幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一、教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：通过靠垫游戏，发展幼儿的基本动作和协调能力。
难点：幼儿在游戏中能灵活运用身体动作，克服靠垫的不稳定性。
三、教学准备：1. 教具：靠垫若干个，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍靠垫游戏的基本规则和玩法。
2. 幼儿分组进行靠垫游戏，教师巡回指导。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿尝试不同的动作，如跳跃、翻滚、平衡等。
3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行靠垫接力比赛，增强团队合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和灵活性。
2. 通过家长座谈会、家访等方式，了解家长对幼儿参与体育活动的反馈和建议。
3. 结合幼儿的日常表现，评价他们在团队合作、遵守规则等方面的进步。
七、教学拓展：1. 组织类似的体育活动，如“好动的沙包”、“跳跃的篮球”等，让幼儿体验不同体育项目的乐趣。
2. 结合主题教育活动，如“身体健康的重要性”，让幼儿了解体育锻炼对身心发展的好处。
3. 开展家长参与的活动，如“亲子运动会”，增进家长与幼儿的互动，共同关注幼儿的健康成长。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
幼儿园托班体育好玩的靠垫教案
幼儿园托班体育好玩的靠垫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识靠垫，了解靠垫的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、翻滚、投掷等基本动作，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握靠垫的多种玩法，提高基本动作的协调性。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：靠垫若干、音乐播放设备、游戏场地。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 跳跃：教师示范跳跃动作，让幼儿模仿，强调双脚落地。
2. 翻滚：教师示范翻滚动作，让幼儿模仿，注意身体平衡。
3. 投掷：教师示范投掷动作，让幼儿模仿，掌握投掷技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏一：靠垫接力赛将幼儿分成若干小组，每组成员依次跳跃、翻滚、投掷靠垫，完成全程后接力下一名幼儿。
要求每名幼儿必须完成三个动作，最快完成的小组获胜。
游戏二：靠垫城堡教师将靠垫摆成城堡形状，让幼儿合作将靠垫搬离城堡。
锻炼幼儿的团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在游戏中的表现，了解其在跳跃、翻滚、投掷等基本动作的掌握程度，以及团队协作能力的培养。
针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价其在跳跃、翻滚、投掷等基本动作的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解其在团队协作中的沟通能力、合作意识。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够应用在课堂上所学到的知识和技能。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿完成靠垫游戏，增进亲子关系。
小班健康详案教案及教学反思《好玩的靠垫》
小班健康详案教案及教学反思《好玩的靠垫》一、背景小班学生活跃度较高，喜欢动，但注意力难以集中，需要通过精心安排的有趣互动活动引发兴趣进行健康教育。
此次活动旨在通过制作“好玩的靠垫”的过程中，让学生认识到运动和健康是密不可分的。
并通过主题互动游戏培养年幼学生的敏捷思考、协作能力和动手能力。
二、教学目标1.了解身体工作的几个重要系统，并知道如何合理地保护身体；2.培养学生的创造力和动手能力；3.学会不同的生活技能；4.通过主题互动游戏培养年幼学生的敏捷思考、协作能力和动手能力。
三、教学步骤1. 活动前准备教师准备各种颜色的布料、棉花、线等材料；针对学生年龄特点选择适当的健身操视频；准备空心球、传球游戏等活动器材。
2. 热身健身操（10分钟）播放健身操视频让学生跟着节奏做运动。
通过几个简单的热身动作激发运动热情，为活动做好准备。
3. 看图说话（10分钟）老师用图片让学生了解内部器官，如心脏、肾脏、肝脏和肺等。
并让学生知道这些器官具有的功能，让他们知道运动和健康的密切关系。
4. 自制好玩的靠垫（30分钟）教师讲解做靠垫的步骤，即：从布料中选一种颜色，剪出两个大小一致的的圆形，然后用线缝合，由于缝合口留一个很小的空隙，就可以将棉花塞入其中，随之用线封口。
做好后，老师带领学生将自己做好的靠垫在体育馆内使用。
5. 爆气球游戏（15分钟）给每组学生准备一个空心球，在教师的指导下以比赛的方式进行球传递，学生必须用根据某一动作配合传球的节奏，让球从每个人的手中传递过去，直到传到最后一个人的手中，然后再返回第一位同学手中完成一轮比赛，看哪组的时间最短完成任务者取胜。
四、教学反思通过这次活动，我注意到小班学生的好奇心和探索意愿很强，并且不易集中注意力。
因此，我有意地设计了一些寓教于乐的游戏来吸引他们的注意力和参与度。
在教学中注重学生的自主性，让学生自己动手制作靠垫，让他们感受到学到的知识可以用来改变生活中的实际问题，激励了他们的学习热情。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫(四篇)目录：幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一幼儿园托班体育教案：我会搬椅子二幼儿园托班体育活动：玩纸三幼儿园托班健康教案：蚂蚁爬爬四幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一涉及领域：健康，语言设计思路一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。
我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。
启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。
在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。
首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。
这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。
但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。
活动目标1、通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。
2、愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。
3、能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。
活动准备1、各种靠垫，数量与幼儿人数相等。
2、音乐碟、播放机。
3、字卡“靠垫”。
活动过程一、导人在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。
老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。
引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。
二、活动1、老师：我们一起来玩靠垫喽。
引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
二、活动准备：1. 教具：靠垫若干、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，提醒幼儿注意活动安全。
2. 靠垫游戏（10分钟）：1. 教师将靠垫摆放在场地上，形成不同的形状，如圆形、方形等。
2. 幼儿分组，每组轮流进行游戏，每次一个幼儿站在靠垫上，其他幼儿推动靠垫，使站在上面的幼儿保持平衡。
3. 教师指导幼儿掌握正确的推动靠垫的方法，避免碰撞和摔倒。
4. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 创意靠垫（10分钟）：1. 教师邀请幼儿发挥想象力，用彩笔在靠垫上绘制自己喜欢的图案。
2. 幼儿自由选择靠垫进行创作，教师巡回指导，引导幼儿合理运用颜色和图案。
3. 创作过程中，教师关注幼儿的绘画技巧，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
4. 展示环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的创意靠垫，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
2. 幼儿相互评价，教师给予总结性评价，强调创意和合作的重要性。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结靠垫游戏的技巧和创意靠垫的亮点。
2. 强调活动中的合作精神，鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行类似的活动。
五、课后延伸：1. 家长协助幼儿在日常生活中运用靠垫进行创意活动，如靠垫装饰、靠垫游戏等。
2. 家长鼓励幼儿参加各类体育活动，培养幼儿的运动兴趣。
3. 家长关注幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性的发展，与教师共同关注幼儿的成长。
六、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
托班教案：好玩的靠垫
托班教案：好玩的靠垫
教学目标
1.让学生认识不同的靠垫形状和各种颜色
2.提高学生的认知能力和颜色识别能力
3.开发学生的创造力和想象力
教学过程
热身活动
1.互相问好，让学生感受愉悦的氛围
2.唱歌或模仿动物声音，增加学生的听觉和发音能力
学习环节
1.老师向学生展示多种不同形状的靠垫，如圆形、方形、三角形、长方形等，并给学生介绍各种靠垫的名称和颜色。
2.老师鼓励学生选择他们最喜欢的靠垫，并组织他们一起观察和讨论它们的特点，例如：形状、颜色、大小等等。
3.在学习过程中，老师也可以通过提示学生，让他们发现靠垫上的曲率和线条，从而感受到几何图像的美。
4.然后，老师设计一些小游戏和活动，如对角线游戏、找不一样、按颜色分类等等，让学生在玩中学习。
创造环节
1.让学生用多种靠垫拼出自己喜欢的三维形状或图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2.学生在完成了自己的作品后，鼓励他们向整个班级分享，并让其他学生猜测他们的设计意图。
教学评价
通过这样的教学方式，学生可以在游戏中提高了自己的颜色识别能力和几何图像的感知能力，同时也锻炼了他们的想象力和创造力，为他们的心智发展奠定了基础。
教学反思
教育不仅仅是传输知识，更重要的是让孩子们在学习中感受快乐和成就感。
这就需要老师不断调整自己的教学方法和方式，从而让学生在参与活动的过程中，快乐学习、快速成长。
托班只是孩子成长的开始，我们希望每个孩子都能从小处看到思维的美好，妙趣横生，让思维活力四射。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识靠垫，了解靠垫的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力、协调能力和灵活运用靠垫的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握靠垫的基本玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中灵活运用靠垫，提高身体协调性。
三、教学准备1. 教具：靠垫若干个、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 环境：保证场地安全，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示靠垫的多种玩法，如跳跃、翻滚、平衡等。
2. 教师引导幼儿进行靠垫基本动作的练习，如跳跃、翻滚等。
3. 幼儿在教师的指导下，自主尝试不同的靠垫玩法。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行靠垫接力比赛，培养幼儿的团队协作能力。
2. 教师带领幼儿玩“靠垫乐园”游戏，让幼儿在游戏中充分运用靠垫，提高身体协调性。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的创新能力和灵活运用靠垫的能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起利用靠垫进行游戏，培养孩子的家庭亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“靠垫角”，让幼儿在自由活动时间自由使用靠垫进行游戏，培养幼儿的自主学习能力。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师向领导或同事请教，听取意见和建议，提高自己的教学水平。
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的潜能。
二、活动准备：1. 靠垫若干个2. 音乐播放设备3. 活动场地布置三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的体操，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
1.2 教师带领幼儿做有趣的动物模仿，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 主体活动（10分钟）2.1 教师将靠垫放在地上，形成一个障碍物赛道。
2.2 教师讲解游戏规则，幼儿需要跨越障碍物，到达终点。
2.3 幼儿分组进行比赛，看谁先到达终点。
2.4 教师可以适当增加难度，如设置多个障碍物，要求幼儿单脚跳跃等。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师播放轻松的音乐，带领幼儿做放松运动，如呼吸运动、肌肉拉伸等。
3.2 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动总结：1. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
2. 教师总结活动的意义和收获，强调运动的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，提供更多体育器材，丰富幼儿的体育活动。
3. 教学研究：教师总结本次活动，反思教学方法，不断提高教学质量。
六、活动目标：1. 增强幼儿的体能，提高速度和耐力。
2. 培养幼儿的竞争意识，学会尊重对手。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 教育幼儿遵守规则，学会公平竞争。
七、活动准备：1. 靠垫、圈圈、小球等体育活动器材。
2. 活动场地划分不同的功能区。
3. 教学图片或卡片，用于引导幼儿理解游戏规则。
4. 音乐和音响设备，用于营造活动氛围。
八、活动过程：1. 热身运动（5分钟）8.1 教师带领幼儿做全身运动，如跳绳、捉迷藏等，以提高幼儿的体温。
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幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
涉及领域：健康，语言
设计思路
一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。
我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。
启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。
在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。
首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。
这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。
但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发
生意外。
活动目标
1、通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。
2、愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。
3、能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。
活动准备
1、各种靠垫，数量与幼儿人数相等。
2、音乐碟、播放机。
3、字卡靠垫。
活动过程
一、导人
在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。
老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。
引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡靠垫，提问幼儿你有几个靠垫)。
二、活动
1、老师：我们一起来玩靠垫喽。
引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说
在做什么)。
老师问：你们还愿意怎样玩靠垫?
2、让幼儿自由玩靠垫，老师注意观察幼儿的新玩法。
如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。
三、游戏
坐火车。
引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，
出示字卡靠垫，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最后提问幼儿：你们
在做什么(我们在开火车)?
走小路。
保护幼儿慢慢地踩在靠垫上走，在老师的
保护下学习掌握平衡。
在游戏中，引导幼儿说：走小路
要慢慢走，两只胳膊要伸开等。
爬山洞。
保护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。
引导
幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!堆小山。
引导幼儿用靠垫堆成一个小山。
问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越
来越少)?
推小山。
引导幼儿将小山推倒，并说出我们的力量大、能把小山推倒了等句子。
推小车。
引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。
提问幼儿要把汽车开到哪里去?
结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。