初三英语复习教案期末复习要点U1-5
九年级英语中考复习教案(全)
九年级英语中考复习教案(全)
目标
- 复和巩固九年级英语的知识点和技能
- 准备学生参加中考
教学内容
1. 语法复
- 动词时态
- 名词性从句
- 形容词和副词的比较级和最高级
- 定语从句
- 状语从句
2. 阅读理解
- 短文理解
- 完形填空
- 阅读策略
3. 写作技巧
- 书信写作
- 日记写作
- 描写人物和地方
- 表达观点
4. 听力训练
- 听力对话
- 听力短文
教学方法
- 教师讲授和解析
- 学生互动和合作
- 练和应用
教学步骤
1. 复上一节课的知识点和练题
2. 讲解新的知识点和相关规则
3. 给学生提供相关的题和例句
4. 学生个别练和小组合作
5. 批改和讲解练题的答案
6. 答疑和巩固复内容
教学评价
- 练题的成绩和进步情况
- 学生参与度和表现
- 学生的口头和书面表达能力
- 学生对知识的理解和应用能力
- 学生对复内容的掌握程度
教学资源
- 九年级英语教材
- 复参考书籍和题集
- 录音设备和听力材料
教学时间
- 每次课程持续时间：60分钟
- 教学总时间：根据计划安排，一般为10～20次课程
注意事项
- 教学过程中要鼓励学生积极参与和提问
- 注重学生的听力和口语训练
- 确保学生掌握重点和难点知识
- 及时反馈学生的研究情况和进展
以上为《九年级英语中考复习教案(全)》的大致内容和教学计划。
根据具体情况，可以适当调整教学内容和时间安排，确保学生能够全面复习并准备好中考。
中考英语一轮复习 九年级Unit1 复习教案
九年级英语U1复习教学设计一、教材分析本部分内容来自人教版九年级上册，对Unit1的基础知识进行进一步的巩固与复习。
本单元的主要话题是谈论学习方法，学习对如何学习进行问答。
这部分内容与学生的学习生活紧密结合，能够让学生充分的在实践中练习运用，激发学生的兴趣，提高学生的语言运用能力。
该教材从学生的已有知识水平与心理特征出发，以《新课程标准》为依据，复习过程由浅入深，循序渐进，具体设计如下：1.对基础单词的复习，掌握重点单词以及句型，为接下来知识点的复习奠定知识基础。
2.以课本编排为线索，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改编综合运用题目，直击考点，与中考题型接轨。
3.以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。
4.巩固落实语法点，为专题复习打好基础。
5.设计随堂检测部分。
针对基础知识和学生的薄弱环节设计了综合填空A的练习，重在练习学生对时态的掌握。
6.最后一个环节是能力提升环节。
写作一直是学生的短板，学生惧怕写作，是因为不知道写什么，不知道该怎样写，所以在最后一个环节特别给学生设计了一个句型积累和范文欣赏环节，为学生的写作提供支持。
二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将初中所学英语知识进行前后联系，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。
此外，大部分九年级学生由于平时忙于赶进度，忽视且缺乏写作能力的训练，导致很多学生一遇到作文自动跳过，所以在真正写作时苦于不会表达，无写作素材、技巧和策略，错句连篇，单纯为凑字数而凑字数。
因此，在一轮复习时，要适当穿插写作练习，不能光寄希望于专题训练。
根据复习进度，根据单元相关话题，进行写作训练。
因为课堂时间有限，所以课堂上主要给学生提供可支撑写作的相关词汇和句型的积累、范文的背诵、写作技巧的指导等，帮助学生克服写作恐惧感，而写作练习主要是让学生课后完成，然后老师批阅。
九年级仁爱英语复习教案
九年级仁爱英语复习教案第一章：Unit 1 Good Friends1.1 复习重点词汇：Good friendKindHelpfulUnderstandPatient1.2 复习语法点：现在进行时一般过去时1.3 复习句型：How do you feel?What do you think of ?1.4 复习对话：A: How do you feel when you are with your good friends? B: I feel happy and fortable.第二章：Unit 2 School Life2.1 复习重点词汇：SchoolTeacherStudentClassroomHomework2.2 复习语法点：一般现在时一般过去时2.3 复习句型：What does he/she look like?What does he/she do?2.4 复习对话：A: What does your teacher look like? B: My teacher is tall and thin.第三章：Unit 3 Colors3.1 复习重点词汇：ColorRedBlueGreenYellow3.2 复习语法点：一般现在时一般过去时3.3 复习句型：What color is it?I like3.4 复习对话：A: What color is your favorite? B: My favorite color is blue.第四章：Unit 4 Seasons4.1 复习重点词汇：SeasonSpringSummerAutumnWinter4.2 复习语法点：一般现在时一般过去时4.3 复习句型：What season is it?I like season.4.4 复习对话：A: What season is your favorite? B: My favorite season is spring. 第五章：Unit 5 FoodFoodRiceMeatVegetableFruit5.2 复习语法点：一般现在时一般过去时5.3 复习句型：What do you like to eat?Do you like?5.4 复习对话：A: What do you like to eat?B: I like to eat rice and vegetables. 第六章：Unit 6 Animals6.1 复习重点词汇：AnimalCatDogFishBird一般现在时一般过去时6.3 复习句型：What animal do you like? Does it like?6.4 复习对话：A: What animal do you like? B: I like dogs.第七章：Unit 7 Clothing 7.1 复习重点词汇：ClothingShirtPantsDressSkirt7.2 复习语法点：一般现在时一般过去时7.3 复习句型：What clothes do you like? What size do you wear?A: What clothes do you like? B: I like shirts and pants.第八章：Unit 8 Health8.1 复习重点词汇：HealthDoctorHospitalMedicineExercise8.2 复习语法点：一般现在时一般过去时8.3 复习句型：How are you?Do you need?8.4 复习对话：A: How are you?B: I'm fine, thank you.第九章：Unit 9 Travel9.1 复习重点词汇：TravelPlaceVisitTouristGuidebook9.2 复习语法点：一般现在时一般过去时9.3 复习句型：Where do you want to go?Do you want to?9.4 复习对话：A: Where do you want to go? B: I want to visit the Great Wall. 第十章：Unit 10 Nature10.1 复习重点词汇：NatureTreeFlowerSunMoon10.2 复习语法点：一般现在时一般过去时10.3 复习句型：What do you like about nature? Does it like?10.4 复习对话：A: What do you like about nature? B: I like the beautiful flowers and trees. 第十一章：Unit 11 Science11.1 复习重点词汇：ScienceExperimentTheoryScientistDiscovery11.2 复习语法点：一般现在时一般过去时11.3 复习句型：What is science?What discovery didmake?11.4 复习对话：A: What is science?B: Science is the study of the natural world. 第十二章：Unit 12 Technology12.1 复习重点词汇：TechnologyComputerInternetMobile phoneInvention12.2 复习语法点：一般现在时一般过去时12.3 复习句型：What technology do you like?How does technology affect?12.4 复习对话：A: What technology do you like?B: I like smartphones and the internet.第十三章：Unit 13 Environment13.1 复习重点词汇：EnvironmentPollutionRecyclingNatureConservation13.2 复习语法点：一般现在时一般过去时13.3 复习句型：What is the environment?How can we protect?13.4 复习对话：A: What is the environment?B: The environment is everything around us. 第十四章：Unit 14 Culture14.1 复习重点词汇：CultureTraditionFestivalArtLanguage14.2 复习语法点：一般现在时一般过去时14.3 复习句型：What is culture?What is your favorite?14.4 复习对话：A: What is culture?B: Culture is the way of life for a group of people.第十五章：Unit 15 Self-study15.1 复习重点词汇：Self-studyHabitSkillImprovementGoal15.2 复习语法点：一般现在时一般过去时15.3 复习句型：What is self-study?How can we improve?15.4 复习对话：A: What is self-study?B: Self-study is studying yourself to achieve your goals. 重点和难点解析重点词汇：每个章节中出现的重点词汇，如“good friend”、“school life”、“colors”、“seasons”、“food”等。
九年级英语1--5单元复习学案人教版
九年级英语1--5单元复习学案人教版eusedtodoingsth.“习惯做某事”⑤beusedfordoingsth.“用于、被用来做……”⑥beusedas+名词“被用来当作……”3.Sodowe.“我们也是”①此句为倒装句，是由“so+助动词\系动词\情态动词+主语”表示前者所述的情况也适用于后者。
“……也是如此”②当前面一句为否定句时，用neither\nor+助动词\系动词\情态动词+主语”表示后者同前者“……也不……”③“so+主语+助动词\系动词\情态动词”用来加强语气，表示赞同，意思是“的确如此”eg:—Heisagoodboy.—Soheis.Step5典题赏析1.You’llfailyournextexamyoustarttoworkhardatyourstudiesnow.A.becauseB.unlessC.soD.why剖析：本题考查连词的用法，根据句意为“除非你现在努力学习，否则你下次考试将不及格”，故选B。
2.AllthestudentstheforeignertheirbestfriendwhentheyhadtheEnglishclass.A.regard;asB.regarded;asC.regarded;forD.regard;for剖析：本题考查regard…as的用法。
由后面从句的时态可以看出，前面的时态也要用一般过去时。
故选B。
Step6中考链接()1.Itthatitisgoingtorain.A.seemB.seemsC.seemedD.isseemed()2.Thegirlislyingonthegrass,withhereyes_______.A.openingB.openedC.tobeopeningD.open()3.YoucanimproveyourEnglish________readingmore.A.inB.withC.byD.of()4.WhenIwasachild,Iusedto_________strawberries..A.likingB.likeC.likedD.likes()5.—Whataboutplayingfootballthisafternoon,Sam?—Iwouldrather____athomethanfootball.It’stoohotoutside.A.stay;playingB.stay;playC.tostay;toplayD.tostay;playingStep7能力提升书面表达假如你叫Lily，你的朋友李华来到美国学习，由于英语不够好，引起很多麻烦，请你给他写书信，帮助他解决问题。
鲁教版英语中考基础复习学案Unit1-5
学科教师辅导讲义学员姓名：辅导科目：课时数：授课类型★★★★★★★授课日期及时段教学目标1.六上U1-5基础单词知识点梳理2.掌握冠词、数词、物主代词的形式变化重点难点1.重点单词的词性转换2.冠词、数词、物主代词运用T-基础内容词汇攻关Unit 11._______ (adv.)怎样;如何2._______ (adj,)健康的;美好的3.good(adj.)→_______(adv,)好;令人满意地4.hi( inter.)→_______(同义词)你好;喂5. you( pron.)→_______(形容词性物主代词)你的;你们的→_______(名词性物主代词)你的;你们的6.I (pron.)→ _______(形容词性物主代词)我的→_______(名词性物主代词)我的→_______(宾格)我7. thank(v.)→_______( Inter.&n,)感谢;谢谢Unit 28._______(pron.&.det.)什么9._______(n.)计算机;电脑10._______(v.)用字母拼;拼写11.this(pron,)→_______(对应词)那;那个→_______(pl.)这些12.key(n.)→_______(p1.)钥匙13.it(pron,)→_______(形容词性物主代词)它的→_______(名词性物主代词)它的Unit 314._______(n.)颜色15. _______(adj.＆n.)黄色(的)16. _______(conj,)和;又;而17.red(adj.&n.)→ _______(对应词)绿色(的)18. black(adj.&.n.)→ _______(对应词)白色(的)Unit 419._______(n.)名字;名称20. _______(adv.)也;又;太21. _______(n.)号码;数字22. _______(adj.&n.)中间的;中间23.she (pron.)→ _______(形容词性物主代词)她的→ _______(名词性物主代词)她的→_______(宾格)她24.he(pron.)→ _______(形容词性物主代词)他的→ _______(名词性物主代词)他的→ _______(宾格)他25.one(num.)→ _______(序数词)第一26. two(num,)→ _______(序数词)第二27. three(num,)→ _______(序数词)第三28. five(num.)→ _______(序数词)第五29. eight(num.)→ _______(序数词)第八30.nine(num.)→ _______(序数词)第九st(adj.)→ _______(反义词)第一32. friend(n.)→ _______(adj.)友好的Unit 533._______(n,)父(母)亲34. _______(pron.)谁;什么人35. _______(v.)经受;经历36. _______(adj.8.n.)下一个(的);接下来(的)37. family(n.)→ _______(pl.)家;家庭38. those(pron,)→ _______(对应词)这些39.they(pron.)→ _______(形容词性物主代词)他(她、它)们的→ _______(名词性物主代词)他(她、它)们的→ _______(宾格)他(她、它)们40.here(adv.)→ _______(对应词)在那里41. photo(n,)→ _______(pl.)照片重点短语1.用英语______________________2.在中国______________________3. 两张我家人的漂亮照片________________________________4. 在第一张照片中______________________________5. …的名字_______________________________句型点击1._______ _______ in English? 这个用英语怎么说?2._______ to _______ you. 见到你真高兴!3._______ _______,Helen? 你是海伦吗?Yes, I _______.是的,我是。
九年级上学期英语复习教案
九年级上学期英语复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握九年级上学期英语教材中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际应用中能够灵活运用所学知识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学内容1. 单元一：复习Unit 1-Unit 4的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 单元二：复习Unit 5-Unit 8的重点单词、短语、句型和语法点。
3. 单元三：复习Unit 9-Unit 12的重点单词、短语、句型和语法点。
4. 单元四：复习Unit 13-Unit 16的重点单词、短语、句型和语法点。
5. 单元五：复习九年级上学期英语教材中的重点单词、短语、句型和语法点的综合练习。
三、教学方法1. 采用问答、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，促进他们的个性化发展。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的鼓励和指导。
2. 练习评价：对学生的练习进行批改，及时反馈他们的学习情况，指出需要改进的地方。
3. 期末考试评价：通过期末考试，检验学生对九年级上学期英语知识的掌握程度。
五、教学时间1. 单元一：2课时2. 单元二：2课时3. 单元三：2课时4. 单元四：2课时5. 单元五：1课时六、教学策略1. 创设情境：通过生活实例和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的综合语言运用能力。
3. 对比分析：对比中英文表达方式，让学生了解语言差异，提高他们的跨文化交际意识。
七、教学资源1. 教材：九年级上学期英语教材。
2. 多媒体资源：课件、视频、音频等。
九年级仁爱英语复习教案
教案一：Unit 1 What is happiness?
教学目标：
1.了解并掌握本单元所学习的词汇和短语，提高单词和词组的识记能力。
2.能够运用所学知识描述并讨论幸福的相关话题，提高英语口语表达
能力。
3.能够通过听、说、读和写的综合能力完成与幸福相关的任务和活动。
教学内容：
1.课前自学：课前学习本单元的词汇和短语，并完成相应的词汇练习。
2.课堂学习：通过听、说、读和写的综合能力学习和运用幸福相关的
知识和技能。
教学过程：
Step 1: 预习导入（7分钟）
1.老师和学生用英语打招呼，营造轻松愉快的学习氛围。
2.让学生观看一段与幸福相关的视频，激发学生对幸福话题的兴趣。
3.学生自主预习本单元的词汇和短语，并与同桌分享自己的预习成果。
Step 2: 听说活动（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分为几组，让每组学生讨论以下问题：What is happiness? How do you define happiness? What makes you happy?
2.邀请每个小组派一名代表发表讨论结果，其他小组进行点评和补充。
3.老师给出关于幸福的相关问题，让学生用英语回答，鼓励学生开口表达自己的观点。
Step 3: 阅读活动（20分钟）。
初三英语总复习教案
初三英语总复习教案第一部分：基础知识复习1. 重点词汇1.1 单词拼写让学生逐一拼写出已学过的单词，包括常见名词、动词和形容词等。
1.2 词义理解给出一些单词或短语，让学生选择正确的释义。
可以使用图片或例句辅助理解。
1.3 词性转换给出一个单词，要求学生转换成不同的词性，如形容词、动词和副词等。
1.4 翻译给出一个英文单词，要求学生用中文翻译出来，并且可以在课堂上进行简单的对话练习。
2. 语法知识2.1 时态复习复习过去时、现在时、将来时和完成时的构成和用法，包括动词的规则变化和特殊疑问句的构成。
2.2 比较级和最高级复习比较级和最高级的构成和用法，包括形容词和副词的比较级和最高级形式。
2.3 非谓语动词复习不定式、动名词和分词的构成和用法，包括作主语、宾语、定语和状语等。
2.4 从句复习名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）和定语从句的构成和用法。
第二部分：听说训练1. 听力练习选择一些与学生日常生活相关的听力材料，如对话、短文和广播等，让学生进行听力训练，并且可以帮助学生理解重点词汇和语法知识。
2. 口语练习请学生进行简单的英语口语练习，可以是问答、对话或小组讨论等形式。
鼓励学生使用已学过的单词和句型来表达自己的观点或交流信息。
第三部分：阅读训练1. 阅读理解选择一些适合初三学生阅读的文章或短文，让学生进行阅读训练，并回答相关的问题。
2. 完形填空选择一些适合初三学生的完形填空题目，让学生根据上下文合理推断出正确的单词或短语。
第四部分：写作练习1. 书面表达给学生一个话题或写作任务，让他们动笔写一篇短文。
可以是记叙文、说明文或议论文等，鼓励学生运用已学过的句型和词汇进行写作。
2. 日记写作鼓励学生每天写一篇英语日记，记录自己一天中的所见所闻。
可以帮助学生提高写作能力，同时也可以复习已学过的知识点。
第五部分：综合评价1. 试卷测试准备一份综合性的试卷，包括听力、阅读、语法和写作等部分。
用以评估学生的英语能力和掌握程度。
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九年级英语期末复习手册Unit 1 复习要点一、短语。
1. by making flashcards 通过做单词抽认卡2. ask…for help 向某人求助3. read aloud 朗读4. that way (=in that way) 通过那种方式5. improve my speaking skills提高我的会话技巧6. for example例如7. have fun doing sth玩得高兴8. have conversations with friends 与朋友对话9. get excited about 为…高兴，激动10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话11.do a survey about… 做有关…的调查12.keep an English notebook 记英语笔记13.spoken English (= oral English) 英语口语14.make mistakes in sth 在… 犯错误15.get the pronunciation right 使发音准确16.practise speaking English 练习说英语17.first of all 首先18.begin with 以…开始ter on 随后20.in class在课堂上ugh at 嘲笑22.take notes 记笔记23.enjoy doing 喜欢干… 24.write down 写下，记下25.look up (v + adv) 查找，查询26.native speakers 说本族话的人27.make up 编造，虚构，化妆，打扮28.around the world 全世界29.deal with 对待，处理，解决30.worry about (be worried about) 担心，担忧31.be angry with 生某人的气32.stay angry 生气33.go by 消逝34. regard…as… 把…当做…plain about/of 抱怨36. with the help of在…的帮助下pare…to (with)… 把…和…作比较38.think of (think about) 想起，想到39.physical problems身体上的问题40.break off 中断，突然终止41.not…at all 根本不，全然不 42.make complete sentences做完整的句子43.join 加入某团体并成为其中一员；join in与take part in指参加到某项活动中去。
44.be afraid of害怕be afraid to害怕45.have trouble in doing sth 做....有困难46.study for a test为考试用功47.make vocabulary lists做单词表48. too …to…太…而以致于不能做49.watch English-language TV 看英语电视50. to begin with 首先51.take a lot of grammar notes记大量的语法笔记52.look up the words in a dictionary 查字（词）典53.this kind of paper这种纸54.spend …on …在…上花费（时间、金钱）55.speak English as a second language 把英语当做第二语言来说56.give up 放弃57.in the future 在将来二、句型。
1. How do you study for a test? 你怎样为考试做准备？2. I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。
3. It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。
4. Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。
5. Wei Ming feels differently. 卫明有不同的感受。
6. He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧.7. She added that having conversations with friends was not helpful at all.她又说和朋友对话根本没用。
8.I don’t have a partner to practice English with. 我没有搭档一起练习英语。
9. Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。
10.It’s amazing how much this helped. 我惊异于这些方法竟如此有用。
11.My teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很难造出完整的句子。
13.What do you think you are doing? 你在做什么？14.Most people speak English as a second language. 英语对于大多数人来说是第二语言。
15.How do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题？16.It is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help ofour teachers.在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。
三、语法。
1. 动词不定式(1)做定语—后置The best way to learn English is reading aloud.The fastest way to travel is by plane(2)与所修饰的名词构成动宾关系I need a pen to write with.I don’t have a partner to practice English with.I need some paper to write on.I don’t have a room to live in.2. 动名词(1)作主语（谓语为第三人称单数）Memorizing the words of pop songs also helps a little.记流行歌曲的词也起作用。
Swimming is good for our health.(2)作宾语在动词(keep\practice\finish \enjoy\hate\be busy\mind) 后只用—ing 作宾语Eg. We should keep speaking English in class.He often practices singing in the morning.I have finished reading the book.Would you mind opening the door?(3) 作定语I think that doing a lot of listening practice is one of the secrets……Unit 2复习要点一、短语。
1. used to 过去常常2. be afraid of 害怕…3. over here 在这边4. be interested in 对…感兴趣5. on the swim team游泳队的队员.6. be terrified of 惧怕…7. go to sleep 入睡8. all the time 一直9. chat with…和…聊天10.stressed out 感到紧张11.cause trouble/problems 惹麻烦12.pay for 付款13.look after 照顾14.do sth. as well as sb. can 尽可能好地…15.gym class 体操课16.in the end 最终17.make a decision 下决心18.head teacher 班主任19.talk with 和…谈论20.to one’s surprise 令某人吃惊的是21.even though 尽管22.no longer=not… any longer 不再23.take pride in 对…感到自豪24.pay attention to 对…注意25.give up doing 放弃做… 26.change one’s mind 改变某人的主意27.with the lights on 开着灯….28.chew gum a lot 经常咀嚼口香糖29.spend time doing 花时间做… 30.take sb. to concerts 带某人去音乐会31.daily life 日常生活32.afford to do 负担得起33.a seven-year-old boy 一个七岁大的男孩子34.be alone 单独35.no more=not… any more 不再36.get into trouble 遇到麻烦37.get into trouble with 和…引起冲突. 38.worry about 担心39.walk to school = go to school on foot 步行去上学40.take the bus to school = go to school by bus 坐公车去上学41.go right home 直接回家42.waste time 浪费时间43.play the piano 弹钢琴44.speak in front of a group 在人群面前讲话45. in the last few years 在过去的几年里46.send messages 发信息47.be able to 能够48.be made up of …由……组成的49.sound like …听起来像50.instead of …代替……二、句型。