人教版小学语文五年级上册第6课《梅花魂》PPT
五年级语文(上)-语文园地一 部编-优质课件
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
拿“青、红的瓜，碧绿的藤和叶的装饰”与“高楼门前蹲着一对石 狮子或者竖着两根大旗杆”比较，显出作者的喜好。
练一练，学运用。
读读下面的句子，思考：句子中是用什么跟什么比较，要说明什么？ (1)我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开
读一读，找规律。
读了小朋友的话，你收获了什么？
读了三个小朋友说的话，我们发现大 家交流的是散文借景抒情的方法，运用 它们，可以更好表达自己的感受。①借 助事物，表达感情或引发思考；②比如 《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆， 也寄托了思乡之情；③又如《落花生》 是借助花生的特点，表明做人的道理。
练一练，学运用。
读下面两段话，想想：作者写事物什么。秋天来了，
它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一
口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
(郭沫若《石榴》节选)
秋天石榴成熟时的样子，表达了 作者对石榴的喜爱之情。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读 了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时 候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗 宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王 孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺 儿，你还小呢，不懂！”(《梅花魂》节选)
读一读，它们在描写事物的 方法上有什么相似之处？
《梅花》省级优秀教学设计5篇
《梅花》教学设计10一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册第六课《梅花魂》。
二、学情分析学生缺乏远离故土、思念家乡和祖国的这种情感体验，有不少学生对梅花的特点也并不了解，而五年级的学生已具备一定的阅读基础和查找资料的能力，因而在课前应重视预习，阅读教学过程中教师要抓住重点语句，启发学生想象理解，在有感情地朗读中体验情感。
三、教材简析《梅花魂》是一篇精读课文。
这篇课文以梅花为线索，通过五件小事表现了一位华侨老人对祖国的挚爱。
梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。
课文语句含蓄，感情深沉。
四、教学目标1、认识12个生字，会写14个生字。
正确读写“幽芳、漂泊”等词语。
读读记记“颇负盛名、眷恋”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
摘录让自己感动的词句。
3、读懂课文，理解梅花的品格，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4、学会质疑，培养阅读思考与人合作的能力。
五、教学重难点1、引导学生把握课文内容，体会外祖父的思想感情，揣摩作者表达情感的方法。
2、理解“梅花魂”。
六、课前准备教师自制课件。
学生查找梅花资料，了解华侨在海外的生活经历。
七、教学课时两课时八、教学过程第一课时一、激发情感，导入新课1、课件展示，欣赏姿态各异的梅花。
学生交流梅花的特点，谈观后感受。
说说“魂”字的意思。
【优美的音乐和画面为学生创设了一个梅花芬芳吐艳的绚烂世界，音乐与画面的感染，让学生心灵为之动情，激发了学生学习的情感。
】二、初读课文，扫清障碍1、学生自由朗读课文，自主学习生字新词。
2、课件出示生字词，检查认读，交流词意。
3、分段朗读课文，正音。
【高年级学生已有较强的独立识字能力，放手让学生自学生字词，交流识字方法，把学习的过程还给了学生，体现了课堂的主体性。
】三、再读课文，整体感知1、学生默读全文，读后思考：课文围绕梅花写了几件事？表达了怎样的思想感情？学生交流后归纳（课件出示）：课文围绕梅花写了五件事：1、读诗词落泪；2、爱惜墨梅图；3、痛哭不能回；4、送“我”墨梅图；5、又赠梅花绢。
人教版小学语文五年级上册全册备课学习
人教版小学语文五年级上册全册备课学习本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材的主要特点：1、专题组元的角度更加灵活多样。
2、加强整合的编写目的更加明确。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
二、学情分析：本班共有学生57人。
其中男生27人，女生30人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、学习总目标：1、认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
四、教学策略与措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
人教版小学语文五年级上册课文(完整版)
人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步。
放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
梅花魂公开课
五年级苏聪明高殿小心小学2013-9-25《梅花魂》文本解读《梅花魂》这篇文章，是归侨女作家陈慧瑛的作品。
作者从小在新加坡（文中称作星岛）长大，颇受外祖父洪镜湖老先生的影响。
洪镜湖先生，是晚清时候的一个举人，后来下南洋做生意，之后定居新加坡。
但他一直保留着一些中国文人的许多气质，自幼饱读诗书，能书善画，喜欢古玩等，尤其是爱梅赠梅这档事，让作者难以忘怀，甚至影响终生。
作者回忆外祖父身前的五件小事，讲述了外祖父思乡落泪和托梅寄情的故事，反映了外祖父虽然飘泊他乡但心眷祖国的赤子情怀，同时也表达了作者对外祖父的深深思念和赞誉之情。
文章的用意很深，尤其是课题《梅花魂》，在全文中有着多种涵义。
首先，梅花魂的最底层涵义是梅花之魂（即梅花的秉性），“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”“从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
这也正是外祖父乃至许多中国文人喜欢梅花的最初原因。
第二层涵义，梅花魂还代表着中华民族的气节。
在外祖父的心里，梅花是中国最有名的花，而身在异国他乡的外祖父看到这梅花自然就联想到中国，想到几千年的中华文明养育了无数中华英魂，他们也正如这梅花一样，“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
想到这些，他对梅花之情，之喜爱，已经超脱了一般文人的喜爱，更蕴含着对民族气节的敬仰与操守，所以在作者弄脏墨梅图时说出“这清白的梅花，是玷污得的吗？”如此严厉的话语。
梅花是神圣的，梅花是高洁的，梅花的精神象征着中华民族的气节，所以外祖父在那一段长长的独白中会强调“她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！”外祖父爱梅花，并希望作者一样爱梅花，做具有“梅花秉性”的中国人。
第三层涵义，是外祖父思念家乡、眷恋祖国的赤子之情，是炎黄子孙不变的中国心。
长长的文字，浓浓的笔墨，背后浸透着“思乡恋国”的情怀。
从吟诗落泪、归不了国落泪，到分外爱惜墨梅、赠墨梅，再到含泪送“血梅手绢”，外祖父在年幼的作者面前愈是遮掩，情感的流露就愈真挚。
人教版小学语文
1所见2小池3咏柳4村居*复习二在家里看图学文5小蝌蚪找妈妈6骄傲的孔雀课文7春雨8小黄鸡9雷锋叔叔和我们在一起*复习三保护有益的动物10北京亮起来了11日月潭12妈妈的爱13校园里的画*复习四应该帮助他们识字学词学句（二） *复习五我该怎么办看图学文14黄山奇石15雷雨课文16葡萄沟17难忘的泼水节18蜜蜂引路*复习六小熊真可爱19看月食20画风21清澈的湖水22要是你在野外迷了路*复习七怎么过“六一”儿童节23称象24刻舟求剑25狼和小羊26丑小鸭*复习八我们的成绩生字表第五册学写日记看图学文 1 师生情 2 亲人课文3 灰雀4* 三个儿子积累·运用一5 古诗两首江畔独步寻花菊花6 爬天都峰7* 动手做做看8* 一次成功的实验积累·运用二9 美丽的小兴安岭10 一个小村庄的故事11* 路旁的橡树12* 在南极的日子积累·运用三13 寓言两则揠苗助长亡羊补牢14 会摇尾巴的狼15* 群鸟学艺16* 七色花积累·运用四17 小摄影师18* 可贵的沉默19 中彩那天20* 第六颗钻石积累·运用五21 古诗三首鹿柴江上渔者逢雪宿芙蓉山主人22 富饶的西沙群岛23* 雨24* 大海的歌积累·运用六25 做风车的故事26 一定要争气27* 不懂就要问28* 我的弟弟“小萝卜头”积累·运用七29 曼谷的小象30 手术台就是阵地31* 难忘的八个字32* 新年礼物积累·运用八生字表第六册看图学文1放风筝2小足球赛课文3古诗两首四时田园杂兴小儿垂钓4*我和企鹅积累·运用一5画杨桃6*找骆驼7春蚕8*一束鲜花积累·运用二9赵州桥10参观人民大会堂11*纸奶奶的生日12*万能胶水发明记积累·运用三13翠鸟14我爱故乡的杨梅15*杏儿熟了16*信箱积累·运用四17古诗三首独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见18火烧云19*院子里的悄悄话20*女娲补天积累·运用五21荷花22*雨中23海底世界24*在金色的沙滩上积累·运用六25李时珍26*爱迪生27飞机遇险的时候28*千里跃进大别山积累·运用七29寓言两则掩耳盗铃守株待兔30惊弓之鸟31*神笔马良32*猪八戒吃西瓜积累·运用八生字表第七册看图学文1卢沟桥的狮子2三味书屋课文3和时间赛跑4*加了一句话积累·运用一5珍贵的教科书6*爸爸和书7黄继光8*壮丽的青春积累·运用二9古诗两首绝句早发白帝城10颐和园11*高大的皂荚树12*海滨小城积累·运用三13五彩池14*珍珠泉15小狮子爱尔莎16*朱鹮飞回来了积累·运用四17捞铁牛18科利亚的木匣19*陶罐和铁罐20*长城砖积累·运用五21古诗三首望庐山瀑布山行九月九日忆山东兄弟22观潮23*江总书记来我家24*昨天，这儿是一座村庄积累·运用六25爬山虎的脚26*蜜蜂27新型玻璃28*2030年的一天积累·运用七29钓鱼的启示30*打赌31小珊迪32*同一个名字积累·运用八生字表第八册看图学文1趵突泉2长城课文3古诗两首惠崇春江晚景江南春4*西湖的“绿”积累·运用一5古井6峨眉道上7*尊严8*父亲的菜园积累·运用二9麻雀10猫11*雪猴12*鸟情积累·运用三13倔强的小红军14*登山15西门豹16*猎人海力布积累·运用四17落花生18*丑菊19记金华的双龙洞20*山雨积累·运用五21圆明园的毁灭22一个中国孩子的呼声23*黄河魂24*镜泊湖奇观积累·运用六25古诗三首赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵回乡偶书26*桂花雨27她是我的朋友28*争吵积累·运用七29太阳30*有趣的生物共栖现象31我家跨上了信息高速路32*地球万岁积累·运用八生字表第九册1海上日出2夕照3古诗两首望天门山题西林壁4*迷人的张家界积累·运用一5挑山工6我的伯父鲁迅先生7*高粱情体会句子含着的意思积累·运用二8十里长街送总理9再见了，亲人10*秋天的怀念11*地震中的父与子积累·运用三12草原13威尼斯的小艇14*三峡之秋积累·运用四15狼牙山五壮士16*小英雄雨来17军神18*金色的鱼钩阅读要有一定的速度积19古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟20少年闰土21*一件运动衫积累·运用六22鲸23蟋蟀的住宅24*海豚救人25*珍珠鸟积累·运用七26可爱的草塘27蛇与庄稼28*大瀑布的葬礼积累·运用八1旅行家树2北京的四合院3心愿4黄河是怎样变化的生字表第十册1燕子2*阿里山的云雾3词两首忆江南渔歌子4*青海湖，梦幻般的湖积累·运用一5白杨6桃花心木7*乌塔阅读要有自己的见解积累·运用二8跳水9*“诺曼底”号遇难记10月光曲11*金色的脚印积累·运用三12古诗三首游园不值饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方13养花14*理想的风筝积累·运用四15田忌赛马16*晏子使楚17赤壁之战18*冀中的地道战按一定顺序写积累·运用五19黄河象20琥珀21*最后的辉煌积累·运用六22丰碑23*毛主席在花山24飞夺泸定桥25*夜莺的歌声积累·运用七26放弃射门27*鲁本的秘密28小音乐家扬科积累·运用八1、小青石2、幸福是什么3、遨游太空的五星红旗4、渔夫和金鱼的故事1桂林山水2林海3古诗三首墨梅竹石石灰吟积累·运用一4开国大典5*狱中联欢6荔枝7*梅花魂体会文章睥思想感情积累·运用二8电子计算机与多媒体9只有一个地球10*宇宙生命之谜积累·运用三11长征12*争画13一夜的工作14*我的战友邱少云积累·运用四15古诗两首泊船瓜州游子吟16“精彩极了”和“糟糕透了”17*童年的发现积累·运用五18鸟的天堂19第一场雪20*索溪峪的“野”21*鹿和狼的故事领悟作者的表达方法积累·运用六22凡卡23小抄写员24*向命运挑战积累·运用七25学弈26两小儿辩日27*牛郎织女（一）28*牛郎织女（二）积累·运用八1、生活是多么广阔2、21世纪社会集锦3、冬阳·童年·骆驼队4、生命的林子第十二册1卜算子2十六年前的回忆3*灯光4为人民服务5*延安、我把你追寻积累·运用一6向往奥运7詹天佑8*宋庆龄和她的保姆9*走向生活注意收集有关的资料积累·运用二10古诗三首长歌行七步诗出塞11草船借箭12将相和13*景阳冈14*猴王出世积累·运用三15古诗两首示儿闻官军收河南河北16匆匆17*难忘的启蒙18*三克镭积累·运用四19卖火柴的小女孩20穷人21*鲁滨孙漂流记22*奴隶英雄积累·运用五23世纪宝鼎24*清明上河图25古代寓言两则矛与盾郑人买履26*关尹子教射积累·运用六1、有的人2、难忘的一课3、科林的圣诞蜡烛4、半截蜡烛5、拉萨古城6、名碑荟萃第一册（北师大版）上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音（一）a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音（二）d t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音（三）ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音（四）an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音（五）复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈，你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地北师大版第二册1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫：语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地9.车的世界车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地第三册（北师大版）1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字（一）丁丁冬冬学识字（一）1 丁丁冬冬学识字（一）2 丁丁冬冬学识字（一）3 丁丁冬冬学识字（一）43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈，不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字（二）丁丁冬冬学识字（二）1 丁丁冬冬学识字（二）2 丁丁冬冬学识字（二）3 丁丁冬冬学识字（二）48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地9.书的世界书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字（三）丁丁冬冬学识字（三）1 丁丁冬冬学识字（三）2 丁丁冬冬学识字（三）3 丁丁冬冬学识字（三）413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地第四册（北师大版）1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字（一）丁丁冬冬学识字（一）4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字（二）丁丁冬冬学识字（二）8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字（三）丁丁冬冬学识字（三）12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地第五册（北师大版）爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地：教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯第六册（北师大版）1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国第七册（北师大版）1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地第八册（北师大版）1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地9.太阳太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动第九册（北师大版）1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿，原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命渔港基隆综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人，你为什么不争气综合活动第十册（北师大版）1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士（幸福是什么）综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集（二首）心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动第十一册（北师大版）１.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动２.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※ 寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》３.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》４.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动５.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动６.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动７.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※ 古诗二首《十五从军征》、《出塞》８.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动第十二册（北师大版）１乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※ 古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》２.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动３珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※ 古诗二首《别董大》、《送元二使安西》４.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动５.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※ 寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》６.英雄你，浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动７.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动８.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁，母校童年的朋友综合活动。
新《梅花魂》说课稿
新《梅花魂》说课稿 《梅花魂》，写的是⼀位⽼华侨⼗分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着⾎⾊梅花的⼿绢郑重地交给外孙⼥，让她好好保存的往事。
以下是店铺整理的新《梅花魂》说课稿，希望对⼤家有所帮助。
新《梅花魂》说课稿篇1 我说课的内容是⼈教版九年义务教育⼩学语⽂五年级上册第⼆单元第六课《梅花魂》，《梅花魂》是⼀篇对学⽣进⾏爱国主义教育的好教材。
这是⼀篇以叙事为主的⽂章。
⽂章讲的是“我”的外祖⽗是⼀位华侨⽼⼈，他⼗分喜爱墨梅图，在回国之迹把墨梅图和绣着⾎⾊的梅花⼿绢郑重的交给我，让我好好保存的往事。
⽂章通过赞美梅花来赞美像梅花⼀样有⽓节的中国⼈，寄托了⽼⼈对祖国的深深的眷恋之情。
我主要要从说教材、说教法学法、说教学过程和说板书设计四⽅⾯进⾏说课。
⼀、说教材 （⼀）说教材 《梅花魂》是⼈教版九年义务教育⼩学语⽂第九册第⼆单元第⼆篇课⽂。
该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同⼈物的爱国之情。
本单元重点训练的是“前后照应，⾸尾连贯”与前⼀组“分清事物的前因后果”紧密联系。
但是本单元⼜侧重于从训练作⽂的⾓度提出，因此，不仅要让学⽣明⽩课⽂是怎样做到“前后照应，⾸尾连贯”的，还要在今后的作⽂写作中注意应⽤。
（⼆）说教学⽬标： 根据本课课⽂的思想内容和写作特⾊，单元⽬标及要求，根据新课标要求，我设了三个教学⽬标： 1.认识并会写“撩、眷”等12个⽣字，正确读写“梅花魂、缕缕幽⾹、葬⾝异国”等词语，正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2．了解课⽂“前后照应，⾸尾连贯”的特点，理解外祖⽗爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。
3．懂得梅花的⾼尚品格，学习这种品格，并培养阅读思考的习惯以及与⼈合作的能⼒。
（三）说教学重点： 根据语⽂新课标要求，单元教学的要求，本课的教学重点如下： 1.通过外祖⽗爱梅花，体会华侨⽼⼈眷恋祖国的感情。
2.了解课⽂“前后照应，⾸尾连贯”的特点。
（四）说教学难点： 这篇课⽂所授的对象为五年级的学⽣，因此，外祖⽗对梅花品格的阐述，在爱梅花送梅花图中寄托外祖⽗爱祖国的思想感情为本课学⽣理解的难点，也是本课教学的难点。
小学语文人教版(2001)五年级上册第二组6 梅花魂-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】把下面的成语补充完整。
（）书（）画风（）雪（）低头（）（）（）（）盛名守望（）（）顶（）立（）【答案】能,善,欺,压,折,节,颇,负,相,助,天,地【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。
【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。
2.【答题】读句子，看拼音，写汉字。
(1)我的爷爷是位华qiáo（）。
(2)长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng（）地点一直争论不休。
(3)风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ（）淡淡的yōu（）香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。
(4)童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi（）。
【答案】侨葬缕幽衰【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
3.【答题】在括号里填上合适的量词。
一（）梅花一（）泪花一（）墨梅图一（）书房一（）幽芳一（）手绢【答案】朵,串,幅,间,缕,块【分析】本题考查了量词的搭配能力。
【解答】量词的选择是与平时多读、多写、多积累分不开的，量词的使用比较灵活，要注重平时熟读课文的基础上积累比较，归类整理。
4.【答题】根据课文内容填空。
《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情：（1）______（2）______（3）______（4）______（5）______【答案】（1）吟诗落泪（2）十分珍惜墨梅图（3）因不能回国而哭泣（4）临别赠墨梅图（5）送梅花绢【分析】本题考查学生归纳概括的能力。
【解答】课堂学习注意对名家名作的课文要读熟，能概括各段的段意，理解作者写作的中心。
5.【答题】写近义词和反义词。
近义词：偶然——（）爱惜——（）稀罕——（）反义词：偶然——（）爱惜——（）稀罕——（）【答案】近义词：偶尔爱护稀奇反义词：经常糟蹋普遍【分析】本题是对近义词反义词正确运用的考查。
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• 1、默读文章所写的五件事，边读边划出描写外公 表现的句子，用波浪线划出描写“我”的表现的 句子，划完后读一读，体会句子的意思。 • 2、从“我”的表现中，你体会到了什么？ • 3、当时幼小的莺儿不理解外公的感情，你明白吗？ 你是从哪读懂的？请你从刚才画的外公表现的句 子中找到最能表达外公感情的句子，通过联系上 下文，联系自己的生活实际以及其它适合自己的 方式大声的朗读，并读出外公的爱梅情、思乡情、 爱国情！（把你悟出的感情写在旁边。） • 4、你明白了文章为什么以《梅花魂》为题目了吗？
赤道上吹来的风撩乱了老人平日梳 理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一 衰（shuāi)老 下子衰（shuāi)老了许多。 船快开了，妈妈狠下心来，拉我登 上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也 随着上了船，递给我一块手绢——一色 雪白的西亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父仿佛说：
赤道上吹来的风撩乱了老人平日梳 理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一 下子衰（shuāi)老了许多。 船快开了，妈妈狠下心来，拉我登 上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也 随着上了船，递给我一块手绢——一色 雪白的西亚麻布上绣着血色的梅花。
1、在（ ）里填上合适的词语。 冷艳的（ ）（ ）的品格 冰凉的（ ） 慈祥的（ ）（ ）的骨气 隆冬的（ ） （ ）的灵魂 （ ）的秉性 2、阅读课文第13自然段，回答下列问题。 （1）外祖父把美好作为什么的象征？ （2)中华民族的精神就是什么？ （3）外祖父为什么保存这幅墨梅图？现在吧它 送给外孙女又是为什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是 最又有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许 多有气节的人物，他们不管历尽多少 磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这 梅花一样。 外公赞颂梅花， 就是赞颂（具有梅花精神的人 ）。
• 3、有感情朗读课文使你感动的段落，并说 出为什么？ • 4、将课前收集到的表现梅花精神的英雄人 物及事迹说出来。（选做题） • 5、片段练习：通过人物的神态语言动作描 述人物的内心情感。
这梅花，是我们中国最有名 的花。旁的花，大抵是春暖花开 才开花，她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神， 愈秀气。
梅花的精神
不管历经多少磨难， 不管受到怎样的欺凌， ·· 从来都是顶天立地， 不肯低头折节。
·
外祖父喜爱梅花， 就是喜爱（梅花的精神 ）。
她是最有（ 品格 ）、最有（ 灵魂眷”两个字。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 • 3、通过品读、研读，感悟语言文字，理解 课文内容。 • 4、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花， 眷恋祖国的情感。 • 5、整体感知内容，品读重点句、段体会思 想感情；加强朗读训练；课后拓展延伸。
• 1、全班齐背古诗《梅花》。 • 2、交流自己搜集的有关梅花的知识。 • 3、说说课文围绕梅花说了哪几件事？能用 小标题概括更好。
借物喻人
一个中国人， 无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！ ··
·因为这句话，不禁让他想起离别时的家乡
亲人们的百般叮咛——什么时候回祖国 ·因为这句话，让他想起朋友在杨柳岸设宴 送行后的声声问询——什么时候回祖国 ·这也曾是他登上离国大客轮时自己对自己 的叩问——什么时候回祖国 ·而今身在异国的外祖父，也是一遍又一遍 的问自己——什么时候回祖国