学科带头人考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法通常包括以下内容：
1. 学术水平：担任学科带头人需要具备卓越的学术水平和专业知识，能够在该学科领域内做出重要贡献。
通常会考核候选人在科研成果、学术论文、获奖情况等方面的表现。
2. 学科建设能力：学科带头人应具备较强的学科建设能力，包括学科规划、团队建设、师资培养等方面的能力。
此项考核通常会考察候选人在学科建设方面的成果和能力。
3. 教学质量：学科带头人应热爱教学工作，具备优秀的教学能力和风格，能够培养出优秀的学生。
考核通常会评估候选人在教学、培养学生方面的表现和成果。
4. 学术影响力：学科带头人应在学术界有一定的影响力，包括学术交流、学术组织工作等方面的表现。
此项考核通常会评估候选人的学术交流、组织学术会议等方面的活动情况。
5. 综合素质：除了专业能力，学科带头人还应具备良好的综合素质，如团队合作能力、领导能力、沟通表达能力等。
此项考核通常会评估候选人的管理能力、合作能力等方面。
考核办法可以采用面试、评议等方式，通过专家评审、学术委员会讨论等环节来确定最终的选拔结果。
同时，学院或医院根据实际情况也可以制定其他的选拔标准和考核办法。
学科带头人和骨干教师管理考核方案
学科带头人和骨干教师管理考核方案背景在广大高校中，学科带头人和骨干教师是学院中非常重要的管理人员。
他们在学科建设、人才培养和科学研究等方面发挥着重要的作用。
而对于他们的管理考核，一直是各高校关注的焦点。
因此，本文将为各高校设计一份合理的学科带头人和骨干教师管理考核方案。
一、学科带头人考核方案1. 岗位职责学科带头人是承担学科建设、人才培养和科学研究等重要任务的管理人员。
他们的具体职责如下：•负责学科的发展规划；•组织教师进行教学和科研活动；•指导研究生的论文工作；•负责教师和研究生的培养计划；•策划学科建设和发展计划。
2. 考核内容学科带头人的考核应该包含以下内容：•学科建设方面的工作成果；•教学和科研方面的工作成果；•管理和协调方面的工作成果；•个人职业素养和作风表现。
其中，学科建设方面的工作成果包括完成的学科发展计划和各项评估结果；教学和科研方面的工作成果包括教学成果、科研成果和学术论文等；管理和协调方面的工作成果包括团队建设、资源整合和科研合作等；个人职业素养和作风表现包括个人品德、工作态度和师德建设等。
3. 考核方式学科带头人的考核方式应该采用综合评价和个人自评相结合的方式。
其中，综合评价主要参考以下方面的评价结果：•各项评估结果和科研成果；•教学工作成果和学术论文等；•管理和协调方面的工作成果；•个人品德、工作态度和师德建设等。
个人自评主要是让学科带头人对自己的工作进行全面的自我评价，从而为考核结果提供参考。
二、骨干教师考核方案1. 岗位职责骨干教师是广大高校的重要教学力量，他们具有承担重要教学任务和开展科学研究等多种能力。
他们的具体职责如下：•承担重要教学任务；•开展科学研究活动；•参与教材的编写和修订；•指导研究生的学习和论文工作；•参与教育教学工作的改革和创新。
2. 考核内容骨干教师的考核内容应该包含以下方面：•教学成果方面的工作成果；•科学研究方面的工作成果；•参与教材编写和修订的工作成果；•研究生指导和教育教学工作方面的工作成果；•个人职业素养和作风表现。
某医院学科带头人选拔标准及考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法某医院学科带头人选拔标准及考核办法如下：一、选拔标准：1.具备博士学位及高级职称，具备在该学科领域从事科研工作的资深经验；2.在学术研究方面有突出的成就，如在国内外学术期刊上发表一系列高水平的科研论文、著作；3.具备良好的学术声誉以及高度的学术影响力，为该学科领域的发展做出过重要贡献；4.能够组织并领导团队进行科研工作，有较强的团队管理和协调能力；5.具备优秀的教学能力，能够培养出高水平的学生和研究生；6.具备扎实的专业知识和技能，能够解决学科领域内的重大问题；7.具备较强的创新能力和开拓精神，能够推动学科领域的发展。
二、考核办法：1.学术成果：定期对候选人的学术成果进行评估，包括发表的论文、著作、科研项目、专利等，评估其在学术领域的地位和贡献；2.学科带头人特质：通过面试、演讲和答辩等方式，综合评估候选人的学科带头人特质，包括教学能力、团队建设能力、领导能力等；3.科研项目：评估候选人主持的科研项目，包括项目的创新性、科研经费的使用情况、项目的进展和成果等；4.学术影响力：根据候选人在学术界的声誉和影响力，评估其在学科领域内的地位和作用；5.学科发展推动情况：评估候选人对学科领域的发展推动情况，包括组织学术会议、学术交流、人才培养等方面的贡献。
根据上述标准和考核办法，通过综合评估候选人的学术水平、团队建设能力、科研贡献和学术影响力等方面的表现，选出最佳的学科带头人。
同时，为了确保选拔公正公平，需设立专门的评委会进行评审，并邀请该学科领域内的专家学者参与评选工作。
某医院学科带头人的选拔标准和考核办法是医院人才引进和学科发展的重要手段。
自治医院从德才兼备、业绩突出、有较高的学术影响力以及领导能力的一流学科带头人开始选拔；广泛征求科室意见和专家评定，根据科室和学科发展的需要提出科室带头人的聘任提名；提交医务局审核批准后，确定候选人并公示。
经过一系列的选拔程序，确保选拔工作的公开透明、客观公正。
2024年市学科带头人考核细则(四篇)
2024年市学科带头人考核细则一、师德修养1、自学遵守职业道德规范，严格遵守《教师法》，一年中无社会举报，在各类调查问卷或电访中声誉良好。
2、遵守学校教育教学规章制度，政治、业务学习不迟到，不早退，积极参与交流讨论。
3、服从组织岗位安排。
按时完成学校的各项任务，能起到表率作用。
4、在级部工作中起到良好的舆论引领和带头示范作用。
二、加强学习5、学历、计算机、普通话三证书达标。
6、能以校园网为平台，成功牵头开展网上读书论坛。
7、利用理论优势，开展一次面对全体教师的现场读书沙龙。
8、有____篇优秀的读后感文章收入学校汇编文集。
三、工作、教学质量9、满工作量，担任一线教学任务，并能在校内担任循环教学。
10、按时完成学校的值日、值厨、配班、保洁等任务。
11、教学水平在本____有一定影响，教学质量在本____名列前茅。
(____分)四、开课情况12、每年至少在校级或以上开设____节示范课、观摩课、课题课或专题讲座。
(随堂听课、预约听课除外，教研组内研究课需向全校开放)五、论文撰写13、每年至少有____篇论文获____级____等奖及以上奖励，或在____级及以上的教育类刊物上发表，或在____级及以上范围内做专题讲座、教材分析。
六、指导学生14、有计划地指导学生参加____级及以上学科竞赛，年度中有____人获____或____，或多人次获奖。
七、课题研究15、参与教改和课题研究，担任____及以上教学改革实验，成为课题研究的主持人或其中的骨干。
16、课题研究接受学校管理，每学期计划、总结、过程资料齐全，不拖拉。
17、每年在课题组之间或全校范围类执教一次课题研究课或专题讲座活动，呈现过程、经验和成果，以达到辐射全体的效应。
18、按时保质地照计划开展研究工作，积累资料，并接受教科室的检查。
八、培养青年教师19、认真辅导青年教师____名，并能履行学校制定的师徒结对协议，并完成协议上的任务。
或者指导非师徒结对的青年教师开展教学教研活动，起学术辐射作用，且有指导证明原件至少____份。
市学科带头人考核细则
市学科带头人考核细则一、背景介绍市学科带头人是推动学科发展的重要力量，其工作表现直接影响学科建设的质量和效果。
为了更好地评估市学科带头人的工作能力和业绩，制定了以下考核细则。
二、工作目标考核1.目标制定：市学科带头人应根据学科的发展需求和学校的整体战略目标，制定符合实际的学科发展目标。
2.目标完成情况：对照制定的目标，考核市学科带头人是否能够按时完成，并评估实际完成情况是否符合预期目标。
三、学科建设考核1.学科建设方案：市学科带头人应制定学科建设方案，明确学科建设的目标、措施和时间节点等，并与学科团队一起实施。
2.学科建设实施：评估市学科带头人在学科建设过程中的主导作用，包括对学科建设项目的组织协调、资源整合和推动进度等能力。
3.学科建设成果：评估市学科带头人在学科建设中取得的具体成果，包括学科获奖情况、高水平论文发表、重点项目承担等。
四、团队建设考核1.团队组建：评估市学科带头人组建学科团队的能力，包括吸引优秀人才、完善团队结构和搭建良好的学术交流平台等。
2.团队建设：评估市学科带头人是否能够有效地推动学科团队的发展，包括培养学科骨干、提升团队整体科研水平等。
3.团队合作：评估市学科带头人在团队合作中的表现，包括与其他学科带头人的合作、帮助团队成员解决科研难题等。
五、学术研究考核1.学术论文发表：评估市学科带头人在高水平期刊上发表的学术论文数量和质量，包括SCI、SSCI等SCI扩展和CSSCI收录的论文。
2.研究项目承担：评估市学科带头人作为项目负责人承担的研究项目情况，包括国家自然科学基金、国家社科基金等重点项目。
3.学术声誉和影响力：评估市学科带头人在学术界的声誉和影响力，包括被他引情况、在重要学术会议担任主席或特邀报告等。
六、师资培养考核1.研究生培养：评估市学科带头人在研究生培养方面的能力，包括培养优秀硕士和博士研究生数量和质量等。
2.本科生培养：评估市学科带头人在本科生培养方面的能力，包括指导本科生科研项目、培养学科竞赛获奖学生等。
某医院学科带头人选拔标准及考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法某医院学科带头人选拔标准及考核办法一、选拔标准：1. 专业能力：候选人应具备扎实的学科理论知识和专业技术能力，在该学科领域内有较高的造诣和研究成果；2. 学术贡献：候选人应具备在学术研究方面的突出表现，包括发表高水平学术论文、参与重要学术研讨会、担任学术期刊编委等；3. 教育教学能力：候选人应具备较高的教学水平，能够培养出优秀的学生和后继人才；4. 团队合作能力：候选人应具备良好的团队合作精神，能够推动学科团队的协作与创新；5. 带头人素质：候选人应具备较强的领导能力和组织管理能力，能够有效地组织和指导学科研究和教学工作。
二、考核办法：1. 申报材料评审：候选人需提供个人简历、学术成果清单、团队建设计划等申报材料，由相关专家评审小组进行评审，评估候选人的专业能力、学术贡献和带头人素质；2. 专家推荐：医院可邀请学科相关领域的专家组成专家推荐委员会，通过对候选人的学术影响力、学术声誉、导师贡献等方面进行评估，推荐符合条件的候选人；3. 现场演示和答辩：候选人需进行现场演示和答辩，展示自己的专业能力和教学水平，回答评委提出的问题；4. 全员投票：参与医院学科的全体成员可以就候选人进行投票，以了解其在学科团队中的影响力和认可度，投票结果作为考核的参考指标之一；5. 面试和综合评估：有条件的情况下，可以组织候选人进行面试，了解其团队合作能力和领导能力，并进行综合评估。
以上是某医院学科带头人选拔标准及考核办法的一些建议。
具体的选拔和考核流程可根据医院的实际情况和需求进行调整和完善。
通过科学、公正的选拔和考核，能够吸引并培养出更多优秀的学科带头人，推动学科的发展和进步。
某医院学科带头人选拔标准及考核办法三、选拔标准详解：1. 专业能力：候选人应具备扎实的学科理论知识和专业技术能力，在该学科领域内有较高的造诣和研究成果。
这包括候选人在学术机构或医疗机构中的学术职位、学术荣誉和成果，如主持过科研项目、发表高水平学术论文、编著学术著作等。
某医院学科带头人选拔标准及考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法某医院学科带头人选拔标准及考核办法一、选拔标准1.专业能力：具备本学科领域内扎实的专业理论知识和丰富的实践经验，并能在学科发展中取得突出成绩。
2.业绩表现：在积极参与医院学科建设和学术研究工作中，具备较高的学术造诣和专业成果，如发表高水平论文、主持课题、获得专利等。
3.团队协作能力：具备良好的团队合作精神，能够与他人有效合作，推动学科团队的整体发展。
4.教学能力：在本学科的教学工作中，具备较高的教学水平和教学评价，能够培养出优秀的学生。
5.科研创新能力：具备敢于创新和探索的精神，能够提出独特的研究思路并实施，为学科发展带来新的突破。
6.职业操守：遵守职业道德规范，具备高尚的职业操守和责任感，能够以身作则，为其他教师树立榜样。
二、考核办法1.综合评价：通过个人自评、学科团队评价、上级评价和同行评价等多方面的评价，综合考量学科带头人的各项工作表现及评价。
2.学术业绩考核：对学科带头人的学术成果进行评估，包括论文发表数量和质量、科研项目的申请和完成情况等。
3.教学能力考核：通过学生的评价、同行评估和教学观摩等方式，对学科带头人的教学水平和教学效果进行评估。
4.科研创新能力考核：通过对学科带头人的科研项目申请、成果转化和科研团队建设等方面的评估，来评判其科研创新能力。
5.师德考核：通过对学科带头人的职业操守和责任感的考核，评估其对学生和科研团队的引领作用，以及对医院学科建设的支持和推动能力。
6.面试评估：通过面试的形式，对学科带头人的专业知识和发展思路进行评估，以确定其在学科带头人岗位上的适应能力和发展潜力。
以上是某医院学科带头人选拔标准及考核办法的基本要求。
通过以上的评估和考核，能够确保选出素质高、业绩突出、以及有能力领导学科发展的人才担任学科带头人岗位。
这样有利于医院学科的持续发展，为患者提供更加优质的医疗服务。
某医院学科带头人选拔标准及考核办法是医院学科建设的重要组成部分，它直接关系到学科的发展水平和医院学术的声誉。
学科带头人考核办法
学科带头人考核办法为进一步加强对我校教学带头人的管理工作,充分发挥学科带头人队伍在推进基础教育改革和发展中的示范指导作用,提高优质教育资源的利用率,特制定本办法。
一、考核对象本办法考核对象为全校在职中小学学科带头人。
二、考核组织考核由学校学科教学带头人考核小组组织,成员学校领导成员及教师代表。
三、考核形式学科带头人考核分学年度考核和任期考核,实行“分散考核与集中考核相结合,每年一考,两年一聘”的动态考核管理办法。
学年度考核学科带头人由学校依据本办法制定具体量化、切合学校实际的可操作的考核方案来进行;任期考核每两年一次,各学科带头人进行任期述职的汇报。
四、考核内容学科带头人考核内容分学科带头人考核期内须履行的基本职责和资格取消情形两部分。
学科带头人考核期内须履行的基本职责。
1、忠诚于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德》,全面贯彻教育方针,敬业奉献,教书育人,为人师表。
2、学科带头人应坚持在教学第一线工作,任教课程必须与原申报专业相符,每学年任课时数应达到规定的课时数,3、学科带头人有义务根据需要由市、区教育局人事部门安排跨校上课。
4、学科带头人的业务活动必须无条件服从教研部门的统一调配,学校创造条件予以支持。
5、学科带头人实行开放式课堂教学,必须随时接受其他教师进课堂听课。
6、学科带头人应认真承担培养新教师任务,两年内至少培养1名新教师成为业务骨干教师,同时有计划、有目标地指导1-2名有培养前途的中青年骨干教师,力争尽快把他们培养成为学科带头人。
有下列情形之一者,学科带头人资格自然撤销:1、教育思想不端正,滥编滥发教学辅导资料,增加学生课业负担的。
2、热衷第二职业,搞有偿家教的。
3、品行不良,有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为的。
4、受到区级以上有关部门通报批评或警告以上处分的。
5、年度考核不合格的。
6、学科带头人退休或离岗退养的。
7、未经当地教育行政部门同意擅自离岗的。
五、考核结果考核结果分合格、不合格二种。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
某医院学科带头人选拔标准及考核办法
某医院学科带头人选拔标准及考核办法为加强我院学科建设和专业技术人才队伍建设，造就一支专业过硬的学科带头人队伍，提高医院核心竞争力，特制定本办法。
一、指导思想以党中央、国务院提出的“要选拔、培养一批跨世纪的青年学术带头人和工程技术带头人，放手让他们担负重任”为指导，树立科学的人才观，全面落实以人为本、人才强院的战略，发挥学科建设重要作用，大力营造拔尖人才脱颖而出、优秀人才发挥所长的良好氛围，培养造就一批具有坚实医学基础理论和专业知识，在医、教、科方面业绩显著，勤奋工作，富有时代精神的学科带头人，促进医院卫生事业快速健康发展。
二、选拔范围、条件和程序（一）选拔范围1 .本科以上学历、副高及以上专业技术职称2 .年龄未满45周岁，在本院工作连续满5年以上，在临床一线工作的在岗在编人员。
（二）选拔条件1 .具有良好的思想品德，热爱本专业，有强烈的事业心和责任感。
2 .有高尚的医德医风，精湛的临床技能，近三年医院年度考核合格及以上。
3 .近五年内在核心期刊上，以第一作者或通讯作者发表学术论文5篇以上。
4 .近五年主持（第一负责人）或参与市级及以上科研课题。
5 .担任市级及以上学术组织主委、副主委、常委或秘书长。
（三）选拔程序1.本人书面提出申请并提供相关材料复印件，人事科初审，并与科教科协作对被申请人的有关材料进行审核，以确定其真实性。
2 .科室推荐。
3 .学科带头人评审组通过专家评审、组织考核等形式,对候选人进行评审，评选出学科带头人初选名单，提交党委会讨论。
4,全院范围内公示七天。
党委会最后确定。
三、考核办法（一）按照学科建设的要求，提出任期内本学科队伍建设的规划和每年度培养计划，制定工作任务书，并组织实施。
（二）任期内作为第一作者或通讯作者在国内核心期刊发表学术论著1篇以上。
（三）任期内至少开展或引进一项新技术、新项目。
（四）任期内提交中期汇报和终末汇报各一份。
四、管理办法（一）学科带头人由医院统一管理。
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学科带头人考核办法为进一步加强对我校教学带头人的管理工作，充分发挥学科带头人队伍在推进基础教育改革和发展中的示范指导作用，提高优质教育资源的利用率，特制定本办法。
一、考核对象本办法考核对象为全校在职中小学学科带头人。
二、考核组织考核由学校学科教学带头人考核小组组织，成员学校领导成员及教师代表。
三、考核形式学科带头人考核分学年度考核和任期考核，实行“分散考核与集中考核相结合，每年一考，两年一聘”的动态考核管理办法。
学年度考核学科带头人由学校依据本办法制定具体量化、切合学校实际的可操作的考核方案来进行；任期考核每两年一次，各学科带头人进行任期述职的汇报。
四、考核内容学科带头人考核内容分学科带头人考核期内须履行的基本职责和资格取消情形两部分。
学科带头人考核期内须履行的基本职责。
1、忠诚于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德》，全面贯彻教育方针，敬业奉献，教书育人，为人师表。
2、学科带头人应坚持在教学第一线工作，任教课程必须与原申报专业相符，每学年任课时数应达到规定的课时数，3、学科带头人有义务根据需要由市、区教育局人事部门安排跨校上课。
4、学科带头人的业务活动必须无条件服从教研部门的统一调配，学校创造条件予以支持。
5、学科带头人实行开放式课堂教学，必须随时接受其他教师进课堂听课。
6、学科带头人应认真承担培养新教师任务，两年内至少培养1名新教师成为业务骨干教师，同时有计划、有目标地指导1－2名有培养前途的中青年骨干教师，力争尽快把他们培养成为学科带头人。
有下列情形之一者，学科带头人资格自然撤销：1、教育思想不端正，滥编滥发教学辅导资料，增加学生课业负担的。
2、热衷第二职业，搞有偿家教的。
3、品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为的。
4、受到区级以上有关部门通报批评或警告以上处分的。
5、年度考核不合格的。
6、学科带头人退休或离岗退养的。
7、未经当地教育行政部门同意擅自离岗的。
五、考核结果考核结果分合格、不合格二种。
第一章总则第一条为加快高水平大学建设进程，提高我校学科建设整体水平，规范学科管理，稳定和吸引优秀拔尖人才，带动一批一级学科达到国家级、省级先进水平，推动我校一级学科建设的科学发展，特制定本办法。
第二条学科带头人（含方向带头人）实行聘任制，每届聘期为4年，一般每4年重新遴选一次。
第三条对于跨学院（中心、研究院、研究所，下同）组建的一级学科，由学校确定牵头学院。
第二章遴选原则第四条遴选本着公开选拔、平等竞争、宁缺勿滥的原则,坚持择优遴选、强化培养、严格考核、滚动管理。
第五条带头人按一级学科遴选，所在学科需具有一级学科博士或硕士学位授予权。
第六条岗位的设定：（一）每个一级学科设学科带头人和方向带头人两个层次。
（二）学科带头人1名，每个一级学科中的方向带头人若干名。
学科带头人须兼任本一级学科下的一个方向带头人。
（三）方向带头人的岗位数量须以现行的国家学科目录为依据，结合本学科的发展需要和人才梯队现状从严控制。
第七条学科带头人（含方向带头人）应在本一级学科内遴选或面向社会公开招聘。
第八条学科带头人（含方向带头人）原则上不能跨学科兼任。
确因研究内容属交叉学科的，可在所跨学科兼任一个方向带头人。
第三章遴选程序第九条学科带头人遴选程序：（一）申请人向学科所在学院或牵头学院提出申请，并提交有关材料，学院或牵头学院对申报材料进行核实并汇总。
（二）研究生院会同人事处、科技处、教务处等职能部门对申报人进行资格审核，并报学校审批。
学校审批通过后的人员作为候选人需在学科内公开民主推荐，一级学科博士点由学科内教授推荐，一级学科硕士点由学科内教授和副教授推荐。
（三）学校成立由校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科推荐人选进行投票表决。
（四）校专家小组表决通过的候选人报学校审核，并向全校公示3天；公示无异议后经校长办公会审定，发文公布。
第十条方向带头人遴选程序：（一）方向带头人应在该研究方向的梯队成员中产生。
（二）申请人向所在学科提出申请，并提交有关材料，学院和学科对申报材料进行核实并汇总。
（三）研究生院会同人事处、科技处、教务处等职能部门对申报人进行资格审核，并报学校审批。
学校审批通过后的人员作为候选人需在学科带头人的主持下由该方向的梯队成员公开民主推荐。
（四）学校成立由校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科推荐人选进行投票表决。
（五）校专家小组表决通过的候选人报学校审核，并向全校公示3天；公示无异议后经校长办公会审定，发文公布。
第四章遴选条件第十一条学科带头人遴选条件：（一）一级博士点学科带头人应具有正高级专业技术职务、博士生指导教师资格，年龄一般在60周岁以下（特殊人才可不受年龄限制）。
一级硕士点学科带头人应具有正高级专业技术职务、硕士生指导教师资格，年龄一般在58周岁以下。
（二）具有良好的政治素质和科学素养，作风民主、胸怀宽广、敢于创新、乐于奉献。
有较强的管理、协调能力，能团结和带领本学科梯队创造性地开展工作。
（三）在本一级学科领域有稳定的、特色鲜明的研究方向，在国内外有一定的学术地位与影响力，学术造诣深，具有学术远见，能准确把握学科发展趋势。
（四）科研能力强，成果丰硕，对本学科作出重大贡献。
近5年来，至少应满足以下条件之一：1．一级博士点学科带头人：①国家级人才；②作为主要完成人获省、部级科技成果二等奖1项；③作为第一完成人获省、部级科技成果三等奖2项并授权发明专利2项；④作为第一作者在国外学术刊物上发表影响因子在4.0以上的文章5篇以上或在本学科公认的顶级杂志上发表文章5篇以上。
2．一级硕士点学科带头人：①省、部级人才；②作为主要完成人获省、部级科技成果三等奖1项；③作为第一完成人获市、厅级科技成果二等奖1项并授权发明专利1项；④作为第一作者被SSCI/SCI/EI/CSSCI/MEDLINE收录5篇以上。
（五）一级博士点学科带头人须完整地指导过一届博士生，一级硕士点学科带头人须完整地指导过一届硕士生。
（六）科研经费充足。
目前正在主持国家或省、部级科研项目或重大工程技术开发项目。
第十二条方向带头人遴选条件：（一）方向带头人原则上应具有正高级专业技术职务，一级博士点学科方向带头人应是博士生指导教师，一级硕士点学科方向带头人应是硕士生指导教师。
（二）具有较强的政治思想觉悟，品德高尚，责任心强，踏实肯干，敢于创新。
（三）具有较强的团队合作精神，能较好地配合学科带头人工作，组织本方向梯队成员协同攻关。
（四）具有扎实的基础理论、专业知识和较显著的科研成果，原则上也应基本满足学科带头人的条件。
第五章职责与权利第十三条学科建设实行学科带头人负责制，并组建由学科带头人、方向带头人、相关学院领导等在内的一级学科建设与管理协调小组，组长由学科带头人兼任，配备兼职或专职学科秘书。
负责做好本学科发展规划工作，提出本学科建设发展目标总体方案；决策本学科建设中的重大问题；负责制定、完善本学科建设的各项规章制度等；为学校总体学科建设出谋划策。
第十四条负责抓好学科梯队建设工作。
在学科和学院总体规划下做好本学科的人才引进、选拔、培养等工作，力争形成年龄、职称、学历和学缘结构合理的学科梯队，尽快带出一批高水平的教学、科研团队。
第十五条熟悉相关学科领域国内外同行的发展情况，跟踪最新学术动态，拓展学科特色和新的研究方向。
聘期内确保博士点形成稳定的、具有明显特色的一级学科方向3～4个，硕士点形成稳定的、具有明显特色的一级学科方向2～3个。
第十六条负责提出本一级学科建设项目的立项，经学校审核后组织实施，学科带头人拥有学科建设经费审批权。
第十七条带领学科梯队全面完成聘期中的学科建设目标。
第十八条负责对本学科的培养基地（学科实验室、实践基地等）进行系统的规划和建设。
第十九条重视本学科的研究生培养工作，严格研究生培养环节。
负责本学科博士、硕士研究生培养方案、招生方案、招生目录制定、研究生课程建设等工作。
第六章考核第二十条考核分中期考核和任期考核，由研究生院会同人事处、科技处、教务处等职能部门组织实施。
第二十一条学科带头人和方向带头人考核与学科建设考核相结合，以学科建设工作计划为依据，与本一级学科建设发展目标、建设成效相结合，重点考核学科梯队建设、方向凝炼和科研业绩等情况，以及带头人对本一级学科发展的贡献。
第二十二条中期考核具体程序：（一）学科带头人和方向带头人分别填写中期考核表。
（二）学校成立由部分校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科带头人和方向带头人进行考核并提出考核意见，报学校确定考核结果。
（三）学校审定后在一定范围内公布学科带头人和方向带头人中期考核结果。
第二十三条任期考核具体程序：（一）学科带头人和方向带头人根据考核内容，认真总结任期内的学科建设与管理情况，填写任期考核表。
（二）学校成立由部分校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科带头人和方向带头人的职责履行情况和工作实绩及学科发展状况等进行全面考核并提出考核意见，报学校确定考核结果。
（三）学校审定后在一定范围内公布学科带头人和方向带头人任期考核结果。
第二十四条学校将根据考核结果，全额发放、减发相应学科建设经费及工作量补贴。
对于任期考核成绩显著者，学校将给予表彰奖励。
第二十五条对于没有完成中期学科建设工作目标的学科带头人或方向带头人应责令限期整改；中期和任期考核均不合格的学科带头人或方向带头人自然终止带头人资格，由学校根据具体情况另行组织遴选。
第二十六条对于聘期内不能较好地履行岗位职责的，或因其他原因不能继续担任带头人的，由学科或学科所在学院提出建议，报学校审批，可终止聘任。
第七章附则第二十七条学科带头人和方向带头人在任期中发生下列情况之一者，立即取消带头人资格：（一）严重违反国家法律法规和学校有关规章制度。
（二）出现重大工作事故并给学校造成不良影响和重大经济损失。
第二十八条因没有合适侯选人、或侯选人的社会影响力和学术地位在学科内外尚不突出、或侯选人在学科内的带头人地位不明显等而无法遴选出带头人的学科和方向，可遴选学科负责人和方向负责人，负责人的遴选参照学科带头人的遴选办法执行。
第二十九条学科负责人（方向负责人）在该学科（方向）遴选出带头人之前负责该学科（方向）建设的具体事宜，并参照学科带头人进行考核。
第三十条无法遴选出学科负责人（方向负责人）的学科（方向），由学校和学院商定后指定1名学科（方向）召集人。
第三十一条只具有二级硕士学位授予权的学科按一级学科遴选学科负责人，参照本办法执行。