四川省普通高中新课程信息管理平台
四川省普通高中新课程信息管理平台
四川省普通高中新课程信息管理平台为了进一步深化教育改革，创新教育模式，提高教育质量，四川省普通高中新课程信息管理平台应运而生。
本平台由四川省教育厅统一规划、设计、建设和管理，旨在为普通高中学生、教师和家长提供一个方便快捷的信息交流平台，并为学校教育管理提供便利和支持。
一、平台定位那么，什么是四川省普通高中新课程信息管理平台呢？它是一个应用于普通高中的信息化平台，包括新课程实验班、普通高中、中等职业学校和民办高中。
平台聚集了大量的教育资源、教育信息和教育服务，致力于提高学生的学习兴趣、拓展教师的教学思路、提高家长的参与度，创造一个全新的学校教育生态。
二、平台功能1. 学生功能四川省普通高中新课程信息管理平台为学生们提供了一个现代化学习平台。
在这里，学生们可以享受到海量网络资源的查询和下载，与老师和同学们交流和分享自己的学习成果，参加在线课程、考试等活动。
同时，平台还支持微课程的发布，方便学生进行在线学习，同时老师可以通过这种方式使学生更好地理解教材内容，更好地完成作业。
2. 教师功能平台的教师功能也非常强大。
教师可以通过本平台发布教学通知、资源、作业和评价等，也可以与学生进行在线互动，进行群组讨论、实时在线答疑和聊天等交流方式。
同时，新课程实验班的老师还可以根据平台提供的课程设计资源，定制自己的课程内容，开设自己的新课程实验班。
3. 家长功能对于家长来说，四川省普通高中新课程信息管理平台也为他们提供了很多便捷的服务。
家长可以通过平台了解学生在校情况，查阅孩子的作业、教学进程和教学质量评价等，同时，家长还可以和教师进行在线的交流，及时了解孩子的学习情况。
此外，平台还提供了很多实用的准入服务，可以帮助家长更好地监管孩子的学业。
三、优势1. 资源丰富四川省普通高中新课程信息管理平台聚集了各种教学资源，包括电子教材、微课程、教师课件、学生作业和评价等。
学生、教师和家长可以通过平台查询和使用这些资源，方便又快捷。
教师个人帐号使用说明
四川省普通高中新课程远程培训教师个人帐号使用说明世纪天海教育服务中心服务热线：028----82005353目录一、帐号的制作规则 (3)（一）制作账号的各个参数说明 (3)（二）教师账号方案举例说明 (5)二、帐号的信息注册和使用 (5)2.1论坛个人信息注册 (5)2.2作业提交和论坛讨论 (9)2.2.1作业查看 (9)2.2.1作业提交 (10)2.3课件下载和课后网站录像点播 (13)2.3.1课件录像点播 (13)2.3.2课件文档下载： (16)2.4其他说明 (18)三、如何正确找到各自班级 (19)1、教师个人帐号确定所属班级 (19)2、班主任、辅导员确定所在班级 (19)今年四川教师培训人数增加，相应数据庞大，为了更好的保证帐号延续性、保证帐号安全及发放准确，特将相关要求、流程说明如下：四川省普通高中新课程远程培训教师个人帐号，包括班主任、辅导员、总辅导员帐号，是作为每个参与培训教师课后在“四川省普通高中新课程网”网站上进行课后点播录像学习、下载课件；进入论坛提交作业和相互交流、发表见解的登陆认证帐号，此类帐号仅能登陆网站和论坛，不能用做教师E通的登陆帐号。
由于教师个人帐号是没有对应到具体的老师，为了方便班主任、辅导员管理和网络实名，故请老师在第一次使用帐号时，填写好个人的详细资料。
一、帐号的制作规则（一）制作账号的各个参数说明本账号制作方案包含以下信息：教师所属地域、教师所属科目、教师所属年级、教师所属虚拟班级、教师身份角色、教师个人流水号码1．地域(车牌号)编码1位字母，规则依照四川省各地市车牌号码。
例：成都：A各地市车牌号：A 成都市B 绵阳市C 自贡市D 攀枝花市E 泸州市F 德阳市H 广元市J 遂宁市K 内江市L 乐山市M 资阳市Q 宜宾市R 南充市S 达州市T 雅安市U 阿坝藏族羌族自治州V 甘孜藏族自治州W 凉山彝族自治州X 广安市Y 巴中市Z 眉山市2.科目编码1位字母，规则如下：地域1位科目2位年级2位班级2位角色1位流水号3位A 01 11 01 x 0013.年级编码2位数字，规则是按照初次参加培训的年份编码。
四川数字校园云平台
四川数字校园云平台1. 引言在信息化时代，数字校园建设已成为各级学校的重点任务之一。
数字校园通过整合信息技术与教育教学深度融合，为学生、教师、家长提供了更加便捷高效的学习与教学环境。
四川的数字校园建设也不断推进，其中四川数字校园云平台是该领域的重要实践。
2. 什么是四川数字校园云平台四川数字校园云平台是四川省教育厅主导建设的一项综合性教育信息化平台，旨在提供全方位的教育管理和教学支持服务。
该平台基于云计算技术，集成了各级学校的教学资源和管理系统，为学生、教师和家长提供了统一的学习和管理环境。
3. 主要功能四川数字校园云平台具有以下主要功能：3.1 学生管理学生管理功能包括学生信息管理、学生档案管理、学籍管理等。
学生和家长可以通过平台进行学生信息查询与更新，方便了学生信息的管理和学籍的维护。
3.2 教师管理教师管理功能包括教师信息管理、教师档案管理、教学进度管理等。
教师可以通过平台查看和更新个人信息，管理自己的教学进度，并与学生和家长进行实时沟通。
3.3 教学资源管理教学资源管理功能包括课程管理、教材管理、学习资料管理等。
教师可以通过平台上传和管理自己的课程资料，包括课件、作业、试卷等，学生可以在线学习和提交作业。
3.4 在线学习在线学习功能包括在线选课、在线学习、在线考试等。
学生可以通过平台自主选择课程，参与在线学习和考试，提高学习效果和学习的灵活性。
3.5 家校互动家校互动功能包括家长管理、家长公告、教师家访等。
家长可以通过平台及时了解孩子的学习情况和学校的通知，与教师进行沟通交流，促进家校合作。
4. 优势和价值四川数字校园云平台的建设和应用具有以下优势和价值：4.1 教育信息的整合与共享四川数字校园云平台整合了各个学校的教育资源和管理系统，实现了信息的共享和流动。
学校之间可以方便地共享教学资源，提高教学质量和管理效率。
4.2 学习与管理的便捷性学生、教师和家长只需要通过一个平台，就可以实现学习和管理的全方位支持。
四川省普通高中学生学籍管理办法(试行)
四川省普通高中学生学籍管理办法（试行)第一章总则第一条为推进普通高中课程改革，建立和完善科学严谨、实用高效的普通高中学籍管理制度，依据《中华人民共和国教育法》及其他相关法律、法规，结合我省实际制定本办法。
第二条本办法适用于四川省行政区域内所有全日制普通高中学校（以下简称学校）。
第三条全省普通高中学生学籍由省、市（州）、县（市、区）三级教育行政部门与学校共同管理，以市(州）教育行政部门为主。
学校主要负责信息录入、信息备份,为学生建立纸质和电子学籍档案。
县（市、区）教育行政部门配合市（州)教育行政部门实施学籍核查、监督，市(州）教育行政部门主要负责学籍注册、日常管理.省教育厅主要负责制定全省普通高中学生学籍管理规定，指导、监督、检查各地和学校学籍管理工作。
第四条全省建立统一的普通高中学生电子学籍信息网络管理系统，对全省普通高中学生学籍实施电子化管理。
第二章入学、注册第五条学校要严格按照教育行政部门确定的招生计划、招生办法等录取学生。
学生须持由市（州）教育行政部门核准、学校发放给本人的录取通知书，在规定的时间内到学校办理入学手续。
因故不能如期办理入学手续的,须由监护人向学校申请延期办理入学手续，延期期限不超过两周。
开学后两周内不到校办理入学手续，视为自动放弃入学资格。
第六条学校按照有关规定对新入学学生进行注册登记.在学生入学时组织学生完整填写《四川省普通高中学生登记表》（附件2），编制《四川省普通高中级高一新生花名册》（附件3），按照管理权限及时上报县(市、区）、市（州)教育行政部门。
各市(州）教育行政部门务必于9月30日前对学校上报的《四川省普通高中学生登记表》和《四川省普通高中级高一新生花名册》进行审核、确认，按省教育厅规定的编号规则（附件1）编制学籍号(学生身份证号为辅号）和学业水平考试考籍号，完成学籍电子注册，学生取得学籍。
电子注册后，各市（州）教育行政部门每年10月30日前将《四川省普通高中学生登记表》和《四川省普通高中级高一新生花名册》（电子版)报省教育厅审核、备案。
四川高中信息技术学业水平考试说明
2011年四川省普通高中学业水平考试信息技术学科考试说明一、考试性质四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）是在教育部指导下由四川省教育厅组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，旨在全面反映我省高中学生在信息技术学科所达到的学业水平。
二、指导思想四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）应充分体现普通高中信息技术新课程的理念，充分体现面向全体学生实施素质教育的精神，在课程标准规定的范围内，如实反映普通高中学生基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的学业水平，确保从会考到学业水平考试的平稳过渡。
《四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）考试说明》依据教育部《普通高中技术课程标准（实验）----信息技术》、四川省教育厅《四川省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《四川省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中信息技术教学实际情况制订。
三、考试内容及要求2011年四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）只在《信息技术基础》、《算法与程序设计》、《网络技术应用》模块和《数据管理技术》4个模块范围内进行，其余模块的考试将视各地选择情况另行安排。
《信息技术基础》模块为考生必考，同时，每考生还必须在《算法与程序设计》、《网络技术应用》和《数据管理技术》这3个模块中选择1个模块参加考试。
各模块考试内容及要求如下（本说明中使用的行为动词及掌握水平请参见《技术课程标准》中相关解释）：（一）信息技术基础模块1.信息获取（1）理解信息的基本概念，能描述信息的基本特征。
（2）了解信息技术的概念，会列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
（3）了解获取信息的有效途径，掌握通过因特网检索信息的主要策略与技巧，能合法地获取网上信息。
（4）了解信息的常用存储格式，会保存信息。
（5）了解信息价值评价的基本方法，会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达（1）能根据任务需求，选择使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
四川省高中新课程实施方案解读
共 计 ２０学 时 ：学 生 每 学 年 必须 参 加 １周 的社 会 ７ 实践 ；学 生三 年 中必须 参加 不 少 于 １ ０个工 作 日的 社 区服务 。 同时 语 文 、外 语 、数 学 、思 想 政 治 等 每 个 模 块 教 学时 间 通 常 为 ３ 时 ，音 乐 、美 术 、 ６学 体 育与 健 康等 科 目的 １个模 块 教 学 时 间通 常 为 １ ８ 学 时 ，选 修 Ⅱ至 少需 要 １ ８学 时 ， 内容 由学 校 根 ０
第 ｌ Ｏ卷 第 １ 期
２１ 年 ００ ３ 月
西 部 教 育 研 究
Ｗ ｅｓ ｉ ｕｃ ｔ ｎ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｔＣｈｎａ Ｅｄ ａｉ ｓ ａ ｃ ｏ
Ｖ １１ ， ． ｏ ．０ Ｎｏ １
Ｍ ｒ ００ ａ． １ ２
四川省高 中新课程实施方案解读
我 省 的新 课 改 方 案 （ 行 ）终 于 出 台 。该 方 试 择修 习 的模 块 。
防治化 学反应 原理等 。 同时 文 、理 科 的 学 生 都 必 须 在 音 乐 、美 术 、 体 育 方 面 有所 涉猎 。 在艺 术 音 乐 鉴 赏 类 的 歌 唱 、 演 奏 、音 乐 与 舞 蹈 、音 乐 与 戏剧 表 演 、创 作 中 任
按 照 教 育部 普 通 高 中课 程 改 革 推 进 计 划 ，从
践 １周 ，假期 （ 包括 寒暑假 、节 假 日和农忙 假 ）１ ｌ
程 ，每 学年 在每 个 学 习 领域 都必 须 获 得 一 定 的学 分 ，学 生学 习一 个 模 块并 通 过 考 核 ，可 获 得 ２学 分 （ 中体 育与 健 康 、音 乐 、美 术 每 个 模块 １学 其
四川省示范性普通高中管理办法
四川省示范性普通高中管理办法(征求意见稿)第一章总则第一条为推进普通高中育人方式改革，促进普通高中教育内涵发展和品质提升，推动我省普通高中多样化、特色化发展，根据《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《中国教育现代化2035》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《四川省人民政府办公厅关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知》精神，结合我省实际，特制定本办法。
第二条四川省示范性普通高中分为四川省一级示范性普通高中和四川省二级示范性普通高中，四川省一级示范性普通高中包括四川省引领性示范普通高中和四川省特色办学普通高中两类。
第三条四川省引领性示范普通高中是指全面贯彻党的教育方针，学校办学理念先进、办学特色鲜明、管理制度符合新时代要求、课程资源丰富、改革成效显著、育人质量一流、社会广泛认可，在落实立德树人、促进学生全面发展、改革育人模式和全面提高育人质量等方面示范引领作用明显，在全省乃至全国具有较大影响力的普通高中学校。
四川省特色办学普通高中是指全面贯彻党的教育方针，学校办学理念先进、办学特色鲜明，形成较为科学成熟的特色课程体系、特色教学方式、特色师资队伍等特色办学示范模式，在促进学生个性特长发展方面成效显著，具有突出的优势，在全省乃至全国有较大的影响力和示范性的普通高中学校。
四川省二级示范性普通高中是指学校办学理念先进、管理制度健全、管理工作规范，有较强的教育改革意识和较为丰富的校本课程资源，教育质量和社会认可度较高，在本地有较大影响力和示范性的普通高中学校。
第四条推进省级示范性普通高中管理“放管服”改革，四川省一级示范性普通高中由教育厅遴选、认定、授牌；四川省二级示范性普通高中由各市（州）根据本地实际，参照本办法制定相应的遴选标准，自行组织遴选，报教育厅认定、授牌。
经遴选认定的四川省示范性普通高中，其原隶属关系、管理主体不变，执行国家和我省相关政策规定。
四川省高中教材使用
四川省普通高中新课程实验教材选用核定结果学科模块版本（出版社）选用市、州思想政治必修、选修IA和选修IB人民教育出版社全省21个市、州语文必修和选修IA 人民教育出版社全省21个市、州选修IB人民教育出版社自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、广安、雅安、阿坝、凉山语文出版社成都、乐山、绵阳、达州、甘孜数学必修和选修IA 人民教育出版社A 全省21个市、州选修IB人民教育出版社A成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、广安、雅安、阿坝、甘孜、凉山北京师范大学出版社乐山、绵阳、达州英语必修和选修IA 外语教学与研究出版社全省21个市、州选修IB外语教学与研究出版社自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、乐山、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、广安、雅安、阿坝、凉山人民教育出版社成都、绵阳、达州、甘孜历史必修和选修IA 人民出版社全省21个市、州选修IB人民出版社成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、资阳、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、广安、雅安、阿坝、甘孜、凉山人民教育出版社内江、乐山、绵阳、达州地理必修和选修IA 人民教育出版社全省21个市、州选修IB人民教育出版社成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、乐山、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、达州、巴中、广安、雅安、阿坝、甘孜、凉山湖南教育出版社绵阳地理图册必修、选修IA和选修IB星球地图出版社全省21个市、州物理必修和选修IA 教育科学出版社全省21个市、州选修IB教育科学出版社成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、达州、巴中、广安、雅安、阿坝、甘孜、凉山人民教育出版社乐山、绵阳化学必修和选修IA 人民教育出版社全省21个市、州选修IB 人民教育出版社自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、乐山、眉山、广元、遂宁、南充、宜宾、达州、巴中、广安、雅安、阿坝、凉山山东科学技术出版社成都、绵阳、甘孜生物必修和选修IA 人民教育出版社全省21个市、州选修IB人民教育出版社成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、眉山、绵阳、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、广安、雅安、阿坝、甘孜、凉山江苏教育出版社乐山、达州学科版本（出版社）选用市、州音乐人民音乐出版社成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、眉山、绵阳、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、雅安、阿坝、甘孜、凉山花城出版社乐山、达州、广安体育与健康人民教育出版社成都、自贡、攀枝花、泸州、德阳、内江、资阳、乐山、眉山、绵阳、广元、宜宾、达州、巴中、广安、雅安、甘孜、凉山教育科学出版社遂宁、南充、阿坝美术人民美术出版社成都、攀枝花、德阳、内江、乐山、广元、遂宁、南充、宜宾、巴中、雅安、阿坝、甘孜、凉山人民教育出版社自贡、泸州、资阳、眉山、绵阳、达州、广安信息技术广东教育出版社成都、自贡、泸州、德阳、内江、乐山、眉山、绵阳、遂宁、南充、宜宾、巴中、雅安、阿坝、甘孜、凉山上海科技教育出版社攀枝花、资阳、广元、达州、广安通用技术广东科技出版社自贡、泸州、德阳、资阳、乐山、眉山、绵阳、广元、遂宁、南充、宜宾、达州、巴中、广安、雅安、阿坝、凉山地质出版社成都、攀枝花、内江、甘孜。
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四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统第一章系统管理第一节系统登陆登陆方法：1、打开IE 浏览器，在地址栏输入学籍平台地址“http://118.123.247.138:701”，回车进入登陆界面。
2、登陆四川普通高中新课程网，“” 点击首页中的“课改管理”栏目，进入登陆界面。
图 1.1 登录界面在图 1.1 中输入系统管理员用户名、密码、验证码，点击“登陆”按钮，进入软件界面，如图 1.2 所示。
3 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统图 1.2 登录后界面、、如图 1.2 所示，信息管理平台中分为“学籍管理”“学分管理”“学生综合评价”三大子系统，点击相应的子系统进入相应的管理平台。
、、、“政策文件”“通知公告”“工作动态”“应用指南”等进入相应的文件查看等。
要进入“学籍管理”请点击“学籍管理” ，系统将弹出学籍管理平台界面，如图 1.3 所示。
图 1.3“学籍管理”系统管理主界面界面相关功能介绍：：点击“我的工作”后弹出…待办任务‟“我的工作” ，可显示需要办理的业务系统管理员通常无需办理学籍业务。
：可以对登陆帐号的…密码‟和…基本信息‟进行更改设置。
“用户设置” ：可以查看相关发布的政策文件、通知公告、工作动态等信息。
“新闻公告” ：下载发布的相关的文件等。
“下载中心” ：设置…本单位基本信息‟…下属单位设置‟…辖区学校维护‟…学籍号编码规则‟“信息设置” 、、、、、、…考籍号编码规则‟…全局学年学期设置‟…信息发布‟。
：包括…用户维护‟…角色维护‟“权限维护” 、，用于设置本单位学籍管理员帐号和分配权限。
4 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统第二节信息设置图 2 信息设置相关功能2.1 学校基本信息功能：对本学校基本信息进行设置。
操作：鼠标移动到如图 1.2 所示的“信息设置”菜单上，点击“学校基本信息”，弹出如图 2.1所示窗口。
图 2.1 单位基本信息填入或选择相关信息后，点击“保存”按钮。
5 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统2.2 考籍号码规则查看考籍号码规则。
考籍号码规则由系统按照《四川省普通高中学生学籍管理办法（试行）》自动生成。
如图 2.2 所示。
图 2.2 考籍号码规则2.3 学籍号码规则查看学籍号码规则，学籍号码规则由系统按照《四川省普通高中学生学籍管理办法（试行）》自动生成。
如图 2.3 所示。
图 2.3 学籍号码规则第三节权限维护及帐号管理“系统管理”包括用户“用户维护”和“角色维护”，主要用于建立本单位的业务操作帐号和权限分配。
图3 6 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统3.1 用户维护功能：用户维护用于增加本单位的学籍管理操作人员的帐号，并指定具有相应操作权限的角色。
操作：鼠标点击“用户维护”菜单，弹出如图 3.1-1 所示窗口。
图 3.1-1 用户维护在上图中点击“添加”按钮增加操作员帐号，如图 3.1-2 所示。
图 3.1-2 填写操作员信息如上图所示，填入用户姓名、用户名、密码等信息，选择好分配角色，然后点击“添加”按钮保存该用户信息。
备注：1、状态选项有“正常”“停用”两种状态，只有正常状态该帐号才能使用。
2、分配角色项默认有“学籍管理员” ，如果需要指定其他功能权限的角色，请先在“角色维护”中增加相应的角色和权限。
图 3.1-3 添加完用户的用户列表7 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统3.2 角色维护功能：角色维护用于维护使用角色并对该角色赋予相应的操作权限。
一个被赋予权限的角色可以对应多个用户，但一个用户不能对应对多个角色。
操作：点击“角色维护”菜单，弹出如图 3.2-1 所示窗口。
图 3.2-1 角色维护在上图中点击“添加”按钮新增角色，如图 3.2-2 所示。
图 3.2-2 填写好角色名称，点击“添加”按钮完成角色添加。
如图 3.2-3 所示。
图3.2-3 角色添加完成后，还要对角色赋予相应的操作功能权限，此时可以点击“操作”功能下的相应图标按钮完成角色权限的分配。
：角色信息修改，可以修改角色的信息，如名称、描述等。
：分配权限，对该角色赋予相应的功能操作权限，也可修改角色的权限。
：角色信息删除，该功能可删除角色信息。
要对已添加的角色分配操作功能，点击“ ”分配权限图标按钮，弹出权限的分配窗口，如图 3.2-4 所示。
8 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统如图 3.2-4 在上图中选择相应的功能，然后点击“保存”按钮完成角色权限分配。
3.3 学籍管理员帐号修改和密码重置当本学校学籍管理员帐号或密码没有记住，可通过系统管理员帐号登陆进行学籍管理员帐号更改和密码重置，以找回帐号和密码。
点击，要更改学籍管理员帐号或初始化密码，“用户维护” 进入学籍管理员帐号列表，如图 3.3-1所示。
图 3.3-1 然后在上图中点击“ ”图标按钮，进入帐号更改窗口，如图 3.3-2 所示。
图 3.3-2 9 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统在上图中，可以更改该学籍管理员帐号，在登录名处输入新的帐号后点击“修改”按钮即可；点击“密码重置”按钮可把密码设置成最初状态。
注：如果系统管理员帐号忘记了，请寻求上级区县教育局或市州教育局系统管理员初始化。
第二章学籍管理第一节系统登录系统登录和第一章第一节相同，登录用户换成学籍管理员帐号即可，如图 1 所示。
图 1 学籍管理员登录界面第二节信息设置2.1 学籍号码规则功能：查看学籍号码规则。
10 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统操作：鼠标指向“信息设置”，在弹出的下拉菜单中点击“学籍号码规则”。
如图 2.1 所示。
图 2.1 学籍号码规则查看在新生入学过程中，学校不需要录入学籍号，当市州教育局对学校提交的新生信息进行审核后，将按照学籍号规则自动生成学籍号。
2.2 考籍号码规则功能：查看考籍号码规则。
操作：鼠标指向“信息设置”，在弹出的下拉菜单中点击“考籍号码规则”即可查看考籍号码规则。
如图 2.2 所示。
图 2.2 考籍号码规则查看在新生入学过程中，学校不需要录入考籍号，当市州教育局对学校提交的新生信息进行审核后，将按照考籍号规则自动生成考籍号，学生转学后也将根据此规则生成新的考籍号。
2.3 全局学年学期查看学年学期由省教育厅统一设置，各市州区县教育局和学校只能查看。
功能：查看学年学期设置情况。
有了相应学年学期，各学校才能设置年级班级，才能根据市州教育局发布的招生主题和招生规模进行招生工作。
操作：鼠标指向“信息设置”，在弹出的下拉菜单中点击“全局学年学期查看”，可查看学年学期设置情况。
如图 2.3 所示。
11 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统图 2.3 学年学期查看2.4 年级管理功能：对年级相关信息进行修改，如年级组长、联系电话等。
年级在教育厅设置学年学期后自动生成相应年级，学校不需设置。
操作：鼠标指向“信息设置”，在弹出的下拉菜单中点击“年级管理”，如图 2.4-1 所示。
图 2.4-1 年级管理要修改年级信息，请点击图标按钮“ ”，系统弹出如图 2.4-2 所示窗口，图 2.4-2 年级信息修改容纳班级和容纳学生由市州教育局发布招生主题和招生规模时设定，学校将继承教育局设定的数据，学校只需填写年级组长和联系电话，如不需要填写则不填写，填写完后点击“提交”按钮保存信息。
12 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统2.5 班级管理功能：设置班级。
设置的班级数将由市州教育局在发布招生规模时设定，学校设置的班级数量将由市州教育局控制，最大班级数不能超过招生规模的最大班级数。
如果教育厅没有设置当前学年学期，学校也不能添加年级班级。
故要设置班级必须有两个前提条件，一是教育厅设置了当前学年学期，二是市州州教育局为该学校设置了班级数量和学生规模。
操作：设置班级可以单个班级新建，也可以批量新建班级。
鼠标指向“信息设置”，再点击弹出的下拉菜单“班级管理”，系统显示如图 2.5-1。
图 2.5-1 班级设置1）、单个班级增加：在如上图中点击“新建”按钮，弹出如图 2.5-2 所示窗口。
图 2.5-2 新建班级如果市州州教育局没有对该学校设置班级数量或学校新建的班级超过设定的班级数量，学校将不能建立班级，并提示“对不起，超过该年级可允许的班级数”，如图 2.5-3 所示。
13 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统图 2.5-3 在图 2.5-2 新建班级中，如；如；如选择年级，“2010” 填入班级名称，“1 班” 班级编号，“201001或01”；班主任姓名；联系电话；选择班级类型；鼠标在建班日期栏点击选择建班时间，如图 2.5-4中所示。
图 2.5-4 填写班级信息班级相关信息填写完成后，点击“新建”按钮保存班级信息，系统弹出如图 2.5-5 所示提示班级建立成功。
如果继续添加可点击“继续添加班级” ，要返回查看已经建立的班级请点击“查看班级”，如图 2.5-6 所示。
图 2.5-5 图 2.5-6 新建班级后班级列表。
2）、批量添加班级：在如图 2.5-6 中，点击“批量新建”按钮，填出如图 2.5-7 所示窗口，14 四川省普通高中新课程信息管理平台——学生学籍管理系统如图 2.5-7 批量新建班级在上图中分别选择年级名称，起始编号，班级个数，班级前缀（可不用填写），班级类.。