作文指导2

从熟悉的生活入手
――七年级作文系列训 练之记事篇1
【训练目标】 1、回忆自己的暑假生 活
2、了解写最熟悉、最 动情的东西的意义 3、作文要写的具体， 写出情意。
【文题要求】
假期，给我们的生活增添了新的色彩。 你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲 戚，会会同学；可能看看奥运会，听听音 乐；还可能读了一些你喜欢的书。 也许，假期带给你的不全是快乐，还 有些许烦恼、寂寞…… 请你选择假期中感受最深的一段生活 经历，写一篇作文。
《假期捉鱼》
• 今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边 去玩，还带了瓶子装鱼。 • 来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就 在河里玩水呀、捉鱼呀。 • 忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不 急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我 又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子 里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像 一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容 易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又 捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。
【优秀例文】
• 快乐着，痛苦着 • ――我的暑假生活
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一、快乐章 “时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间， 我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑 假。 • “从今天开始放假了。”老师话音刚落， 同学们便欢呼起来：“放假了！放假了。”老 师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞 的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向 回家的路。 • 走出教室，我深呼了一口气。我觉得自己 犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师 紧紧的牵着我。放假了，老师放松了手中的线， 让我飞向我梦想的地方。
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想到了一些事后，确定自己要写的一 件或几件事。想清楚具体情景。整体把握 事情的过程，当时自己的情况，对方的一 举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉 住，就像这篇文章所写的那样。将客观事 物和主观情意结合起来，写出来的事情才 有动人之处。
【素材积累】
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（优美句段一）在暑假里，同学们像 一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担， 没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里 自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由 晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖， 体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹 的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐 在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩 啪啦”的美妙乐章。
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我先让妈妈做健美操，其实就是广播操， 妈妈才做了一半，就已经气喘吁吁了，接 下来，是转呼啦圈，妈妈接过那个特大号 的呼啦圈。只见妈妈踢踢腿，弯弯腰，扭 扭脖子，甩甩手，很认真地做着每个动作。 一会儿工夫，就见她全身大汗。我赶紧拿 来毛巾和水杯，关心地说：“好了好了， 今天到此为止。”妈妈擦了擦汗，一下子 喝完了整杯水，这才舒了一口气。 • 一个星期后，妈妈站上台称。她惊喜 地喊道：“减了减了，1公斤呢！”“耶！ 减肥成功！”我欢呼道。 • 原来只要能坚持，减肥一定也会成功。
【优秀例文】
• 废墟下的光芒――邓清清
• 当我们依偎在明亮的教室中学习时，在平 整的书桌上读书写字时，你可否会想到在 这次四川汶川大地震中的小英雄－－邓清 清呢？ • 2008年5月12日，在我国四川省汶川 县发生了里氏8.0级大地震。在这次地震 中，他们失去了朋友、亲人，失去了校园、 老师和同学，更有太多的人失去了自己的 生命。他们是与我们一样过着无忧无虑的 生活，可是他们却遭遇了这一劫；与我们 同岁的学生，却遭受了失去亲人和生命的 痛苦。
【作文指导】
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(1)假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意？ 回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、 最动情的。要从自己最熟悉、最动情的东西写起。 • 因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感 情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘 色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经 历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才 能写出好作品来，我们写文章也是如此。
《暑假游滨海路》
暑假的一天，我和同学一起探访 了滨海路。 • 当我们到达星海广场上滨海路， 看见这里路很窄、很曲折、很长，路 边的景色也很美。
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这儿，刚才大广场的气势没有了，人群 的浮器没有了，天上的风筝、地上的马车 没有了，使你的心烦气躁也没有了。一边 是山，山上松柏常青、槐杨不绝；一边是 海，海上涟漪微泛、水天相接。一边给你 悦目的翠绿、嫩绿，一边给你赏心的淡蓝、 碧蓝；一边挡住都市的喧哗，一边送来自 然的风韵；一边高得望不到头，一边深的 探不见底；一边展示着顶天立地，一边诠 释着有容乃大；一边静得让你想动，一边 动得让你平静……
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我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩 到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声， 我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里 的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶 子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸 上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。 结果我就这样湿漉漉地回家了。 • 平时的我，总是在学校，很少和大自 然亲密接触，对于大自然的很多东西，我 都很陌生，以后有机会我一定多接触接触 大自然。
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当地震来临之时，许多人都惊慌失措，可一 个年仅14岁的小女孩，却是那样的镇定自若。她 是四川省德阳市什邡市一名初中学生邓清清。当 她被武警官兵救出的那一刻，手里握着一本书和 一个手电筒，武警官兵叔叔问她：“你怎么看书 呢？”“叔叔，当废墟把我掩盖时，周围一片漆 黑，我非常害怕，所以只好找了一本书来看。这 样我忘记了内心的恐惧。谢谢你们，把我救了出 来。”她那坚定的话语，使在场的人们感动的流 下了眼泪。他们说：“孩子，别说了，只要你活 着就好，活着就有希望！”邓清清的那一份勇敢 令我佩服，她在那样的境况下还能坚定信念去读 书，而我们呢？坐在明亮的教室之内，用着平整 的书桌，写出的字却是缭缭草草。
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放假的感觉真好。早上睡到十点多 才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣 服，不用在担心爸妈的催促。细细地品 味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风 令我不由得想到同学。他们一定和我一 样此时都在家享受着空调所带来的清凉。 • 放假的感觉真好。抱上一本闲书故 意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着 笑，似乎原来所反对的闲书，此时再看 起来已经不闲了。 放假的感觉真好！
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二、痛苦章 好日子似乎永远都是那么地短暂。对于明 年即将成为毕业生的我，这样的好日子就更加 的短暂了。 • 为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛 进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。 • 母命难为。我的好日子迅速地终止了。每 天的学习任务安排得居然比上学的时候还满。 几点到几点学英语，几点到几点完成作业，几 点到几点学数学，几点到几点学语文。时间经 过妈妈精心的安排，居然连一点玩的时间都没 有了。真烦！像这样。我的暑假生活何乐之有。
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《帮妈妈减肥》
• 暑假里,我看见妈妈总是心事重重的, 还总是在镜子前照来照去,我知道,妈妈是 为自己逐渐变胖的身材而苦恼。暑假以来, 妈妈的客户经常请妈妈吃饭,这些东西不 知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大 长今》过后，妈妈爱上了韩剧，每天晚都 要看，而且天天都到10点多钟，早上怎么 能早起？妈妈下班晚，根本没有时间去运 动，怎样才能让妈妈变瘦呢？
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• 记叙文的中心思想必须做到鲜明和集 中。鲜明，指文章的褒贬必须明确， 不能含含糊糊；集中，指要将所有的 材料有机地组织起来，表现一个中心 思想。
• 萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文 写了一位海外的旧时同窗托付作者从 家乡带几颗生枣核的故事。文中写了 这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、 睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他 对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。 这一切都是为了表现一个中心，即海 外华人的思乡之情。文章很短，却非 常感人。
围绕中心选材料
――七年级系列之记事篇2
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材
【训练目标】引导学生围绕中心选
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城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、 尊重科学“这是伟大的抗震救灾精神的 丰富内涵，感受抗震救灾精神就是爱国 主义、集体主义、社会主义精神的重要 体现。抗震救灾英雄事迹你听说了吗？ 学习英雄少年，实现自我教育、自我提 高和自我超越。找出你心目中崇拜的英 雄。以“学英雄，见行动”为主题的作
• （优美句段二）炎热的夏季往往是考验人 毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知 的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿 走进。走过了炎热，也就代表你走上了一 个新的起点。 • （优美句段三）游泳是我在夏日中必 不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿， 便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全 身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几 口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！ 在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳， 有一种休闲时尚的感觉。
• 从以上的例子我们可以看出，文章的光彩 首先在于要有发光的思想。一篇感人的记 叙文在思想见解上总要有过人之处，也就 是“立意”要立得好。有的同学写作文时， 往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔， 结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏 明确的中心，这是文章失败的主要原因。
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• 一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、 集中之外，还要做到新颖深刻。文章， 特别是考生的作文，最忌千篇一律。这 样的作文，容易使阅卷的人感到乏味， 甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。 反之，如果在“一律千篇”之中突现出 一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即 使是上等水平，也会得到优良的成绩的。
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(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西? 要善于观察周围的人和事，用心感受。一件 细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作， 一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受， 成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和 表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是 把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象 地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物 的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。 表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、 意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有 感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情 意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道 理的。