2、成语使用中的十大误区(ppt演示文稿)
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成语十大误区 讲稿
六、谦敬错位
例10、张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用， 引出了许多搞好产品质量的好建议。 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章， 引出别人高明的、成熟的意见或作品。 例11、我总结自己的成功经验，最重要的一条就 是做到了海纳百川、虚怀若谷。 虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只 能对人。
５、歇后语：“猜个谜语” 定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙 谐有趣的口头语言（包括一部分谜语）。 形式：分两部分，前后为引注关系。前部分 用事物、现象构成一个生动形象的比喻，像是 “喻体”，后部分加以判断、推理、解释。 如：“小葱拌豆腐－－一青（清）二白” “打破沙锅－－纹（问）到底” “十五个吊桶打水－－七上八下” “老虎拉车－－没人赶（敢）” “兔子的尾巴－－长不了” “哑巴吃黄连－－有苦说不出”
４、惯用语：“打个比方”
定义：一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁，形象生动，含义准确，出现率高，用 处广。 特点： 首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的， 已从字面转化为较深刻的抽象意义。如：“踢皮球” 本指以脚踢球的运动方式，后喻互相不负责任的推来 推去。 其次，形式上多为三字格，结构上多为动宾形式， 如：“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头，卖狗肉”“戴 高帽”。也有其他形式，如：“纸老虎”“墙头 草”“马后炮”“耳旁风”。有的中间能插入成分， 如：“敲（别人的）竹杠”“泼（他的）冷水”“吹
象牙之塔：
原为19世纪法国某文艺批评家批评同时代
诗人的话，指“为艺术而艺术”的文艺家脱离社 会现实而进入个人的主观幻想的艺术天地。
火中取栗：
猴子和猫看见火炉中烤着的栗子，猴子叫 猫去偷，猫用爪子从火中取出几只栗子，都被猴 子吃了。[见于法国—拉封丹的寓言] 比喻冒着危 险给别人出力，自己上了大当，一无所得。
成语常见使用错误类型 PPT
例：(重复）“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等
（前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当， 5、前后重复，自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发， 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等）。
（前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当， 5、前后重复，自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发， 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等）。
成语使用十大误区PPT教案学习
句中的脱颖而出脱颖而出比喻人的才能显示出来对象指人才而非比喻人的才能显示出来对象指人才而非企业企业20052005抛砖引玉抛砖引玉比喻用粗浅的不成熟的意见或文章引出别人高明的成熟的意见比喻用粗浅的不成熟的意见或文章引出别人高明的成熟的意见或作品常用作谦词只能对己句却把它用在或作品常用作谦词只能对己句却把它用在陈教授陈教授身上犯了身上犯了谦词敬用谦词敬用的错误
9.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然 成风后再治理就困难多了。
10.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干， 见人就侃侃而谈的工作作风。
11.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执 行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。
12.胡荼任身居高位，不思进取，反而贪污受 贿，最终撤职罢官，落得个功成身退的下场。
8.在学习上也是这样，要善于动脑筋，师 心自用，才能学深学透。
第16页/共57页
5.老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄 汉。（“气冲霄汉”常形容大无畏的气概和精神， 用于此既感情色彩不当，又不分轻重）
6.小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，全班 同学无不弹冠相庆。(“弹冠相庆”原意指弹掉帽子 上的灰尘，互相庆贺。现用于贬义，指坏人得势而 庆贺)
第18页/共57页
9.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风 后再治理就困难多了。（“蔚然成风”形容美好事 物逐渐发展、盛行，形成风气。用于褒义）
10.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干，见人就 侃侃而谈的工作作风。（“侃侃而谈”意思是说话 有根有据，从容不迫。用于褒义）
11.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决， 群众拍手叫好，认为他们死得其所。（“死得其所” 指死得有价值，有意义，是褒义词，不能用于犯罪 分子）
神机妙算 名不虚传 别出机杼 拭目 以待 惨淡经营 苦心孤诣 重整旗鼓 洋洋大观 有头有脸 叹为观止 有口 无心
9.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然 成风后再治理就困难多了。
10.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干， 见人就侃侃而谈的工作作风。
11.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执 行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。
12.胡荼任身居高位，不思进取，反而贪污受 贿，最终撤职罢官，落得个功成身退的下场。
8.在学习上也是这样，要善于动脑筋，师 心自用，才能学深学透。
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5.老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄 汉。（“气冲霄汉”常形容大无畏的气概和精神， 用于此既感情色彩不当，又不分轻重）
6.小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，全班 同学无不弹冠相庆。(“弹冠相庆”原意指弹掉帽子 上的灰尘，互相庆贺。现用于贬义，指坏人得势而 庆贺)
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9.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风 后再治理就困难多了。（“蔚然成风”形容美好事 物逐渐发展、盛行，形成风气。用于褒义）
10.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干，见人就 侃侃而谈的工作作风。（“侃侃而谈”意思是说话 有根有据，从容不迫。用于褒义）
11.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决， 群众拍手叫好，认为他们死得其所。（“死得其所” 指死得有价值，有意义，是褒义词，不能用于犯罪 分子）
神机妙算 名不虚传 别出机杼 拭目 以待 惨淡经营 苦心孤诣 重整旗鼓 洋洋大观 有头有脸 叹为观止 有口 无心
成语运用十大错误分析课件
总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
成语运用中出现的十大错误共30页共32页
成语运用中出现的十大错误 共30页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高三语文《成语常见使用错误类型》复习ppt课件精选课件PPT
谦敬错位 谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语,敬词
是向人表示尊重和恭敬的一类词语。在成语的使 用中往往会谦语与敬语混用,造成主体与客体的混 用产生错误. 例: 你放心，你的困难，就是我的困难，今后，你工 作中遇到困难，我一定会鼎力相助。 蓬荜生辉 抛砖引玉 受宠若惊 绵薄之力
对策：注意语境是彼是己 ，选用对应敬词谦 词。
对策：注意语境事情大小与成语轻重是否合适。
语法错误
有些成语由于词性的限制，要注意它的用法 例1：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例2：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色 的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。 例1中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不 能带宾语。 例2中的“望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符 合其使用习惯。
辨析：“心有余悸”应针对已经过去的事而言， 语境中高考是八个月后的事，用在褒贬 轻重 ) 3审视对象(错用 谦敬 矛盾 重复 ) 4审视语境(逻辑 ) 5审视结构(语法)
小结
明白高考成语题的设误类型，才能准 确无误地判断出成语运用的正误。可见， 要做到正确使用成语，这就需要在平时的 学习中多留心、多积累、多归纳，而在高 考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语 加强训练，多注意近义成语的选用，多注 意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也 就显得更加必要了。
下列成语使用恰当的一句是：
C
A他住在风雨飘摇的土屋里，衣着打扮土得 不能再土。
B国庆期间，通往中华恐龙园的大道上，人 流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽 风景线。
C大自然这一超级画家用出神入化的笔法， 将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变花 筒。
D 现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒到假 警察、假医生，应有尽有，让人防不胜防。
成语常见使用错误类型(自制课件)
• 入木三分：比喻议论深刻；也用来形容书法有力（本义）。 • 短小精悍 灯红酒绿 秀色可餐 • 左右逢源：比喻做事得心应手，顺利，褒义；
• • • • 也比喻办事圆滑， 贬义
• 淋漓尽致：可指暴露得彻底，用于不好的事物；
也可以形容文章或谈话详尽透彻，用于好的事物。 但还可以表示思想进入虚幻的境界，中性。 也比喻很有才学，学识丰富。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。 3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
始作俑者：第一个做某件坏事 的人或恶劣风气的创始人。
• 5、天网恢恢，疏而不漏。这伙横行乡里鱼肉百 姓的地痞流氓终于身陷囹圄。
指不幸的人蒙冤关进监狱（有同情意味的），也可表示 陷入困境或束缚中
• 6、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就 会带来严重后果。
指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。
常见的成语：
贬：无所不为、 弹冠相庆、 趋之若鹜、
倾巢而出、 挖空心思、 忘乎所以 蠢蠢欲动、 守株待兔、 附庸风雅 褒：叹为观止、雨后春笋、凤毛麟角
对策:注意感情色彩,辨明褒贬
E、语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 例：(重复）“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等 （前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等 对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• • • • 也比喻办事圆滑， 贬义
• 淋漓尽致：可指暴露得彻底，用于不好的事物；
也可以形容文章或谈话详尽透彻，用于好的事物。 但还可以表示思想进入虚幻的境界，中性。 也比喻很有才学，学识丰富。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。 3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
始作俑者：第一个做某件坏事 的人或恶劣风气的创始人。
• 5、天网恢恢，疏而不漏。这伙横行乡里鱼肉百 姓的地痞流氓终于身陷囹圄。
指不幸的人蒙冤关进监狱（有同情意味的），也可表示 陷入困境或束缚中
• 6、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就 会带来严重后果。
指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。
常见的成语：
贬：无所不为、 弹冠相庆、 趋之若鹜、
倾巢而出、 挖空心思、 忘乎所以 蠢蠢欲动、 守株待兔、 附庸风雅 褒：叹为观止、雨后春笋、凤毛麟角
对策:注意感情色彩,辨明褒贬
E、语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 例：(重复）“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等 （前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等 对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
高考成语使用中常见错误类型及改正(课堂PPT)
8
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编 辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。
3、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年 华，却己成为独当一面的技术能手。
4、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不 绝。
5、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来 古朴庄严，气宇轩昂。
9
对策二：平时注意成语的使用对象
1、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上 任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。
14
❖ 2、启动园丁康居工程的消息一经传出，广 大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为 他们办了实事。 3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇 气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
❖ 4、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治 理就会带来严重后果。
❖ 5、他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年 的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。
15
❖ 对策三：注意感情色彩，辨明褒贬
❖
16
❖ 「备注」：
❖ 克勤克俭 不稂不莠 心劳日拙 狗尾续貂 天花乱坠
处心积虑 无所不为 半斤八两 养尊处优 大放厥词
虎视耽耽 无所不至 物以类聚 尸位素餐 颐指气使
趋之若骛 玩火自焚 满城风雨 舞文弄墨 煞有介事
❖ 亦步亦趋 以邻为壑 拾人牙慧 官样文章 振振有辞 寿终正寝 瓦釜雷鸣 暴虎冯河 奇文共赏 连篇累牍 彪炳千秋 流风余韵 有口皆碑 胸无城府 为虎傅翼 醍醐灌顶 胶柱鼓瑟 耳提面命 城下之盟 师心自用
17
2、谦敬失当，不合语境
❖ 词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意 得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要 让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
含糊其词 一挥而就 人心向背 设身处地 闪烁其词 一蹴而就 人心所向 身临其境
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编 辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。
3、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年 华，却己成为独当一面的技术能手。
4、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不 绝。
5、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来 古朴庄严，气宇轩昂。
9
对策二：平时注意成语的使用对象
1、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上 任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。
14
❖ 2、启动园丁康居工程的消息一经传出，广 大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为 他们办了实事。 3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇 气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
❖ 4、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治 理就会带来严重后果。
❖ 5、他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年 的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。
15
❖ 对策三：注意感情色彩，辨明褒贬
❖
16
❖ 「备注」：
❖ 克勤克俭 不稂不莠 心劳日拙 狗尾续貂 天花乱坠
处心积虑 无所不为 半斤八两 养尊处优 大放厥词
虎视耽耽 无所不至 物以类聚 尸位素餐 颐指气使
趋之若骛 玩火自焚 满城风雨 舞文弄墨 煞有介事
❖ 亦步亦趋 以邻为壑 拾人牙慧 官样文章 振振有辞 寿终正寝 瓦釜雷鸣 暴虎冯河 奇文共赏 连篇累牍 彪炳千秋 流风余韵 有口皆碑 胸无城府 为虎傅翼 醍醐灌顶 胶柱鼓瑟 耳提面命 城下之盟 师心自用
17
2、谦敬失当，不合语境
❖ 词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意 得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要 让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
含糊其词 一挥而就 人心向背 设身处地 闪烁其词 一蹴而就 人心所向 身临其境
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安步当车 颐指气使
车水马龙 篷荜生辉（2001年）
光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓 （2002年）
过犹不及 闻过则喜 道听途说 适逢其会 心领神会 剑拔弩张 （2002年）
能说会道 虚张声势
捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 如数家珍 （2003年）
莘莘学子 抛砖引玉 毕其功于一役 难以释怀 (2005年)
九、断词取义
例15、第二次世界大战时，德国展开了潜
艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成
了同盟国要解决的首当其冲的问题。 首当其冲：指首先受到某种势力的攻击或
遭受到某种灾难。
十、形近混淆
例16、在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔， 他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了 意大利队。 不孚众望：不能使众人信服。 例17、计算机是一种工具，尽管是高科技 工具，拥有它，并不意味着一切工作都可 以事倍功半，一蹴而就。 事倍功半：形容花费的劳力大，收到的成 效小。
一、望文生义
例1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛 而忽视整体利益的做法是不对的。 目无全牛：比喻技艺极其纯熟，已达到得 心应手的境地。 例2 、在语文老师的严格要求下，我逐渐 改正了文不加点的毛病。 文不加点：文章一气呵成，不用修改，形 容文思敏捷，写作技艺纯熟。
二、对象误用
例3 、这些女孩平均年龄只有22岁，正值
美仑美奂、炙手可热、不足为训、不刊之论、屡试不爽、 仁者见仁、始作俑者、深孚众望、明日黄花、勉为其难
成语使用中的十大误区
成语使用中的十大误区
一、望文生义 三、轻重失度 五、功能混乱 二、对象误用 四、褒贬颠倒 六、谦敬错位
七、逻辑脱节
九、断词取义
八、语意重复
十、形近混淆
十二年高考成语一览
巧夺天工 耳濡目染 乔装打扮 少不更事 灯红酒绿 凤毛麟角（1992年） 每况愈下 生灵涂炭（1993年）
别具一格 独树一帜 无所不为 半斤八两 应接不暇 目不暇接
七、逻辑脱节
例12、王大妈爱干净是这一带出了名的，
家中的各种物件总是摆设得有条不紊。 有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一 点不乱。
八、语意重复
例13、时下的店名和商品名在吸收外来词 时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这 些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 贻笑大方：指被内行人笑话。 例14、日本帝国主义的侵略战争使我国人 民生灵涂炭。
课堂练习：
1、下列句子中，成语运用正确的一项是： A、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋 发聩的惊醒了。 B、《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制， 它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。 C、最后，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉， 传球和防守还算差强人意，真是令人失望。 D、当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐家趋 之若鹜地进入中国。 2、解释下列十个成语：
莘莘学子 不孚众望 望其项背 处心积虑 殚精竭虑 首当其冲 想入非非（1995年） 琳琅满目 美不胜收（1996年）
趋之若鹜 万人空巷（1997年） 火中取栗 拭目以待（1998年） 炙手可热 一劳永逸（1999年） 洗心革面 左右逢源（2000年）
豆蔻年华，却已成为名副其实的警花。
例4 、宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，
豆蔻年华，风华正茂。 豆蔻年华：专指十三四岁的少女。
三、轻重失度
例5 李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日
理万机，积劳成疾仍坚持工作。 日理万机：常指君王或国家领导每天忙于 处理繁多的政务。
四、褒贬颠倒
例6 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研 究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之 若鹜。 趋之若鹜：比喻很多人争着前往。（贬义） 例7 湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查, 把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗 取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。 叹为观止：形容看到的事物好到了极点。 （褒义词）
五、功能混乱
例8、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹
徒已成了瓮中捉鳖。 例9、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界
几十名委员风采各异的签名。
六、谦敬错位
例10、张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作 用，引出了许多搞好产品质量的好建议。 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见 或文章，引出别人高明的、成熟的意见或 作品。 例11、我总结自己的成功经验，最重要的 一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬 意，只能对人。