让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话题
教师师德师风演讲稿：用心爱学生,用爱铸师魂
教师师德师风演讲稿：用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享教师师德师风的重要性。
作为一名教师，我们的职责不仅是教书育人，更需要用心爱学生，用爱铸师魂。
首先，用心爱学生。
每个学生都是独一无二的个体，都需要得到我们的关注和爱护。
作为教师，我们要用心去了解每个学生的背景、兴趣和需求，为他们提供个性化的教育，激发他们的学习潜能。
我们要懂得倾听学生的心声，关注他们的成长与进步。
只有真正爱护每一个学生，我们才能够引导他们走上正确的人生道路，让他们在知识的海洋中自由航行。
其次，用爱铸师魂。
教师是社会的建设者，更是人类灵魂的工程师。
我们肩负着培养未来的希望、传承优秀文化的重任。
为了让学生更好地成长，我们要以身作则，做到德才兼备、以身作则。
我们要提高自身的职业道德素养，以正直、公正、诚实为准则，维护教育的公正与公平。
我们要关注自身的专业发展，不断学习、进修，保持领先的知识和教育理念。
只有具备高尚师德，我们才能够成为学生心灵的引路人，让他们在我们的陪伴中茁壮成长。
最后，让我们共同努力，弘扬师德师风。
教师师德师风是整个教育工作者的形象和标志，是教师职业的灵魂。
我们要坚守教育事业的初心，牢记肩上的责任，时刻保持教育理想的纯粹与崇高。
我们要构建和谐教育环境，注重师生关系的疏导与融合，携手共建和谐校园。
我们要相互学习、相互支持，形成良好的教师团队，共同提高教育质量，培养更多优秀的学生。
只有众志成城，我们才能够对教育事业做出更大的贡献。
同事们，让我们把握教育事业的使命和荣耀，用心爱学生，用爱铸师魂。
让我们为每一个学生的成长而努力，为社会的进步而奋斗，为教育事业的繁荣而贡献自己的力量。
谢谢大家！。
师德师风演讲稿爱与责任铸师魂幼儿园(一)
师德师风演讲稿爱与责任铸师魂幼儿园
尊敬的领导、各位老师和家长们：
大家好！今天我很荣幸站在这里，与各位分享我对“师德师风，爱与责任，铸
师魂”的一些想法。
作为一名幼儿园的教师，在塑造孩子们的品格和道德方面，我们肩负着重要的
责任。
师德师风，是教师这份神圣工作的灵魂所在。
一个优秀的老师不仅要有专业的技能，更要有高尚的师德，激励着学生踏上未来人生之路。
爱，是我们育人工作中最为重要的元素。
爱是指导孩子们成长的原动力，是促
使我们为学生们付出更多的力量。
只有真正地热爱每一个孩子，我们才能真正用心去教育他们，并引导他们走向更美好的明天。
责任，是我们育人的使命。
我们肩负着教育下一代的伟大责任，无论是在学校
还是在家庭，我们都要时刻以责任感担当起教育孩子的使命。
只有担当起责任，我们才能真正为孩子们的成长贡献自己的力量。
铸师魂，是每位老师的追求。
只有不断提升自己的师德师风，不断用爱和责任
去引领新的一代，我们才能在这片沃土上铸造出更多优秀的教育者，培养出更多社会主义接班人。
在今天，我呼吁每一位教师，都要牢记“师德师风，爱与责任，铸师魂”的理念，让我们共同努力，为孩子们的成长添砖加瓦，让他们在爱与责任的光辉下茁壮成长。
谢谢大家！让我们一起携手前行，共筑教育美好未来！。
用师爱守望成长,用师德
用师爱守望成长,用师德
引领风尚，用师爱守望成长，用师德塑造师范教育的重要性不可忽视。
师爱是教师对学生的无私关爱和关怀，是教育事业的灵魂和动力。
教师应该用自己的爱心和耐心去对待每一个学生，不论他们的成绩如何，不论他们的家庭背景如何，都应给予他们足够的关注和鼓励，帮助他们充分发展潜力，实现自己的人生目标。
而师德是教师职业道德的具体体现，是教师从事教育工作时应遵循的行为准则。
教师应该具备高尚的道德情操，要以身作则，为学生树立良好的榜样。
他们要坚守教育伦理，尊重学生的人格尊严，不侵犯学生的合法权益，不操纵学术评价，不以权谋私。
同时，教师还应不断提升自己的专业素养，积极参加教育培训，不断学习新知识和新技术，为学生提供更好的教育服务。
师爱和师德相辅相成，相互依存。
只有教师具备高尚的师德情操，才能够真正地用爱心去关爱学生，用耐心去教育引导他们成长。
只有教师真正地用师爱去关注学生，才能够更好地践行师德准则，为学生提供更优质的教育教学服务。
师爱和师德的结合，是教师成长的必要条件，也是学生健康成长的保障。
因此，我们要重视师爱和师德的培养，不仅要加强对教师的师德教育和培训，还要加强对教师的师爱意识的培养。
只有让教师真正地理解师爱和师德的内涵，才能够更好地践行师爱和师德，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
相信在师爱和师德的引领下，我们的师范教育将迎来更加美好的未来。
重视师爱作用,用爱唤醒学生
重视师爱作用,用爱唤醒学生托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
”由此可知，师爱是师德的重要表现形式之一。
身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。
那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
一、学无止境——师爱的源泉学海无涯。
正如陶行知所说：“活到老，学到老。
”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。
这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。
做到教到老，学到老。
二、相互尊重——师生人格的保证教师要尊重每一个学生，了解每一个学生。
尊重学生,就要尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的情感，尊重学生的个性，更要尊重学生的人格。
学生的人格尊严和身心安全一定要得到尊重和保护。
尊重每一个学生，起码可以给后进生乃至班上每一位学生以进步的信心。
尊重每一个学生，于是我们也就相信了学生的能力和潜力。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”十多年来，辅导后进生所付出的辛劳无法计算，而又无人知晓。
不像辅导尖子生，他可以在各种比赛中获奖，为你争得荣誉，但哪个为师者只顾名与利，而弃后进生于不顾呢？我们要一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推进后进生前进的动力和转化的良好开端。
因此，要转化这些学生，教师必须付出更多的关爱，学生只有觉得自己被尊重了，也才有行动的活力。
三、爱满天下——教师奉献精神的动力热爱学生是教师职业道德永恒的课题，也是教师工作的前提和基础。
“爱满天下”是陶行知奉行的师德师魂的核心，他的一生爱憎分明，爱祖国，爱人民，爱共产党，爱儿童，爱青年，爱科学，爱民主，爱真理，爱创造，爱光明进步的一切。
陶先生在爱生的行动上也为今天的老师树立了榜样，当时陶先生所在学校的条件非常艰苦，他把自己留美的一件呢大衣多次给学生御寒，学生们称这件大衣为“爱的大衣”。
让教育与爱同行论文
让教育与爱同行主题词：师德建设行教育的原动力。
学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 2．热爱学生、教书育人是师德的核心 3、更新观念、努力创新是师德的新发展4．以身作则、为人师表是师德的人格力量5．终身学习、不断进取是师德的升华学高为师，德高为范；“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。
这是因为“没有爱，就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。
不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。
倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
在我们身边有许多老师多年来一直为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。
但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，对学生缺乏宽容和耐心。
因此，我们有必要继续加强师德师风建设，造就让人民满意的教师。
我认为做一名合格的人民教师应该注意以下几方面：首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，我们建议学校要进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。
定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。
演讲稿以爱作桨,奔赴教育的星辰大海
幼儿园师德师风演讲稿——以爱作桨，奔赴教育的星辰大海为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
鲁迅先生也曾说过：“教育是植根于爱的”。
因此当我踏上三尺讲台，我就深深明白，我们教师职业的特殊性，教师要像那默默奉献的绿叶，用心用情让每一朵花都开出自己的明媚。
以爱作桨，守护成长师爱是师德的核心，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现和欣赏学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
著名教育家马卡连柯也曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报而又没血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
我想这就是教育的真谛！是的，师爱是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;是指路的明灯，照亮学生前进的征程。
教师只有以爱心，才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
可见，教师对学生的重要影响，因此，教师只有以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以公正的态度对待学生，学生才会心悦诚服，从而向善，向美。
言传身教，静待花开，不是教育的美化，正如“桃李不言，下自成蹊”。
对待孩子，只要我们多一些耐心，多一份责任心，多一双赏识的目光，何愁花不开？“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，既然选择了教育事业，我们唯一能做的就是把全部的爱和责任献给我们的学生，让每一位孩子健康阳光的成长。
老师们，星光不负赶路人，岁月不负有心人。
教育是一场温暖的修行，愿我们都能以爱作浆，去发现育人路上不同的美，奔赴教育的星辰大海！在我们播撒知识的同时，别忘了把爱种在孩子们的心间，因为在这世上，唯有爱心，才能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁；也只有爱，才能点燃希望的灯！爱，是作为一名教师毋庸置疑的重要素质。
以爱为帆学习师德风驶向教育的彼岸
以爱为帆学习师德风驶向教育的彼岸以爱为帆学习师德风驶向教育的彼岸教育，是社会的希望之光，是培育未来的关键所在。
而在这个过程中，教师的师德风尚起着举足轻重的作用。
爱，是师德的核心，也是教育事业的基石。
本文将探讨以爱为帆，学习师德风，驶向教育的彼岸。
一、爱是师德的源泉爱，是一种无私奉献的情感，是教育之火的源泉。
正是因为教师们内心对学生的爱，才能激发他们对教育事业的热忱。
爱学生就是尊重学生，关心学生，并为学生着想。
古代圣贤孔子就曾说过：“爱人者，后生可畏。
”只有真正关心学生的师者，才能在教育事业中趋近完美。
二、师德风尚的重要性师德风尚是教师的基本要求，具体体现为敬业、尊重、正直和公平。
敬业体现在教师对教育事业的投入和热忱上，教师要有高度的使命感和责任感。
尊重体现在以平等和尊重的态度对待每一个学生，尊重每个学生的个性和差异。
正直体现在教师要有正确的人生观、价值观和职业道德，树立正确的榜样。
公平体现在教师要公正对待每一位学生，不偏袒、不偏私。
三、学习师德的方法和途径1. 深入研读相关法律法规和教育政策，了解师德的具体要求和规范。
2. 参加师德培训，通过培训了解师德的理论知识和实践经验。
3. 与同行交流，互相学习，共同成长。
教师之间可以通过座谈、讨论等方式进行交流，分享自己的教育心得和师德体会。
4. 关注行业动态，及时了解教育领域的最新政策和发展趋势，跟上时代的步伐。
5. 不断反思和总结自己的教育实践，及时修正自己的不足之处。
四、如何将师德融入教育实践中1. 建立良好的师生关系。
教师要尊重学生，对待每个学生都一视同仁，倾听学生的心声和意见。
2. 引导学生的自主学习。
教师要激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 激发学生的潜能。
教师要关注每个学生的特长和个性，通过多样化的教育方式培养学生的综合素质。
4. 培养学生的品德和道德观念。
教师要以身作则，树立正确的价值观和行为准则，引导学生做一个有道德的人。
教师爱学校主题的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个永恒的主题——教师爱学校。
学校是我们成长的摇篮，是我们知识的殿堂，是我们梦想的起点。
而教师，则是这个摇篮、这个殿堂、这个起点的守护者和引领者。
在这里，我想向大家表达一个深刻的观点：教师对学校的爱，是教育事业永恒的动力。
一、教师爱学校，源于对教育事业的忠诚教师爱学校，首先源于对教育事业的忠诚。
教育事业是一项神圣而伟大的事业，它关乎国家的未来、民族的希望。
作为一名教师，我们要深知自己的责任和使命，将自己的青春和热血奉献给教育事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在我国，教育事业取得了举世瞩目的成就。
这些成就的取得，离不开广大教师的辛勤付出。
他们扎根基层，默默奉献，用自己的爱心和智慧，点燃了无数学生的梦想。
正是因为有了他们的无私奉献，才有了我们今天美好的校园生活。
二、教师爱学校，源于对学生的关爱教师爱学校，还源于对学生的关爱。
学生是学校的希望，是国家的未来。
教师对学生的关爱，是教育事业的核心。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有仁爱之心。
爱学生，就要关心他们的成长。
教师要以学生的全面发展为目标，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，关注他们的个性特点。
我们要用心去了解每一个学生，尊重他们的个性，激发他们的潜能，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
爱学生，就要关心他们的生活。
教师要以学生的实际需求为出发点，关注他们的生活困境，关心他们的生活琐事。
我们要用自己的行动，为学生树立榜样，让他们感受到家的温暖，感受到学校的关爱。
三、教师爱学校，源于对学校的认同教师爱学校，还源于对学校的认同。
学校是一个大家庭，每一位教师都是这个家庭的一员。
我们要热爱自己的学校，为学校的发展贡献自己的力量。
爱学校，就要关心学校的发展。
我们要关注学校的建设，关心学校的改革，关心学校的发展方向。
我们要积极参与学校的各项活动，为学校的繁荣昌盛贡献自己的智慧和力量。
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让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话
题
让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话题
最近学校开展了读书活动，我有幸阅读了学校推荐的《守望教育》这一书籍。
书中由一个个精彩纷呈的小故事组成，都是来自一线教师的教学实践，其中印象最深的是陆一平老师所写的《把爱写在教育的旗帜上》这篇教学故事。
文中讲述陆老师爱学生的几个原则：爱学生，当以了解关心为基础；爱学生，当以理解尊重为核心；爱学生，当以信任赏识为关键；爱学生，当以约束鞭策为后盾。
严中有爱，爱有原则，是陆老师的核心教育思想，其中一个个生动的事例也引起了我深深地共鸣。
的确，就像诗中写道的：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽（juàn）永，那就是师魂。
现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
作为一名语文教师，作文教学一直是一项重任，
沈同学是班中基础薄弱的学生。
一次单元习作屡次不通过。
周五了，我便让她带回去好好思考、修改，还可以让妈妈指导一下，周一再给我。
结果到了周一，她竟然还没完成，甚至连带周记一起没做！看到她这么不争气，心里有着抑制不住的火气，平压着怒火，通过交流才了解到，她的父亲长期在外打工，家中只有文化程度并不高的母亲，和目不识丁的奶奶，想想她也挺可怜的。
于是，我放软了语调，说：“妈妈也不会，那自己就更要努力了，学习本来就是自己的事。
作文写不好，没关系，老师可以和你一起修改，但不完成，那就是态度问题了。
女孩子家要争争气，一而再再而三地被老师催作业，多难为情啊。
老师能再相信你，给你一次机会吗？”她眨了眨眼睛，使劲地点了点头，说：“能！这次一定能！”于是又一次简单和她讲了一下本次习作的布局结构等相关细节。
果然，第二天，一篇“新作”诞生了！可想而知，仍有诸多纰漏，但和她第一次的草稿相比，思路顺多了。
能进步就是好的。
于是又给她修改了一番，才让她拿去誊写。
当然周记也给补上了。
“在学生看起来最可不爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。
”一直铭记着这句话，特别是在
面对教了一次又一次，可仍然收效甚微的“后进生们”，老师应该更多一份耐心和宽容。
就像一位哲人说过的“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’。
”
有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”……更多的，是一种为人师的幸福和自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么就让我们如同书中陆老师所说的“好好爱学生吧，爱，会让你和学生一起在智慧的天空越飞越高！”
让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话题
最近学校开展了读书活动，我有幸阅读了学校推荐的《守望教育》这一书籍。
书中由一个个精彩纷呈的小故事组成，都是来自一线教师的教学实践，其中印象最深的是陆一平老师所写的《把爱写在教
育的旗帜上》这篇教学故事。
文中讲述陆老师爱学生的几个原则：爱学生，当以了解关心为基础；爱学生，当以理解尊重为核心；爱学生，当以信任赏识为关键；爱学生，当以约束鞭策为后盾。
严中有爱，爱有原则，是陆老师的核心教育思想，其中一个个生动的事例也引起了我深深地共鸣。
的确，就像诗中写道的：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽（juàn）永，那就是师魂。
现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
作为一名语文教师，作文教学一直是一项重任，沈同学是班中基础薄弱的学生。
一次单元习作屡次不通过。
周五了，我便让她带回去好好思考、修改，还可以让妈妈指导一下，周一再给我。
结果到了周一，她竟然还没完成，甚至连带周记一起没做！看到她这么不争气，心里有着抑制不住的火气，平压着怒火，通过交流才了解到，她的父亲长期在外打工，家中只有文化程度并不高的母亲，和目不识丁的奶奶，想想她也挺可怜的。
于是，我放软了语调，说：“妈妈也不会，那自己就更要努力了，学习本来就是自己的事。
作文写不好，没关系，老师可以和你一起修改，但不完成，那就是态度问题了。
女孩子家要争争气，一而再再而三地被老师催作业，多难为情啊。
老师能再相信你，给你一次机会吗？”她眨了眨眼睛，使劲地点了点头，说：“能！这次一定能！”于是又一次简单和她讲了一下本次习作的布局结构等相关细节。
果然，第二天，一篇“新作”诞生了！可想而知，仍有诸多纰漏，但和她第一次的草稿相比，思路顺多了。
能进步就是好的。
于是又给她修改了一番，才让她拿去誊写。
当然周记也给补上了。
“在学生看起来最可不爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。
”一直铭记着这句话，特别是在面对教了一次又一次，可仍然收效甚微的“后进生们”，老师应该更多一份耐心和宽容。
就像一位哲人说过的“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’。
”
有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是
讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”……更多的，是一种为人师的幸福和自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么就让我们如同书中陆老师所说的“好好爱学生吧，爱，会让你和学生一起在智慧的天空越飞越高！”
让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话题
最近学校开展了读书活动，我有幸阅读了学校推荐的《守望教育》这一书籍。
书中由一个个精彩纷呈的小故事组成，都是来自一线教师的教学实践，其中印象最深的是陆一平老师所写的《把爱写在教育的旗帜上》这篇教学故事。
文中讲述陆老师爱学生的几个原则：爱学生，当以了解关心为基础；爱学生，当以理解尊重为核心；爱学生，当以信任赏识为关键；爱学生，当以约束鞭策为后盾。
严中有爱，爱有原则，是陆老师的核心教育思想，其中一个个生动的事例也引起了我深深地共鸣。
的确，就像诗中写道的：“有一首歌最为动人，
那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽（juàn）永，那就是师魂。
现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
作为一名语文教师，作文教学一直是一项重任，沈同学是班中基础薄弱的学生。
一次单元习作屡次不通过。
周五了，我便让她带回去好好思考、修改，还可以让妈妈指导一下，周一再给我。
结果到了周一，她竟然还没完成，甚至连带周记一起没做！看到她这么不争气，心里有着抑制不住的火气，平压着怒火，通过交流才了解到，她的父亲长期在外打工，家中只有文化程度并不高的母亲，和目不识丁的奶奶，想想她也挺可怜的。
于是，我放软了语调，说：“妈妈也不会，那自己就更要努力了，学习本来就是自己的事。
作文写不好，没关系，老师可以和你一起修改，但不完成，那就是态度问题了。
女孩子家要争争气，一而再再而三地被老师催作业，多难为情啊。
老师能再相信你，给你一次机会吗？”她眨了眨眼睛，使劲地点了点头，说：“能！这次一定能！”于是又一次简单和她讲了一下本次习作的布局结构等相关细节。
果然，第二天，一篇“新作”诞生了！可想而知，仍有诸多纰漏，但和她第一次的草稿相比，思路顺多了。
能进步就是好的。
于是又给她修改了一番，才让她拿去誊写。
当然周记也给补上了。
“在学生看起来最可不爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。
”一直铭记着这句话，特别是在面对教了一次又一次，可仍然收效甚微的“后进生们”，老师应该更多一份耐心和宽容。
就像一位哲人说过的“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’。
”
有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”……更多的，是一种为人师的幸福和自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么就让我们如同书中陆老师所说的“好好爱学生吧，爱，会让你和学生一起在智慧的天空越飞越高！”。