15.分享真快乐
一年级道德与法治下册教案第四单元《分享真快乐》部编版
（3）总结与反思：引导学生从分享的经历中总结经验，反思自己在分享过程中的优点和不足。
举例：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课堂活动中的感受，互相学习，共同提高。
教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生更好地理解和掌握分享的真谛，培养良好的道德素养。
（2）学会分享的技巧：教授学生如何主动与人分享，以及分享时的礼貌用语和表达方式。
举例：在小组活动中，引导学生主动提出分享自己的想法，并使用“我可以和你分享一个故事吗？”等礼貌用语。
（3）分享的好处：使学生认识到分享带来的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。
举例：通过教材中的案例，让学生讨论分享的好处，如增进友谊、提高团队凝聚力等。
5.培养学生的情感态度，让学生在分享中体验快乐，形成积极向上的人生态度。
三、学难点与重点
1.教学重点
（1）理解分享的概念：让学生明确分享的含义，知道分享不仅仅是物品的共享，还包括情感、经验等方面的交流。
举例：通过教材中的故事，让学生理解分享不仅仅是把玩具、食物等物品给别人，还包括把自己的快乐、成功经验等与他人分享。
1.理论介绍：首先，我们要了解分享的基本概念。分享是指在人与人的交往中，愿意把自己拥有的事物、感受、经验等与别人共享。它是建立友谊、提高团队凝聚力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的概念和分享的好处这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何主动分享以及分享的适度。
最新部编一年级道德与法治下册15.《分享真快乐》教学设计及反思
最新部编一年级道德与法治下册15.《分享真快乐》教学设计及反思教学目标：1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学重难点：1.学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
2.愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学过程：一、分享阅读更有趣1.妈妈：送你一本书。
生：这本书真好看！谢谢妈妈。
生：带给同学一起看。
生：我们把故事演给大家看。
生：原来快乐就是这么简单。
小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
2.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？二、分享的魔力读一读：有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。
你知道，他是怎么做到的吗？1.生活中值得分享的事情的确很多。
我们生活在一个大集体中，要学会分享。
学会了分享，我们才会得到更多的快乐。
2.下面，就让我们一起来做个游戏。
这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。
学生动手画一画。
3.谁来说说你的创意？学生自由发言。
刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。
小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。
这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！4.在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。
5.你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？三、快乐地分享1.我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
分享真快乐
15.分享真快乐
学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
（一）分享阅读更有趣
1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？
2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
（二）分享的魔力
1.读儿歌，思考问题？
2.分享还有什么魔力吗？
（三）快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3.齐读下面的秘笈。
（四）他是“小气鬼”吗
1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.展示。
4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
教学反思：。
【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治下册精品教案：15-分享真快乐
【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治下册精品教
案：15-分享真快乐
学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
（一）分享阅读更有趣
1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？
2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
（二）分享的魔力
1.读儿歌，思考问题？
2.分享还有什么魔力吗？
（三）快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3.齐读下面的秘笈。
（四）他是“小气鬼”吗
1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.展示。
4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
教学反思：。
《分享真快乐》PPT精品课件
◆ 先在组内交流， 后可在小组间交 流，注意音量适 当。
◆听的同学要认 真，积极发表与 小伙伴共分享的 快乐和感受。
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活动二 分享有魔力
绘 Байду номын сангаас 故 事 共 分 享
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活动二 分享有魔力
董 分享好玩的玩具
唱歌跳舞分享
游戏玩法分享
分享学习方法
特长表演分享 分享好心情
活动二 分享有魔力
你觉得可以跟别 人分享什么呢？
推荐阅读书目: 《石头汤》
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活动三 大家同分享
玩具
方法
阅读
食物
创意
秘密
。。。。。。
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活动四 分享真快乐
快乐齐分享
分 享 食 物 美 味 多， 分 享 阅 读 趣 味 多， 分 享 智 慧 方 法 多， 分 享 游 戏 快 乐 多， 大 家 分 享 朋 友 多！
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一起分享这节课的 收获吧！
11
课外实践活动：
与小伙伴分享，在课外实践活动表中登记。
人教版小学《道德与法治》一年级下册
15.分享真快乐
Sharing
happiness
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活动一 分享更有趣
共分享，真快乐 朋友多，快乐多；
2
活动一 分享更有趣
3
活动一 分享更有趣
你有过跟别人 分享的快乐吗？
4
活动一 分享更有趣
小组合作交流要求
◆1号位同学担 任此次小组交 流组长，组织 同学们交流。
《分享真快乐》PPT
活动四：他是“小气鬼”吗
请同学们 根据图画内容， 想象盲人的想 法和做法，添 加解说词。
1、回家后跟爸妈分享课堂上学到的内 容，跟爸妈分享快乐 2、跟爸妈一起阅读课外书，分享阅读 的乐趣，感受分享的魔力。
大家说一说：
1、体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边。乐乐把自己 喝了一口水的水杯递给明明，可是明明却拒绝了。 2、同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？ 3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露 不小心给弄坏了。
活动三：快乐地分享
1、小组活动，分享快乐。 2、在分享活动中，你最大的收获是什么？ 3、在你们的作品中，哪些地方是从其他同学那里学习来的？ 4、你们是怎样确定自己小组活动方案的主题的？
“当别人欣赏你带来的东西时， 你有什么感受？你欣赏了别人的东 西，有什么收获？”
情境表演
活动二：分享的魔力
如果同学把橘子分给别人，别人也尝到橘子的酸 甜,别人会很高兴。如果同学自己吃了橘子，他吃的时 候就会觉得不好意思,其他人也没办法尝到橘子的酸甜, 这就是分享的魔力。
我们生 活在一起，当 碰到这些情况 时，我们应该 怎么做呢？
15 分享真快乐
-.
【激趣导入】
这是什么？Leabharlann 吃吗？蔡老师在大华陶然 书院跟书友们一起 分享的水果蛋糕。
跟 好 朋 友 一 起 分 享 ， 我 们 很 快 乐 。
陶然书友过生日，他们和我一起品尝香甜的蛋糕，这就叫分 享。
陈可恩和方培霓一起分享泡芙
和小朋友们分享食品
新课学习
活动一：“分享阅读更有趣” 请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。
第15课 分享真快乐 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1．政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解，养成乐于分享的好习惯。
2．道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中共同成长的快乐。
3．责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过一起读、一起演等活动分享阅读，明晰分享的概念，体验积极愉悦的情绪。
（重点）2．通过儿歌的学习，打破“物质分享”的局限，知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。
（难点）课前准备教师准备板贴故事、视频。
学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲或故事等。
教学过程一、分享真快乐1．猜谜有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。
（打一物）请猜猜它是什么？（谜底：书）2．出示老师也带来一本故事书《小蚂蚁》，一起来听听这个有趣的故事吧！故事内容：一天，一只小蚂蚁在森林里散步，忽然发现了一块巧克力。
他掰了一点儿尝了尝，味道特别棒！就在小蚂蚁准备吃完巧克力时，他忽然想到了蚂蚁队长说的话：“我们是一个团队，有食物时要大家一起分享，这样大家才都快乐！”于是，他赶紧跑回蚁穴，把这个好消息告诉给了其他小蚂蚁。
小蚂蚁们闻声赶来，他们动作熟练地搬回了巧克力。
每个小蚂蚁都分到了一小块巧克力，吃得特别香甜。
3．过渡小蚂蚁把自己的物品与他人一起享用，这就叫分享。
下面，也请你们将自己带来的物品与同学们一起分享吧！4．提问从刚才的分享中你有什么收获？预设1：能将自己喜欢的东西分享给同学，看到同学也喜欢，我很开心！预设2：通过刚才的分享，我看到了很多新奇的东西，听到了很多有趣的故事，真高兴！（板书：15 分享真快乐）二、分享更有趣1．好书乐分享（1）引入：在学校，大家一起学习、互相分享，真开心！有时候，有的同学也会给我来信，分享自己的快乐和烦恼。
中班社会优秀教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、活动目标1.知道分享的意义，理解分享的重要性。
2.学会与同伴分享玩具、食物等物品，体验分享带来的快乐。
二、活动准备1.教具：各种玩具、食物、图片等。
2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域放置不同的玩具和食物。
3.音乐：《快乐分享歌》。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（二）主题活动1.引导幼儿观察教室内各种玩具和食物，提问：“你们看到了什么？想不想玩？想不想吃？”2.邀请几名幼儿上台，分别展示他们带来的玩具和食物，让其他幼儿说出它们的名称和特点。
3.提问：“你们知道分享是什么吗？分享有什么好处？”5.讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿理解分享的意义。
6.组织幼儿进行分享活动，要求幼儿将自己带来的玩具和食物与同伴分享。
7.教师观察幼儿分享过程中的表现，及时给予肯定和鼓励。
8.邀请幼儿分享他们分享过程中的感受，引导幼儿体验分享带来的快乐。
2.邀请幼儿表演《快乐分享歌》，巩固活动成果。
四、活动延伸2.环境创设：在教室内设置分享角，让幼儿随时可以进行分享。
3.情景再现：在区域活动中，引导幼儿扮演不同角色，进行分享情景的再现。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的热情。
在分享过程中，大部分幼儿能够主动与同伴分享玩具和食物，体验到分享带来的快乐。
但也有部分幼儿在分享过程中表现出不愿意分享的现象，需要教师在今后的教育教学中加以引导。
1.加强教育引导，让幼儿明白分享的重要性。
2.创设更多分享机会，让幼儿在实践中学会分享。
3.注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的分享表现。
重难点补充：一、活动目标1.知道分享的意义，理解分享的重要性。
2.学会与同伴分享玩具、食物等物品，体验分享带来的快乐。
教学过程补充：（二）主题活动1.观察与讨论教师展示各种玩具和食物，引导幼儿观察：“大家看看，这里有多少种玩具？谁可以告诉我这些玩具的名字？”幼儿回答后，教师继续引导：“如果每个小朋友都有这样的玩具，那我们的教室会有多好玩啊！”2.分享意识引导教师邀请幼儿上台展示玩具，问：“你带来的玩具叫什么名字？你喜欢它吗？”幼儿回答后，教师说：“如果让其他小朋友也玩一下，你觉得会发生什么？”3.小组讨论教师组织幼儿分小组讨论分享的好处，倾听幼儿的想法。
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15. 分享真快乐
奇峰镇宝藏学校 赵琼
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分享就是一个 魔法师，它有 哪些魔法呢？
他可以把一个人的快乐，变成 大家的快乐，把一个人的办法 变成大家的办法。
• 有一个魔法师， • 他有神奇的魔法： • 可以把一个人的快乐， • 传递给大家； • 把一个人的办法， • 变成大家的办法。 • 你知道， • 他是怎么做到的吗？
分享的魔力
他是“小气 鬼”吗？