例3:小雨滴发出各种声音,整个树林仿佛成了一座音乐厅。
例4:我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
合作探究一、通过学习课文我知道文中描写春雨声音的词语有,我还知道许多描写春雨声音的词语。
我还能写出小雨滴的声音()雷声( ) 鸭子的叫声( ) 汽车的喇叭声( )敲打键盘的声音( ) 风声( )二、我会填(表示声音的词)。
(1)随着( )的下课铃声,同学们陆续走进教室。
(2)( )的一声,焰火窜上了天空。
(3)半天下来,我的肚子饿得( )直叫。
(4)我听见那边传来()的流水声。
三、下面句子是比喻句的请打“√”。
部编版小学三年级下册语文第一单元第一课《古诗三首》课时练习(含答案)
三年级下册语文第一单元第一课《古诗三首》一、根据拼音写汉字，并给加点字注音1. 春天到了，冰雪 róng huà（），万物复苏。
yàn zi （）在天空中飞来飞去，yuānyāng（）在溪水．．（）里快乐地嬉戏。
2.水边的lú yá（）偷偷探出了小脑袋，小朋友们泛舟．．（）湖上。
二、选择题1.下列选项中断句正确的一项是（）A.梅子黄/时日日晴B.泥融/飞/燕子C.竹外/桃花三两/枝D.迟日/江/山丽2.下列选项中对诗意理解有误的一项是（）A.《绝句》描写的是春天燕子飞回，万物复苏的景象。
B.惠崇春江晚景》里一共描写了两种动物。
C.三衢道中》描写的是初春时入山游玩所见。
D.这三首诗的体裁都属于绝句。
三、先解释加点字词的意思，再解释整句诗的意思1.迟日．．江山丽2.小溪泛尽却．山行四、根据情境填诗句1. 燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，让我想起了诗句“，”。
2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
”这句话反映的诗句是“，”。
五、阅读课外古诗，完成练习鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.诗人写的是山间（时间）的景色。
2. 诗中写了、、、、五种景物。
3.这首诗表达了诗人怎样的心情？你从哪句诗中看出来的？《古诗三首》一、1. 融化燕子鸳鸯 xīshuǐ 2.芦芽 fàn zhōu二、1.B 2.C三、1. 春天白天渐长。
春天日渐长，沐浴在春光下的江山显得格外秀丽。
2. 再，又。
我乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
四、1. 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 2. 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声五、1. 晚上2. 桂花山月鸟涧3.这首诗表达了诗人闲适、恬静的心情。
从“人闲桂花落”中看出来的。
一年级下册语文S版课文第三课《3古诗两首》春晓村居
想一想
《村居》这首古诗描写了春天的
（ 、 、 、 、 、 ）景物？ 表达了诗人对春天的 （ ）。
想一想
《村居》这首古诗描写了春天的 （草、莺、拂堤 、杨柳 、儿童 纸鸢 ）景物？表达了诗人对春 天的 （喜爱 ）。
我会读
落 少 居 杨 柳
烟 童
散
忙 趁 纸
少 处 忙 村 放 春 学
很少 到处 很忙 村长 放学 春天 放学
春：春天 眠：睡觉 晓：天亮 闻：听到 啼：叫声
第一句讲春天的夜里睡觉， 不知不觉就早上了，到处 都能听到鸟叫声。
第二句讲昨天夜里听到刮 风下雨的声音，不知道有 多少花朵落下了。
想一想
《春晓》这首古诗描写了春天的 （ ）（ ）（ ）（ ）等景物 ？表达了诗人对春天的 （ 。 ）
想一想
《春晓》这首古诗描写了春天的 （鸟）（风 ）（雨 ）（花 ）等 景物？表达了诗人对春天的 （ 喜爱）。
cūn jū 村 居 cǎo zhǎng yīng fēi è r yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yá ng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 é r tó ng sà n xué guī lá i zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， má ng chè n dōng fēng fà ng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
处处闻啼鸟。
处处：到处
闻：听到 啼：叫
醒来时听到外边到 处是鸟儿在叫。
tí
shēng
夜来风雨声，
zhī
duō
花落知多少。
夜来风雨声，花落知多少。
想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知 花儿被吹打得落下了多少。
新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》训练及答案
新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》训练及答案一、读拼音写词语。
yáo huànɡjiùmìnɡrónɡqiúzhuānɡbàn yáo yuǎnfǔzi zán men cāi xiǎnɡān jìnɡyán liào二、在括号里填上恰当的词语。
（_________）的地方（_________）的花朵（_________）的鸟粪（_________）的肥料（_________）的条纹（_________）的贝壳三、比一比，再组词。
宁________ 仰________ 渣________ 聚________ 冻________拧________ 抑________ 喳________ 骤________ 栋________四、把下面的词语补充完整。
百（___）百（___）四（___）八（___）七（___）八（___）自言（___）（___）匆匆（___）（___）吱吱（___）（___）划线的为AABB式，请你再写出两个___________ _____________五、读下面的句子，选出恰当的词语填空。
纳闷恼怒满意感动（1）急性子顾客挺（_______）：“为什么？”（2）裁缝答应了顾客的要求，顾客（_______）地走了。
（3）顾客（_______）极了：“那太谢谢啦。
您真的不用接袖子？”（4）得知裁缝居然还没开始裁布料，急性子顾客（_______）地瞪大了眼睛。
六、根据课文内容填空。
（1）《绝句》的作者是________代诗人________，诗中既有“________”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
（2）《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“________，________”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人________的情怀。
最新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》练习(带答案)
最新部编版三年级语文下册《1.古诗三首》练习（带答案）一、看拼音写词语。
róng huàyuān yang yōu huìlúyáchóng gāojiǎn shǎo xiǎo xīguǎng fàn hétún lóu hāo二、按要求写词语。
（1）自言自语________ _________ _________（2）奄奄一息________ _________ _________（3）热气腾腾________ _________ _________（4）辛辛苦苦________ _________ _________三、比一比，再组词。
蓬（_______）减（_______）幅（_______）喝（_______）湖（_______）篷（_______）喊（_______）福（_______）渴（_______）瑚（_______）四、把下面词语补充完整，并按要求完成练习。
①（___）不及（___）②目（___）口（___）③一（___）正（___）④层（___）尽（___）⑤（___）手（___）脚⑥（___）（___）澎湃⑦面（___）耳（___）⑧（___）桂（___）香⑨（___）以（___）日1．解释词语②的意思：__________________2．观察词语⑤的特点，照样子再写两个词语：___________、___________。
3．上面词语中描写秋天的词语有___________、___________。
五、选词填空。
继续连续陆续持续1.九点钟，参加会议的代表（__________）进了会场。
2.那哀痛的日子（__________）了很久，他们不知如何安慰我。
3.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
可就是这让他发愁的胡子（__________）帮助了很多有困难的人。
部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)部编版三年级下册语文第1课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)古诗三首是《部编版三年级下册语文》的第一课，通过阅读这三首古诗，可以培养学生对古典诗歌的欣赏能力，提高学生的语文素养。
下面是对这三首古诗的赏析和一些练习题，供同学们进行练习。
1. 《静夜思》是唐代诗人李白的作品。
这首诗描绘了一个晚上的安静景象。
请同学们分析一下，李白是怎么通过描写来营造出安静的氛围的？《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
参考答案：李白通过描绘夜晚的明月光辉以及地上的霜，形象地表现出了安静的氛围。
明月光照耀在床前，疑似地上有霜，这种自然景象让人感到寂静和冷静。
而且，通过描写中的“举头望明月，低头思故乡”，李白表达了思乡之情，进一步加深了诗歌中的安静氛围。
2. 《登鹳雀楼》是宋代文学家王之涣的作品。
这首诗通过描写登高远眺的景象，表达了诗人的壮志和追求。
请同学们分析一下，这首诗中是怎样展现登高的场景的？《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
参考答案：王之涣通过描绘白日西斜的景象，让人感受到时间的流逝。
他写道，“白日依山尽，黄河入海流”，用简洁的语言表达了自然界美妙的景色和变化。
通过“欲穷千里目，更上一层楼”这句话，诗人表达了登高远眺的愿望和追求更高境界的壮志。
3. 《悯农》是唐代诗人李绅的作品。
这首诗以田园为背景，表达了对农民劳动的同情和对社会现象的思考。
请同学们分析一下，李绅是怎样通过描写田园景色来表达他的感情和思考的？《悯农》春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
参考答案：李绅通过描写春种和秋收的情景，展示了农民的劳动和农田的辛勤。
他用简洁而富有感情的语言，将农民的辛苦生活表达出来。
通过“四海无闲田，农夫犹饿死”这句话，李绅表达了对社会现象的思考，展示了社会不公和农民困境。
练习题：1. 请简要解析《静夜思》所表达的意境。
语文S版三年级(下)《第3课 古诗两首》同步练习卷
，反义词是
。
第3页（共4页）
语文 S 版三年级下册《第 3 课 古诗两首》同步练习卷
参考答案
一、
1．河豚；蒌蒿；牙齿；芦苇；青苔；墙壁；怜惜；目击； 2．kòu；fēi；jǐng；chūn；yù；
yā； 3．慧；惠；抢；墙；活；话；骁；晓； 4．
； 5．B；B；C；C；B； 6．③⑦；
①；④⑧；⑤；⑥；②； 7．竹林、桃花、鸭子、蒌蒿、芦芽；河豚欲洄游上岸产卵；
A．可怜
B．爱惜
C．珍惜
（3）“青苔”是什么植物
A 蕨类植物 B．木本植物 C．苔藓类植物
第1页（共4页）
（4）“柴扉”表现了园得什么特征
A．豪华 B．庄重
C．简陋
（5）蕙崇《春江晓景》中，画中没有，但诗中有的是
A．竹子
B．河豚
C．鸭子。
6．（3 分）选出正确答案，将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《游园不值》③《题西林壁》④《静夜思》⑤《示儿》⑥《春夜喜
，诗中最后两句暗含了怎样
的哲理
。
10．（3 分）阅读。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要
是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
第2页（共4页）
（1）这段话写的是日月潭
和
的景色。
（2）用“___”画出文中的比喻句。
（3）“清晰”的近义词是
语文 S 版三年级下册《第 3 课 古诗两首》同步练习卷
一、 1．（3 分）看拼音写词语。
hé tún
lóu hāo
yá chǐ
lú wěi
qīng tái
qiáng bì
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三年级语文下册第一单元第3课古诗两首对比练习无答
案语文S版
一、请你将带下划线词的意思写在括号里，然后在横线上写上诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
（）（）
______________________________________________________________ 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
（）（）
______________________________________________________________
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
______________________________________________________________
二、请你默写《春夜喜雨》前四句。
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
三、根据课文内容填空。
《春夜喜雨》的作者是______代诗人__________，古诗表达了作者______________________________。
《游园不值》的作者是______代诗人__________，题目的意思是________________________________。
四、我们还学过哪些写春天的诗歌，请你背一背，并写一首在下面的横线上。
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
五、快来画一画！
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是什么样的景色呢？。