幼儿园 游戏 Word 文档 (2)
幼儿园一物多玩体育游戏呼啦圈
幼儿园一物多玩体育游
戏呼啦圈
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园一物多玩体育游戏:呼啦圈
一、单人玩法
1．抛圈
幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。
也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2．转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。
熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。
3．跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。
4．套圈
(1)把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
可进行套圈接力比赛。
(2)把椅子或物品放在一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。
5．推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。
6．投圈
呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。
二、集体玩法
1．钻山洞
请5～10个小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
2．开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶 3．搭图形
10个小朋友为一组，幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状，也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。
4．抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。
未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。
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幼儿园大班亲子游戏：钓瓶子
钓瓶子(5—6岁)
目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
传达室动作(4-6岁)
目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：
1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园趣味游戏导语：幼儿园趣味游戏是非常常见的游戏，能够提高小朋友们的活动积极性，培养课外兴趣爱好，下面就由jy135小编给大家介绍一下幼儿园的趣味游戏，欢迎大家前来阅读!幼儿园趣味游戏——小班游戏一：插红旗材料准备：一次性茶杯细沙自制小红旗游戏场地：跑道10米线内游戏规则：3人一组。
男孩2组，女孩1组。
哨声响后起跑，将小红旗插入10米处装有细沙的茶杯中且杯、旗不倒，再返回起跑线。
班主任以速度快、较快、慢颁发金、银、铜牌。
游戏二：小兔运萝卜(团体)材料准备：乒乓球20个(白、黄各10个)、花篮4个游戏场地：跑道10米线内游戏规则：10人一组，分成两组。
哨声响后排头幼儿学小兔蹦到10米线处从花篮中取出萝卜跑回起跑线，将萝卜放在起跑线处空花篮里，下一个幼儿接着同上进行。
先运完10个萝卜的一组为赢。
班主任奖励胜者智慧星。
游戏三：小狗回家材料准备：圈6个游戏场地：草坪10米线内游戏规则：3人一组。
男孩2组，女孩1组。
哨声响后爬过2 个圈到达终点。
班主任以速度快、较快、慢颁发金、银、铜牌。
幼儿园趣味游戏——中班游戏一：对胸夹球走材料准备：刺球2个游戏场地：跑道10米线内游戏规则：4人为一组。
男女共8组。
2人对胸夹球，双臂平伸，哨声响后侧身走，先到达终点为胜。
班主任为其颁发奖品。
游戏二：过独木桥材料准备：40块砖排成两条5米长的平行线游戏场地：跑道5米线内游戏规则：2人为一组。
男女共6组。
哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。
班主任为其发奖品。
游戏三：蛇形跑材料准备： 10米线内并排各放椅子5张游戏场地：草坪10米线内游戏规则：2人为一组。
男女共6组。
哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。
先到者胜，班主任为其发奖品。
幼儿园趣味游戏——大班游戏一：踩石头过河材料准备：整砖40块。
2023年幼儿园中班互动游戏教案
2024年，互动游戏已经成为了幼儿园中班的必修课。
在这个年龄段，孩子们的认知能力和社交能力正在逐渐发展，互动游戏是一种非常优秀的教育方式，能够培养孩子们的协作能力和社交能力，同时也能提高孩子们的认知和思考能力。
下面是一份2024年幼儿园中班互动游戏教案，该教案主要旨在通过一系列有趣、创造性的互动游戏来培养幼儿们的社交能力和协作能力，从而促进幼儿们身心的发展。
教案：一、游戏名称：小蜜蜂过河游戏目的：培养幼儿们的协作能力和社交能力。
游戏步骤：1. 将班级分成两组，每组人数相等。
2. 每组手拉手排成一排，模拟成一只足够长的小蜜蜂。
3. 每组小蜜蜂只能沿着指定的路径行走。
4. 沿途设有三个障碍物（如水坑、树杈等），需要通过幼儿们的协作才能越过。
5. 如果有整只小蜜蜂摔倒，整只小蜜蜂重头再来。
6. 谁先到终点，谁就是胜利者。
二、游戏名称：雅思考试游戏目的：帮助幼儿们提高语言和认知能力。
游戏步骤：1. 将班级分成几组，每组3-4人。
2. 将每组的幼儿分别安排成：一个考生、一个考官、一个翻译。
3. 考生需要回答一些关于物品或事物的问题（如它是什么、它有什么作用、它的颜色是什么）。
4. 考官需要问问题，而翻译需要将问题翻译成英文。
5. 一分钟后，考生需要用英文回答问题。
6. 谁的答案最多，谁就是胜利者。
三、游戏名称：找朋友游戏目的：帮助幼儿们认识周围的人和事，同时培养他们的社交能力。
游戏步骤：1. 将幼儿分成两个队，每队人数相等。
2. 为每个人分发一张卡片，上面写有他的名字和一些信息，如他喜欢的颜色或他最喜欢的食物。
3. 每个人必须找到另一张卡片，上面写的是他的好朋友的名字，并与他建立起友谊关系。
4. 如果所有人都找到了自己的好朋友，游戏结束。
5. 如果有没有找到自己的好朋友，则队伍必须一起想出办法，使剩下的人也能找到他们的朋友。
五、游戏名称：隐形城堡游戏目的：培养幼儿们的观察力和思考能力。
游戏步骤：1. 指定一个人为城堡。
(完整word版)幼儿园游戏组织与指导(大纲)
甘肃民族师范学院学前教育专业课程教学大纲幼儿园游戏组织与指导一、说明（一)课程性质《幼儿园游戏组织与指导》是学前教育专业的必修课程,是培养和检验学生关于幼儿游戏及开展与指导的基本理论以及应用能力而设置的一门专业基础课程.幼儿游戏的本质、特征、分类、影响因素、发展规律及教育价值;教育实施部分阐释幼儿游戏教育实施的基本任务、原则以及做好对幼儿游戏的教育指导及评价等诸多实践性的思路、策略和方法.全书所阐述的幼儿游戏的基本原理具有抽象理论思维的特点，同时它的内容具有很强的实践性、应用性和可操作性。
（二)教学目的使学生在了解国内外现代游戏理论的基础上，认识幼儿游戏的本质特征、发展规律、教育价值，理解在学前教育中实施游戏、实现游戏与教育的有机结合的基本原理、原则，把握在教育中实施游戏的基本环节和任务,努力提高自身对幼儿游戏进行科学教育指导的实践能力，增强在学前教育实践中贯彻与落实“以游戏为基本活动”的原则和把游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式的自觉性与积极性。
(四)教学方式本课程采用讲授、讨论、情景模作、自学的方式进行教学。
对于游戏的分类部分，建议教师利用多媒体讲解，借助图片帮助学生理解。
为了配合课堂教学，本课程安排有课程见习，可安排学生到幼儿园参观见习,并要求写出见习报告。
要求学生应遵循理论联系实际的原则，既努力掌握本学科的理论,打下扎实的理论基础；又注意联系各类学前教育机构的实际，进行一些调查研究和教育实践活动。
在学习过程中还应注意培养各种能力，如自学能力、分析问题和解决问题的能力、独立思考能力、实践动手能力等等。
(五)考核要求1．考核的方式及成绩评定本课程成绩考核由平时成绩和卷面成绩两大部分构成，期末卷面成绩占总评成绩的50％，平时成绩占总评成绩的50％，具体包括课程预习（占总评成绩的10%）、课程作业（占总评成绩的10％）、课堂考勤（占总评成绩的10%）、能力考核（占总评成绩的10％）、课外阅读（占总评成绩的10%）五个方面构成,符合学校关于成绩评定的规范。
(完整word)幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇
幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇导读:本文幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一★活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，弧线跑、直线跑。
2、锻炼幼儿的快速反应能力.3、培养幼儿的集体合作意识。
★活动准备场地上画一个大圆圈.★活动指导游戏一：请两名幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐着，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步。
游戏开始，追逐者与被追逐着沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐着可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人）这时被贴的这对幼儿后面的一名就变成被追逐着，并立刻沿着圈外快跑，追逐着继续追,如果被捉到则另换捉者和被捉着，如果被捉着连续贴换三次仍未被捉到,也应另换追捉者，游戏重新开始。
游戏二：有很多人分成几组人，每组人排好一行。
几组人合起来围成一个圈.，然后找一个人负责捉人。
被捉的人要是站到其中一组中站第一个人的前面(意思就是他站到了那组的最前面)那么他所站的那一组排最后一个的人就变为被捉的人,开始逃跑……如此类推……跑到最前面就不用被捉。
然后只要抓到跑的那个人就行了，就换下一个了。
篇二【设计意图】贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏.【活动目标】幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识.【活动准备】《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
【活动过程】一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》.二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程.2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人）,这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
幼儿园游戏教案(精选)
03
游戏名称：寻宝大冒险
游戏目标：培养幼儿的团队协作和沟通能力
培养幼儿在团队中互 相协作的能力，通过 分工合作完成任务。
培养幼儿面对挑战的 勇气和解决问题的能 力，提高幼儿的自信 心。
提升幼儿的语言表达 和沟通能力，鼓励幼 儿大胆表达自己的想 法和意见。
通过游戏让幼儿更加深入地了解蔬菜，增加对蔬菜的喜爱，培养良好的饮食习惯。
05
游戏名称：音乐摇篮
游戏目标
培养音乐节奏感
通过让幼儿跟随音乐节奏敲打乐器， 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的 音乐节奏感。
提高身体协调性
在敲打乐器的过程中，幼儿需要手眼 协调、身体动作协调，这有助于提高 他们的身体协调性。
情感目标
激发幼儿对蔬菜的喜爱， 培养良好的饮食习惯和卫 生习惯。
游戏准备：各种蔬菜玩具和图片
01
准备各种蔬菜玩具和图片，如胡 萝卜、西兰花、西红柿、黄瓜等 。
02
也可以准备一些蔬菜模型或实物 ，让幼儿更加直观地认识蔬菜。
游戏过程
教师出示各种蔬菜玩具和图片，向幼儿介绍蔬菜的名称、外形和特点。 鼓励幼儿模仿蔬菜的声音和动作，例如模仿胡萝卜的形状，模仿西兰花的颜色等。
作。
幼儿通过沟通协作，利用地图 、指南针等工具寻找宝藏，教 师可给予适当引导和帮助。
找到宝藏后，教师给予幼儿肯 定和鼓励，并让他们共同分享
寻宝的快乐。
04
游戏名称：蔬菜王国
游戏目标：培养幼儿对蔬菜的认知和喜爱
01
02
03
知识目标
通过游戏让幼儿认识各种 蔬菜，了解其名称、外形 和特点。
幼儿园手指游戏大集合(大、中、小班)
幼儿园手指游戏大集合(大、中、小班)
1. 大班手指游戏：
（1）手指跳舞：将双手的五指分别弯曲，然后让它们像跳舞一样摆动。
可以随着音乐的节奏进行，让孩子们感受手指的灵活性。
（2）手指画画：让孩子们用食指和拇指捏住一支笔，然后在纸上画出各种图案。
这个游戏可以锻炼孩子们的手指力量和协调性。
（3）手指猜拳：两个小朋友一起，一个出石头、剪刀或布的手势，另一个猜。
猜对的小朋友获胜。
2. 中班手指游戏：
（1）手指接力：将孩子们分成两组，每组站成一排。
第一个孩子用手指夹住一个小球，然后将球传给下一个孩子，依次传递。
哪个队伍先传完，哪个队伍获胜。
（2）手指拼图：将一张图片剪成若干个小部分，让孩子们用手指将这些小部分拼成完整的图片。
这个游戏可以锻炼孩子们的观察能力和手指力量。
（3）手指拔河：将一根绳子系在两个小朋友的手指上，让他们用力拔河。
这个游戏可以锻炼孩子们的手指力量和团队合作精神。
3. 小班手指游戏：
（1）手指按摩：让孩子们用手指轻轻地按摩自己的脸颊、眼睛、鼻子等部位，感受手指的触感。
这个游戏可以帮助孩子们放松身心。
（2）手指捏泥巴：给孩子们准备一些橡皮泥，让他们用手指捏出各种形状。
这个游戏可以锻炼孩子们的手指力量和创造力。
（3）手指穿珠子：给孩子们准备一些大珠子和线，让他们用手指将珠子穿在线的一端，然后串成一串。
这个游戏可以锻炼孩子们的手指灵活性和耐心。
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98幼儿游戏试题满分：50分
一、填空题（每空0.5分，共8分）
1、幼儿游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规则、游戏角色、游戏情节。
2、儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的表情、动作、角色扮演、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。
3、从游戏在教育中的作用，我国幼儿园习惯于将幼儿园游戏分为两大类六小项,即创造性游戏和规则游戏，其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；
4、表演游戏是一种重“游戏性”的戏剧表演，引导的过程中重要的是保持“好玩”和“无观众”状态，同时要注意几个必须环节；了解文艺作品―――提供表演的条件―――创设表演机会。
5、规则游戏的特点是目的性和教育性、规则性、竞争性、由成人编制和指导
6、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括物质环境和心理环境。
7、室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、活动区划分、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。
8、教师在幼儿游戏中有角色和行为
游戏状况
教师角色
教师行为
儿童无力解决、需要帮助、出现不安、重复一件事较长时间而无进展、无所事事
高于儿童的教师
观察指导
儿童需要伙伴、需要参与和引导、无所事事
平行儿童的教师、玩伴参与观察
儿童在专注、轻松、快乐时低于儿童的教师观察参与
二、概念题（每题2分，共4分）
1、幼儿游戏
2、表演游戏
三、简答题：（38分）
1、简述幼儿游戏的特征？（4分）
2、简述幼儿游戏的价值？（4分）
3、简述结构游戏的特点？（4分）
⑴结构材料是游戏的基础
⑵结构游戏是一种造型艺术活动
4、规划游戏环境的意义是什么？（4分）
⑴规划游戏环境可提供教育的有效性；
⑵规划游戏环境能给幼儿提供无限创新的空间，能满足幼儿探求认识周围世界的需要；
⑶规划游戏环境能让儿童有序而自主的游戏；
5、列举2位教育家的幼儿游戏理论？4分）
6、室内游戏环境规划中因地制宜的原则，主要体现在哪些方面？（4分）
（1）利用充分利用原有环境与现成环境，发现和挖掘原有环境的特点，同时体现本区域特点。
（2）改造在原有环境的基础上加工改造，重新组合
（3）创设根据幼儿个性发展需要和各种游戏活动的需要创设、扩展、延伸相应的环境。
7、角色游戏和表演游戏的相同点和不同点？（6分）
（1）相同点：表演游戏和角色游戏很相似，都以扮演角色为手段，来反映现实生活
（2）不同点
角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏；表演游戏是根据故事、童话等的内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏
②特点的不同
1、角色游戏的特点
⑴幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉
⑵角色游戏是幼儿的一种创造性想象活动
2、表演游戏的特点?
⑴表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动
⑵表演游戏重“游戏性”，轻“表演性”
③表现形式的不同：角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物，反映的是幼儿的生活印象。
而在表演游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。
表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏，与成人演戏一样，是一种戏剧艺术活动。
8、请创编一个幼儿体育游戏（内容至少应包括以下三方面：①游戏目的；②游戏材料（游戏准备）；③游戏过程（游戏玩法）（8分）。