高中语文动物游戏之谜导学案 人教版必修3
新人教版必修3高中语文 第四单元 第1课动物游戏之谜讲解与例题 导学案
第12课动物游戏之谜人类作为万物之灵，在自然界中具有唯我独尊的地位。
过去，人们往往把思维、语言甚至游戏视为人类特有的专利，而最近的科学研究发现，有些动物也具有人类的某些思维品质，它们也有其独特的语言，它们的某些行为不仅仅是为了捕食，而更像人类的游戏。
本文就是这样一篇介绍动物游戏的科普短文。
学习本文，要注意体会科普说明文描写和说明相结合的写作手法，培养自己勤于探索、勇于钻研的科学精神。
本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。
近30年来，科学家们对动物的游戏行为进行仔细的观察和深入的研究，发现了很多有趣现象，并提出了各自的看法。
一些科学家认为，动物玩游戏是它们对未来生活的排练或演习，有利于它们从小熟悉未来生活中必须掌握的各种“技能”，以及熟悉它们未来动物社会中将结成的各种关系。
还有一些科学家认为，游戏行为是动物的天性表现，正像捕食、繁殖等行为一样。
也就是说，动物有“自我娱乐”的天性。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
游戏正是这种“自我娱乐”天性的集中表现。
这种天性也是动物一种自我保护的本能。
因为通过游戏活动，可使动物在紧张的竞争生活中，生理、心理上得到调剂。
文章摆出了研究者的种种结论，既能让我们扩大视野，增长见识，明白科学探索的永无止境，也能让我们懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。
★周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑，科普作家。
重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
★科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等。
科普文说明的内容具有科学性，表达具有条理性，语言通俗易懂，生动活泼。
12.3．解词义聒噪：声音杂乱，吵闹。
捉摸：猜测，预料。
汲取：吸取。
汲，从下往上打水。
调剂：调节而使平衡适宜。
众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。
得意洋洋：亦作“得意扬扬”。
形容十分得意的样子。
语出《史记·管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。
语文人教版高中必修3《动物游戏之谜》优秀导学案
《动物游戏之谜》导学案【知识导学】1．文体知识科普说明文——介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2．趣闻故事人们通常认为动物的智商远远低于人类，二者之间简直无法沟通。
此外，有些带“野性”的动物常常对人类的安全构成威胁，令人避之犹恐不及，何谈与之交往？但是古往今来，世上也确实流传许多脍炙人口的动物与人类良性互动的故事，令人觉得这些动物简直通了人性一般，很值得玩味，有待科学家们加以深入研究。
在此试列举数例如下：鹦鹉报警：美国科罗拉多州丹佛市发生一只“能说会道”的鹦鹉呼救保全一名女婴性命的神奇故事。
一名2岁女婴由于吃饼干噎住开始窒息，而照看婴儿的临时保姆当时正在盥洗室中。
这时家中的宠物鹦鹉看到婴儿脸色变紫后，立即开始疯狂地扑扇翅膀并大声“呼救”，临时保姆听到鹦鹉尖叫声后，迅速赶到拯救了窒息女婴的性命。
这只聪明的鹦鹉名叫威利，它和女主人米根生活在美国科罗拉多州丹佛市的一座住宅中。
最近，米根一直充当临时保姆，帮助邻居照看一名叫做汉娜的两岁女婴。
鹦鹉威利非常聪明和“健谈”，平日里总爱管米根叫“妈妈”、管两岁的汉娜叫“婴儿”。
出事那天，米根在盥洗室中忙活，而将汉娜独自一人置于客厅中一边吃饼干一边玩玩具。
令人没想到的是，汉娜吃饼干时不慎噎住了，喘不过气来，跌倒在地板上，脸色开始变得青紫，眼见就要窒息丧命。
这一幕险情正好被鹦鹉威利看在眼里，立即疯狂地扑扇翅膀，不住厉声急促地尖叫：“妈妈，婴儿！”正在盥洗室中的米根闻声立即冲出盥洗室，发现了脸色青紫倒在地上的女婴汉娜。
大惊失色的米根立即为汉娜实施了急救，使汉娜的肺内空气往外排出，终于将堵住汉娜气管的食物驱逐了出来。
能够开始呼吸的汉娜终于哇的一声大哭了起来。
海兽救生：历史上流传着许许多多关于海豚救生的美好传说。
早在公元前5世纪，古希腊历史学家希罗多德就曾记载过一件海豚救人的奇事。
动物游戏之谜 导学案设计(人教版必修三)
一、整体把握1．学习说明文要理清文章的思路，即弄清楚说明的条理和说明的顺序。
请概括一下本文的顺序特点，看看作者是怎样有条理地说明的？点读科学研究的思维过程一般是：提出问题――分析问题――解决问题。
本文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总――分――总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
在说明顺序上属于逻辑顺序。
二、细部探微2．结合文章内容，请说一下人类是如何看待动物的这些游戏行为的？点拨“游戏”一词在词典中的解释为：①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜。
某些非正式比赛项目的体育活动。
②玩耍。
几个孩子正在大树底下游戏。
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。
只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。
这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。
人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
3．科普文章，只有人们能看懂、感兴趣，才能达到普及科学知识的目的。
本文语言是怎么体现这一点的呢？点拨本文很好地体现了这一点。
语言通俗易懂，表现为文章在说明中很少使用专业术语和数字说明，通篇文章的语言让人感到亲切、自然，人们在欣赏动物的游戏中不知不觉地接受了科学知识。
让读者感兴趣，体现在语言的生动上。
文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象地描写了动物游戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章妙趣横生，让读者爱不释手。
人教新课标版语文高二必修三 《动物游戏之谜》导学案
第 1 课时，共 1 课时班级姓名等级【学习目标】1. 了解科普说明文的特点，把握这篇科普说明文的文体特色。
2.了解文章的大致内容，理清课文层次结构，提高筛选信息的能力。
【学习重、难点】1.发掘文章的人文内涵，培养热爱动物的感情，了解更多的自然之谜。
【学法指导】动物会游戏吗？动物会哪些有趣的游戏？动物的游戏有什么意义？本文是一篇科学研究说明文，说明的对象是动物学家们对动物游戏的科学研究成果，概括说明了关于动物游戏研究的四种“假说”至于哪种假说更接近于事实真相，众说纷纭，莫衷一是，所以本文的题目是“动物游戏之谜”，意思是动物游戏至今是个谜，还需要研究。
【导入新知】“科普说明文有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。
科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。
一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。
【自主学习】（1）文章开头一段有什么特点？这样写有什么作用？（2）引用亨德的话的用意是什么？【合作探究】（1）课文为什么没有确定的结论？【课堂小结】科普说明文的特点是科普说明文阅读教学的本质内涵，解读科普说明文就要走进文本，把握好用好教材的本质内涵。
所谓科普说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以科学知识，启迪思想，陶冶情操的文章。
它包括科学小品和科学说明文两种，总体上的特点大致是：说明的内容，具有知识性、科学性、普及性，说明的方式具有多样性、灵活性、趣味性，说明的语言具有准确性、生动性、形象性。
【达标检测】慎防基因造成的污染在近代和当代作家里，我认为有两个女作家对生命科学最具洞察力。
一个是19世纪上半叶的玛丽·雪莱。
当时科学初兴，但她已警觉到科学家可能走火入魔，因而写了《科学怪人》。
一个科学家竟然东拼西凑做出了一个人造人。
最后他后悔莫及，和他造的人一起自我灭亡。
“科学怪人”这个名词现在已成了一个通用的隐喻，任何人类以科学手段创造出来的非自然食物，都叫做“科学怪食”。
高中语文必修三动物游戏之谜导学案
部编人教版高中语文材料《动物游戏之谜》学案一、积累应用1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．竭力jié嚼烂jiáo 徘徊huí辽阔无垠yín B．聒噪ɡuō广袤mào 召唤zhào 模糊纤细xiān C．尾鳍qí踝节huái 跳跃yuè晕眩颤栗chàn D．默契qiè脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ2．下列各项中字形全部正确的一项是（）A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．碰壁磅礴各执己见神密莫测D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①海水是迷人的，大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。
②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地＿＿起来。
③＿＿对幼小动物＿＿成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
A．诞生组合无论／还是B．诞生结合无论／和C．诞辰组合无论／和D．诞辰结合无论／还是4．下列各句中没有语病的一句是（）- 2 -人教版高中语文A．从现在起，安徽省高校大学生若认为学校对其作出的处理决定侵犯了其合法权益，可向该省教育厅依照程序提出申诉。
B．今后，成都市曾因见义勇为而被各级政府授予过称号的市民，都可以在特约医院享受终身优惠治疗，“省级英雄”及以上称号获得者治疗费用将被全部免除。
C．针对今年许多城市烟花爆竹由禁放改为限放，铁道部近日要求全路抓好危险货物运输和危险品查堵等重点工作，确保铁路货物运输安全。
D．应当禁止城镇居民在农村购置宅基地，是日前举行的十届全国人大常委会第十八次会议分组审议物权法草案时，常委会组成人员争论最激烈的问题之一。
5．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A、在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
人教版高中语文必修3 12《动物游戏之谜》导学案4
《动物游戏之谜》导学案编写：李乐民卜庆凯【学习目标】1、理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、学习本文准确全面的语言特点。
3、学会筛选、整合、提炼信息。
【重点难点】理清课文的思路，体会课文语言准确、生动的特点，训练学生筛选、整合信息的能力，培养学生的科学精神，激发阅读科普文章的兴趣。
【课前预习】1.课内词汇缅甸嬉闹聒噪尾鳍默契汲取潜力捉摸轻盈坎坷安抚厮打繁殖坠地押解咀嚼消耗2.每日成语兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。
原指文章志趣高尚，言词犀利。
后多形容兴致高，精神饱满。
沐猴而冠：沐猴，猕猴；冠，戴帽子。
猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。
比喻虚有其表，形同傀儡。
常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
鱼目混珠：混，搀杂，冒充。
拿鱼眼睛冒充珍珠。
比喻用假的冒充真的。
鸟尽弓藏：鸟没有了，弓也就藏起来不用了。
比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。
焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。
比喻糟蹋美好的事物。
凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
3.文体知识说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
4.语文补偿说明文的语言特点⑴准确：在句法上，对定语、状语、补语等句法成分的使用和搭配上必须周密和严谨；在句式上，根据不同的文章内容，进行适当的调整；在逻辑上，要严密、合理，条理清楚；在句群上，要注意内在的逻辑性和层次性；在表述上，要注重科学性，实事求是，既不要夸张，也不要含糊其辞。
⑵简洁：要言简意赅，不拖沓，无赘余；符合内容的表达，说清即可。
⑶通俗：要求浅显易懂，力求避免晦涩、艰深的词语，。
⑷修辞手法适当运用，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。
但其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性。
【问题探究】一、整体感知课文在预习的基础上，快速阅读课文，看看本文是以什么顺序来说明动物游戏之谜的？【明确】二、解读探讨1．科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇，但也不乏生动形象。
人教版高中语文必修三《动物游戏之迷 》学案
《动物游戏之谜》学案【教学目标】1、知识与能力：回顾初中所学说明文的特点，明确这篇科普说明文的文体特色。
2、过程与方法：通过了解并概括文章的大致内容、理清课文层次结构，培养学生筛选、整合信息的能力。
3、情感态度价值观：领悟文中蕴涵的人文内涵，培养学生勤于探索，勇于钻研的科学精神；树立人与动物和谐相处的思想观念。
【教学重难点】重点：理解并分析动物游戏之谜。
难点：体会这篇科普文中蕴含的丰富的内涵。
【教学方法】自主探究法、合作交流法、点拨法【课时安排】1课时【教学过程】一、课前预习（一）作者信息周立明，男，硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。
中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》（二）文体知识：说明文1.相关知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
（1）说明事物必须按一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（2）说明文的语言要求准确、简洁。
（3）说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。
（4）为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表等。
（5）说明文中的记叙文中描写是有区别的。
记叙文中的描写是为了把描写和事件继续得更生动、更形象，而说明文中的描写是为了把事物说明的更准确、更好懂。
2.科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。
科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，把科学知识推广到社会各阶层。
高中语文教材必修3《动物游戏之谜》导学案
《动物游戏之谜》［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3［学习难点］学习目标2、3［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。
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《动物游戏之谜》导学案
【学习目标导航】
1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
【学习重点】学习目标1、2、3
【学习难点】学习目标2、3
【学习方法】诵读、体味、研讨、展示、探究
【课时安排】 1课时
【知识链接】
文体特征介绍
◇科普文是一种说明文体裁。
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普文的阅读方法
◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）
◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性
【学习过程】
一、初读课文，完成下列小题
1、给下面各组词语注音：（A级）
A.嬉．闹（）坠．地（）聒噪
．．（）懵．懂（）
B.默契．（）衔．恨（）勾当
．．（）嚼．舌（）
C.汲．取（）调剂
．．（）舵．柄（）
．．（）露脊
D.陡峭
．．（）尾鳍．（）惬．意（）召．唤（）
2、改正下列各组词语中的错别字：（A级）
A.兴高彩烈樊篱嬉闹撕打
B.冰雪消溶汲取睚眦天赋
C.比比皆是反馈端倪锻炼
D.一曝十寒饿殍悬涯纷纭
二、再读课文，整体把握。
1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
（B级）
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？（C级）
三、内容分析，质疑交流
1．归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。
（B级）
2．动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论（B级）
3．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证。
（B级）
4．本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
（C级）
5．本文的语言有什么特点？（C级）
【当堂检测】
一、
1．下列加点字注音有错误的一项是（）
A．嬉．闹（xī) 坠．地（zhuì） B．聒噪
．．（guî zào) 默契．（qì) C．陡峭．（qiào）嚼．烂（jiáo）D．衔．恨（xián ) 汲．取(jí)
2.下列加点的成语使用不正确的一项是（）
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例
子几乎俯拾皆是
．．．．。
B.单独游戏时，动物常常兴高采烈
．．．．地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，
让大风推着它们，得意洋洋
．．．．地“驶”向海岸。
D.研究者们各执己见
．．．．，众说纷纭。
3．下列关于课文内容叙述有错误的一项是（）
A、课文的结构模式是“总——分——总”。
先提出各种动物的游戏行为，引发读者思考，然后分述各种假说，提供给读者思考，最后总结。
B、动物为什么游戏，着实让人迷惑。
但作者以实事求是的态度，列举大量事例，提出各种合理性的假说，去伪存真，最后得出了动物游戏的结论。
C、本文层次清晰，先简述了三种游戏行为：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，然后又分别提出演习说、自娱说、学习说、锻炼说四种假说。
D、本文是一篇通俗易懂的科普文，语言简洁、平实、准确，使人在获得科学知识的同时，获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受。
二、阅读课文12——13段，完成以下题目
4．关于“自娱说”的理解，下列说法不正确的一项是（）
A、“自娱说”认为，进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。
B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
C、通过游戏，动物可以获得生理上、心理上的平衡，从而得到一定的自我安抚和保护。
D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿，因此游戏不分年长年幼。
5、下列说法不能作为“学习说”依据的一项是（）
A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。
B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形保护自己的本领。
C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。
D、无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
6、以下说法不符合文意的一项（）
A、“自娱说”的科学家认为，“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、繁殖等天性一样。
B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系，并举河马和渡鸦为例。
C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。
D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而是一种重要的学习行为。
7、根据文章，以下推断不正确的一项是（）
A、成年动物的自然竞争生活十分紧张，游戏能使它们获得某种调剂和补偿。
B、按照“自娱说”，黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。
C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏，这些游戏使得它们自得其乐。
D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。
二、综合题
8.比较下列两段文字的语言有什么不同。
A.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
这还不算数。
花恐怕昆虫不知
道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用美色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
B.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。
到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。
它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。
※9.请依据强调的不同重点，组合下面两个句子。
（可增删词语。
）
①游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来。
②无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
※10．请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：①印象深刻；②新颖别致；③简洁明了。
例示：①“保护动物就是保护我们的家园”
②“动物和人类共有一个家”
标注“※”，为选做题。
导学案部分答案：
【学习过程】
二、
1、参考答案：
（１－４）举例说明动物的游戏行为。
（５－８）说明动物游戏的基本类型。
（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。
（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
2、参考答案：
本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。
因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。
【当堂检测】
二、
8、参考答案：
A段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就精心地打扮自己并且酿出香甜的蜜来引昆虫上门。
作者运用拟人、比喻等修辞方法，描写生动形象，富有文学色彩。
B段文字的语言没有进行描写，只对北极熊的夏天和冬天的活动进行了叙述，语言平实，不如A段文字生动形象。
9、解析：只要了解这两句之间的关系就很好作答了。
参考答案：A.强调原因：无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为，因为游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来。
B.强调结果：游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
解析：这两段文字虽都是说明文字，但它们各有特点，主要是从语言方面来区别。