初三化学分段复习7
中考化学第七单元复习提纲
中考化学第七单元复习提纲
第七单元燃料及其应用
一、看法熄灭、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施
〔1〕熄灭的条件及可燃物熄灭的条件；〔2〕缓慢氧化的条件〔3〕爆炸发作的条件；
〔4〕防火灭火的原理和方法；〔5〕防爆炸的措施〔罗列实例〕
二、实验探求熄灭的条件
〔1〕与氧气接触，温度达不到着火点；〔2〕温度到达着火点，不与氧气接触；〔3〕两者皆满足
三、控制变量法证明的必要条件，例：A、B、C三个条件；具有B、C，不具有A，不成立，说明A是必要的；具有A、C，不具有B，不成立，说明B是必要的；
具有B、A，不具有C，不成立，说明C是必要的；
同时具有A、B、C，成立，说明ABC同时具有时，结论就可以成立；例：铁生锈，铜生锈；
四、燃料有关效果
石油的几种产品及主要用途〔汽油、柴油、液化石油气等〕；知道石油是由沸点不同的无机物组成的混合物；了解我国动力和资源充足的国情；知道化石燃料是人类重要的自然资源；构成？应用？主要组成元素？所属物质类别？了解运用
H2、CH4、C2H5OH、液化石油气、汽油、煤等燃料对环境的影响？懂得选择对环境污染较小的燃料；看法新动力开发的重要意义。
五、看法燃料完全熄灭的重要性：意义？不完全熄灭的结果？措施？
六、本单元有关的反响化学方程式要熟记。
九年级化学第七章复习人教版知识精讲
九年级化学第七章复习人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第七章复习1. 溶液溶液、溶质和溶剂的概念并能分辨溶质和溶剂。
溶液的概念和基本特征。
溶液在生活和生产中的应用。
2. 饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液的概念，并能区分浓溶液和稀溶液饱和溶液和不饱和溶液在一定条件下的相互转化3. 溶解度⑴影响物质溶解性的因素⑵溶解度的概念和有关概念的计算4. 过滤和结晶：⑴过滤的操作注意事项⑵结晶、晶体的概念及结晶的方法。
①蒸发结晶②降温结晶5. 溶液中溶质的质量分数⑴溶质的质量分数的定义及计算公式⑵关于溶质的质量分数的计算二. 重点、难点：1. 溶液、饱和溶液、不饱和溶液的概念。
2. 溶解度的概念和有关概念的计算3. 过滤的基本操作4. 有关溶液中溶质质量分数的计算三. 教学过程：（一）溶液概念：溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫溶液。
均一是均匀的意思，稳定意味静置后不会产生沉淀和分层的现象。
（二）饱和溶液和不饱和溶液概念：饱和溶液和不饱和溶液在一定温度下，在一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
（三）固体物质的溶解度概念在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫这种物质在这种溶剂里的溶解度。
如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在水中的溶解度。
例如，NaCl在20℃的溶解度为36克，表示的意义就是：在20℃时，100克水中溶解36克氯化钠时溶液达到饱和状态。
或者说，在20℃时，100克水最多能溶解36克氯化钠。
（四）溶液中溶质的质量分数：通常溶液有浓稀之分，如糖水浓的较甜，但这样区分溶液还比较粗略，我们必须精确知道一定量的溶液里究竟有多少溶质，即必须知道溶液组成的表示方法，初中阶段主要了解用溶质质量分数来表示溶液的组成。
1. 定义：溶质质量与溶液质量之比，通常用百分数（%）表示。
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绪言化学使世界变得更为绚烂多彩1、化学是研究物质的构成、构造、性质及变化规律的科学。
2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创办，确立了近代化学的基础。
——物质是由原子和分子构成的，分子的破碎和原子的从头组合是化学变化的基础。
3、 1869 年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早 ,对世界文明作出过巨大贡献。
第一章走进化学世界课题 1物质的变化和性质一、物质的变化1、观点：物理变化——没有生成其余物质的变化。
例: 白腊融化、水结成冰、汽油挥发、干冰升华、液氮制冷、窗户上结冰华、雕琢化学变化——有其余物质生成的变化例 : 煤焚烧、铁生锈、食品腐败、呼吸、炼钢、冶炼铜、酿酒2、判断变化依照：能否有其余（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包含：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、复原性、开朗性、稳固性、腐化性、毒性、金属活动性等。
课题 3走进化学实验室一、常用的仪器（仪器名称不可以写错别字）（一）初中化学实验常用仪器反响容器可直接受热的：试管、蒸发皿、焚烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）寄存药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少许液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）分别仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少许液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其余仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不可以加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等1、胶头滴管①胶头滴管用于汲取和滴加少许液体。
② 悬空垂直放在试管口上方，免得污染滴管，滴管管口不可以伸入受滴容器（防止滴管沾上其余试剂）2、量筒用于量取必定量体积液体的仪器。
人教版九年级化学全册单元复习七 -课件
C．用水后，随手关闭水龙头 D．推广使用以电池提供动力的客车
10．(大连中考)能源的开发与合理利用非常重要。 (1)煤燃烧时排放的二_氧__化__硫___是形成酸雨的主要气体之一，减少酸雨危害的措施之一是 _燃__煤__进__行__脱_硫__处__理____。 (2)汽油是_石_油____加工的产品，在汽油中可加入适量乙醇作为汽车燃料(车用乙醇汽油)，这
(2)打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后(打开开关)液体又容易汽化，遇明火即燃烧。 上表中可做打火机燃料的是____C_4_H_1_0_。 (3)请你从表中找出一条规律分：子_中__碳__原__子__个_数__越__多__，__沸_点。越高
C．减少燃料气进入量或增大空气进入量 D．增大燃料气进入量或减少空气进入量
考点3 燃料的利用与开发
8．甘肃电网新能源装机容量已达1 415.29万千瓦，跃居全国各省首位。下列不属于新能源
的是( A )
A．煤
B．风能
C．太阳能
9．(河北中考)下列做法不符合“节能减排”的是( B )
D．地热能
A．加大对核能的利用 B．在田野里大量焚烧秸秆
5．(泰州中考)下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是( B) A．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物 B．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离 C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度 D．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点
考点2 燃料．在空气中放置一瓶打开瓶盖的汽油，汽油没有燃烧的原因是( B )
A．汽油是液态
B．温度没有达到汽油的着火点 C．汽油有挥发
性
D．没有与氧气接触
2．下列灭火措施中恰当的是( B ) A．汽油着火，立即用水浇灭 B．电器着火，先切断电源，再用干粉灭火器
九年级化学中段考知识点
九年级化学中段考知识点化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学，是自然科学中的重要学科之一。
作为九年级学生，了解化学中的基本知识点对于进一步学习和掌握化学概念和原理具有重要意义。
本文将针对九年级化学中段考的知识点进行介绍和解析，帮助学生们复习和巩固相关知识。
一、物质与分类物质是构成宇宙万物的基本要素，学习化学首先要了解不同物质的分类方法。
常见物质可分为元素、化合物和混合物。
元素是由相同类型的原子组成，化合物是由多种不同类型的原子通过化学键连接而成，混合物是由两种或多种不同物质的物质混合而成。
二、化学反应与化学方程式化学反应是指物质之间的转化过程，化学反应前后，物质的性质发生了改变。
通过化学方程式可以表示化学反应的物质参与者和反应过程。
化学方程式由反应物、生成物和反应条件组成，反应物写在化学方程式的左边，生成物写在右边，通过化学符号和配方来表示。
三、原子结构与元素周期表原子是构成物质的基本单位，了解原子结构对于理解化学反应和元素周期表非常重要。
原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子构成，电子位于原子的能层中。
元素周期表是元素的有序排列，包括元素的原子序数、原子量和元素符号等信息。
四、离子与离子键离子是带电粒子，它可以通过失去或获得电子而形成。
正离子是指失去了一个或多个电子的原子或原子团，负离子是指获得了一个或多个电子的原子或原子团。
离子通过离子键结合在一起，形成离子化合物。
五、化学键与分子化学键是原子之间相互吸引而形成的结构，常见的化学键包括离子键、共价键和金属键。
共价键是通过共享电子形成的化学键，它使得原子形成分子。
分子是由两个或更多原子通过共价键连接而成的，分子可以是单质或化合物。
六、酸碱中和反应酸和碱是化学中常见的物质，酸性溶液具有酸性质，碱性溶液具有碱性质。
酸碱中和反应是指酸和碱在适当的条件下反应生成盐和水。
在酸碱中和反应中，酸和碱可以互相中和，形成中性物质。
七、氧化还原反应氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，也被称为电子转移反应。
中考总复习化学7-第7讲 常见的酸和碱
第7讲 常见的酸和碱—考点梳理
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续表
浓盐酸
浓硫酸
(1)浓硫酸的稀释:把⑲_浓__硫__酸__沿器壁 慢慢注入⑳_水__中,并用㉑ 玻璃棒 不断
打开浓盐酸的瓶塞, 搅拌(目的:㉒ 加快稀释、散热 )
会有⑱ 白雾 出现, (2)如果把水倒进浓硫酸里,由于水的密
注意事项
是因为挥发出的氯 化氢与空气中的水
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第7讲 常见的酸和碱—真题试做
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2.[2017 河北30(3)题,1分]如图所示,用pH试纸测定白醋的酸碱度时, 先用蒸馏水润湿试纸,则测得结果与实际值相比 偏大 (填“偏大” “偏小”或“相等”)。
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第7讲 常见的酸和碱—真题试做
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命题点 2 常见的酸和碱（10年10考）
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第7讲 常见的酸和碱—真题试做
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7.[2015·河北30(1)题,2分]根据下图所示的实验回答问题。
实验验证了氢氧化钙具有 使酚酞溶液变红 、与稀盐酸反应 的 化学性质。
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第7讲 常见的酸和碱—知识网络
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常见的酸碱指示剂
酸碱指示剂在溶 液中的变化情况
2 数据聚焦
(1)pH试纸不能直接浸入待测溶液,以免污染试剂。
(2)pH试纸不能用水润湿,否则会导致测量结果不准确。
(3)pH试纸测出的pH取整数。
第7讲 常见的酸和碱—考点梳理
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3.pH的应用 (1)化工生产中,许多反应都必须在一定pH的溶液里才能进行。 (2)农业生产中,通过调节pH来改良土壤酸碱性。 (3)监测雨水pH,了解空气污染情况,pH<5.6的降雨为酸雨,以便采取必要措施。 (4)测定人体pH,帮助人们了解身体健康状况。
九年级上册化学段考知识点
九年级上册化学段考知识点化学是一门探索物质组成、性质和变化的科学，主要研究物质的构成、性质、相互作用、转化以及在生活中的应用。
九年级上册化学教材为学生提供了一系列的知识点，下面将就这些知识点进行详细介绍。
一、物质的性质与变化1. 物质的分类- 纯物质和混合物的区别：纯物质由同一种物质组成，混合物由不同种物质组成。
- 纯物质的分类：元素和化合物。
- 混合物的分类：均匀混合物（溶液）和非均匀混合物。
2. 物质的性质- 物质的物理性质：颜色、形状、硬度等。
- 物质的化学性质：燃烧性、活泼性等。
3. 物质的变化- 物质的物理变化：物质在改变外部条件下，其形状、相态等发生改变，但化学组成不变。
- 物质的化学变化：物质在发生化学反应的过程中，其化学组成发生改变。
二、常见物质与性质1. 元素- 元素的概念：由于化学方法无法进一步分解的物质，如金、银等。
- 元素的分类：金属元素、非金属元素和类金属元素。
2. 化合物- 化合物的概念：由两种或两种以上不同元素组成的物质，如水、二氧化碳等。
- 化合物的命名：利用元素符号和化学式表示，如NaCl表示氯化钠。
3. 气体、液体和固体- 物质的三态：气体、液体和固体。
- 相变：物质在不同条件下，由一种态转变为另一种态。
三、化学反应与能量变化1. 化学方程式- 化学方程式的构成：反应物、生成物和化学符号等组成。
- 化学方程式的平衡：通过添加系数来使反应物和生成物的摩尔比例相等。
2. 化学反应的类型- 合成反应：两个或两个以上的物质反应生成一种新物质。
- 分解反应：一种物质分解成两个或两个以上的新物质。
- 置换反应：一种元素与一个化合物反应生成另一种元素与另一种化合物。
- 燃烧反应：有机物或金属与氧气反应生成二氧化碳和水。
3. 能量变化- 反应放热：化学反应中释放出的能量称为放热反应，反应物的能量高于生成物。
- 反应吸热：化学反应中吸收的能量称为吸热反应，反应物的能量低于生成物。
人教版化学九年级上册复习课：第七单元复习课教学设计
为了巩固本节课所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.复习课本第七单元内容，梳理溶液、酸碱盐及化学方程式的相关知识点，做好课后笔记。
2.完成课后练习题：
（1）选择题：针对溶液、酸碱盐的概念、性质及用途，设计5道选择题，要求学生熟练掌握。
（2）填空题：涉及化学方程式的书写和计算，设计5道填空题，锻炼学生的实际应用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）溶液的概念、组成及分类。
（2）酸、碱、盐的性质、用途及相互转化。
（3）化学方程式的书写和计算方法。
2.教学难点：
（1）溶液中溶质、溶剂的判断及相互关系。
（2）化学方程式的配平和计算。
（3）将化学知识应用于解决实际问题。
（二）教学设想
1.教学方法：
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-酸碱盐在生活中的应用；
-化学方程式的书写方法和注意事项；
-酸碱盐相互转化的实例分析。
2.教师引导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（四）课堂练习
1.设计练习题：包括选择题、填空题、计算题等，涵盖本节课的重点知识点。
2.学生解答：学生在课堂上独立完成练习题，教师对答案进行讲解和分析。
3.培养合作意识，学会与他人共同学习、共同进步。
4.增强环保意识，了解化学在生产、生活中的应用，关注化学与环境的关系。
二、学情分析
九年级的学生经过前两年的化学学习，已经具备了一定的化学基础，对溶液、酸碱盐等概念有了初步的了解。但在实际应用中，部分学生仍存在以下问题：对溶液的分类、组成及性质理解不够深入；化学方程式的书写和计算能力较弱；缺乏将化学知识与实际生活相结合的能力。针对这些问题，本节课将从以下几个方面进行教学设计：一是巩固基础知识，强化概念理解；二是通过实例分析，提高学生的化学方程式书写和计算能力；三是联系实际生活，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
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推断题（一）1. A-H 均为初中化学中常见物质，已知A 、B 为黑色固体，D 为紫红色固体单质，F 为红棕色粉末。
它们之间的转化关系如右图所示（部分物质已略去），请回答：（1）写出A+B →C+D 的化学方程式_______________ _____ _____ ____,该反应属于__ ___反应（填化学反应基本类型） （2）写出E →G 的化学方程式___ ___ 。
(3) 写出一个能实现C →D 的化学方程式_______ ___ 。
2. A 、B 、C 、D 、E 是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A 、B 、C 中含有相同元素，B 是导致“温室效应”的一种气体。
图中“--”表示相连的物质在一定条件下可发生反应，“→”表示物质间存在转化关系。
（1）物质D 是（写化学式）___________；它的一种用途是____________________。
（2）写出图中有关反应的化学方程式： A →B___________________________________； C+E______________________________________， 其基本反应类型_______________。
3. 已知A 、B 、C 、D 、E 、F 、I 、X 是初中化学中常见的物质。
其中A 、B 、D 、E 、X 为氧化物，F 是天然气的主要成分，C 、I 为单质。
其相互转化关系如图所示。
①F 的化学式为 ，X 在如图所示的反应中的作用是 。
②写出E+C 反应的化学方程式 4. 下图是初中化学中常见．．物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A 、B 、C 、D 、E 为化合物，且A 与B 的组成元素相同，D 与E 的组成元素也相同。
已知C 、丙均为黑色粉末，C 和E 在高温条件下可生成丙和D ，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。
试推断：(1) 写出有关物质的化学式：A_________、甲_________、E_________； (2) 写出下列化学方程式：A →B ＋甲：______________________________；C ＋E →丙＋D ：____________________。
5. 下图中，A 由两种元素组成且相对分子质量为l20，B 中氧元素的质量分数为30％。
C 是具有刺激性气味的气体。
B 、C 、D 、X 、Y 均是氧化物，F是常见的金属。
(1)写出E的化学式：（2)写出下列反应的化学方程式：反应①：反应②：(3)图中X与C在一定条件下反应生成Y和另一种物质M，该反应的化学方程式可表示为：3X+C====2Y+M，则M中含有的元素是(填元素符号)。
6. (08盐城)A、B、C、D四种物质在一定条件下有如下转化关系（反应条件已省去）。
请各写一例符合要求的化学方程式：①A是非金属单质，D是金属；②该反应类型是中和反应7. (08南昌)右图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系，“——”表示两端的物质能发生化学反应)。
A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。
请你回答：(1)C的化学式，H可是；(2)写出标号①、②、③、④的化学方程式：①②③④8.框图中A是人体胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是铁锈的主要成分（Fe2O3·x H2O），E、F、I为无色气体。
根据图示回答下列问题。
（1）写出有关物质的化学式：B : ，C: 。
（2）写出反应④的化学方程式: 。
（3）反应①属于反应（填反应类型）。
（4）日常生活中为了阻止反应③发生，通常采取的措施是（写一条）。
（5）要使反应⑤能够发生，需要反应物B和M，其中M的化学式为。
FFF9. A ～H 都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。
A 是天然气的主要成分，E 是一种常见的食品干燥剂。
请回答：(1)A 的化学式为 ； (2)反应③的基本反应类型是 ； (3)反应②的化学方程式为 ； 反应④的化学方程式为 10. 现有A-F 六种常见物质，其中B 是食品包装中常用的干燥剂，A 、B 、C 三种白色固体都含有同种金属元素，E 是固体单质，D 、E 、F 都含有同种非金属元素。
它们的转化关系如下图所示。
请回答：(1)下列物质的化学式为A ，B ，E ；(2)下列转化的化学方程式为A→C ： ； F→D ： 。
11. A~F 和X 都是初中化学中的常见物质，其中A 、C 是无色气体，B 、F 是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：请回答下列问题：(1)写出反应①的化学方程式 。
(2)写出反应②的化学方程式 ，该反应属于 （填写基本反应类型）反应。
（3）含D 的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D 与空气中的 发生化学反应的过程。
12.下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其 中，在通常情况下，F 、G 是组成元素相同的两种气体，Q 、R 都是黑色固体（部分反应条件略去），试回答下列问题：（1）D 、G 的化学式为：______、______。
（2）若E 是生活中常用的调味剂、防腐剂, 则C 的化学式为______，反应①的化学方程式为： __________________________________。
（3）图中标出的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、 盐进行分类，一定没有的物质类别是________。
（4）反应①~⑤中没有涉及的基本反应类型是 _______________________。
推断题（二）1. 某工厂欲从只含有CuSO 4的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：（1）操作a 、b 的名称分别是________、_______。
（2）写出流程中有关反应的化学方程式：___________________________、 ___________________________以上两个反应能够发生的原因是_____________。
2. 实验结束时，同学们将含有CuSO 4、ZnSO 4、FeSO 4 的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造 成水污染。
于是几位同学利用课余处理废液，回收 工业重要原料硫酸锌和有关金属。
实验过程如下：请回答：(1) 滤液A 和滤液B 含有相同的溶质，其名称 是 ；固体B 的化学式为 。
(2) 写出步骤①其中一个反应的化学方程式 ；步骤④发生反应的 化学方程式为 。
(3) 要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法 是 。
(4) 若实验过程中的物质损失可以忽略，要计算该 废液中硫酸锌的质量分数，必须称量：废液的质量和 。
3.物质A ～F 都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系。
回答下列问题：（1）若A 为固体非金属单质， E 为红色固体单质， 则B 、D 的化学式为：B 、D 写出下列反应化学方程式：A+B ：。
（2）若E 为一种盐，则A 、C 的化学式可能是 、 ；写出下列反应化学方程式：B+C ： 4.合金A 由四种单质组成，已知：①合金 A 中不含K 、Ca 、Na ；②气体B 可燃；③气体G为人体新陈代谢的主要产物之一，请据图回答以下问题：（1）合金A 由哪些单质组成(用化学式表示)： 、 、 、 ； （2）写出反应①的化学方程式：废液过量锌粉13过滤滤液A蒸发至干2足量稀硫酸过滤Cu 滤液B4固体A (Fe Cu Zn)磁铁固体C 固体B Zn SO 4（3）写出反应②的化学方程式： 5. 已知A ～G 七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F 是常用的建筑材料；H 为常见的单质。
各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。
（1）请写出物质A 的化学式 。
上述蓝色溶液中的溶质有 、 。
（2）在①~⑥反应中属于化合反应的是 （填序号）。
（3）上述转化过程中，有能够反映我国古代人民在化学方面对人类作出伟大贡献的变化。
请举出其中一例，用化学方程式表示。
6. 小明在家中厨房取得一种白色粉末A ，到化学实验室进行实验，结果如下图：请回答下列问题：(1)若A 含有氧元素，则A 的名称是 ，它与盐酸反应的化学方程式为： 。
(2)若A 不含氢元素，则A 的名称是 ，它与石灰水反应的化学方程式为： 。
(3)写出D→E 的化学方程式： 。
7.下图是有关物质相互转化关系的示意图：根据上述转化关系推断：(1)B 是 ，D 是 (填化学式、名称均可)。
(2)F 与M 反应的化学方程式为 。
(3)A 可能是 或 (填化学式、名称均可)。
8. 已知，A 、B 、C 、D 四种物质之间存在以下转化关系。
其中C 是单质，D 是相对分子质量最小的氧化物。
试回答(1) 写出A 、C 、D 三种物质的化学式：A________、 C_________、D_________。
浅绿色溶液B 中溶质的化学式_______________。
(2) 写出C →D 的化学方程式________________ ________________________________________。
9. 已知A 、B 、C 、D 、E 五种物质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示。
(1)如果A 、B 均为黑色固体，C 是造成温室效应的主要气体，E 是气态单质。
则C 的化学式是 ，E 的用途可能是，A 与B 反应的基本类型是 。
(2)如果C 是一种常见的建筑材料，A 溶液与B 溶液反应的现象是 ， D 与E反应的化学方程式可能为。
10. 在古代，人们曾经把A 矿石放入烈火中煅烧获得一种红色金属。
下图是A 能发生的变化，根据图示回答下列问题。
(1)写出B 、C 的化学式：B__________，C__________。
(2)你能判断出A 中含有的元素是__________，依据是______________________________。
(3)D 与NaOH 溶液反应的化学方程式：______________________________，该反应属于__________反应(填反应类型)。
11. 在下图所示的有关物质转化关系中，各物质均 是我们初中化学所学的物质。
A 是一种金属单质， C 为一种固体粉末，D 为一种气体，E 、H 都属于盐，F 为能溶于水的碱。
框图中有关反应的部分生成物没有标出。
请根据框图中物质的转化关系填写下列空白：⑴用化学式表示A 是 ，D 是或 。
⑵F →H 的基本反应类型是 （化合、分解、置换或复分解）反应，若H 为难溶性的盐，则I 的化学式为 。
12. 有A 、B 、C 、D 四种物质，如图所示，A 、B 、C 在一定下可以发生转化，在C 溶液中通入CO 2，溶液变浑浊，生成白色沉淀A 。