语文版必修四语文全套备课精选同步练习：第13课 与高司谏书-1课时

第13课 与高司谏书第1课时 导学与探究1．给下列加点的字注音(1)单音字①其后更．十一年( ) ②侃．然( ) ③以为当黜．( ) ④不敢一忤．宰相( ) ⑤谏诤擢．用( ) ⑥班行．( ) ⑦闵．足下之不能( ) (2)多音字①当⎩⎪⎨⎪⎧应当．( )当．铺( ) ②朝⎩⎪⎨⎪⎧ 朝．廷( )朝．阳( ) ③行⎩⎪⎨⎪⎧ 行．伍( )步行．( ) 2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 贬( )砭( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 诮( )俏( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 谬( )缪( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧即( )既( ) 3．解释下列加点的词语(1)某．年十七时，家．随州： ________________________________________________________________________(2)而足下厕．其间： ________________________________________________________________________(3)其后更．十一年： ________________________________________________________________________(4)凡．十有四年而三疑之： ________________________________________________________________________(5)亦将闵．足下之不能：(6)此君子之贼．也：________________________________________________________________________(7)若．果贤耶：________________________________________________________________________(8)皆自谏诤擢．用：________________________________________________________________________(9)《春秋》之法，责．贤者备：________________________________________________________________________(10)不宣．．：________________________________________________________________________一、整体感知1．梳理文言知识(1)通假字①凡十有四年而三疑之：________________________________________________________________________②时坐有他客：________________________________________________________________________(2)古今异义①修顿首再．a拜白．b司谏足下a．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________b．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ②未与人接．古义：今义：________________________________________________________________________③而足下厕．其间古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________④立朝有本末．．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ⑤乃愚者之不逮．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ⑥以智．a文．b其过a．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________b．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ⑦此君子之贼．也古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(3)一词多义①家⎩⎪⎨⎪⎧家．随州 与足下相见于安道家． ②是⎩⎪⎨⎪⎧褒贬是．非 是．天下无得言者也 ③为⎩⎪⎨⎪⎧ 以为．当黜 夫力所不敢为． ④识⎩⎪⎨⎪⎧ 始识．足下姓名 又畏有识．者之责己⑤以⎩⎪⎨⎪⎧ 以．文学大有名 以．不可屈之节 今又以．言事触宰相得罪 不敢一忤宰相以．近刑祸 以．智文其过 必以．石显、王凤为忠臣(4)词类活用①前日又闻御史台榜．朝堂： ________________________________________________________________________②不忍便绝．足下： ________________________________________________________________________(5)文言句式①不知何如人也：________________________________________________________________________②有能辨是非之明：________________________________________________________________________③与足下相见于安道家：________________________________________________________________________④禀之于天：________________________________________________________________________2．梳理文本结构二、深层探究3．本文表现了作者怎样的精神？结合课后“相关链接”的短文谈谈自己的体会。

4．对高若讷的“三疑”在全文中起什么作用？作者对高若讷的斥责集中在哪个问题上？本文在语言上有什么特点？5．第2～5段是“推其实迹而较之”。

本文前四段充分说明了作者是“疑”之有据，也显示了作者持论的慎重严肃。

请作具体分析。

三、技法迁移层层说理这篇文章采用层层说理的论证方法，先从时间的纵向角度叙事，虚写高司谏正直秉性，却以实写来揭穿其虚伪本性，前后文顿显跌宕之姿，行文灵活多变；后以横向对比凸显范希文与高司谏人格的高下，比较中杂有浓浓的批判精神；最后层层剥茧，依情循理，对高司谏的丑陋与卑劣行径予以痛击，从而使说理呈现出睿智锋利的光芒，真正收到了有的放矢、针针见血的论证效果。

议论文写作离不开说理。

说理的过程，就是对论点和事实论据作诠释、层层分析、旁征博引、反复说理的过程，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明论据与论点的联系，使二者形成一个有机的整体。

对文章进行说理，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。

所以，说理是议论文写作不可或缺的重要组成部分。

通过说理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么，反对什么，都给人以清晰的认识。

说理常用以下几种方式：1．因果说理。

原因与结果的关系是客观事物发展变化的根本关系，一定的原因必然会产生某种特定的结果；相反，某种特定结果的产生也一定基于一定的原因。

因此，在议论文写作中常常揭示原因以说明必然会得到某种结果；或者披露结果以证明其原因的正误。

前一种是由原因推出结果，后一种是由结果推出原因。

2．条件说理。

任何事物的存在都需要一定的条件。

要使一个论点能够确立，当然也离不开所必需的条件。

议论文写作中，在分析解决问题时，我们经常使用这种方法。

3．正反说理。

把正面与反面的观点或者论据对照起来进行分析说理，突出真善美，批判假恶丑，分清事物的界限，可以使观点更加鲜明。

让人们明白为什么要按照论点所表达的主张去做，不这样做为什么不行，借此说明观点的正确性。

4．比喻说理。

把抽象、深奥的道理寓于具体、生动、形象的事物之中，化抽象为具体，变深奥为浅显，可以增强文章的生动性和形象性，增强文章的说服力。

请结合以上讲到的说理方法，以“幸福与思维方式”为话题，写一段议论性的文字。

(400字左右)【答案解析】基础梳理1．(1)①ɡēn ɡ ②kǎn ③chù ④wǔ ⑤zhuó ⑥hán ɡ ⑦mǐn (2)①dān ɡ dàn ɡ ②cháo zhāo ③hán ɡ xín ɡ2．(1)褒贬 针砭 (2)讥诮 俊俏 (3)谬说 绸缪 (4)即位 既而3．(1)某，我；家，安家。

(2)夹杂。

(3)经过。

(4)共。

(5)怜悯。