四川省普通高中课程美术学科
普通高中课程方案(2017年版2020年修订)四川的
2017年版2020年修订的四川普通高中课程方案是四川省教育厅结合四川省教育实际，在参考国家普通高中课程方案的基础上，结合四川省教育发展的特点，经过多年的研究和实践，确立的针对四川普通高中的课程方案。
四川普通高中课程方案分为基础课程、必修课程、选修课程和实践教学四大部分。
基础课程包括语文、数学、外语、思想道德修养和通用技能等；必修课程包括历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术等；选修课程包括政治、经济、历史文化、信息技术、文学鉴赏等；实践教学基本上是针对学生的特殊情况，往往是在学校开设的特殊课程，例如语文、数学、体育、音乐、美术等。
四川普通高中课程方案的宗旨是：以培养学生的创新能力和素质教育为目标，结合四
川省的实际情况，通过均衡发展的课程设置，丰富学生的知识结构，培养学生的创新理念，激发学生的学习兴趣，形成具有创新精神和实践能力的高素质人才。
四川普通高中课程方案把均衡发展作为其主要原则，着力培养学生综合素质，让学生
在学习中获得更多的乐趣，同时也要求学生遵守学习规律，注重平衡发展，切实提高学生
的学习质量。
以上就是2017年版2020年修订的四川普通高中课程方案，它充分体现了四川省教
育发展的特点，着力培养学生全面发展，进一步提高学生的创新能力和素质教育水平，为
培养社会所需的高素质人才奠定坚实的基础。
四川省教育厅关于印发四川省普通高中课程语文等十四个学科教学指导意见(试行)的通知
川教〔2010〕129号
四川省教育厅关于印发四川省普通高中课程语文等十四个学科教学指导意见（试行）的通知
各市、州教育局：
现将四川省普通高中课程语文等十四个学科教学指导意见（试行）现印发你们，请遵照执行。
附件：
1、四川省普通高中课程语文学科教学指导意见
2、四川省普通高中课程数学学科教学指导意见
3、四川省普通高中课程英语学科教学指导意见
4、四川省普通高中课程物理学科教学指导意见
5、四川省普通高中课程化学学科教学指导意见
6、四川省普通高中课程生物学科教学指导意见
7、四川省普通高中课程思想政治学科教学指导意见
8、四川省普通高中课程历史学科教学指导意见
9、四川省普通高中课程地理学科教学指导意见
10、四川省普通高中课程体育与健康学科教学指导意见
11、四川省普通高中课程音乐学科教学指导意见
12、四川省普通高中课程美术学科教学指导意见
13、四川省普通高中程信息技术学科教学指导意见
14、四川省普通高中课程通用技术学科教学指导意见
四川省教育厅
二○一○年六
月二十八日。
四川省宜宾市南溪二中高一美术上学期《美术鉴赏》第四课 对客观世界的主观表达 走进意象艺术导学案
四川省宜宾市南溪二中2013-2014学年高一美术上学期《美术鉴赏》第四课对客观世界的主观表达走进意象艺术导学案学习目标：1、知识与技能：本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。
由于意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位，它构成了美术鉴赏中的重要方面，所以本课的教学目的就是以简明的讲解使学生初步了解和认识什么是意象艺术，并通过分析鉴赏美术作品中学会如何来辨析意象艺术。
2、方法与过程：本课教学方法采取对比法来进行引导学生思考，让学生转换观念来了解艺术家的创作观点与视野对意象艺术作品重要的决定性的作用。
让学生在一定的情景中感悟艺术家选择意象艺术表达自己情感、观点、思想的重要作用。
3、情感态度价值观：本课内容最能表达艺术家的情感，在教学中注重发掘艺术家选择意象艺术进行美术作品中所表达的情感，特别对一些重要作品中画家通过意象艺术中自己的情感表达来表现出重要的思想，这些形象给我们的启迪和感悟，激动与兴奋。
课前预习：1、以故事导入，学生讨论对这段话的认识。
教学目标：承上启下，引导学生认识意象艺术。
教学内容：通过实例指出美术作品并非只是对客观世界的“如实”再现，还可以表达艺术家的主观世界。
（马蒂斯和一位女士的对话，对比作品《马蒂斯夫人像》《蒙娜丽莎》）教学方式：多媒体课件、讲解式、讨论式2、为什么有的美术作品形象怪异？让学生了解美术不仅可以再现客观世界，更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。
①以几个极端的例子给学生讨论，使学生感受意象艺术的表象特征——怪异（《呐喊》）。
②意象艺术的“怪异”与艺术家的观念是怎样的关系。
（朱耷的《鹌鹑图》）。
教学方式：讨论式、互动探究式合作探讨：一、为什么有的美术作品形象怪异?《星月夜》凡高<<向日葵>><<呐喊>>蒙克骷髅般神经质的人物,痉挛、冲突的画面构成和鲜血般的红色会让你感到紧张和不安。
<<内战的预感>>达利美术不仅可以再现客观世界,而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。
四川省宜宾市南溪区第二中学校高中美术第十四课中国现代美术教案
第14课百花齐放推陈出新——中国现代美术教学目标：1．通过对中国现代绘画作品的欣赏，了解中国现代绘画的发展状况和趋势以及在艺术品市场的现状。
2．通过中国现代绘画名家名作，培养学生正确的审美感受，提高鉴赏美的能力，正确理解作品的内涵3．培养学生对中国传统艺术的感知，激发学生的爱国主义情感教学重点：中国现代绘画所呈现出的局面和发展趋势以及部分名家名作赏析，学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感教学难点：传统型与融合型的中国画，创作版画等名词和作品分析、理解。
教学方法：互动法、启发式教学、分工合作法教学过程：1．课件展示课题(播放背景音乐)一、导入新课：1、欣赏图片2、讨论：这是我国什么时期的作品?中国现代美术包括了我国哪些时期的作品？现代美术有哪些内容？3、导出课题：中国现代美术发展状况如何？这节课来学习：兼容并蓄的中国现代绘画二、新课讲授：1、讨论：你认为现代绘画的发展是一个什么状况？总结：传统绘画和西方绘画并存，主要表现在以下几方面：a．西方绘画（素描、油画、版画和水彩等）的引进并迅速发展b．中国画发生激烈的演变和发展（古为今用，西为中用）2、中国画作品欣赏：讨论：这两幅作品有什么共同点和不同之处？分别是传统型中国画和融合型中国画2、传统型中国画a、齐白石艺术家简介：提问：画的是什么内容？有`什么特点？古代文人画认为艺术"妙在似与不似之间"，齐白石作品继承了这一特点且有所发展：雅俗结合、刚健鲜活、诙谐幽默。
用笔雄浑健拔,用墨滋润淋漓，用色浓艳泼辣，简括大气。
b．齐白石先生和毕加索故事c．作品欣赏：投影中国水墨画《蛙声十里出山泉》1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画,成就了这一名画。
问：画面上画了什么？问：有蜻蛙吗？问：你有什么感受？问：为什么？从哪里体现出蛙声？总结：这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声。
富有想像力的构思，巧妙而贴切地表达了诗意，显示了画家对农村生活的熟悉和继承中国自古强调表达诗意的绘画传统。
2023届四川美术联考考试大纲
2023届四川美术联考考试大纲
2023年四川省普通高校艺术专业招生统一考试美术类考试大纲（联考）主要包括以下内容：一、考试性质
四川省普通高校艺术专业招生统一考试美术类专业考试（以下简称美术类专业统考）是面向四川省报考普通高等学校美术类专业的考生进行的专业基础技能测试，是四川省普通高考的重要组成部分。
二、考试科目、范围及分值
1.考试科目：素描、色彩、速写三个科目。
2.考试范围：素描范围包括静物、石膏像、人物头像、人物带手半身像等；色彩范围
包括静物、风景等；速写范围包括人物动态、人物动态的组合、人物与环境的组合。
3.分值：素描、色彩、速写三个科目满分均为100分，专业成绩总分满分为300分。
三、考试要求
美术类专业统考要求考查考生的美术造型基础能力、审美能力、艺术素养，要求考生具备扎实的美术基础技能，能够熟练运用各种表现技法进行艺术创作。
四、考试用具和材料要求
1.素描、色彩科目考试用具和材料要求：
（1）试卷纸为八开铅画纸（考场提供）。
（2）绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）。
（3）色彩科目考生可携带便携式画架、4开素描纸、画板、调色盒、水粉笔、水粉颜料、涮笔筒、吸水布、小水桶等绘画用具（考生自备）。
2.速写科目考试用具和材料要求：
（1）试卷纸为八开铅画纸（考场提供）。
（2）绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）。
五、考试时间
美术类专业统考各科目的考试时间分别为：素描180分钟，色彩180分钟，速写30分钟。
普通高中美术课程标准2024修订版
普通高中美术课程标准2024修订版一、前言美术课程作为普通高中的一门核心课程，对学生的审美能力、艺术修养和创造力有着重要的影响。
为了适应时代发展的需求，提升学生的综合素质，我们特别对普通高中美术课程标准进行了修订，以适应时代的需求，提高教学质量。
二、课程理念1.注重审美教育通过美术课程的学习，培养学生对于美的感知能力，提高审美情趣，增强审美意识，培养艺术修养。
2.注重创造力培养美术课程注重培养学生的创造力，激发学生的想象力和创造力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.注重文化传承美术课程在教学中注重传承传统文化，引导学生了解中国传统文化，传承中华民族优秀的艺术传统和文化精神。
三、课程目标1.培养学生的绘画基本功注重培养学生的绘画基本功，包括素描、色彩、构图等方面的训练，使学生具备扎实的绘画技能。
2.提高学生的审美能力培养学生对于美的感知能力，提高审美情趣，增强审美意识，培养艺术修养。
3.激发学生的创造力通过美术课程的学习，激发学生的想象力和创造力，培养学生独立思考和解决问题的能力，培养学生的创造精神。
4.了解中国传统文化通过美术课程的学习，引导学生了解中国传统文化，传承中华民族优秀的艺术传统和文化精神。
四、课程内容1.素描通过对素描的训练，培养学生对于形态的观察和表现能力，训练学生的构图能力和线条表现能力。
2.色彩通过对色彩的训练，培养学生对于色彩搭配和表现的能力，提高学生对于色彩的理解和应用能力。
3.绘画创作通过绘画作品的创作，激发学生的创作欲望，培养学生的绘画表现能力和创造力。
4.美术史通过对美术史的学习，了解世界美术史和中国美术史，了解艺术发展的历史脉络，培养学生的艺术鉴赏能力。
五、教学方法1.注重实践美术教学注重实践，通过教师的示范和学生的实际操作，提高学生的绘画技能和创作能力。
2.多媒体教学美术教学注重多媒体教学手段的运用，通过图片、视频等多媒体手段，加强对于艺术作品的理解和学习。
3.课程整合美术课程与其他学科进行整合，通过多学科交叉的方式，提高学生的综合素质和创造力。
普通高中美术课程标准2024修订版
普通高中美术课程标准2024修订版**导言**普通高中美术课程标准作为普通高中课程改革的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、创造能力和艺术修养具有重要意义。
为了贯彻新时期国家教育发展的要求，更好地适应学生的成长特点和社会需求，我们对普通高中美术课程标准进行了修订。
本文将详细介绍修订后的普通高中美术课程标准2024版。
**第一部分：总则**本部分主要对普通高中美术课程标准的总体思路、目标要求和教学原则进行了规定，旨在为整个课程的实施提供指导和依据。
**第二部分：课程内容**课程内容是普通高中美术课程的核心部分，本部分对美术课程的学科知识体系、教学内容和教学要求进行了详细的规定和说明。
主要包括绘画、雕塑、设计等方面的内容。
**第三部分：教学方法与手段**本部分将介绍美术教学的方法与手段，包括教学理念、教学手段和课堂实施等方面的内容。
旨在提供美术教师在实际教学中的具体指导。
**第四部分：教材与学习资源**在本部分，将提供关于美术教学教材和学习资源的选择与使用的具体指导，包括主要教材的推荐、辅助学习资源的利用等方面的内容。
目的是为美术教学提供必要的教学资源保障。
**第五部分：考核与评价**本部分将规定美术课程的考核与评价方式，包括考试形式、评价标准等方面的内容。
旨在为美术课程的考核与评价提供统一的标准。
**结语**在全文的结语部分，对于普通高中美术课程标准2024版的修订工作进行总结，并对今后的美术教学工作进行展望，提出对美术教学的期望和要求。
通过以上的详细介绍，相信读者对于普通高中美术课程标准2024版的修订内容有了更加清晰的了解。
我们将始终坚持以学生为中心，以社会需求为导向，不断深化教学改革，不断提高教学质量，为培养具有艺术修养和创造能力的青年人才做出更大的贡献。
四川省教育厅关于印发《四川省普通高中课程设置方案(试行)》的通知
四川省教育厅关于印发《四川省普通高中课程设置方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2010.03.09•【字号】川教[2010]28号•【施行日期】2010.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文四川省教育厅关于印发《四川省普通高中课程设置方案（试行）》的通知（川教〔2010〕28号）各市、州教育局：现将《四川省普通高中课程设置方案（试行）》印发你们，请遵照执行。
附件：四川省普通高中课程设置方案（试行）四川省教育厅二○一○年三月九日附件：四川省普通高中课程设置方案（试行）根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基〔2003〕6号）和《四川省教育厅、四川省财政厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室关于普通高中课程改革的意见》（川教〔2009〕226号）精神，结合我省普通高中实际，特制定本方案。
一、课程设置的基本原则（一）认真落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）的基本精神和要求，科学设置普通高中课程。
（二）努力构建重基础、多样化的课程体系，整体设置必修课，合理设置选修课，为每一位学生的发展奠定基础，同时满足不同学生个性发展需要。
（三）紧密结合我省经济社会发展水平和普通高中教育发展实际，有利于课程的顺利实施，有利于调动学校实施课程的积极性和创造性。
二、课程设置（一）课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
1.学习领域普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
2.科目每一领域由课程价值相近的若干科目组成。
八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
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内容建议
学习活动建议
鉴赏 基础
·美术语言及鉴赏方法 ·从美术与自我、美术 与社会、美术与自然 等方面认识美术的价
值和作用
鉴赏
·中国古代、 近现代优秀美术作品
内容
·外国古代、 近现代优秀美术作品
·鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有 时代特色和文化内涵的近现代美术作品 以及与生活经验相关联的美术作品。
·学习美术鉴赏的基本方法，联系文化 情境认识美术作品的意义、形式和风格 特征。
普通高中美术课程内容结构
系列1 美术鉴赏
1、学习内容 2、成就标准
系列2 绘画·雕塑 1、学习内容 2、成就标准
系列3 设计·工艺 1、学习内容 2、成就标准
系列4 书法·篆刻 1、学习内 容
2、成就标 准
系列5 现代媒 体艺术 1、学 习内容 2、成 就标准 3、教 学资源
二、高中美术课程主要教学内容及教学建议
3、学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科 的关系，以及与社会、自然的联系；发展想象力，促进思维 方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式 解决学习和生活中的问题。
4、学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的 成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人 美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与 他人思想和情感沟通的桥梁。
第一部分 课程理念与课程目标
一、课程的基本理念
（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的 需求
（二）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 （三）注重学习方法和过程，提高美术素养 （四）强调创新精神，培养解决问题的能力 （五）提倡质性评价，促进个性发展二 Nhomakorabea课程目标
1、深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方 法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、 设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。 2、学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的 方法，了解美术某一门类的特征和发展，获得有关的美术 知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操， 热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性
2、成就标准
通过“美术鉴赏”的学习，学生能够： （1）积极参与美术鉴赏活动。 （2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空
间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释 和评价艺术作品，并与他人进行交流。 （3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 （4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 （5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。 （6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
四川省普通高中课程美术学科
教学指导意见（试行）
四川省教科所 冯恩旭 2010年6月
为了贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神， 落实教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基【2003】6号） 和《普通高中美术课程标准（实验）》的要求，根据《四川省普 通高中新课程实验方案（试行）》和《四川省普通高中课程设置 方案（试行）》（川教【2010】28号），结合四川省高中美术教 学实际，积极、稳妥地推进高中新课程的实施，特制定《四川省 普通高中新课程实验美术学科教学指导意见》 （试行）
第二部分 课程结构与课程设置
一、普通高中美术课程内容结构
高中新课程体系在课程定位上，具有基础教育 的特征，是义务教育美术课程的拓展与提升，和 美术院校的专业课程有区别。新课程所体现出来 最突出的新特点是：
1、设置5个内容系列和9个学习模块，由学生根据自己的兴趣、爱好自主选择， 满足学生多方面发展的要求，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。 2、实行选修制和学分管理的方式，保证基础，力争拓展。通过设定必修学分， 让每个学生都能达到基本的美术学习要求。通过选修为学生提供了自主选择 和个性发展的可能性。 3、9个教学模块既有相对的独立性，又是一个有机相连的整体，不同模块间 的内容相互渗透，相辅相成；从不同的侧面发挥各自的教育功能和作用，共 同为提高学生的美术文化素养服务。
（一）建议必修系列及模块主要内容及教学建议 系列1：美术鉴赏 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分 析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶 段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术 鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能 力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
（二）选修模块主要内容及教学建议 系列2：绘画·雕塑
绘画·雕塑是以一定的材料和工具，运用造型的方法和 手段进行美术创造的活动。
“绘画·雕塑”是普通高中阶段美术科目中的一个内容 系列，是在义务教育阶段美术课程中“造型·表现”的基 础上的进一步提高与拓展。绘画·雕塑活动能帮助学生认 识造型活动的基本规律和过程，提高表现生活和表达自己 的思想、情感的能力。
模块 绘画
雕塑
1、学习内容 本内容系列包括两个模块：绘画和雕塑
学习活动建议
·鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画、 雕塑作品，用美术术语表达自己的感受与理解。 ·感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通 过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。 ·使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的 绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。 ·选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等 绘画类别中的某些基本技法、表现形式，并进行创作实践。 ·运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料 的创作实践。 ·认识雕塑语言、类型和制作方法，选用泥、石膏和木等材料进行 创作实践。 ·学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品。
·用美术术语描述以及通过造型、表演 等多种方式表达对艺术作品的感受与理 解。
·进行自主学习、研究性学习与合作学 习，通过包括网络在内的多种途径收集 与美术相关的文字、图像等资料，并运 用于鉴赏学习活动。
·充分利用当地的文化资源和自然资源， 参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调 查、考察美术现象，并写出考察报告。