提高教师综合素质改善课堂教学质量

提高教师综合素质改善课堂教学质量──关于提高人才培养质量的探讨摘要：本文在目前高等教育正处于教育国际化、信息化、大众化的环境和条件下，结合作者三十余年来从事教学工作的实践，对高校现状、环境和发展趋势做了概述，并针对高校规模扩招后存在的问题，指出提高质量是高校发展永恒的主题，并从四个方面阐述了如何提高高校教育教学质量。

其中汇聚了作者许多经验和体会。

关键词：教育信息化道德修养深化改革提高质量创新思维当前我们正处于和平与发展为主流的信息社会，从教育方面来讲，教育国际化和信息化也就必然成为两个主要特征，高等教育正向着办学方式多元化、办学模式市场化、办学途径国际化、办学手段信息化的趋势发展。

我国高等教育在改革开放、科教兴国和人才强国战略方针指引下，实现了历史性的跨越式发展，取得了长足的进步，已由精英教育转向大众化教育。

我国普通高校总数已达1 778所，在校生数2 100万人，居世界首位，平均毛入学率达21％，北京、上海毛入学率已超过50％，已迈入普及高等教育行列。

由于规模扩招，学校发展步伐加快，随之出现了一些新的亟待解决的问题，高校战略重点将从规模扩招转移到深化改革、提高质量上。

提高质量是永恒的主题，是高等教育生命线，而“质量工程”是高校改革之魂，其内容包括培养模式、教学体系、教学内容的改变，教师队伍综合素质的提高，在校大学生培养质量等。

一、加强教师道德修养，做好人千教万教教人求真，千学万学学做真人，教育质量高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲都取决于教师队伍的素质。

教书育人，首先要育自己，要把师德建设放在首位，形成一支学为人师、行为示范的教师队伍。

德高为师这是做好教师的最重要一半，做好教师，必须做好人，做好人才能做好教师。

（一）为人师表教师既是教育者，又是研究者、指导者、促进者的多重身份，教师角色的转变向多元化方向发展。

作者参加过许多大型学术交流会、研讨班研讨会，结识了许多国内外知名专家学者，有的是两院院士及外籍院士，他们是人品楷模，具有高尚的职业道德情操，他们的业绩深深地教育了我，其中不仅仅是学到了许多宝贵的先进知识和理念，更重要的是他们给予我很大的启发，启发我如何做人，做有用的人，做成功的人。

（二）爱岗敬业深刻理解科教兴国、人才强国的战略方针，树立科学发展观，坚持以学生发展为本的教育理念，忠诚党的教育事业，领悟“以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂”的内涵，热爱本职工作，寓教于乐，寓教于情，寓教于荣。

二、提高备课质量，选好教材备好课要上好一堂课，选择合适教材，积极认真备好课是关键。

（一）选好教材备好课，实施最佳途径·明确设课目的、性质及教学大纲的基本要求。

·选用最新版本教材，并多选几本参考书进行备课。

·备课要认真细致，要熟悉、精通、深刻理解教材内容，突出课程重点和难点。

做到所选内容新颖，反映时代新潮流。

·新上课教师一定要写较详细的教案，明确讲课顺序、步骤、方式及方法。

·备课中要注意课程之间、内容之间的纵向及横向联系及衔接。

·备课时要考虑好如何进行互动式、启发式教学。

·教案内容要具有针对性。

根据课程性质不同及教学对象不同，要求、内容、方式、方法均有所不同，强调个性化备课。

·备课教案要突出知识点、教学提纲的连接点、知识的交汇点。

以完整知识点为教学单元，形成知识网络。

备课教案书写规范、完整、标准、正确。

·备课要细、严、宽。

一分耕耘一分收获，高投入必然得到高产出、高速度、高效益、高质量等多重效果和目的。

（二）制作好优秀电子课件利用多媒体计算机辅助教学，与利用黑板上课的效果已截然不同，这正是多媒体辅助教学的魅力所在。

其教学效果好坏主要决定于电子课件的质量，对于优质电子课件而言应具有四性：1.教育性要有明确教学目的，符合大纲要求。

针对不同的教育对象选择课件内容，要充分利用多媒体教材，使教学形式生动活泼，突出重点和难点。

2.科学性教学过程的设计要符合教学规律。

要做到结构严谨，规范正确，通俗简明、活泼，实用新颖。

3.艺术性教学是门艺术，页面制作要精细，醒目。

色彩协调搭配，鲜艳夺目。

形象构思及创意有亲近感，把寓教于“乐”变为寓教于“情”，要有情感，要师生互动，使学生情感共鸣，调动学生学习的积极性。

4.技术性教师要认真学习多媒体软件有关知识，用好软件开发计算机辅助教学课件。

有友好的操作界面，严格的逻辑结构，图文并茂，声象俱全，能激发学生感观刺激，激发灵感从而达到高效学习及最大效果的目的。

三、改进教学方法和手段，提高课堂教学质量为了适应社会主义现代化建设，必须本着宽口径，厚基础，广交叉，重能力，倡创新，兴人文等原则进行教学，采用适当的教学方法和手段，培养学生创新能力，实践能力，可持续发展能力和国际竞争力。

（一）在教学中突出“新”、“合”两字“新”“合”两字的交汇，重点体现在全方位创新。

如果施教，必然会培养出素质高，能力强独具全面创新的复合型人才。

突出“新”字：即新理论、新思维、新教材、新模式、新体系、新成果、新领域、新概念、新技术、新方法、新工艺、新词汇、新标准。

突出“合”字：即教学与科研结合，将科研成果及实践引入课堂，用科研成果推动教学，提高质量；教学与生产相结合，坚持学习书本知识与投身于社会实践相结合；消化吸收与创新相结合，大力培养自主创新的能力；知识与智慧结合，在信息社会中，最重要的资源则是知识和智能、个人聪明才智成了新的价值源泉；点面结合、粗细结合，贯彻讲清难点兼顾一般内容，突出重点，强干削枝；知识与经济结合；知识与应用结合；教与学结合；中文与外文结合等。

（二）应用、发展多媒体计算机辅助教学多媒体计算机辅助教学教育信息化、现代化，培养素质高、能力强、创新人才的最佳途径。

对于学校面临教学人数相对减少、班级多、规模较大的情况下，计算机辅助教学是用来补充教师队伍和提高其能力的可行途径。

多媒体计算机辅助教学最显著的特点是：1.集成性从学生获取信息来看：学习听觉得到11％；学习视觉得到83％；视听为主获94％。

从记忆和感观来看：阅读10％；听20％；看30％；看加听为50％；交谈为70％。

可见多媒体计算机辅助教学提供了视听并用的条件，有效提高积极性和学习效率。

2.交互性课件的输入输出多样化，使学生真正参与到教学中去或成为教学的主体，最大限度发挥学生能动性，进行启发式及互动性最有效途径，使重点内容突出、醒目。

3.自适应性根据不同条件（水平）而自行选择听课内容，进行自主学习。

（三）建立新型师生关系，开展启发式、互动性教学新型师生关系是在自主合作、探索创新的教学过程中形成的，它使学生由被动转为主动，使“大众化”行为向更加自由和个性化方向发展，有利于独立思考、分析问题与解决问题能力、创新能力的培养与提高。

建立新型师生关系，必须建立以学生为主体的思想，一切为学生服务和怎样服务好的思想，把学生当作知心朋友，尊重学生、爱护学生，为了一个共同目标形成一个良好的团队，更有利于学生在和谐条件下全面发展和提高综合素质。

新型师生关系是互动教学的重要基础，启发式互动教学是传统模式（填鸭式）教育最大的打击者，是提高教学质量根本所在。

（四）加强双语教学双语教学有利于消化、理解、引进优秀教学资源，使学生能够接触到更多的专业前沿技术，对于面向现代化及教育信息化，提高师生业务水平及外语水平能力，提高人才培养质量起巨大作用。

加强外语教学有利于提高英语交流能力，并让学生得到一个国际接轨的学习环境，提高了学生在外企工作就业率，提高了学校服务能力，扩大了服务范围，对提高学校声誉也会产生巨大影响。

要使双语教学快速发展，应多使用原版教材，多聘请外籍教师任课，以不断完善和提高外语水平及学术水平。

（五）加强数字技术教学当今，我们正处于数字世界，数字技术代表着最新实用技术，代表着未来，代表着最大效益，代表各个领域及各个方面的最新发展及最高水平。

在教学中，应该牢记我们拥有一个数字地球村，要特别注意和加强数字技术内容的教学，应把它放在最突出的重要地位，时刻都要铭记并贯彻于教学过程的始终。

四、深化教学改革，提高教学质量当今信息化知识经济时代，在教学中应以先进教育思想为指导，以优异的信息化网络环境为依托，进行现代化信息与课程整合研究，探索信息技术环境下以学生为中心的全新教学模式，打破传统单一传播知识的旧模式，重视教育信息化，提高教师知识水平和学生综合素质及创新能力，全面提高教育教学质量。

（一）高度重视教育信息化教育信息化促使教育观念改革。

它不仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想观念、模式、体制、内容、方式、手段等方面深刻影响，能深入教学改革，大幅度提高培养人才素质最佳途径。

在教学中要加强，深化与提高多媒体教学与计算机辅助教学。

教育信息化是中国教育应对WTO挑战的必由之路；能有效提升教育行政部门教育管理的现代化水平；有助于交流，学习别人，别国之长；有利于国际化，创新人才的培养；有利于加快教师综合素质的提高及教学质量的提高；已成为一个国家、一个地区教育现代化的重要标志。

（二）加强教师综合素质，提高创新思维优秀的教师队伍，是高水平的科学研究和高质量教学的根本保证。

教师必须根据个人不同情况，进行学习、补充、提高，不断深入地提高综合素质能力及知识水平，这是上好课的前提，也是教师应具备的最低素质要求。

教师应全面不断地深入学习，更新思维理念，改善知识结构，提高综合应用能力，才能更有助于对学生创新能力的培养。

而创新的基础就是在于学习、学习、再学习。

书本中学：使基础厚、深、实，使专业领域宽、广、深。

实践中学：提高实践能力，实验能力，动手能力，科学研究能力，理论联系实际能力，解决问题与分析问题能力，应用知识能力，社交能力，创新能力。

五、结语本文结合作者多年教学经验，针对如何提高教师素质，培养高素质人才的问题进行研究，并提出了自己的观点和解决方法。

作者指出了提高教师道德修养的必要性，阐述了如何备好课和提高课堂教学质量的方法与手段，并根据当前高等教育发展趋势和教育信息化与国际化的要求，阐述了深化教育改革，提高教育教学质量以及人才培养质量的策略。