最新4.3设置页面与输出打印教案
Word办公软件教案：打印输出电子表格(教学设计表)
演示讲解
设置打印的工作 表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解设置打印 的工作表的方 法
上机实习
自己设置打印的 工作表
15分钟
巡视辅导
操作
掌握设置打印 的工作表的方 法
演示讲解
设置打印机并打 印工作表
15分钟
讲解、演示、提 问
听讲、思考、解 答问题
了解如何设置 打印机并打印 工作表
教学重点及解
决措施
教学重点：打印输出电子表格。
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解
决措施
教学难点：如何打印输出电子表格。
解决措施：重点细致讲解
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建 议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及 时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
打印输出电子表格
教学设计表
学科授课年级学校教师姓名
课题名称
打印输出电子表格
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是打印输出电子表格。
学习者分析
学生要在能够完成打印工作表页面设置的基础上，掌握打印机的设置方法并打印工作表。
教学目标
知识与技能：学会打印输出电子表格。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究，教师讲评。
讲评
纠正学生存在的 问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发 言、讨论
纠正常见错误， 强化学习效果
教 学 反 思
点 评
信息技术应用分析
知识点
4.3设置页面与输出打印
设置页眉页 脚插入方式
设置页面 方向
设置页眉 页脚位置
设置文字 排列方向
设置每行 字符数
设置文档 网格样式
单击确定
设置页面格式、页眉和页脚 2. 插入页眉和页脚
单击视图
选择版式 选项卡
输入首页 页眉文字
输入偶数页 页眉文字
输入奇数页 页眉文字
插入页脚文 字(页码)
单击显示 下一项
单击显示 下一项
单击在页眉和 页脚间切换 单击关闭
3. 打印文档
高等教育出版社
高等教育电子音像出版社
设置页面格式、页眉和页脚
1. 页面设置
选择页边 选择纸张 距选项卡 选项卡
单击文件
单击页面设置
设置纸张大小
设置页面格式、页眉和页脚
设置页边距 选 择 版 式 选项卡 选项卡
设置版式 选项卡
选择文档网 格选项卡
设置文档网 格选项卡
页面 设置
设置页边距
浏
览
文
也可通过 视图菜单
普通 视图
页面 视图
阅读 版式
档
来切换
Web版 大纲 式视图 视图
Word为文档的显示提供了不同的视图方式， 包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式 视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是 页面视图。
❖
浏览文档与输出打印
打 印 预 览
Word文档打印效果可以采用打印预览的方 式查看。单击 “文件”菜单→“打印预览”命 令或工具栏的“打印预览”按钮，可以打开“打 印预览”窗口。
设置分栏和分隔符 1. 设置分栏
单击格式
选择栏数
单击确定
选取要分 栏文字
单击字体
选择栏 宽相等
最新4.3设置页面与输出打印教案
课题：4.3§设置页面与输出打印（6课时）授课时间：2016年月日-----2016年月日教学目标：1．基本知识(1)掌握“页面设置”命令的使用。
(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3)了解分隔符和分节符的作用。
(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5)了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标(1)掌握页面的基本操作。
(2)会为文档插入“页眉和页脚”。
(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学重点(1)掌握页面格式的设置。
(2)对文档运用分栏格式。
(3)文档的输出打印。
教学难点(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2)使用“分隔符”对话框。
(3)课时安排：（6课时）(4)课时说明：（第一课时）课时：第一课时课题：任务1设置页面格式、页眉和页脚教学重点：掌握页面格式的设置教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚课型: 新授课教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法学习方式：自主学习方式、合作学习方式课程资源：利用教具、多媒体课件教学过程：（首课5分钟民族团结教育）五个认同内容是什么？答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。
课堂小节：文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。
高一信息技术课教案——页面设置与打印预览
首先，请学生打开课本到127页自学第三章第七节《页面与打印设置》，遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或查看Word2000的帮助文件。
学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习
学生通过自主学习，能初步掌握页面设置与打印设置
三、教师演示，反馈信息
交流页面与打印设置及应用的主要技术手段及方法，观察别人作品取长补短。
考察学生对知识的综合运用能力，注意学生创新、审美能力的培养。
六、总结评价
推选出“今日之星”即文档编辑设置好的一组，上传教师计算机，让全班同学欣赏。
评选并阐明理由
树立正确的作品创作观。（有借鉴、有创新）
七、巩固练习
教师提供一篇文章，让学生运用所学的方法进行练习，教师巡视并进行个别指导。
页面与打印设置教案
教师
时间
课题
页面与打印设置
年级
本
课
特
点
信息技术作为一门工具学科，学生通过收集信息，整理信息，使用信息，完成对知识的探索、理解与应用，同时学生也将自己的想法与创意展现出来。本课是word2000中的页面与打印设置。利用打印预览功能，可以制作出效果美观的文档，让学生通过使用打印预览来观察打印前的效果，而进行纸张大小的设定和掌握设置页边距的方法，为学生编辑精美的文档提供了技术支持。
二、打印设置
1、打印预览：执行“文件”“打印预览”或单击工具栏“打印预览”按钮
2、设置打印：执行“文件”“打印……”菜单命令，打开打印对话框
三、页面设置
1、设置纸张：执行“文件”“页面设置…”“纸型”“确定”
2、设置页边距：执行“文件”“页面设置…”“页边距”“确定”
页面设置教案
页面设置教案教案标题：页面设置教案教学目标：1. 学生能够理解页面设置的概念和重要性。
2. 学生能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑。
3. 学生能够根据不同需求进行页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. Microsoft Word 或其他文档编辑软件。
3. 教学用例和练习材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍页面设置的概念和重要性。
解释页面设置对于文档排版和打印输出的影响。
主体：2. 详细讲解页面设置的各项功能，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
通过实际操作演示，让学生理解每个设置项的作用和调整方法。
3. 强调不同场景下的页面设置需求。
例如，学术论文可能需要较大的页边距和页眉页脚，而传单设计可能需要较小的纸张大小和较窄的页边距。
4. 提供练习材料，让学生进行实际操作。
要求学生根据不同的文档需求进行页面设置，并检查设置效果。
5. 引导学生讨论页面设置对于文档排版的影响。
鼓励学生分享自己的经验和观点。
总结：6. 总结页面设置的重要性和应用场景。
强调学生在日常文档编辑中要注意合理的页面设置，以提高文档的可读性和专业性。
拓展活动：7. 鼓励学生进一步探索其他文档编辑软件中的页面设置功能，如Google Docs 或Adobe InDesign等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和操作情况。
2. 检查学生完成的练习材料，评估其页面设置的准确性和合理性。
教学反思：1. 教学过程中是否清晰地传达了页面设置的概念和重要性？2. 学生是否能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑？3. 学生是否能够根据不同需求进行页面设置，并理解其影响？4. 是否有足够的练习和讨论，以巩固学生对页面设置的理解和应用能力？。
Word设置页面与输出打印课件PPT
目 录 CONTENTS
1
设置页面格式、页眉和页脚
2
设置分栏和分隔符
3
浏览文档与打印输出
4
体验与探索
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
一、使用“页面设置”组设置页面格式
1．单击“页面设置”组中 的“页边距”中“适中”
3．单击“页面设置”组中 的“页张方向”中“纵向”
4．光标定位 于页脚处
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
相关知识
“页面设置”对话框
（1）“页边距”选项卡。Word文档中每个页面由版心及版心周围
的空白区域组成（如图4-29）。页边距是指页面四周的空白区域，在页 边距区域也可根据需要放置页眉、页脚、页码等。“页边距”选项卡
中已设有上、下、左、右页边距的默认值，用户可根据需要加以修改。
4.3设置页面与输出打印
设置分栏和分隔符
二、使用“分栏”对话框设置分栏
2．单击“页面布局”选 项卡的“页面设置”组 中的“分栏”按钮
4．设置分栏数、栏间距、分隔线等
1．选取要分栏的文本
5．单击“确定” 3．选择“更多分栏”命令
4.3设置页面与输出打印
设置分栏和分隔符
在对文档进行页面设置时，一般设置的参数套用于整篇文档。但是有时 候需要根据不同内容设置不同的样式，例如：在同一文档中不同页纸张方 向不同等。使用Word中的分节符可以将文档分成不同的节，再分别对每一 节进行不同的格式化，从而实现复杂文档的格式编辑。
4．单击 “文档网 格”选项卡
6．设置字符数 8．单击 “确 定”按钮
4.3设置页面与输出打印
设置页面格式、页眉和页脚
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章课件
设置字体 单击确定
设置下沉行数
设置距正 文距离
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
设置段落格式
段落包括对齐方式、行距、缩进、段落前后的间距等。
在Word中凡以段落标记 结果的一落内容称为一个段落。
1.设置段落格式
单击格式
选择缩进 和间距
选取设置 的段落
单击段落
设置对 齐方式
设置首 行缩进
•设置分栏和分隔符
1. 设置分栏 2. 使用分隔符
•浏览文档与输出打印
1. 浏览文档 2. 打印预览 3. 打印文档
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
设置页面格式、页眉和页脚
1. 页面设置
单击文件
单击页面设置
选择页边 选择纸张 距选项卡 选项卡
设置纸张大小
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
单击格式
选择字 体卡
单击字体
设置字体
选取文 字
最后效果 设置字体 颜色
设置字形
设置字号 设置下
划线
使用格式刷依 次对其它文字
设置格式
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
单击确定
设置字符格式 (3) 设置正文字体格式II
设置加粗 设置字体 设置字号 设置倾斜
按Ctrl键，一行 一行选取文字
Word基本操作
2. 认识Word界面的对象（元素）
Word窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态
栏等组成。
标题栏
菜单栏
标尺 页面左边距
插入点与 段落标记
编辑区
工具栏 任务窗格
滚动条
状态栏
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第4章
如何进行页面设置与打印预览(教案)
如何进行页面设置与打印预览【教学目标】知识与技能目标：掌握并操作实践打印美观文档的方法。
过程与方法目标：由观察到实践再反思又改进，进而实现课堂目标。
情感、态度与价值观目标：培养学生实际动手进行操作设置，使得文档打印得更加美观，增加学生对文档美的认识。
【教学重难点】重点：对文档进行页面设置，并可以实现打印预览。
难点：设置页面的参数，使得文档的整体布局更加美观、和谐。
【教学方法】创设情境法、讲练结合法【教学过程】一、情境导入：P10=++++++在文档编辑排版后，我们就可以用打印机将文档打印出来了。
但在打印之前，还必须做一些前期准备工作，以使打印出来的文档更整洁、规范、美观。
这就是这节课，我们要学会的操作方法。
可以先进行了页面设置，再在打印前可以预览一下效果，看下整体的版面布局，最后再决定是否以此来打印。
下面我们来进入今天的课堂学习。
二、设置页面1、打开“页面设置”对话框打开“页面设置”对话框，有两种方法。
方法一：单击“文件（F）”菜单，选择“页面设置”选项，弹出的“页面设置“对话框来实现。
方法二：在工具栏下面的标尺空白位置处双击鼠标，也可以调出“页面设置”对话框。
2、设置（1）“页边距“选项卡：在“上、下、左、右边距”的右侧输入所有需数据即可。
+++++P11课本（2）纸型一般默认的纸张类型为A4纸（3）方向：横、纵两种三、打印预览1、启动方法：方法一：单击工具栏中的“打印预览”按钮方法二：单击“文件（F）”菜单，选择“打印预览”选项2、“放大镜”按钮操作按下“+”：页面放大状态；平面：编辑状态；按下“—”号，页面缩小状态。
3、退出方法：单击“关闭”三、打印输出1、启动“文件”—“打印”2、参数设置（常用）页面范围：可依据自己需要设置打印页副本：打印份数缩放：可对文档缩放打印3、确定四、小知识阅读教材P59-60五、思考与练习对《中国黄山》文档进行页眉设置，有条件的将其打印出来。
第四章编辑特色文档。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：4.3§设置页面与输出打印（6课时）
授课时间：2016年月日-----2016年月日
教学目标：
1．基本知识
(1)掌握“页面设置”命令的使用。
(2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3)了解分隔符和分节符的作用。
(4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5)了解“打印”对话框相关参数。
2．操作技能目标
(1)掌握页面的基本操作。
(2)会为文档插入“页眉和页脚”。
(3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学重点
(1)掌握页面格式的设置。
(2)对文档运用分栏格式。
(3)文档的输出打印。
教学难点
(1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2)使用“分隔符”对话框。
(3)课时安排：（6课时）
(4)课时说明：（第一课时）
课时：第一课时
课题：任务1设置页面格式、页眉和页脚
教学重点：掌握页面格式的设置
教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚
课型: 新授课
教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法
学习方式：自主学习方式、合作学习方式
课程资源：利用教具、多媒体课件
教学过程：（首课5分钟民族团结教育）
五个认同内容是什么？
答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。
课堂小节：
文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输
出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印
参数，即可以输出到打印机了。